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笑一笑教案
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的笑一笑教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
笑一笑教案1
活動目標:
1、感受開心,愿意當個快樂寶寶。
2、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
物質準備:
神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套:
幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程:
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維,并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的`或回答錯的了的幼兒,教師不應該表示厭煩,而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機會,以提高語言能力。
笑一笑教案2
活動目標:
1、體驗快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
活動準備:
1、小兔,小狗,小黃鴨,大白鵝的圖片。
2、音樂《甩蔥歌》
活動過程:
一、游戲《送信》導入
小朋友,先請小朋友和老師一起做個《送信》的游戲,但是今天的游戲和以前的不一樣,請收到信的小朋友要做一個鬼臉把大家逗笑,好,開始游戲。
二、理解故事內(nèi)容,明白笑帶來的.好處。
。1)提問:剛才的小朋友做的鬼臉,你們感覺怎樣?什么時候會笑?
。2)師講述:農(nóng)場里有只兔子叫“拉拉”,他最愛笑了,經(jīng)常會笑嘻嘻的,你們想知道為什么嗎?嗯,老師也想知道,還有農(nóng)場里的小動物們也想知道,那現(xiàn)在請小朋友聽一個故事《笑一笑》,聽完故事后請小朋友告訴我。
。3)提問:農(nóng)場里誰最愛笑?為什么愛笑?
小兔子拉拉是怎樣對小猴子說的?
小兔子拉拉是怎樣對小黃鴨說的?
為什么說愛笑就會變的好看?
那它又是怎樣對大白鵝說的?
三、結合實踐,談談自己是為什么笑?
。1)請幼兒學學自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……
。2)談話:請幼兒說話為什么笑的這么開心?
。3)鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結:小朋友都是快樂幸福的小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。
4、說說爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的 笑?
小結:大家一起生活,真幸福,會有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。
四、結束部分
播放音樂《甩蔥歌》老師和小朋友一起做照相的游戲。
活動反思:
每每上完一節(jié)活動課,總有一些遺憾,但收獲也是受益終生的!教學活動《笑一笑》,是中班健康領域的,我對這節(jié)活動課的理解是,重點是知道笑對我們的身體會有許多的好處,要是不開心了自己會想辦法調整自己的情緒。
“興趣”是最好的老師,幼兒主動性、積極性的調動都要抓住孩子的興趣點,所以要融入孩子其中。我利用“送信”導入,然后通過講故事讓幼兒懂得經(jīng)常笑會對我們的身體帶來許多好處,最后還設計了一個游戲環(huán)節(jié)。整個教學活動是完成了,但是效果不明顯,不只是我的方法不對,還是故事講的太快,講的次數(shù)不夠,感覺幼兒沒有理解故事更不知道愛笑會對我們的身體帶來哪些好,最后一環(huán)節(jié),感覺氣氛還不錯,老師和小朋友一起走貓步擺造型照相,感覺孩子們玩的停開心的。總之在這次的活動中還有很多缺點、不足,懇請各位老師給予批評指正!
笑一笑教案3
活動目標:
1、在游戲活動情景中,產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感,并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的.愿望。
2、通過角色活動互換,形成健康的心理,萌發(fā)社會性情感。
3、用語言表達自己的心理變化。
的話準備:
1、經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的各種表現(xiàn)和表情
2、物質準備:小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子
活動過程:
一、導入主題
1、故事導入(自編故事)
2、提問:你喜歡誰?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
二、深化主題
大鏡子照一照,微微笑。
三、升華主題
1、出示幼兒在剛入園時的照片。
2、照片和表情卡配對。
誰是開心寶寶?
誰是傷心寶寶?誰來幫助傷心寶寶?鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法:如何幫助別人?
