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獅王和小動物教案6篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的獅王和小動物教案，希望能夠幫助到大家。
獅王和小動物教案1
【活動目標】
1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。
【活動過程】
(一)情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。
安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。
播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的'不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
(二)玩法及過程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
(1)游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
(3)教師總結幼兒游戲的情況
(三)再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。
【活動反思】
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。
獅王和小動物教案2
【活動目標】
1。練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2。能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
【活動準備】
小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。
【活動過程】
（一）情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1。聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2�！蔼{王”不能獵捕“家”中的動物。
安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。
播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
（二）玩法及過程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
�。�1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
�。�2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓��？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3。游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
�。�2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的`“家”。
�。�3）教師總結幼兒游戲的情況
（三）再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。
【活動反思】
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。
獅王和小動物教案3
活動目標
1、練習直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的動作。
2、能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應并找準自己家的方向。
3、勇敢、大用、積極地參與體育活動，體會直線追逐跑、解閃跑的樂趣。
活動準備
1、輛王頭飾 1 個，小羊、小兔、小貓、小猴的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈 4 個，輕松的背景音樂
2、場地布置見下圖。
活動過程
1、設置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）創(chuàng)設“小動物做操”的情境，引導幼兒模仿不同小動物的動作進行熱身主要活動胸部、腰部、腿部。
（2）重點前置：著重引導幼兒練習左右躲閃。
2、組織幼兒玩游戲“獅王和小動物”，指導幼兒練習直線追逐跑和象閃跑。提醒幼兒聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己家的方向。
（1）組織幼兒玩游戲“森林覓食”（場地 1），指導幼兒練習直線追逐跑。
介紹游戲玩法、規(guī)則：幼兒靜小動物在森林邊覓食，聽到“師王來了”的指令要轉身沿直線快速跑胞回家
提間：怎樣跑才能最快到家并且不被“願王”抓住？引導幼兒總結出快速轉身、沿直線向前跑的動作要領
（2）組織幼兒玩游戲“糧倉覓食”（場地 2），指導幼兒練習聽指令、看信號躲閃跑。第 1 次游戲：事先設置小動物“家”的位置，聽到“王來了”的指令時幼兒快速跑回自己的家，練習躲閃跑。
第 2 次游戲：發(fā)出“王來了“的.指令，同時改變小動物“家”的位置，幼兒要聽指令、看信號做出迅速、正確的反應。
第 3 次游戲：發(fā)出“王來了”的指令，同時將小動物“家”的位置改變兩次，延長躲閃、追逐的時間，增加聽指令、看信號迅速做出反應的難度。
3、創(chuàng)設“小動物吹氣球”的游戲情境，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。
獅王和小動物教案4
活動目標
1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2、能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3、勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備
獅王頭飾一個，4種小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈4個（用來當小動物的家），輕松音樂，布置過的場地。
活動過程
1、情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，為跑做準備。
播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
2、游戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
�。�1）游戲“森林覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3、游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
�。�1）增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
�。�2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。
4、做游戲：小動物吹氣球，進行放松活動。
玩法：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的'場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
規(guī)則：
1、聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2、“獅王”不能獵捕“家”中的動物。
教學反思：
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。
獅王和小動物教案5
活動目的要求：
1、 培養(yǎng)幼兒辨別音樂的能力，以及對音樂形象的表現(xiàn)力，感受力。
2、 通過故事形式，理解游戲的規(guī)則。
3、 教育幼兒遇事要機智，勇敢。
活動準備：
1、 錄音帶《獅王進行曲》《拉德斯基進行曲》。
2、 各種動物頭飾，每人一個，面具一個。
3、 環(huán)境布置。
活動過程：
1、 聽音樂進活動室。
2、 做律動《小狗乖乖》《手位》。
3、 傾聽音樂，感受音樂的情緒：
師：“下面請小朋友們靜靜的聽段音樂，一邊聽一邊感受，聽完請你說說這段音樂表現(xiàn)了一個什么內容？”
（1）放錄音《獅王進行曲》
a) 誰來說一說這段音樂表現(xiàn)的是什么？
b) 現(xiàn)在我們就模仿一下獅王的動作。
c) 跟音樂，模仿獅王的'動作。
�。�2）放錄音：《拉德斯基進行曲》（歡快，高興，很熱鬧的場面）
a) 師：“我們再聽一遍，大家可以用身體動作來表現(xiàn)音樂，（像許多小動物開聯(lián)歡會，小馬在狂歡，像小猴子在跳躍）”
b) 師：“那我們就模仿自己喜歡的小動物，一起開個熱鬧的聯(lián)歡會，好嗎？”
4、小朋友，喬老師給你們講個故事，名字叫《獅王和小動物》，（在故事中交代游戲規(guī)則）。
提問：
�。�1） 故事名字叫什么？
�。�2）小動物們在干什么？這時，誰來了，它來干什么？
�。�3）獅王走了，小動物們繼續(xù)做什么？
5、游戲：
師：我們一起把它編成游戲完，好嗎？
（1）第一遍：游戲不配音樂（老師扮獅王，幼兒扮小動物）
�。�2）第二遍：游戲（配樂）
師：“我們要是把剛才的音樂配到游戲中應該怎么配？”（請幼兒配樂）（老師繼續(xù)扮獅王示范表演）。
�。�3）請幼兒扮獅王，老師扮小動物和幼兒一起游戲。
6、小結：進行品德教育
�。�1）在集體活動中，不要離開隊伍。
�。�2）不能跟陌生人走。
�。�3）自己出去玩，要跟大人講清。
延伸活動：透過創(chuàng)意畫〈獅王〉，讓幼兒進一步理解〈獅王進行曲〉的意境。
獅王和小動物教案6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應的靈敏性。
3、初步感受音樂的強弱，能跟隨音樂的強弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準備：大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實物若干種。
活動過程：
一、準備活動
老師在活動場地外帶孩子排成一隊（隨音樂入場）
師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？
二、故事導入
播放ppt，講述故事
故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她�？墒沁@個小公主有一個壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經過很多小山才能找到寶物，到底經過多少座山呢？我們一起看一下吧？
三、分析樂曲
1、理解樂句
師：這么多的山，我們一起數數有多少座？（12座）
師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）
師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）
2、創(chuàng)編動作
請幼兒根據音樂強弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂
3、表現(xiàn)音樂
師：現(xiàn)在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的`把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應快
四、游戲部分
1、選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子）
2、介紹游戲規(guī)則
師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）
3、發(fā)揮想象
師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）
師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現(xiàn)寶物
師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）
5、揭示謎底
打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價值）
提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）
小結：蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價值），小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。
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