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可愛(ài)的小動(dòng)物教案(15篇)
作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的可愛(ài)的小動(dòng)物教案,歡迎閱讀與收藏。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案1
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng),叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程:
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):"小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?""大象喜歡做什么動(dòng)作?"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客:布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:"小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)
3)把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
教學(xué)反思:
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿(mǎn)足了幼兒的`好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活中幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境和物品很感興趣,尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛(ài),總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛(ài),我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語(yǔ)教材,設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),形態(tài)及生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):讓幼兒掌握常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。
重點(diǎn):用玩游戲的方法,能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話(huà)導(dǎo)入
1 、組織幼兒安定情
2、教師:今天老師將好多可愛(ài)的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了,你們歡迎嗎?
二、展開(kāi)部分:
1,教師出示小動(dòng)物的卡片,介紹小動(dòng)物的'名稱(chēng),請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)動(dòng)物的名字。
教師逐一出示小動(dòng)物的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如:我們先認(rèn)識(shí)一下小貓,
提問(wèn):小貓的耳朵和尾巴怎么樣的?小貓?jiān)趺唇校?/p>
老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
2,玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。
當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片,幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)及叫聲。
例如:教師出示小樣的卡片時(shí),幼兒能說(shuō)出:小羊咩咩咩
3,教師:今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興?
那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。
4、教師出示大背景圖,介紹上面的房子,大門(mén),小河,草地,天空,樹(shù)等場(chǎng)景。
5、教師:我們現(xiàn)在開(kāi)始把小動(dòng)物們送到他們家。
例如:教師出示小貓,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小貓生活在房子”
教師出示小鴨,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小鴨生活在水里”
教師出示其他動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:“ xxx動(dòng)物生活在xxx(地方名)
6、叫個(gè)別幼兒上前,老師說(shuō)那個(gè)小動(dòng)物的名稱(chēng)他們從卡片里面找出來(lái)這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。
三,結(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了這些小動(dòng)物之外,還有那些小動(dòng)物?它們都生活在什么地方?你們喜歡它們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)�!�
教學(xué)反思
《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征,以及掌握小動(dòng)物生活的地方。
平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,渴望和小動(dòng)物一起玩耍,所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好,積極性很高,玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng),幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,通過(guò)這篇課程,幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌,從而學(xué)習(xí)兒歌。
2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 簍子(裝飾)動(dòng)物圖片,動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景導(dǎo)入,理解兒歌
1) 今天萬(wàn)老師帶來(lái)了許多好吃的食物,來(lái)招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物,好不好?
2) 圖片:小蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草、骨頭,一一介紹并展示。
3) (教師敲門(mén))啊!第一位小客人來(lái)了,我們一看是誰(shuí)?
4) 夷!是小雞呀,我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?
5) 我們用美味的小蟲(chóng)子來(lái)招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。
6) (教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音?一看第二位小客人是誰(shuí)?噢!是小貓呀,小貓來(lái)了,我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?誰(shuí)來(lái)幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。)
6)師:你們猜猜看,小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說(shuō))
7)出示小山羊。原來(lái)是小山羊呀!我們一起來(lái)招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)
8)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來(lái)我們班做客呢?你們看是誰(shuí)?我們用好吃的.骨頭來(lái)招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)
二、學(xué)念兒歌
1)四位小客人都到齊了,萬(wàn)老師把剛才小朋友們招待小客人說(shuō)的話(huà),編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!(完整念遍兒歌)
2)兒歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬(wàn)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué),好不好?
三、分組表演
1)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請(qǐng)這邊的小朋友,站起來(lái)。
2)你們這邊的小朋友也來(lái)表演一遍,好不好!
3)集體表演
結(jié)束活動(dòng)
1)小動(dòng)們說(shuō):寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來(lái)我們班做客。小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊! 那我們跟小動(dòng)物們說(shuō),下次見(jiàn)!
可愛(ài)的小動(dòng)物教案4
教學(xué)目的:
1。學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。
2。能用幾句話(huà)說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。
3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。
1。同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò),這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的'圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。
問(wèn):你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?
