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生日的教案匯編15篇
作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的生日的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日的教案1
學(xué)情分析
為什么小朋友收積木時總是無法有序放好？仔細(xì)思考分析后，我發(fā)現(xiàn)原因是幼兒對形狀分類沒有良好掌握。怎樣才能使幼兒將積木按形狀分類擺放好呢？根據(jù)這個問題，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1．知識技能目標(biāo)：能根據(jù)圓形、三角形、正方形的特征進(jìn)行分類。
2．情緒情感目標(biāo)：利用電子白板，激發(fā)幼兒的計算興趣。
3．行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：餅干（同顏色的三角形、正方形、圓形若干）及三角形、圓形、正方形的盤子人手一份；積木（同種形狀的顏色不同、大小相同或顏色相同、大小不同的圓形、正方形、三角形）及分類筐人手一份；小熊過生日白板課件、白板、投影儀、電腦；圓形、正方形、三角形標(biāo)志的小熊；三個大筐。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形。
活動過程
1．開始部分
播放白板課件第一頁，師：咦，誰過生日呀？
幼：小熊過生日。
2．進(jìn)行部分
(1)師：聽誰來了？
幼兒仔細(xì)傾聽。幼：是小貓來了。
師：噢，小貓為小熊準(zhǔn)備的禮物是一籃餅干，它們都是什么形狀的？
幼：圓形的、三角形的、正方形的。
師：小貓還準(zhǔn)備了三個盤子，（教師在白板上拖出盤子）它們又是什么形狀的？
幼：圓形、三角形、正方形。
師：請你把餅干放在對應(yīng)的盤子里吧！應(yīng)該怎么放呀？
幼：一樣的放一起，圓形的放圓形的`盤子……
如果幼兒沒有回答出來，教師可以追問：三角形的餅干放在什么形狀的盤子里？
師：誰想到前面來試試？
幼兒操作。幼兒操作正確時，教師和其他幼兒給予熱烈的掌聲。
(2)師：誰又來了？
幼：小狗。
師：猜猜小狗為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？
幼：積木。
教師將積木拖到屏幕中央，問：積木都是什么形狀的？
幼；圓形的、三角形的、正方形的。
師：有幾個筐呀？應(yīng)該怎么裝呢？老師也為你們準(zhǔn)備了積木和筐，咱們一起幫助小狗吧！
幼兒操作，教師指導(dǎo)并適當(dāng)鼓勵幼兒�；顒又兄攸c引導(dǎo)幼兒將積木按照形狀分類。
師：誰到白板上試試自己的方法，說一說為什么這樣裝？
幼：我是把圓形的積木都放在圓形的筐里，三角形的積木都放在三角形的筐里，正方形的積木都放在正方形的筐里。
師：咱們一起問問小狗這個方法可以嗎？
師：咱們一起幫助小狗把積木送給小熊吧！咦，有三只小熊，怎么送呀？
師：你看！小熊身上都有什么呀？你應(yīng)該送給哪只小熊呢？
3．活動結(jié)束
教師點擊播放生日會的PPT，幼兒和教師一起載歌載舞，活動自然結(jié)束。
4．延伸活動
(1)在活動區(qū)投放不同層次的操作材料，讓能力不同的孩子進(jìn)行分類。
(2)在美工區(qū)投放形狀剪紙游戲材料，幫助幼兒更好地理解圖形的特征。
(3)在益智區(qū)投放圖形接龍游戲材料，感知圖形的拼搭。
生日的教案2
教材內(nèi)容：
本文主要講述了“我”為我的朋友約翰生日無人過問擔(dān)憂，而“我”的媽媽出乎意料地買來蛋糕為約翰慶祝生日這件事，贊揚(yáng)了“我”和媽媽真誠對待朋友，熱誠關(guān)愛朋友的品質(zhì)。
設(shè)計理念：
1、構(gòu)建簡明的教學(xué)主線。
課堂上的時間是一個此長彼短的定量。要落實學(xué)生的主題地位，教學(xué)的主線必須簡明，教師須從一篇課文的眾多信息中提煉出最本質(zhì)的信息，在教學(xué)過程中串成一條簡明的教學(xué)主線，本課的教學(xué)，我確定了我與約翰的熟識過程，由相見排斥——相知接納——相好牽掛。了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化，從而體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。
