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文學(xué)媽媽想你啦教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的文學(xué)媽媽想你啦教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
文學(xué)媽媽想你啦教案1
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．完整感受，學(xué)說中的對(duì)話，感受中“愛‘的情感。
2．在操作圖片的過程中，逐步理清中動(dòng)物出場(chǎng)的.順序。
3．愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述。
二．教學(xué)準(zhǔn)備：
1．草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2．事先學(xué)會(huì)歌曲《媽媽你快親親我》。
三．教學(xué)過程：
1．講述的前半部分內(nèi)容，了解中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
�。�1）老師講，邊講邊出示圖片
a.師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來玩了，到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的就知道了�！�
b.師：“老師講的叫什么名字？（媽媽想你啦）里有哪些小動(dòng)物？”
�。�2）個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物
c.師：（第一次提問）“誰第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
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2．幼兒嘗試擺放操作材料，講述的前半部分
a.師：“后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的。”（邊說邊擺小動(dòng)物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的講給小朋友或后面的老師聽�！�
過渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！
3．幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)結(jié)尾
提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？
（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什
文學(xué)媽媽想你啦教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整感受故事，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的`趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2、事先學(xué)會(huì)歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動(dòng)過程：
1、 講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
�。�1）老師講故事，邊講邊出示圖片
a、師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來玩了，到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了。”
b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？”
個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物
c.師：（第一次提問）“誰第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰走過來了？說了什么？”（以下逐一提問）
2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
a.師：“后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的故事。”（邊說邊擺小動(dòng)物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽�！�
過渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！
3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾
4、提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？
（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說什么話？（我當(dāng)你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）
5、小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽了真高興！
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師：“我們?cè)賮斫o布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。
7、結(jié)束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們！（音樂響起）活動(dòng)結(jié)束。
小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
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