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生日教案

時間:2022-02-16 04:50:15 教案 我要投稿

【實用】生日教案范文六篇

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的生日教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】生日教案范文六篇

生日教案 篇1

  要求:

  有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關心他人的情感。

  準備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。

  2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。

  3、人手一個小書包。

  4、場景布置、背景音樂。

  活動設計:

  一、閱讀來信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?

  2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。

  3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?

  4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?

  B、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的.青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。

  9、背上小書包,準備去購物。兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干人手一個小書包場景布置、背景音樂。

  二、購物

  1、引導幼兒觀察三個購物點,選擇相應的購物點購物。

  2、指導幼兒用“你好,我要買x個xx”進行購物。

  3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應要求。

  2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。

  四、為兔奶奶過生日

  1、逐個有禮貌地敲門,進屋入坐。

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶,我送你x個xx”進行表達。

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭。

  五、延伸活動

  分享生日蛋糕。

生日教案 篇2

  教學目標:

  1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人,感受親情。

  2、學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,讓學生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中,感受與人合作和分享的快樂。

  一、導入: 創(chuàng)設情景,組織導入:以《生日歌》為背景音樂。師生問好。

  問:小朋友,這首歌你們熟悉嗎?是什么歌呢?讓我們一起來唱一唱。

  1、說一說自己的生日。(請3—4單獨說,其余小朋友教案頻道 /jiaoan/說給同桌聽)

  2、還有誰會為你快樂?(感受親人的關懷)

  二、讀讀:

  1、欣賞、學習配樂詩《生日》(有沒有其他方式祝賀生日呢?(生自由說)老師這里有一首小詩要介紹給大家。)

  2、出示《生日》;師配樂范讀;師生齊讀; 問:這首詩告訴了我們什么?

  三、討論:

  1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日,那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢?

  2、如果你過生日,你想吃到怎樣的'食品?今天,我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐,我們用橡皮泥來制作:課件演示:菜、點心、水果、蛋糕。

  3、師出示兩盤魚(一大一。,學生比較優(yōu)劣,結(jié)論:要大、滿、艷。

  四、制作: 今天,我們采用小組合作的方式進行作業(yè)。(背景音樂:《生日歌》伴奏)

  五、評價: 作品介紹、評價:教室中央置一圓桌,將學生作品全部放在桌子:評小廚師。

  六、生日: 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。

  七、拓展:今天,我們一起開了生日patty,老師問小朋友,你們知道祖國媽媽的生日嗎?我們生活無比幸福,一起跳起來,唱起來:《娃哈哈》。

  生日禮物

  1、引發(fā)學生的愛心,學習關愛他人,樂于與他人分享幸福與快樂。

  2、利用生活中的廢舊材料,學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等,在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。

  二課時

  課堂組織

  一、導入:

  1、制作生日禮物盒。引導學生觀看書中圖片,探索制作方法教案頻道 /jiaoan/并交流。把舊畫報紙或掛歷紙、報紙、粘貼紙等,撕或剪成塊狀,粘貼在盒子外邊,并用皺紋紙條學打十字交叉結(jié),把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。

  2、禮物送給誰?引導學生在送禮物中學習接受愛與傳遞愛,體會與人分享的快樂。將禮物裝進禮物盒,可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。

  二、評價: 自評、互評,并與教師隨機評價相結(jié)合。

  三、延伸: 舉辦集體生日會:集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動。

  四、拓展:

  1、做生日大餐。學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,利用當?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì),讓學生一起制作生日大餐,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中,感受與人合作和分享成果的快樂。

  2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

  3、對他人生日的設想。

  4、一起朗誦詩《生日》

生日教案 篇3

  活動目標:

  1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。

  活動準備:

  圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

  活動過程:

  一、認識螞蟻

  1、師:今天,我們班來了一位小客人,是誰呢?(出示圖片小螞蟻)

  2、師:小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

  3、小螞蟻今天真高興,因為今天是他的生日了,他想邀請朋友們來參加,于是就在門口貼了張海報,海報上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報)

  二、小螞蟻過生日

  1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,(出示蜜蜂)他會對小螞蟻說什么呀?小螞蟻會怎么說呢?

  2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?

  3、丁咚,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?螞蟻又會怎么說呢?

  4、丁咚,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習句式:你好,朋友,祝你生日快樂!謝謝,歡迎你,我的昆蟲朋友)

  5、師小結(jié):現(xiàn)在來了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友,為什么?(說出昆蟲有六條腿)

  6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對不起,你們不是昆蟲,請你們下次再來吧。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,為什么不讓我們進去呢?"你們知道為什么嗎? (蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)

  7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說:"對不起,你不是昆蟲請回去吧!"你覺得小螞蟻說得對嗎?

  8、師:現(xiàn)在請你們來聽聽故事,聽完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的`生日會》

  9、教師有表情的講述故事一遍11、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?

  三、我們都是昆蟲朋友

  1、老師當小螞蟻,你們來當昆蟲朋友,你們來為我過生日吧!

  2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。

  四、結(jié)束活動

  昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

生日教案 篇4

  教學目標:

  1、認識本課的生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點理解課文最后一自然段。

  3、關愛大自然,知道自己該怎么對待周圍的小動物。

  教學重難點:理解課文最后一自然段,對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。

  教學準備: 生字卡片、課件。

  教學過程:

  一、談話導入。

  1、師:今天,我們學習第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。

  生:齊讀課題。

  2、師:孩子們,你們在過生日的時候,都收到過哪些禮物呢?

  生:回答。

  3、師:喲,收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?

  有一個小朋友過生日時,也收了一份禮物,想知道是什么嗎?