2、填補(bǔ)文中字里行間留下的空白。
辭藻的華麗，文筆的流暢是有限，想像則是無限的，因此作者在創(chuàng)作時為了文章的精煉，為了留給讀者更多遐想，往往會在字里行間留下許多空白，或描述到某一境界就不再做細(xì)細(xì)鋪展，或敘述到精彩之處，便戛然而止。在這些地方引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想像，恰當(dāng)?shù)匕芽瞻滋钛a(bǔ)，就能使學(xué)生獲得更加充實、深切的體驗，領(lǐng)悟人物特點。
3、以讀為本
抓住人物情感變化的句子，采用不同的形式充分地讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會12個生字，聯(lián)系上下文的理解“竊竊私語、窘迫、寒酸、輕蔑”等詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解“我”對約翰的態(tài)度變化的原因。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動作表現(xiàn)人物品質(zhì)方法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
教學(xué)難點：
1、“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因
2、抓住關(guān)鍵詞句理解感悟人物的特點和品質(zhì)
教學(xué)策略：
1、 以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。
2、 抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。
課時：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。
一、 創(chuàng)設(shè)情境
�。ǔ鍪菊n件，師述）同學(xué)們，今天我們一起來分享一個溫馨的時刻“Happy birthday to you……h(huán)appy birthday to you……”在輕輕生日歌的祝福中，一位年輕的媽媽出現(xiàn)在一間教室的門口，手里端著一個托盤，上面盛著許多杯形蛋糕，蛋糕上面還插著漂亮的小蠟燭。她的胳膊下面夾著一個包裝精美的禮物，上面打著紅色的蝴蝶結(jié)。她來到一位頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服的 黑人小男孩面前，對他說：“生日快樂，約翰”
同學(xué)們，你們看到了一幅怎樣的畫面呢？說說你看到的'畫面，感受到了什么？
今天我們要閱讀的，就是一個關(guān)于愛的故事。（師板書課題）
二、初讀課文，整體感知
請同學(xué)們讀讀課文，想一想，這是一個怎樣感人的故事呢？要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不懂的地方做上記號。
三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音，強(qiáng)調(diào)“竊”“聊”寫法
2、指名概括課文主要內(nèi)容。
3、理解課文層次。板書：相見——相知——相好
4、說說最讓你感動的內(nèi)容。
5、 質(zhì)疑。
四、學(xué)習(xí)課文第一部分
1、 自由讀課文第一部分，思考：約翰第一次到我們班，給同學(xué)們留下了怎樣的印象，同學(xué)們有怎樣的反應(yīng)，“我”的態(tài)度又如何？
2、找出有關(guān)的詞句，讀一讀，和同學(xué)交流一下讀書體會。
3、全班交流，課件相機(jī)出示相關(guān)句子，引導(dǎo)體會：
�、俪鍪荆骸八^發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋破舊不堪，已經(jīng)張了口。”
“他們很窮，在窮人中也是最窮的，微薄的收入幾乎不夠維持全家人的生活”
——引導(dǎo)學(xué)生抓住帶點的詞，通過“讀——品——讀”體會約翰“可憐”“窘迫寒酸�！�
�、谕瑢W(xué)們又有怎樣的反應(yīng)呢？
出示“大家雖然還不太確定……有人竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了”
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并引導(dǎo)學(xué)生想象同學(xué)們會說些什么？
