好玩的高蹺教案

時間：2022-02-09 20:01:22 教案我要投稿

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好玩的高蹺教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的好玩的高蹺教案，歡迎大家分享。

好玩的高蹺教案

好玩的高蹺教案1

　　教案涉及到的兒歌和背景音樂：

　　《高蹺娃》兒歌：小小高蹺兩手抓，雙腳慢慢踩上它，小心翼翼向前行，像馬蹄兒噠噠噠。雙腳跳起平穩(wěn)落，扭個秧歌笑哈哈，踩著高蹺玩花樣，我是勇敢好娃娃。

　　教案目的：

　　1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。

　　2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒喜歡、愿意玩民間體育游戲。

　　教案準備：《幼兒活動手冊》

　　活動重難點：

　　1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。

　　2、提高身體的'平衡能力和手腳協(xié)調(diào)能力。

　　教案流程：

　　1、熱身運動，做徒手操要求幼兒反應迅速，動作靈活。

　　2、教師與幼兒一起回憶踩高蹺表演的情景，并親自示范，激發(fā)幼兒探索嘗試高蹺的興趣。

　　（1）自由練習踩高蹺

　�。�2）分散練習

　　3、踩高蹺繞障礙走。

　　4、結(jié)束游戲，全體幼兒繞場地踩高蹺走一圈，放下高蹺。隨教師做放松動作。

　　活動延伸：不斷增加游戲難度。

　　活動效果：

　　以上是這篇教案的詳細內(nèi)容，主要在托班健康教案、游戲、踩高蹺方面做了詳細描述，教案曾被，濱�？h幼兒園，作為示范課教案教學，老師們可以根據(jù)幼兒園情況進行教案調(diào)整，教案需要的PPT我們也提供了，歡迎大家把感覺需要補充的寫在留言區(qū)，更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的托班健康教案專區(qū)。

　　教案主題：幼兒園自制高蹺圖片，幼兒踩高蹺活動反思，幼兒踩高蹺游戲規(guī)則。

好玩的高蹺教案2

　　活動目標

　　1、大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2、促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　1、幼兒園器材高蹺每人一副。

　　2、劃出足夠的'場地，確保幼兒足夠的活動空間。

　　活動過程

　　1、講解玩法。

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　2、自由玩高蹺。

　　幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

好玩的高蹺教案3

　　活動目標：

　　1。幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　3。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。

　　活動過程：

　　一、準備熱身運動

　　1、師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）

　　2、聽口令熱身運動（教師結(jié)合手勢和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。

　　二、基本過程

　　（一）學習走高蹺。

　　1、教師談話導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！

　　2、幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。

　　3、學習探索走高蹺的好辦法。

　�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大�？及�。幼。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模墒怯械男∨笥巡煌５牡粝聛�，為什么�?/p>

　　――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）

　�。�2）教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。

　　要走的穩(wěn)當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）

　　4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。

　　（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。

　�。�1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

　　例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）。

　　三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地。

　　四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）。

　　五、整理材料�；鼗顒邮摇�

　　變成一只大蜈蚣。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的'氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

好玩的高蹺教案4

　　設計意圖

　　進入大班后隨著孩子年齡的增長，他們對技能的掌握也越來越強，自我意識的增長也使得特悶對事物有更強的自主性，同時孩子們活動量也相對提高了，他們已經(jīng)不再滿足于簡單的器械運動，想有挑戰(zhàn)的活動。而高蹺促使他們在平衡能力身體的靈活性協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展。

　　活動目標

　　1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗與同伴共同運動的快樂。

　　2、增加幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　平衡木（15cm高）五節(jié)、輪胎六個、拱形門四個，高蹺（幼兒每人一對）奶粉罐十個活動過程

　　○1、幼兒自由探索玩：玩高蹺的不同方法。

　　指導語：

　　——你是怎樣走的？

　　——用這些不同的走高蹺的方法，你是怎么讓自己走得穩(wěn)的？

　　○2、幼兒自主搭建運動材料。（幼兒自由結(jié)伴）

　　○3、觀察幼兒活動情況，提供障礙輔助物，練習不同走平衡的方法。

　　指導語——你們試一試用同樣的材料可以有哪些不同的方法。你們也可以試試其他小朋友的方法。

　　○4、分享交流——你們是怎么玩的`？用了哪些材料？

　　——過拱形門蹲的時候，你們是怎么走過去的？。（把高蹺的繩子拉緊一些就可以過去了）——哪種方法過拱形門比較容易？（把拱形門墊高些更容易）——奶粉罐到底怎么玩高蹺才走的穩(wěn)？（拼在一起，在上面走；排成一排，一個個跨過去走）

　　○5、交換場地，幼兒嘗試其他方法。

　　指導語——你們試一試同樣的材料可以有那些不同的方法？

　　——你們也可以試試其他小朋友的方法。

　　○6、分享交流

　　指導語——你是怎么走的穩(wěn)的？你們是怎么搭的和前面有什么不一樣？（一開始搭的是直直的路，后來我們搭成彎彎的路）——你們的方法更難了，你們是怎么走過去的？（有時候兩個腳慢慢向前移動，讓自己記走穩(wěn)）感悟：教師只有注重了"以幼兒為本"的理念，才能充分發(fā)揮大班幼兒的主體意識，依據(jù)自己的需要搭建材料，促使幼兒更樂意與去嘗試探索對他們而言更具挑戰(zhàn)性的方法。滿足幼兒自主探索動作發(fā)展的需求，適合大班幼兒的年齡特點，提高了高蹺活動的有效性。

　　活動反思：

　　本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

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