中班第二塊蛋糕教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班第二塊蛋糕教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班第二塊蛋糕教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)理解故事情節(jié)發(fā)展，體驗(yàn)畫(huà)面中人物(狐貍、老虎及小動(dòng)物們)的心理過(guò)程的變化，能用自己的語(yǔ)言及動(dòng)作大膽表達(dá)。
2、能將前后畫(huà)面聯(lián)系，重點(diǎn)觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結(jié)果。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物智斗小狐貍?cè)〉脛倮某删透小?/p>
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小圖書(shū)人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT，聊聊蛋糕。
師：“這是什么?”(蛋糕)
關(guān)鍵提問(wèn)：你吃過(guò)的蛋糕是用什么做的，味道怎么樣?
二、觀察PPT畫(huà)面，理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。
(圖1、2)：師：“今天小豬、小貓、小兔也做了一個(gè)蛋糕，你們瞧，香噴噴的蛋糕烤好了，大家坐下來(lái)，準(zhǔn)備痛痛快快吃個(gè)飽，突然發(fā)生一件意想不到的事情?學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)的技能。你們猜會(huì)是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”
(圖3)：師：“究竟是什么事情，我們來(lái)看看�！�
關(guān)鍵提問(wèn)：小動(dòng)物們的心情又怎么樣啊?
關(guān)鍵提問(wèn)：老虎拿到狐貍送它的'蛋糕，它的心情怎么樣啊?
三、翻閱小圖書(shū)，理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。
師：狐貍又去搶了小動(dòng)物們的蛋糕，送給了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是這次大老虎卻……
教師關(guān)注：幼兒從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用表情動(dòng)作表現(xiàn)(皺著眉、火冒三丈……www.dakao8.com)
提問(wèn)：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開(kāi)心，吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢，秘密就藏在這本書(shū)里。
提問(wèn)：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開(kāi)心，吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?(幼兒表述原因)
總結(jié)：老虎第一次吃蛋糕的時(shí)候，吃得津津有味，這二次卻皺起眉頭，火冒三丈。一個(gè)巴掌把小狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗，滾下了山。
出示圖6與圖12
總結(jié)：這就是為什么小動(dòng)物第一次被搶走了蛋糕很生氣，第二次被搶走蛋糕很開(kāi)心的原因。原來(lái)狐貍上當(dāng)了，看來(lái)狡猾的狐貍也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物。
四、邊看小圖書(shū)邊回答，并跟著輕聲地講述。
師：“現(xiàn)在跟著老師一起輕輕的講故事�！�
五、聽(tīng)錄音，并輕聲跟讀。
要求：跟著錄音，一頁(yè)頁(yè)的翻閱，并能輕聲跟讀。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題;接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書(shū);我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班第二塊蛋糕教案2
設(shè)計(jì)思路：
"老虎、狐貍、小動(dòng)物"之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的�！兜诙䦃K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖書(shū)，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡閱讀圖書(shū)，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《第二塊蛋糕》的PPT、大書(shū)、幼兒人手一本小圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的�。�
二、看看講講。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)一本關(guān)于蛋糕的圖書(shū)。PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說(shuō)："加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來(lái)準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然，再播放圖三——圖五）教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？
�。�1）看完后提問(wèn)：你看到了什么？
�。�2）你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？
�。�3）小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤保浚ㄒ驗(yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
�。�4）狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？
（5）老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？（表情）老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？
�。�6）他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃！再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
�。�7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。
2、幼兒翻閱小圖書(shū)，理解故事的后半部分。教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書(shū)的第六頁(yè)到第十頁(yè)。提問(wèn)：
�。�1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？
�。�2）小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因�(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭�泥巴）（幼兒猜測(cè)）
�。�3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
�。�4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
�。�5）你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？
�。�6）最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍�？磥�(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書(shū)，教師完整講述故事。
1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫(huà)面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋�(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
2、小結(jié)討論：小動(dòng)物們真的是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙䦃K蛋糕時(shí)，你要怎么辦？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書(shū)；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班第二塊蛋糕教案3
設(shè)計(jì)思路：
孩子們?cè)谏钪�，常常�?huì)遇到各種交往中的問(wèn)題，《第二塊蛋糕》是以蛋糕為線索，敘述了狐貍兩次搶蛋糕的過(guò)程和結(jié)果，從故事中折射了孩子們的現(xiàn)實(shí)情況。同時(shí)故事的畫(huà)面有很多細(xì)節(jié)的內(nèi)容，對(duì)幼兒的觀察、表達(dá)能力也有一定的挑戰(zhàn)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)以蛋糕引出，引發(fā)幼兒的興趣；