——引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)們的不懂事，缺乏同情心。
——再引導(dǎo)學(xué)生帶著這樣的感受讀這一句。
③同學(xué)們會怎樣嘲笑他呢？分角色朗讀這一部分。
引導(dǎo)學(xué)生讀出同學(xué)們不懂事，無同情心，幼稚的特點。語氣中帶有故意、嘲弄的語氣。
④“我”對約翰的態(tài)度又是怎樣的呢？
——出示“我屏住呼吸……我特意避開了他的目光……”
——抓住“屏住呼吸”“特意避開”體會我當(dāng)時的緊張，對約翰的排斥、 冷淡。相機(jī)板書“排斥”。
4、引導(dǎo)學(xué)生簡潔概括同學(xué)們和“我”第一次見到約翰的態(tài)度以及為什么這樣對待約翰的原因。
5、 教師小結(jié)：
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)充分感受到了面對寒酸的約翰，“我”和同學(xué)們對約翰冷淡與排斥，后來我對約翰的態(tài)度發(fā)生了改變嗎？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二至四部分，學(xué)習(xí)抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。
2、學(xué)習(xí)人物描寫在表達(dá)上的作用。
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課
二、講讀第二部分。
1、默讀課文7—10自然段，思考：“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？
2、讀后交流，了解“相知”過程
�、僮x7—8自然段，了解我對約翰的關(guān)注，對約翰態(tài)度悄然的變化。
�、谄纷x第9自然段抓住“看看四周”“低聲”體會“我”當(dāng)時內(nèi)心情感活動，引導(dǎo)學(xué)生想象此時此刻，我的內(nèi)心又是怎樣想的？
③自由讀第10自然段，小組交流：“我”為什么決定跟約翰交朋友的語句，體會“我”對約翰的情感變化。
相機(jī)板書“接納”
三、品讀第三部分
1、師：不知不覺中，我對約翰的感情悄然發(fā)生了變化。約翰再也不會沒有朋友了，我要做他的朋友。請同學(xué)們自由讀課文11—15自然段，你從哪些語句中體會到“我”已經(jīng)把約翰當(dāng)作好朋友了？
2、小組交流
3、全班交流
�、俪鍪尽盀槭裁磩e人總是欺侮約翰呢？”——體會“欺侮”，“我”對約翰同情，抱不平。指導(dǎo)學(xué)生讀好
�、凇皨寢�，明天是約翰生日，我擔(dān)心他什么也得不到……誰也不會關(guān)心他是不是過生日�！薄w會到“我”對約翰真誠關(guān)心，希望約翰快樂。
�、邸八纳諘䶮o聲無息地悄然溜過。”引導(dǎo)想象：如果你的生日悄然溜走，沒人祝福，沒人關(guān)心，你會怎樣呢？——來體會“我”對約翰無法過生日的那種傷感，惋惜，痛苦，擔(dān)憂，牽掛。
——引導(dǎo)學(xué)生用師生對讀，分小組讀，分角色讀等形式品讀這些句子，體會出我對約翰的真誠的關(guān)心，由衷的牽掛。相機(jī)板書“牽掛”
4、師小結(jié)
簡單樸實的話語中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心，讀書的時候，要抓住這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進(jìn)人物的真實的內(nèi)心世界，讓我們感受到人物的真情實感。請同學(xué)們帶著這些美好的感受，帶著“我”對約翰真切的關(guān)心，由衷的牽掛，再來讀一讀這部分吧！
5、當(dāng)“我”擔(dān)心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“我相信，一切都會好的�！币磺姓娴娜鐙寢屨f的那樣會好起來嗎？請同學(xué)們默讀課文16—21自然段，你看到了怎樣一幅畫面。
6、學(xué)生讀后交流。
這是一幅多么溫馨多么感人的場面呀！媽媽到學(xué)校給約翰過生日來了。聽，媽媽唱著生日祝福歌輕輕地走過來了，杯形蛋糕多誘人�。∑恋男∠灎T仿佛正搖曳著媽媽對約翰的祝福呢！同學(xué)們，你感受到什么了嗎？
7、把最打動的地方讀給同學(xué)們聽一聽吧!