  二、讀課文,理解內(nèi)容。

  1、師:那就打開書,借助拼音反課文讀準確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

  2、師:課文讀完了,請小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。

  3、師:課文中的生字娃娃,你們都認識了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

  (1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)

  (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字,和識記生字的方法)

  師:誰愿意來提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)

  師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識記方法)

  (3)開火車主認讀生字。

  師:我們來開火車讀這些生字吧,火車開到哪里去?

  4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來就更流利了,請小朋友們再讀課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

  學生自由讀課文。

  抽生回答,指導說完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥。

  師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)

  你能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。

  師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )

  生:特別。

  師:為什么說這是一份特別的禮物?

  生:平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動物。

  師:誰能讀出這種特別來?

  師:那么這份特別的禮物是什么?

  生:一只美麗可愛的小鳥。

  師:我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。

  生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……

  師:書上是怎么形容這只鳥的?

  生:美麗可愛的小鳥。

  師:我收到這么美麗可愛的小鳥,心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?

  師:你還能用什么詞來形容他的心情?

  生:高興、開心、愉快、快樂、快活……

  師:老師也想來形容一下他高興的心情,想知道我用什么詞嗎?

  出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈

  跟老師讀兩遍詞語。

  師:讓我們一起來分享他的快樂,一起興高采烈地讀讀這一段吧!

  5,師:你們年“窗外,幾只鳥兒在枝頭唱歌!弊x讀這句話,想想這些鳥兒的心情怎么樣?

  生:高興、快樂……

  師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

  6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥卻被關進了鳥籠里,這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?

  生:可憐、傷心、孤單……

  7、當你看到枝頭上快樂高興的小鳥,再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時,你會想些什么呢?

  生:我想……

  8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關的句子用橫線畫出來再讀一讀。

  “我想了想,找開鳥籠,放出小鳥!

  9、這只小鳥飛出鳥籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的?

  引導“小鳥歡快地飛向天空。”(重點:歡快地)

  誰能讀出這種高興來。

  10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?

  11、這只鳥是我送給大自然的——( )

  生:禮物。

  12、我為什么要送給大自然禮物呢?

  是呀,因為媽媽愛我所以送我禮物,那我為什么要送大自然禮物呢?

  小結(jié):對,小鳥是屬于大自然的,愛鳥也就是愛大自然。

  13、“我”把小鳥送給大自然,心里一定很高興,我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!

  三、總結(jié),布置作業(yè)

  小朋友們,這節(jié)課我們學習了這篇課文,我們明白了要熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境,要愛護小鳥,在以后的學習和生活中,我們要用自己的`行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對待周圍的小動物,也可以畫出心中最美麗的小鳥。

  板書: 生日禮物

  我 愛小鳥 愛大自然

  教學反思:

  1、本課除識字是重點以外,課文的價值點是熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物!

  2、識字教學:先隨文識字,再集中識字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學生帶讀,到提出重點字讀,再到開火車讀。

  3、對課文價值點和難點的突破上,運用圖片的對比先讓學生感受鳥兒的心情同時實現(xiàn)學生對字詞的積累,再展開聯(lián)想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為,從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會,“我”愛鳥、愛大自然的情感。

  4、在教學生字時,漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。

  整堂課,在理解課文上花了不少時間,學生說得比較多學生說得也不錯,但感覺讀得還不夠,學生不太喜歡這樣分析課文,個別學生學習積極性不太高。

生日教案 篇5

  活動目標:

  1、知道大熊貓是國家一級保護動物,了解大熊貓的外部特征。

  2、能大膽運用色彩,發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。

  3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂,培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。

  活動準備:

  動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。

  活動過程:

  一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

  出示每一個圖形,幼兒發(fā)揮想象力,猜可能出現(xiàn)有是什么!

  利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物,是國寶。

  二、出示毛絨熊貓

  告訴小朋友,它的名字叫曼曼,今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢?(許愿)曼曼會許什么愿望呢?

  三、演示課件

  1、提問:熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些,變得更漂亮一些)

  2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢?(幫助曼曼設計漂亮的服裝,戴上各種漂亮的眼鏡,照下了照片)

  四、繼續(xù)演示課件

  1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?

  2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢?

  3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。

  活動反思:

  熊貓是國家一級重點保護動物,它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣,只有黑白兩種顏色,比較單一。在教學活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用,以及發(fā)揮幼兒大膽的.想象力,設計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

  在這個活動中,我運用了拼圖課件,在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時,都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象,很符合幼兒的特點,同時也發(fā)揮了幼兒的想象力,從抽象的圖形變化中,不斷想象,最終獲得了一個完整的物象,從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

  在觀看課件的過程中,老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么,幼兒通過自身的生日體驗,設想了許多的生日愿望,可是在觀看到最后,幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時,便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。

生日教案 篇6

  活動目標:

  1.在按顏色、形狀分類的基礎上將物體按ABAB的規(guī)律進行間隔排序

  2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣

  活動準備:

  1.兩只小熊貓掛圖1張

  2.紅色、藍色的方形籌碼各10個

  3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個

  活動過程:

  1.情景導入

  教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。

  教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。

  2.分類

  教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。

  3.編項鏈

  教師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈,怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?

  教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。

  教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來制作方方的生日禮物吧。

  教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。

  4.分組游戲

  每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片,鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。

  有效提問:

  1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?

  2.接下來貼什么顏色的圓片呢?

  有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。

  活動建議:

  教學變式:可以帶領幼兒玩"小紅小藍挨著坐"的.游戲,每個幼兒手中有紅色或藍色的物品,幼兒分散著繞圈走,當音樂停止時,幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍色物品的幼兒是挨著的,即紅藍相間的。

  區(qū)角活動:在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習。

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