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大班健康高蹺教案

時(shí)間:2024-10-16 10:26:14 教案 我要投稿

大班健康高蹺教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班健康高蹺教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班健康高蹺教案

大班健康高蹺教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性,發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn),整個(gè)過程由易到難,由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn),利用游戲情境貫穿活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí),提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)。

  游戲目標(biāo):

  1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)競爭意識(shí)。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲過程

  一、聽音樂進(jìn)入游戲情境,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、今天森林里有一場特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì),踩高蹺比賽,你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,要不就開輛小火車一起去吧!

  (咔嚓、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)

  (咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)

  2、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前先活動(dòng)活動(dòng)我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

  分析:聽美妙的音樂,開著小火車,既能有秩序地展開活動(dòng),又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒為了能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中不受傷,所以做賽前的準(zhǔn)備活動(dòng),將幼兒帶人快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但是在開小火車的時(shí)候我為了能一氣呵成,所以讓幼兒把高蹺拿在手上,然后一個(gè)搭著另一個(gè)小朋友的肩膀,而且高蹺的繩子也很長,容易發(fā)生狀況。雖然活動(dòng)進(jìn)展地很順利,但是沒有細(xì)致地考慮到這個(gè)問題。

  教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊,要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的時(shí)候再拿在手上,而且要注意把繩子卷起來,這樣才不容易甩到旁邊的小朋友。準(zhǔn)備活動(dòng)就一句“運(yùn)動(dòng)前我們動(dòng)動(dòng)我們的手腳”帶過,簡單的語句沒有很好地融入情境中,本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動(dòng)之中”,所以一定要重視小細(xì)節(jié)。

  二、自由活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

  1、比賽前的最后練習(xí)。

  森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過會(huì)就開始了,為了我們能賽出好成績,比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))

  2、賽前教練溫馨提示。

 、佟⑦\(yùn)動(dòng)員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個(gè)取得勝利的秘訣吧!(想要站得穩(wěn),必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,必須雙手拉直繩子;想要得勝利,眼睛必須向前看。)

  ②、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)員來做一下正確的示范吧!

  分析:此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,活動(dòng)始終圍繞參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境帶幼兒練習(xí)、比賽,主線始終貫穿其中,讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂。但是在自由練習(xí)的時(shí)候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個(gè)范圍內(nèi)活動(dòng),這樣一來,有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍。

  教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個(gè)地方活動(dòng),而且要用情景式的口吻提醒,比如說:“運(yùn)動(dòng)員們,這是我們自由練習(xí)的場地,我們練習(xí)的時(shí)候是不能離開這個(gè)地方的,否則就違反了比賽規(guī)則。”在召集運(yùn)動(dòng)員回來的時(shí)候教師應(yīng)該用一個(gè)哨子作為發(fā)出信號(hào)的口令,這樣幼兒更能夠直觀地接受信號(hào)所表達(dá)的意思,也不用教師在一邊喊“運(yùn)動(dòng)員們回來了!

  3、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。

 、、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多,所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。預(yù)賽分成四組,兩組男選手,兩組女選手,男選手兩組中間取一組勝利的,女選手中間也取一直勝利的.,取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。

 、凇⑽覀兊念A(yù)賽開始了,運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場地。

 、、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們聽清楚比賽規(guī)則:每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走,到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀,然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā),一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn),速度最快的一組就算勝利。

  4、運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽。

  ①、請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!

 、凇Q賽開始!哦!這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!

 、邸⒔處熜〗Y(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。

  分析:運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽比賽規(guī)則,并且能根據(jù)要求正確地進(jìn)行操作。比賽中,讓幼兒在體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)也培養(yǎng)了他們?cè)诨顒?dòng)中的競爭意識(shí)和同伴之間的相互鼓勵(lì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽,活動(dòng)高潮,在加油鼓勁中體驗(yàn)勝利的愉快心情。因?yàn)橛變旱哪芰Ρ旧砭陀袕?qiáng)弱,他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差,有些幼兒踩得又快又好,能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺,以至于需要老師幫忙扶著。

  我思索著這里有兩個(gè)決定性的條件,第一個(gè)是外因所導(dǎo)致的,由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的,所以有些材料利用的不一樣,矮一點(diǎn)的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn),而又高又細(xì)的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩(wěn)當(dāng)也有重要的關(guān)系;再加上場地的改變,平時(shí)都是在地板上踩的,而本次活動(dòng)的場地是在塑膠場地,在自由練習(xí)的時(shí)候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟,所以不容易踩穩(wěn)。