8、看到這一切，約翰有什么反應(yīng)呢？
——出示“在同學(xué)們的目光中，……驚慌不知所措�！�
�、倮斫狻安恢搿�，體會約翰為什么會驚慌不知所措。
�、谥笇�(dǎo)朗讀約翰的驚訝、驚喜、激動。
�、鄞藭r此刻，意想不到地聽到了生日祝福歌，看到了精美的生日蛋糕，約翰會怎么想，怎么說呢？
④此時的“我”，也和約翰一樣，是多么開心，多么高興啊！媽媽對我“眨眨眼睛”在對我說什么呢？
——回扣“別擔(dān)心，我相信一切都會好的�！�
9、師：一位多么有愛心的媽媽呀！孩子的朋友就是媽媽的朋友，雖然，文中對媽媽的描寫不多，但一字一句浸透著她對約翰來自內(nèi)心的關(guān)愛，一舉一動都流露出她對約翰的真情。
四、講讀第四部分
師：每當(dāng)我聽到《祝你生日快樂》這首歌，就會想起媽媽那溫柔的歌聲，想起約翰眼里閃耀的光彩，想起生日蛋糕的味道，那是最美味可口的蛋糕。
1、 默讀第22自然段，思考：為什么“我”認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
——引導(dǎo)體會媽媽對約翰的關(guān)愛，才是最美的。
2、深情誦讀排比句，“但每當(dāng)……就會想起……想起……想起……想起�！�
五、拓展延伸
1、 回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、課堂練習(xí)(選作一題)
1）從文中選擇一個人物，與他談?wù)勀愕母惺埽?我想對你說 “
2）當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么，仿照課文最后一段寫一寫。
六、板書設(shè)計。
9、祝你生日快樂
相見 → 相知 → 相好
↓ ↓ ↓
排斥 接納 牽掛
生日的教案3
活動目標(biāo)：
1、幼兒嘗試運用環(huán)形排序的經(jīng)驗為媽媽設(shè)計生日蛋糕花紋，表達(dá)對xxx熱愛之情。
活動重難點：
嘗試用環(huán)形排序設(shè)計花紋
活動準(zhǔn)備：
1、“蛋糕”紙樣人手一份，各種○、△、□。
2、供教師演示的材料三份。
活動過程：
一、說說xxx生日（環(huán)節(jié)意圖：認(rèn)識x月x日，星期x，引發(fā)幼兒對媽媽生日的關(guān)注）
教師出示掛歷
關(guān)鍵提問：
1、你愛自己的媽媽嗎？為什么？
2、你知道xxx生日嗎？
小結(jié)：我們都愛自己的媽媽，還知道xxx生日，當(dāng)媽媽生日的時候，我們要祝福她們。
二、漂亮的蛋糕（環(huán)節(jié)意圖：討論理解，了解蛋糕花紋的排列是有規(guī)律的，并認(rèn)識abab和abcabc的排序方式）
關(guān)鍵提問：
1、過生日我們是怎么祝賀的（引導(dǎo)幼兒說出吃蛋糕，并了解吃蛋糕的意義是為了祝賀過生日的朋友高高興興）。
2、蛋糕哪里最美（花紋）
3、教師出示圖一、圖二、圖三：這些蛋糕上花紋美麗漂亮嗎？美在哪里？（蛋糕上有各種各樣的圖形，而且顏色形狀大小都不同，形狀排列很整齊。）
4、誰能發(fā)現(xiàn)蛋糕上的花紋是怎樣排列的？（解釋規(guī)律）
圖一：圓形、三角形、圓形、三角形排列或大小排列。
圖二：紅、黃、藍(lán)；紅黃藍(lán)排列或者圓形、三角形、方形，圓形、三角形、方形排列。
圖三：三角形、圓形、梯形，三角形、圓形、梯形排列。
小結(jié)：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規(guī)律，有的可以按顏色規(guī)律排列，如紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)；有的可以按照形狀不同有規(guī)律的的排如○、△、☆。我們?yōu)楸驹碌膵寢屧O(shè)計一個蛋糕，要求是蛋糕上的花紋一定要有規(guī)律。
三、為本月過生日媽媽設(shè)計蛋糕（環(huán)節(jié)意圖：操作探索，對蛋糕的花紋進(jìn)行有規(guī)律的排序）
1、幼兒用各種大小、顏色、形狀不同的圖形，在“蛋糕”紙樣上設(shè)計蛋糕花紋。
2、說說自己設(shè)計的蛋糕花紋是怎樣排列的。（教師可重點拿出幾個供幼兒交流。）
小結(jié)：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規(guī)律，有的可以按顏色規(guī)律排列，如紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)；有的可以按照形狀不同有規(guī)律的'的排如○、△、□。
四、幫助朋友完成蛋糕花紋（環(huán)節(jié)意圖：復(fù)習(xí)鞏固對abab及abcabc排序規(guī)律的掌握）
關(guān)鍵提問：
1、誰發(fā)現(xiàn)了這個蛋糕的秘密，來幫忙做好它。
2、這個蛋糕的花紋有規(guī)律嗎？誰來幫忙變一變？
幼兒可將一些花紋設(shè)計到一半時，或花紋有錯時進(jìn)行修改。
小結(jié)：原來兩種圖形、三種圖形，只要按照一樣的順序排排隊，就能變成有規(guī)律的花紋。
五、延伸（環(huán)節(jié)意圖：拓展延伸，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固經(jīng)驗）
媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送蛋糕給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？（如串項鏈、設(shè)計圍巾等）那我們在區(qū)域活動中也可用今天學(xué)到的本領(lǐng)給媽媽設(shè)計圍巾上的花紋、給媽媽串手鏈好嗎？
生日的教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、《媽媽過生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶
活動流程：
一、談話導(dǎo)入：
老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢�。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭�。
二、課堂教學(xué)
1、出示掛圖（1）
師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日�。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的'小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌
2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠�。∧窃趺崔k？（幼兒思考）
出示圖（2）
提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌
3、出示圖（3）
師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌
三、學(xué)念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊�。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng)編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌
師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。
六、活動結(jié)束
小朋友放學(xué)回家的時候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？
生日的教案5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)。
2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動過程
一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律
二、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄
