早期教育教案

時(shí)間：2022-02-15 19:20:51 教案我要投稿

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早期教育教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的早期教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

早期教育教案

早期教育教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)插放細(xì)小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。

　　2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。

　　3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，彩色珠子每人4個(gè)，音樂(lè)磁帶《向前走》，籃球架若干。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團(tuán)若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個(gè)，人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、親親熱熱：滾球

　　1、教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：“大皮球，圓溜溜，滾來(lái)滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶，寶寶就把球抱上來(lái)還給老師，要說(shuō)：‘我叫XXX’�！�

　　2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來(lái)還給老師。然后大家一起拍手說(shuō)：“XXX|XXX|歡迎你！”

　　3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。

　　二、做做玩玩：種花

　　1、介紹游戲材料和玩法。

　　出示吸管：“這是吸管�！迸e起花：“花，今天我們要來(lái)種這些美麗的`花�！�

　　①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個(gè)珠子中。

　　寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。

　　教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來(lái)種吧！”家長(zhǎng)協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導(dǎo)。

　�、诎搭伾珜�(duì)應(yīng)插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

　　2、15——20分鐘后，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸活動(dòng)用具，結(jié)束活動(dòng)。

　　三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

　　1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

　　2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請(qǐng)家長(zhǎng)給予相應(yīng)的配合。

　　四、涂涂畫畫：大皮球

　　1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請(qǐng)寶寶比比哪個(gè)漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。

　　2、出示紙團(tuán)、顏料盆，請(qǐng)寶寶逐個(gè)認(rèn)識(shí)每種顏色。

　　3、教師演示玩法：取一個(gè)紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下，然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上，邊說(shuō)“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個(gè)紙團(tuán)蘸不同的顏料來(lái)印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

　　4、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試，自由選擇顏料進(jìn)行印畫；要求寶寶蘸過(guò)色的紙團(tuán)放到紙簍里。

　　5、寶寶自由操作，進(jìn)行印畫“大皮球”。

　　五、開(kāi)開(kāi)心心：滾皮球

　　1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)說(shuō)明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過(guò)皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)他玩球。

　　2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說(shuō)：“小朋友，老師拿來(lái)了許多皮球，每人可以拿一個(gè)到籃球架下。家長(zhǎng)把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。

　　3、家長(zhǎng)和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

早期教育教案2

　　開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育，是教育系統(tǒng)工作的新亮點(diǎn)，是學(xué)前教育的延伸點(diǎn)，人口早期教育教案。光靠一個(gè)部門或機(jī)構(gòu)的力量和能力是有限的，必須整合多方資源，小到家長(zhǎng)、教師、專家等個(gè)人，大到計(jì)生委、婦聯(lián)、兒保所等部門，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，做到既有分工又有合作，齊抓共管，形成工作合力，共同把0-3歲早教工作做好。根據(jù)現(xiàn)有資源，本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索，也取得了一些成效。

　　1、與家長(zhǎng)合作

　　親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式。在社區(qū)親子苑活動(dòng)中，有講座、有咨詢、有沙龍、有區(qū)域活動(dòng)，更有親子游戲，其中親子游戲最受家長(zhǎng)們的歡迎。家長(zhǎng)們每周一次帶著寶寶參加由指導(dǎo)老師組織的親子游戲，不僅寶寶得到了充分的發(fā)展，還使家長(zhǎng)從老師的指導(dǎo)語(yǔ)中了解到寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了訓(xùn)練寶寶各種感官的方法。同時(shí)，在游戲過(guò)程中，無(wú)論是親子之間的情感、還是家長(zhǎng)之間的情感，無(wú)論是老師與家長(zhǎng)之間的情感、還是老師與寶寶之間的情感，都在輕松愉快的游戲活動(dòng)中得以增強(qiáng)。

　　考慮到0-3歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機(jī)構(gòu)外的家庭來(lái)完成的，早教中心只是起到早教課程的開(kāi)發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們的指導(dǎo)老師開(kāi)發(fā)的各種親子游戲都簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0-3早教的有效性。

　　為使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們愛(ài)貝人的工作情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助，各班組建了家長(zhǎng)志愿隊(duì)，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，分別邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)中心制作玩具，既減輕了教師制作大量教玩具的負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)了家校之間的溝通，更重要的是：家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了制作各類玩具的方法，教案《人口早期教育教案》。