  第二個(gè)原因則要聯(lián)系到活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱來設(shè)計(jì)教案,而不是籠統(tǒng)地以為所有的幼兒都是一樣的,都能把高蹺踩地很穩(wěn)。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導(dǎo)不同能力的幼兒進(jìn)行比賽。比如說我們這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)定了“10米,20米,30米,”各個(gè)運(yùn)動(dòng)員可以自由報(bào)名參賽。如此一來,就可以避免個(gè)體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況。

  三、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,開火車回家。動(dòng)會(huì)結(jié)束咯!我們開著小火車回家為冠軍慶?!

  教學(xué)反思:

  結(jié)合分析我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)了如下幾點(diǎn):

  一、課前練習(xí)不夠充分

  想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

  二、情境貫穿更待深入

  本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

  三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

  幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

  四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

  教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

  本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義,本著課題式研究實(shí)施課例的原則,也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。

  衷心地希望:走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

大班健康高蹺教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒意志。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  戶外草地、高蹺

  四、設(shè)計(jì)思路:

  高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的`運(yùn)動(dòng),幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動(dòng)。

  五、活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

  3、集體活動(dòng),我們?nèi)ヂ眯?/p>

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

  4、放松、休息、擦汗。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

大班健康高蹺教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒意志。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的'成長會(huì)具有一定的幫助。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  戶外草地、高蹺

  四、設(shè)計(jì)思路:

  高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動(dòng)。

  五、活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

  3、集體活動(dòng),我們?nèi)ヂ眯?/p>

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

  4、放松、休息、擦汗。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

大班健康高蹺教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng),能保持平衡,提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

  活動(dòng)過程:

  1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動(dòng)作。

  2、提供器械,幼兒分散練習(xí),平衡動(dòng)作。

  1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

  2)幼兒活動(dòng),教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  3、踩高蹺。

  1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

  2)集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。

  4、游戲《做客去》

  1)聽信號(hào)集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。

  2)全體幼兒游戲。

  5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動(dòng)作,結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

大班健康高蹺教案5

  設(shè)計(jì)意圖進(jìn)入大班后隨著孩子年齡的增長,他們對(duì)技能的掌握也越來越強(qiáng),自我意識(shí)的增長也使得特悶對(duì)事物有更強(qiáng)的自主性,同時(shí)孩子們活動(dòng)量也相對(duì)提高了,他們已經(jīng)不再滿足于簡單的器械運(yùn)動(dòng),想有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。而高蹺促使他們?cè)谄胶饽芰ι眢w的靈活性協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索高蹺與不同材料組合的方法,體驗(yàn)與同伴共同運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2、增加幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

  3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的`情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木(15cm高)五節(jié)、輪胎六個(gè)、拱形門四個(gè),高蹺(幼兒每人一對(duì))奶粉罐十個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒自由探索玩:玩高蹺的不同方法。

  指導(dǎo)語:

  ---你是怎樣走的?

  ---用這些不同的走高蹺的方法,你是怎么讓自己走得穩(wěn)的?

  ○2、幼兒自主搭建運(yùn)動(dòng)材料。(幼兒自由結(jié)伴)

  ○3、觀察幼兒活動(dòng)情況,提供障礙輔助物,練習(xí)不同走平衡的方法。

  指導(dǎo)語-----你們?cè)囈辉囉猛瑯拥牟牧峡梢杂心男┎煌姆椒。你們也可以試試其他小朋友的方法?/p>

  ○4、分享交流----你們是怎么玩的?用了哪些材料?

  ----過拱形門蹲的時(shí)候,你們是怎么走過去的?(把高蹺的繩子拉緊一些就可以過去了)----哪種方法過拱形門比較容易?(把拱形門墊高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高蹺才走的穩(wěn)?(拼在一起,在上面走;排成一排,一個(gè)個(gè)跨過去走)

  ○5、交換場地,幼兒嘗試其他方法。

  指導(dǎo)語----你們?cè)囈辉囃瑯拥牟牧峡梢杂心切┎煌姆椒?