1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律
2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的'規(guī)律
3.相互交流
三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計創(chuàng)作。
1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作
（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排
�。�2）項鏈組：看標(biāo)志用彩色回形針制作
�。�3）服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊，并記錄
2.幼兒相互欣賞、交流作品
四、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。
生日的教案6
活動目標(biāo)
1.分享生日的快樂，喜歡幼兒園的生活，增進(jìn)師生間、親子間、同伴間的感情。
2.體驗教師、家長與同伴的愛，會用簡單方式表達(dá)自己的愛。
活動準(zhǔn)備
1.室內(nèi)放置一個小型滑梯并裝飾好。
2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等。
3.活動前為小壽星化好裝。
4.歡樂球、歡樂彩帶及親子游戲所需的道具等。
5.生日紅燭置于教室四周。
6.懸掛橫幅、氣球、拉花等。
活動過程
1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座，主持人宣布生日聯(lián)歡會開始。請出小壽星（小壽星隨著音樂從滑梯上滑下）。
2.主持人及小壽星的父母致詞。
3.主持人向小壽星贈送禮物，小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽，感謝他們對自己的愛。
4.熄燈，點燃周圍的'紅燭及生日蛋糕上的蠟燭。爸爸媽媽摟著小壽星，閉眼默默許愿。
5.在燭光中，全體家長與小朋友一同唱《生日歌》；小壽星全家圍在蛋糕前，按主持人的口令吹滅蠟燭。
6.開燈，四周同時噴射歡樂彩帶（或彩紙條、彩紙片），隨著迪斯科音樂響起，活動進(jìn)入狂歡高潮。
7.請小壽星切蛋糕分。大家邊吃蛋糕，邊開始親子游戲活動。
游戲：找爸爸媽媽材料：大頭娃娃頭飾6個。
玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
規(guī)則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。
游戲：好運大轉(zhuǎn)盤材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。
玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉(zhuǎn)盤中抽幸運卡�？ㄆ瑑�(nèi)容可設(shè)為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計時；或家長唱歌幼兒伴舞。
規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復(fù)抽到。
生日的教案7
活動目標(biāo)：
1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，動腦筋解決問題的快樂。
2、能用完整的句子來表達(dá)自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，
2，魔術(shù)帶，小貓圖片活動過程：
一、導(dǎo)入（變魔術(shù)）以變魔術(shù)的形式來認(rèn)識故事的主角--小貓。
（1）：出示（魔術(shù)帶）請小朋友來檢查或看看魔術(shù)帶里沒有任何東西，然后跟著老師一起念咒語，"魔法魔法變變變"變出（小貓）。
(2)問：這是誰呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。
二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1（小貓過生日）今天呢!是小貓過生日，那小朋友們有沒有過過生日�。∧銈冞^生日的時候都是和誰一起過的呢？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢？
�。�2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎么了，（停電了），那該怎么辦呀？客人都快來了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，臺燈等）真聰明，那我們來看看小貓想出了什么辦法。
�。�3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲，咦!有客人來啦！我們一起看看它是誰��！
�。�4）出示圖片4（小白兔影子），它是誰��？（幼兒回答：小白兔）你是從哪里看出來的呢？（它有兩個長耳朵），我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5，原來真的是小白兔，你們看的真仔細(xì)。播放門鈴，好像又有客人來了，我們一起看看它是誰？
�。�5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰？（猴子）你又是從哪里看出來的呢？（它的尾巴又長又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。
�。�6）接著出示圖片7（刺猬影子）它又是誰呀�。ㄓ變夯卮�:刺猬）真了不起，出示圖片8，真的是刺猬��！播放門鈴，客人來的真的多啊！我們來看看又是誰？
�。�7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結(jié)：
小貓今天過生日遇到了什么問題�。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢？（幼兒回答）小貓家一共來了幾位客人呀�。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩�？（幼兒回答）小朋友們記性真好！
結(jié)束游戲：
現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧�。úシ乓魳�，生日歌）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的'出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
生日的教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點：
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時數(shù)：兩課時
教具準(zhǔn)備：自制課件
第一課時教學(xué)設(shè)計如下：
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？
2．揭題激趣
過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。
二、初讀課文，識記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識字情況
�、僬n文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？
�、谡J(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）
�、廴サ羝匆糇R字。游戲：點蠟燭（出示課件）
�、苷n文有幾個自然段？指名分段讀課文。
�、葸吢犱浺暨呑x課文。
三、細(xì)讀重點句段，體會人物情感
1．課件出示重點句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對話）
師：你們有什么問題想問嗎？