2。老師把準(zhǔn)備好的“金魚(yú)”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn):金魚(yú)、小鳥(niǎo)是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?
小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書(shū)37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問(wèn):圖上有誰(shuí),在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)
2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛(ài)意。
3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。
4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。
老師:書(shū)上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?
三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。
師:我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?
老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者,采訪(fǎng)一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。
2、小記者采訪(fǎng)時(shí),老師可提醒采訪(fǎng)的大概內(nèi)容為:請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。
小結(jié):我們的小記者在采訪(fǎng)同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。
四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。
師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái),讓我們大家來(lái)猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)
五、畫(huà)小動(dòng)物。
師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案5
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)欣賞音樂(lè),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué),使他們能隨音樂(lè)的變化而變換自己的動(dòng)作。
2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的`興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。
2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
3、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物,幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。
a、圓圓眼睛白白毛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,一蹦一跳真可愛(ài).(兔子)
臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)
瞳孔遇光能大小,唱起歌來(lái)妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)
生來(lái)性暴躁,身穿黃皮襖,自稱(chēng)山中王,別猜它是貓。(老虎)
b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物,你還喜歡那些小動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。
4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。
a、欣賞音樂(lè)ABC段。
b、教師講述故事(帶音樂(lè))幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。
c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。
5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
四、活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回教室。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案6
活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度:
有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小生命。
行為與習(xí)慣:
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣,培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能:
1、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
過(guò)程與方法:
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力,堅(jiān)持寫(xiě)飼養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)學(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程中,學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng),并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗,但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭,建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚(yú),也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物,寫(xiě)飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類(lèi),通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后,學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校,不能帶的可帶照片或畫(huà)來(lái)。
4.錄音機(jī),錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè)的磁帶,實(shí)物投影儀,白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
活動(dòng)時(shí)間
課前兩周開(kāi)始飼養(yǎng);課內(nèi)1~2課時(shí);課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng),做好記錄。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物,那你們猜猜,我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔,每天下班我喂它吃紅蘿卜,可好玩了!
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師:你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣?學(xué)生紛紛發(fā)言。(出示課題)
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容:
�。�1)你為小動(dòng)物做了哪些事?
�。�2)小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化?
(3)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的'內(nèi)容。
交流要求:
�。�1)的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
�。�2)聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真,有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提,交流結(jié)束后要評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)的學(xué)生。
(3)觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。
學(xué)生交流,教師各組巡視,重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生,說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生,老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物,蝌蚪、螞蟻類(lèi)小動(dòng)物用實(shí)物投影,通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1~2個(gè)問(wèn)題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充,也可以與之交流問(wèn)題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論:在飼養(yǎng)過(guò)程中,要注意些什么?
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物(如養(yǎng)金魚(yú)的一組,養(yǎng)小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對(duì)嗎,為什么?
�。�1)小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
�。�2)東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。
(3)芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè),師生根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲:動(dòng)物的種類(lèi)
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類(lèi),了解動(dòng)物有哪些種類(lèi)。
2.出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄,讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程
請(qǐng)學(xué)生思考:動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同?畫(huà)一畫(huà)
六、作業(yè)
1.完成《可愛(ài)的小動(dòng)物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物,并寫(xiě)觀察。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案7
一、主題價(jià)值剖析:
每年,幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng),動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程,孩子們看到了很多的小動(dòng)物,他們高興極了,期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋?lái)之后的日子里,還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物,這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛(ài)和感興趣的。
二:重點(diǎn)關(guān)注:
1、情感與立場(chǎng)方面:
�。�1) 體驗(yàn)愛(ài)好和親熱小動(dòng)物的情緒。
(2) 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂(lè)趣。
2、認(rèn)知方面:
�。�1)懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。
三:小主題目的分析:
1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸,培育幼兒愛(ài)好小動(dòng)物的感情。
2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。
四:設(shè)計(jì)思路:
本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹(shù)立在老師對(duì)幼兒日常談話(huà)焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加,對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過(guò)各種渠道去收集材料,摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過(guò)《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下,讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物,重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。。
五:準(zhǔn)備工作:家園互動(dòng)
帶孩子去動(dòng)物園玩,視察動(dòng)物的'顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng),讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。
集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例:(中班)
活動(dòng)一:動(dòng)物的尾巴
內(nèi)容與要求:
發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用,休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn):初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)
活動(dòng)預(yù)備:
1、課件(fiash)
2、四幢房子、(里面藏有四只小動(dòng)物,尾巴露在房子外面)
3、常見(jiàn)的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干
指點(diǎn)要點(diǎn):
一、引起興趣
小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,都躲在了房子里,猜一猜他們是誰(shuí)呢?
