真假水果教案

時(shí)間：2022-04-10 15:24:55 教案我要投稿

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真假水果教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的真假水果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

真假水果教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習(xí)慣。

　　2、嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

　　小刀一把。

　　猴子的手偶。

　　大袋子。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)1：學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

　　教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。

　　教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

　　將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2—3遍，并請幼兒上前邊點(diǎn)圖邊說兒歌。

　　環(huán)節(jié)2：探索活動《真假水果》

　　教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。

　　教師說：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點(diǎn)吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”

　　教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點(diǎn)東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

　　教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個(gè)裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

　　猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進(jìn)去。教師問幼兒，這是為什么？

　　原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

　　老師布置任務(wù)，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

　　教師將幼兒分組，每個(gè)幼兒3—4個(gè)幼兒，由一位老師負(fù)責(zé)，幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導(dǎo)老師的指導(dǎo)：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導(dǎo)幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

　　環(huán)節(jié)3：區(qū)域活動

　　美工區(qū)：給水果描虛線和涂色。

　　角色區(qū)：在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。

　　活動反思：

　　幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。

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