　　2、與社區(qū)合作

　　人口早期教育工作被納入各級(jí)人口計(jì)生工作的職責(zé)，被列為各級(jí)政府的惠民工程。10月28日，本中心作為奉賢區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)示范點(diǎn)，由上海市人口計(jì)生委副主任孫常明和奉賢區(qū)副區(qū)長(zhǎng)錢雨晴揭牌成立，從此早教中心還與奉賢區(qū)人口計(jì)生委聯(lián)手，共同提高03早教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)效。目前，計(jì)生委將南橋鎮(zhèn)六墩村流動(dòng)人口（新村民）的0-3歲子女作為接受早教服務(wù)的試點(diǎn)村，已于今年的6月13日進(jìn)行了第一次活動(dòng)。早期教育關(guān)心的是所有的嬰幼兒，特殊嬰幼兒作為一個(gè)有著特殊教育需要的弱勢(shì)群體，更加應(yīng)該享受早期教育的特殊關(guān)照。愛(ài)貝早教中心作為奉賢區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)的聾兒語(yǔ)訓(xùn)點(diǎn)，在區(qū)殘聯(lián)的`大力支持與扶植下，勇挑重?fù)?dān)，針對(duì)區(qū)域內(nèi)聾兒和語(yǔ)言發(fā)展遲緩寶寶，創(chuàng)設(shè)單訓(xùn)室和聾健合一的早教環(huán)境與設(shè)施，中心將結(jié)合0-3歲特殊寶寶的家庭教育現(xiàn)狀，進(jìn)行個(gè)案研究，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的育兒指導(dǎo)，探討有效的家校合作方法，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)。工作重點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)本中心隊(duì)伍建設(shè)，后勤隊(duì)伍著重于基本功建設(shè)和日常管理，切實(shí)提高后勤隊(duì)伍的整體服務(wù)水平；教師隊(duì)伍要著重于指導(dǎo)服務(wù)層面的研討，使研究的重心與本中心的功能定位相匹配，從而真正體現(xiàn)實(shí)踐研究、培訓(xùn)指導(dǎo)、示范輻射、多元服務(wù)的功能。

　　2、著眼于區(qū)域?qū)用娣e極推進(jìn)0-3早教工作。包括早教中心、早教指導(dǎo)基地、早教指導(dǎo)站的硬件建設(shè)；早教指導(dǎo)者隊(duì)伍的培訓(xùn)；各月齡段早教指導(dǎo)課程的開(kāi)發(fā)；成立奉賢區(qū)03早教指導(dǎo)中心組，積極開(kāi)展0-3早教指導(dǎo)的教研活動(dòng)；開(kāi)發(fā)奉賢早教網(wǎng)站與小報(bào)等等。

　　3、積極探索大部門工作體制，既由政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的整合性管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。有力整合相關(guān)部門、社區(qū)和社團(tuán)力量，整體推進(jìn)奉賢區(qū)0-3歲早期教育事業(yè)發(fā)展。

早期教育教案3

　　一、親密活動(dòng)：

　　《出示拖拉玩具小狗》

　　師：“瞧,誰(shuí)來(lái)了?”

　　幼：“小狗”。

　　師：“今天小狗和大家來(lái)做朋友，小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來(lái)和大家打招呼：大家好，我是xxx，希望大家喜歡我！”然后拖下去給旁邊的寶寶。

　　二、走線活動(dòng)：

　　讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動(dòng)作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。

　　三、精細(xì)活動(dòng)：

　　發(fā)展寶寶對(duì)形狀的感知能力，發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來(lái)做運(yùn)動(dòng)，看老師是怎么做的.：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平；再拿工作盤，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠。（出示玩具盒）形狀盒、形狀盒，（倒出里面的玩具）形狀積木，形狀積木，（認(rèn)識(shí)形狀積木）老師邊說(shuō)邊用手畫出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等（逐一出示）排好隊(duì)；積木藏起來(lái)，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來(lái)了。（逐一塞進(jìn)去）放不進(jìn)怎么辦？轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來(lái)了。還可以這樣換只手再玩玩。（教師說(shuō)目標(biāo)）玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請(qǐng)到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤。寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　四、認(rèn)知活動(dòng)：

　　兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽(tīng)聲響，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽，撅起嘴巴向這樣，叭！兩個(gè)臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。

　　五、親子游戲：

　　培養(yǎng)寶寶爬的能力，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　我們玩?zhèn)€新游戲：鉆山洞。教師介紹要求，請(qǐng)爸爸媽媽用身體來(lái)做山洞。教師先示范一個(gè)山洞，讓家長(zhǎng)和老師一起排成隊(duì)做長(zhǎng)山洞，讓寶寶爬過(guò)去。改變身體的姿勢(shì)，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。