生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛��！誰還想讀這句話？
生：學(xué)生比讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。
生：齊讀
過渡：母愛是夏日清涼的風(fēng)，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的.生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？
生：
師：小云把這幸�？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀�。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學(xué)一起讀）
師：（范讀這段，說竅門。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？
生：
師：多好的媽媽，多好的小云啊！老師也想當(dāng)一會小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識字，總結(jié)拓展
1．鞏固詞語
送禮物游戲。
2．總結(jié)拓展
�、俚玫竭@么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對媽媽的愛。其實表達(dá)對媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達(dá)？
�、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學(xué)會用自己的愛心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日的教案9
活動目標(biāo)：
1、借助圖片理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣、詼諧的風(fēng)格。
2、樂于以問答的形式學(xué)念詩歌。
活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、動物圖片。
活動環(huán)節(jié)
活動過程
設(shè)計意圖
一、情境導(dǎo)入
出示教學(xué)PPT（湯家太太、蛋糕、廚師），引出課題。
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、理解詩歌
1、一起出示羊，鵝，鴨，豬圖片，請幼兒分別猜一猜為什么這些小動物不能殺。（幼兒自由表達(dá)）
2、分別出示PPT，教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動物們是怎么說的。
3、出示動物PPT，請幼兒分別說一說小動物是怎么說的。
4、學(xué)念小動物說話的.詩句。
5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩歌。理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌感受詩歌的詼諧幽默。
三、問答互動
1、出示小動物圖片，進(jìn)行角色分配。
2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的角色，重點學(xué)念自己扮演的角色的詩句。
3、進(jìn)行集體詩歌表演。
4、角色互換，進(jìn)行詩歌表演。能分角色念詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的趣味性。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒想一想，說一說湯家太太的生日應(yīng)該怎么過？
激發(fā)幼兒想象，大膽表達(dá)自己的想法。
生日的教案10
一、設(shè)計意圖
今年我?guī)У氖切“�，最近我常常發(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點時會遇到剝不開食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時甚至用哭來表示�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，家長包辦過多，照顧過多，孩子從小就沒有自已動手解決問題的意識，我們常常會看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨立動手的機(jī)會被“剝奪”了。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了《小熊的生日》這一活動。
二、活動目標(biāo)
1、知道遇到自已不會做的事情時不要哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
三、活動重難點
學(xué)會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂
四、活動準(zhǔn)備
“祝你生日快樂”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食
品及食品籃、餐盤
五、活動過程
�。ㄒ唬�、由“小熊的生日”引入，營造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂”歌曲，調(diào)動和激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具，引入活動的主題。
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開啟方法。
1、導(dǎo)入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒，摸出一個食品，創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請幼兒嘗試幫小熊打開禮物，并說說是怎樣打開的。
4、讓幼兒說說小熊得到的其他禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開啟方法（撕、拆、剝）。
5、通過比較、講解、示范，讓幼兒感受科學(xué)的開啟方法。
6、小結(jié)：不同的食品包裝有不同的開啟方法。教育幼兒遇到自已不會做的事情時不要像小熊那樣哭，要學(xué)著自已想辦法解決。
�。ㄈ�、通過“打開生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動手、動腦的'能力。
1、導(dǎo)入：小熊的生日宴會就要開始了，今天我們班的小朋友都是小熊的客人，它想請小朋友們打開禮物和它一起過生日，你們愿意嗎？
2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開禮物，放在餐盤上，把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作，重點指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自己動手解決問題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
�。ㄋ模�、聽音樂“祝你生日快樂”，為小熊慶祝生日，體驗活動的樂趣。
�。ㄎ澹�、小朋友們分享食物，活動結(jié)束。
生日的教案11
設(shè)計理念：
《月亮，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
對話卡片、故事PPT、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》
教學(xué)過程：
一、出示課件，猜想主題。
師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一起來看一看，猜一猜這是一個什么樣的故事。
�。ń處煵シ臥PT，請幼兒來猜想繪本內(nèi)容。）