四、結束主題
1、引導幼兒制作心情卡。
2、幼兒制作,老師指導。重點:眼睛、嘴巴
3、用語言表達情緒,學說一句話:“我是開心寶寶,我很開心” 。語言配合表情。
笑一笑教案4
活動目標:
1、感受開心,愿意當個快樂寶寶。
2、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
物質準備:神態(tài)快樂的`小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套:幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程:
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。
小百科:笑,是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn),同時,也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時候。人的心情處于正常狀態(tài)時,在與他人交談期間就會呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。
笑一笑教案5
活動目的:
感受開心,愿意當個快樂寶寶。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應答能力。
活動準備:
物質準備:
神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套:
幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程:
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
笑一笑教案6
目標:
1、在游戲活動情景中,產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感,并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望。
2、通過角色活動互換,形成健康的心理,萌發(fā)社會性情感。
3、用語言表達自己的心理變化。
準備:
1、經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的各種表現(xiàn)和表情
2、物質準備:小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子
過程:
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1、故事導入(自編故事)
2、提問:你喜歡誰?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
。ǘ┥罨黝}大鏡子照一照,微微笑。
(三)升華主題
1、出示幼兒在剛入園時的照片。
2、照片和表情卡配對。
誰是開心寶寶?
誰是傷心寶寶?誰來幫助傷心寶寶?鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法:如何幫助別人?
(四)結束主題
1、引導幼兒制作心情卡。
2、幼兒制作,老師指導。重點:眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒,學說一句話:“我是開心寶寶,我很開心” 。語言配合表情。
活動反思:
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維,并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的.或回答錯的了的幼兒,教師不應該表示厭煩,而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機會,以提高語言能力。
笑一笑教案7
活動目標
1、體驗快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
活動準備
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉。
活動過程
一、開始部分
游戲《爬山》導入
老師和小朋友一起說兒歌做游戲:大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,眼睛看看,鼻子聞聞,嘴巴嘗嘗,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,或者老師咯吱)
二、基本部分
1、請幼兒學學自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……
2、談話:請幼兒說話為什么笑的這么開心?
3、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結:小朋友都是快樂幸福的小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。
4、說說爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的 笑?
小結:大家一起生活,真幸福,會有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。
(1)老師說:“x x x,x x x(幼兒名字),你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,笑給大家聽一聽!庇變夯卮穑骸拔,嘻嘻嘻,我是這樣笑的呀,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑!斑呎f兒歌邊拍手。
。2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,老師演唱,幼兒回答笑聲。
。3)幼兒和老師一起演唱,老師叫到誰的名字,大家就跟著學他的.笑聲。
三、結束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?鞓罚
大家評課:
1、 幼兒常規(guī)好。
2、 老師的語言舒服,教態(tài)自然,親切。
3、活動設計緊湊,由淺入深。循序漸進的進行活動。
4、 結束部分的歌曲,使活動的主題得到升華。
5、 老師能關注到每一個孩子的需要,巧妙的處理。
建議:
1、 在歌曲演唱中,把嘻嘻嘻,改成哈哈哈,呵呵呵等更好
2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現(xiàn)自己的情緒,會更好。
笑一笑教案8
設計意圖:
拍照是小朋友熟悉的活動,日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象,又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動,也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設計了《笑一笑,來拍照》活動,旨在激發(fā)幼兒對美好事物的'追求與向往。
教學目標:
1、通過拍照游戲來表達高興的情緒。
2、模仿像聲詞,學習短句“##笑一笑來拍照”。
3、幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。
4、體驗成功的快樂。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備
1、有過拍照的生活體驗。
2、一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。
教學過程
一、蝴蝶姑娘過生日
小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?
二、根據(jù)小動物的聲音學說短句。
小朋友看看誰也來了?應該怎么說?
三、小動物參加生日宴會。
延伸活動:
1、給幼兒拍照。
2、對于一些孩子而言,有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅使,尤其是年紀較小的小朋友,比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動,這時可能就會需要父母在旁出主意或指導。調動小朋友們的積極性。
活動反思:
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維,并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒,教師不應該表示厭煩,而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機會,以提高語言能力。
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