  ----你們也可以試試其他小朋友的方法。

  ○6、分享交流指導(dǎo)語----你是怎么走的穩(wěn)的?你們是怎么搭的和前面有什么不一樣?(一開始搭的是直直的路,后來我們搭成彎彎的路)----你們的方法更難了,你們是怎么走過去的?(有時(shí)候兩個(gè)腳慢慢向前移動(dòng),讓自己記走穩(wěn))感悟:教師只有注重了"以幼兒為本"的理念,才能充分發(fā)揮大班幼兒的主體意識(shí),依據(jù)自己的需要搭建材料,促使幼兒更樂意與去嘗試探索對(duì)他們而言更具挑戰(zhàn)性的方法。滿足幼兒自主探索動(dòng)作發(fā)展的需求,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),提高了高蹺活動(dòng)的有效性。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

大班健康高蹺教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性,發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn),整個(gè)過程由易到難,由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn),利用游戲情境貫穿活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí),提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  聽音樂進(jìn)入游戲情境,做準(zhǔn)備活動(dòng)。聽美妙的音樂,開著小火車,既能有秩序地展開活動(dòng),又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒為了能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中不受傷,所以做賽前的準(zhǔn)備活動(dòng),將幼兒帶人快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  基本部分:此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,活動(dòng)始終圍繞參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境帶幼兒練習(xí)、比賽,主線始終貫穿其中,讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂。

  結(jié)束部分:我們開著小火車回家為冠軍慶祝咯!

  活動(dòng)反思:

  一、課前練習(xí)不夠充分

  想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

  二、情境貫穿更待深入

  本次教學(xué)活動(dòng)的.主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

  三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

  幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

  四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

  教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié);顒(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

大班健康高蹺教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒意志。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。

  三、材料與環(huán)境:創(chuàng)設(shè)戶外草地、高蹺

  四、設(shè)計(jì)思路:

  高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的.主題是"我是中國人,去旅行"。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動(dòng)。

  五、活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

  3、集體活動(dòng),我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

  4、放松、休息、擦汗

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。

大班健康高蹺教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

 、餐楹献魍瓿捎螒,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、相反游戲?qū)搿?/strong>

 、苯處熀唵谓榻B游戲的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

  ⒉教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

 、痴(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

  二、探索嘗試踩高蹺。

 、保ǔ鍪靖哕E)誰在表演的時(shí)候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們?cè)敢鈦碓囈辉噯幔?/p>

 、舱(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

 、吃鯓硬拍茏叩糜址(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

 、凑(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

 、涤變涸俅畏稚⒕毩(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  、游戲:我是小小雜技員。

 、庇螒蛞唬河變悍至M縱隊(duì)兩隊(duì)兩對(duì)對(duì)面站好,在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走,走到對(duì)面的同一隊(duì)的小朋友處,然后對(duì)面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

 、苍u(píng)選走得又穩(wěn)又快的'幼兒為合格雜技員,并鼓勵(lì)個(gè)別能力稍弱的幼兒。

 、秤螒蚨涸谟螒蛞坏幕A(chǔ)上,幼兒還要跨過積木障礙。

  四、放松活動(dòng)。

 、庇變鹤杂傻卦趫龅厣夏竽笸龋龇潘苫顒(dòng)。

  ⒉整理好高蹺,回教室。

大班健康高蹺教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),幼兒在玩走高蹺時(shí),可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中,我還設(shè)置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

  2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

  3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養(yǎng)競爭意識(shí)。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉

  教學(xué)重難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  2.高蹺人手一副

  3.場地布置

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  聽音樂,做簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(踩高蹺進(jìn)場)

  二、基本部分--探索活動(dòng)

  1.導(dǎo)入:平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺,今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,看看還有什么心的玩法。

  2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。

  3.集中交流玩法(請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法)。

  4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  師:剛才我接到一個(gè)好消息,聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想去參加嗎?

  (想)那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí),爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。

  5.教師介紹場地。

  6.幼兒熟悉場地,自由練習(xí)。

  7..集中交流。

  師:在剛才的練習(xí)中,你有遇到什么困難嗎?

  總結(jié):想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。

  8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

  9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。

  師:運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎?

  10.規(guī)則:

 、賹⑦\(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽;

  ②比賽以接力賽的形式進(jìn)行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn),再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進(jìn)行。

 、蹚母哕E上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來,則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),扣分少的為勝利隊(duì)。

  ④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。

  11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。

  12.第二次比賽--決賽。

  小結(jié):XX隊(duì)獲勝,祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣,回去以后好好的'練習(xí),爭取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績,加油!

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng):拍腿,繞肩,甩手。

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

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