師：這是一個非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個故事的名字，你會想到什么？（幼兒自由回答）
二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。
三、設(shè)計提問，理解故事。
師：第一次，月亮為什么沒有回答？
師：小熊爬到山上，和月亮說了些什么？
�。ń處煱延變旱幕卮疬M(jìn)行整理，并以文字的形式展示出來，練習(xí)對話。）
師：（通過觀察小熊和月亮的對話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢？
師：你在哪兒聽到過回聲？
師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？
師：后來發(fā)生了什么？
師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？
師：小熊和月亮又說了些什么？（練習(xí)對話）
四、情境表演，感受故事。
將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話部分。
師：故事中的什么地方最讓你感動？
師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？
師：好朋友應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：為朋友無私地付出，不求回報，有朋友是幸福的，為朋友付出你會覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。
�。úシ乓魳贰墩遗笥选�，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）
附故事：月亮，生日快樂
有只小熊明天要過生日，他想去問問月亮什么時候過生日。晚上月亮出來了，小熊爬上樹，對月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠(yuǎn)了，它聽不見。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，
他對月亮叫：你好！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來：你好！
“你什么時候過生日？”小熊問。
“你什么時候過生日？”月亮回答說。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。
“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。
“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。
小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子�！�
“我想要一頂帽子�！痹铝琳f。
第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風(fēng)吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，對月亮說：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。
“對不起，我把你送我的.漂亮帽子弄丟了，”月亮說。
“不要緊，我還是愛你！”小熊說。
“不要緊，我還是愛你!”月亮說。
“祝你生日快樂！”小熊說。
“祝你生日快樂！”月亮說。
小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。
教學(xué)反思：
《月亮，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對話，以此來感受故事所寄予的情感內(nèi)容，進(jìn)一步體會朋友之間的相互寬容。其實，我們每組織一次活動，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應(yīng)該在日常生活中，及時指導(dǎo)幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。
生日的教案12
活動名稱：小貓的生日
活動班級：中一班
活動領(lǐng)域：語言
授課教師:王冬華
活動目標(biāo)
1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問題后動腦筋解決。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，能正確感知判斷事物整體，發(fā)展思維能力。
3、體驗過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、小貓玩偶、小貓過生日圖片、PPT圖片
2、神秘袋、禮物盒、禮物的影子圖片以及與之對應(yīng)的禮物
活動過程
一、利用摸袋，認(rèn)識故事的主角——小貓
師：今天老師請來了一位朋友，它就躲在這個袋子里，你們想不想認(rèn)識它？
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？（幼兒自由猜測）
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？答案就在圖片里。
二、激發(fā)幼兒閱讀興趣
重點提問
1、引導(dǎo)幼兒說出小貓幾歲生日
2、猜猜小貓過生日遇到了些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽的'猜測并表述）
教師小結(jié)：究竟小貓生日會會發(fā)生什么呢？我們一起來看看吧！
三、分享：觀察小貓家來的客人
1、重點提問
（1）你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？小貓想到了什么辦法？（鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展幼兒的想象）
教師小結(jié)：原來遇到問題，只要動動腦筋，就能解決。瞧，小貓的屋子變亮起來。
2、重點提問：
�。�1）依次觀察小貓家來了哪些客人？從哪兒看出來是這個動物朋友？一共來了幾個動物朋友？
教師小結(jié)：只要仔細(xì)的看，認(rèn)真的想，就能夠從影子里猜出來是誰
來了，這會小貓家
熱鬧起來。
四、幼兒操作，進(jìn)一步嘗試猜測
重點提問
1、小動物們會給小貓帶來什么樣的禮物？
2、小貓請我們幫忙拆禮物，根據(jù)禮物的影子找到這些禮物。
3、說說找到了什么禮物？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小貓收到了很多禮物，它真開心，那我們一起給小貓唱首生日歌吧！
生日的教案13
活動目標(biāo)：
1.參與情景游戲，能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。
2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.活動課件一個，電視機(jī)、電腦。
2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。
3.幼兒操作配對材料人手一份。
4.小動物家操作大圖四張。
活動過程：
一、操作課件，引起幼兒興趣。
1．出示生日蛋糕圖片，集體談話。
小朋友，你們看這是什么呀？對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰？
2．播放小動物叫聲，出示小動物。
幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰？我有兩只長耳朵（兔子）二、玩游戲，按圓點認(rèn)數(shù)。
1．猜猜小動物的年齡。
那你知道他們都是過幾歲生日嗎？你是怎么知道的？（看小動物身上的圓點就知道了）2．集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲？
三、給小動物送蛋糕。
1．請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的'年齡插上相應(yīng)的蠟燭。