第二環(huán)節(jié)通過(guò)畫(huà)面的單幅、多幅、對(duì)比等形式，在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上了解狐貍兩次搶蛋糕的故事情節(jié)；
第三環(huán)節(jié)完整欣賞故事，并隱含了不隨意爭(zhēng)搶別人的東西，才能交到好朋友的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面、理解狐貍兩次搶蛋糕的相關(guān)情節(jié)，知道朋友間友好相處的方法。
2.嘗試用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、美味蛋糕——情境引入，為理解故事作鋪墊
孩子們，你們都吃過(guò)蛋糕嗎？你吃過(guò)的蛋糕是什么味道的？是用什么做的？
小結(jié)：原來(lái)加上巧克力、水果、奶油各種各樣好吃的東西，蛋糕變得更美味！
二、第二塊蛋糕——觀察畫(huà)面并理解相關(guān)情節(jié)，知道別人的東西不能爭(zhēng)搶
1.ppt1（圖一、圖二）：看看今天誰(shuí)在做蛋糕？小動(dòng)物用了什么東西來(lái)做蛋糕？
師幼互動(dòng)：做蛋糕
2.ppt2（圖三）：小動(dòng)物和朋友一起做蛋糕真高興，小狐貍也想要交到朋友，它想和老虎做朋友，猜猜它會(huì)怎么做？看看發(fā)生了什么事？
（1）你從哪里看出狐貍搶蛋糕？
（2）小狐貍搶走蛋糕，小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍?/p>
�。�3）小動(dòng)物的心里會(huì)怎么想？
3.ppt3（圖四、五）：小狐貍是把蛋糕送給了大老虎。
提問(wèn)：小狐貍為什么要送蛋糕給老虎呢？
大老虎喜歡狐貍送的蛋糕嗎？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：老虎很喜歡吃蛋糕，它舔舔嘴巴還要再吃一塊，這下狐貍聽(tīng)了可發(fā)愁了，狐貍會(huì)怎么辦呢？
4.ppt4（圖六）：看看狐貍來(lái)到了哪里？
三、理解小狐貍第二次搶蛋糕后的結(jié)果。
1.狐貍是怎么做的？
2.出示ppt（畫(huà)面3和畫(huà)面7）：觀察和比較小動(dòng)物被搶走蛋糕后的不同表情和動(dòng)作。
�。�1）狐貍又來(lái)?yè)尩案�，這次小動(dòng)物們的表情怎么樣？
�。�2）小狐貍搶了兩次蛋糕，小動(dòng)物們對(duì)小狐貍的態(tài)度一樣嗎？哪里不一樣呢？
�。�3）為什么小動(dòng)物在偷偷地笑？
3.出示ppt（畫(huà)面5和畫(huà)面9）：觀察和比較老虎兩次吃蛋糕的`不同表情和動(dòng)作。
�。�1）小狐貍拿著搶來(lái)的第二塊蛋糕去給大老虎吃，這回大老虎吃了蛋糕后怎么樣呢？
小結(jié)：原來(lái)大老虎吃到的第一塊蛋糕是用好吃的東西做成的大蛋糕，而第二塊蛋糕卻是用泥巴、石頭做成的蛋糕，老虎生氣了，狐貍上當(dāng)了。
4.ppt：大老虎吃到了小狐貍送給它的第二塊蛋糕是怎么對(duì)小狐貍的呢？
小結(jié)：最后大老虎氣壞了，他一巴掌，把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗，滾下了山。
四、完整欣賞——進(jìn)一步了解朋友間友好相處的方法
這個(gè)故事的名字叫《第二塊蛋糕》，一起欣賞。
提問(wèn)：小狐貍交到朋友了嗎？它哪里做錯(cuò)了？你能幫小狐貍想想辦法嗎？
小結(jié)：小動(dòng)物們要讓狐貍知道，不能隨便搶別人的東西，如果你想要，你可以和別人商量，要得到別人的同意才能拿，這樣才能交到更多的朋友。
中班第二塊蛋糕教案4
設(shè)計(jì)思路：
“老虎、狐貍、小動(dòng)物”之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的�！兜诙䦃K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖書(shū)，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡閱讀圖書(shū)，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《第二塊蛋糕》的PPT、大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的��？
二、看看講講。
1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說(shuō)：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來(lái)準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然，再播放圖三——圖五）
教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？
1)、看完后提問(wèn)：你看到了什么？
2）、你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？
3）、小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤保浚ㄒ驗(yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
4）、狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？
5）、老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？
6）、他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）
小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）
你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片7——10）
2、幼兒繼續(xù)講述。
1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？
2）、小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ兀浚ㄒ驗(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭�泥巴）（幼兒猜測(cè)）
3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
4）、老虎第一次吃蛋糕吃的.津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
5）、第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋�(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
6）、你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？
7）、最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？
小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書(shū)，教師完整講述故事。
1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來(lái)的？狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？
2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫(huà)面，與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑？
3、小結(jié)討論：小動(dòng)物們真的是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙䦃K蛋糕時(shí)，你要怎么辦？
中班第二塊蛋糕教案5
導(dǎo)語(yǔ)：課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么課堂教學(xué)，是教師有目的、有計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程。下面是小編收集的中班語(yǔ)言《第二塊蛋糕》教案，歡迎大家參考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖書(shū)，能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、能觀察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事的主要內(nèi)容，能積極主動(dòng)地參與講述、猜想活動(dòng)。并用較為清楚、連貫地話來(lái)表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現(xiàn)，知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋糕圖片。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、第二塊蛋糕》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引題。
引導(dǎo)語(yǔ)：(出示蛋糕圖片)問(wèn)：你們看這是什么呀?你們吃過(guò)蛋糕嗎?你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的?什么味道的'?