你想為誰做蛋糕呢？那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話2．幼兒集體操作并送蛋糕。
四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。
1．操作課件，出示更多的小動物。
又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎？
2．教師語言示范如何進(jìn)行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。
3．幼兒集體進(jìn)行操作。
五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
生日的教案14
設(shè)計意圖：
孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動活潑的圖畫，聲情并茂地講述故事，對孩子永遠(yuǎn)有著一股無法抗拒的魔力�！缎∝埖纳铡返慕虒W(xué)設(shè)計，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時，感悟好朋友之的.親密關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。
2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
大圖書、圖片、手電筒、小圖片
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入，引出故事主角，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰。小貓為什么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日？在過生日時，什么事情讓你最開心？（幼兒自由表達(dá)）小貓過生日又會遇到什么事情呢？讓我們一起來看看圖書。
2、看圖書理解故事內(nèi)容。
�。�1）提出看書要求：睜大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里。
�。�2）集體看圖書1—3頁，并對內(nèi)容進(jìn)行提問。
師：小貓過生日那天發(fā)生了什么事情？（停電了）哪一頁告訴我們小貓家停電了？
�。�3）出示圖2。
師：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
�。�4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。
師：我們一起來找找小貓屋子里都有什么好玩的東西？（數(shù)數(shù)每個柜子里都有什么？數(shù)量有幾個）
�。�5）教師小結(jié)。
師：有了手電筒屋子里一下就亮了起來，能看清楚屋子里的東西。小貓很開心，覺得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來了，我們一起看看小貓家來了哪些朋友？
�。�6）集體看書4—6頁。
師：小貓家來了哪些客人？誰能找到小兔這一頁？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？
后面這一頁會是誰呢？最后這一頁肯呢個有點難這會是誰呢？
�。�7）出示圖7。
師：小貓家這下可熱鬧了，來了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來了禮物，小貓也為朋友們準(zhǔn)備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。
3、教師和幼兒共同閱讀大書。
4、幼兒自主閱讀小書。
活動延伸：
回到教室互相講述。
生日的教案15
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達(dá)自己的祝福。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。
1．教師出示圍裙
師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢？
2．教師穿上圍裙
師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）
老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？
二、猜一猜、說一說
1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）
我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）
這是一個圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的'裂縫。
師：這個蛋蛋怎么了？
蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）
師：我們來聽一聽
教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！
師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）
今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）
師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上）
2． 師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）
又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）
師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶��？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）
師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上）
3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）
又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示）
我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）
師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）
今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上）
4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！
又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別）
是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看�。ń處熌顑焊瑁�
我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上）
三、我們的生日
1． 師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶��？
四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里）
2． 教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。
3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）
4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”
師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
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