2、講述故事前半部分，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖《第二塊蛋糕》①②，講述故事的前半部分。
(2)提問(wèn)：①小兔、小豬和小貓想要干什么?②這時(shí)發(fā)生了什么事?你們說(shuō)狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來(lái)的?③小動(dòng)物們的表情怎么樣?會(huì)說(shuō)什么?(塊還給我們，這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤?(因?yàn)檫@是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。)④狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?⑤老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎?你從哪里看出來(lái)的?⑥老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎?它還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么?(好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。)⑦ 這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了.)
(3)小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。)你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們繼續(xù)看圖片吧。
3、講述故事后半部分，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖③④，講述故事的后半部分。
(2)提問(wèn)：①狐貍第二次檔案饈譴幽姆忌峽闖隼吹?②小動(dòng)物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭�泥巴。)③狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?④第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋�(gè)泥巴蛋糕呢?(因?yàn)樾?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。)⑤你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么樣對(duì)付狐貍的?(狐貍得意洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)
(3)小結(jié)并過(guò)渡：看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
4、完整講述故事，組織幼兒進(jìn)一步討論。
(1)師幼再次討論：蛋糕是從哪兒來(lái)的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?
(2)教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫(huà)面，與幼兒共同閱讀，分享故事。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情為什么不一樣，搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑。
(3)討論：小動(dòng)物們真的是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙䦃K蛋糕時(shí)，你該怎么辦?會(huì)想出什么辦法?
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)投放橡皮泥，供幼兒制作"蛋糕"。
2、在平時(shí)生活中，鼓勵(lì)幼兒要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
中班第二塊蛋糕教案6
教育目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)巧克力、蛋糕、泥巴的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引題。你們吃過(guò)蛋糕嗎?你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的？
2、講述故事前半部分，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
�。�1）出示教育掛圖1－3，教師講述故事的前半部分。
�。�2）提問(wèn)：小兔，小豬和小貓想要干什么？突然發(fā)生了什么事？（狐貍搶走了蛋糕）
小動(dòng)物們的表情怎么樣？（著急、生氣）它們?yōu)槭裁春苤�？（因�(yàn)檫@是它們自己做的蛋糕，被狐貍偷走了）他們說(shuō)了什么？(快還給我們，這是我們的蛋糕！）
狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？（老虎）老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？（從他的表情可以看出來(lái)）
老虎對(duì)狐貍說(shuō)了什么？（真好吃！真好吃！這蛋糕是誰(shuí)做的呀？）狐貍怎么回答的？（大王，這蛋糕是我做的。）
老虎有沒(méi)有表?yè)P(yáng)狐貍，它說(shuō)了什么？（太好吃了，再做一塊給我吃。）
狐貍還有蛋糕嗎？(沒(méi)有)狐貍會(huì)做蛋糕嗎？（不會(huì)）沒(méi)有蛋糕，狐貍怎么樣？（有點(diǎn)發(fā)愁了）
�。�3）小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，可是老虎還要吃，所以他就發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）你們各有各的辦法，那結(jié)果到底怎么樣呢？我們繼續(xù)看圖片。
3、講述故事后半部分，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
（1）出示教育掛圖4－7，教師講述故事的后半部分。
�。�2）提問(wèn)：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？（4）
小動(dòng)物們的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ兀浚ㄒ驗(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭�泥巴。）
狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎，這回老虎吃了怎么樣？（皺起了眉頭，火冒三丈）
老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（因?yàn)榈谝淮纬缘氖乔煽肆Φ案�，第二次吃的是爛泥巴蛋糕）
第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋�(gè)泥巴蛋糕呢？（因?yàn)樾?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后，他心里是怎么想的？（得意洋洋）
老虎吃了第二塊蛋糕，是怎么對(duì)待狐貍的？（老虎氣壞了，一個(gè)巴掌把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗，滾下了山。）
（3）小結(jié)并過(guò)渡：看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，欺騙別人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西了，不能再欺騙別人了。后來(lái)狐貍怎么樣了呢？（從此以后，狐貍再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物、再也不敢偷東西、再也不說(shuō)謊了）
4、完整講述故事，組織幼兒進(jìn)一步討論。
（1）師幼結(jié)合圖片，完整講述故事。
（2）再次討論：蛋糕是從哪兒來(lái)的？狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊偷偷的笑，第二塊蛋糕里有什么秘密？（因?yàn)榈诙䦃K蛋糕是爛泥巴做的）。教師與幼兒共同閱讀相應(yīng)的畫(huà)面，分享故事。
5、拓展提升：如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙䦃K蛋糕時(shí)，你該怎么辦？會(huì)想出什么辦法？
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)：投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片，供幼兒表演故事。
美工區(qū)：投放橡皮泥，供幼兒制作“蛋糕”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書(shū)；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的`情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。最后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達(dá)欲望。
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