二、找找猜猜(幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。)
1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?你是怎么知道的?
2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是(大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴)的?
3、小結(jié):大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的,不同的動(dòng)物,它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢?
三、看看說(shuō)說(shuō)
1、看動(dòng)畫(huà),發(fā)問(wèn)動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物尾巴的用處。(老虎的尾巴是兵器,魚(yú)的尾巴是方向盤(pán),袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架)
2、"除了動(dòng)畫(huà)里這多少種動(dòng)物的尾巴有用,有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用?"
3、童謠:動(dòng)物的尾巴
4、小結(jié):動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。
四、游戲:找尾巴
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物
2、幼兒找尾巴
五、延長(zhǎng)活動(dòng)
幼兒彼此說(shuō)說(shuō)本人表演的小動(dòng)物,它的尾巴是怎么的?
活動(dòng)二:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
內(nèi)容與請(qǐng)求:
1.通過(guò)故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。
2.學(xué)說(shuō)句式"***,請(qǐng)你參加**競(jìng)賽,好詞好句;
活動(dòng)重點(diǎn):能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得
活動(dòng)難點(diǎn):句式的訓(xùn)練
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體
領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn):
一.觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》:
引:前未幾,昆蟲(chóng)朋友們開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì),這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好,能強(qiáng)健身材,于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì),讓咱們?nèi)タ纯�,都有哪些�?dòng)物朋友加入、
l 欣賞故事第一遍
提問(wèn):
1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?
2、 都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)?
3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?
l 欣賞故事第二遍
二.輔助動(dòng)物朋友報(bào)名:
師:實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來(lái)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),不外他們不曉得要參加4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目,你能幫助他們報(bào)名嗎?
l 幼兒電腦操作
指導(dǎo):請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物,一邊說(shuō):"***,請(qǐng)你參加**比賽"
l 群體交流
交換提問(wèn):
1.你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢?
2.田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽?為什么?
可愛(ài)的小動(dòng)物教案8
主要領(lǐng)域:語(yǔ)言
一、設(shè)計(jì)意圖:
2—3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛(ài)的語(yǔ)言形式,語(yǔ)句簡(jiǎn)短,節(jié)奏感強(qiáng);2—3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;而我班有54。2%的'幼兒不愿意,或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲,使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽(tīng)說(shuō)能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
�。�1) 幼兒已知道各種常見(jiàn)的小動(dòng)物,知道小動(dòng)物的正確叫聲。
�。�2) 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
�。�1) 在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)O(shè)置幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的家,并用圖片標(biāo)明。
(2) 動(dòng)物胸飾、食物,音樂(lè)磁帶。
參與游戲
進(jìn)入角色
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、 小動(dòng)物自由活動(dòng)。
�。�1)選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上,聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)
師:今天天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。
相互交流
學(xué)習(xí)兒歌
大膽表現(xiàn)
�。�2)教師與幼兒自由交談,說(shuō)說(shuō)自己扮演的動(dòng)物。
2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
(1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容,并鼓 勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲
體驗(yàn)快樂(lè)
�。�2)找出小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,初步學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容,個(gè)別指導(dǎo),
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
(3)參觀小動(dòng)物的家,完整說(shuō)兒歌。
3、小動(dòng)物回家。
托班集體游戲:可愛(ài)的小動(dòng)物音樂(lè)起,小動(dòng)物自由游玩;音樂(lè)停,小動(dòng)物找對(duì)自己的家。
五、延伸活動(dòng):
1、 可在活動(dòng)區(qū)中設(shè)置一個(gè)“表演角”,幼兒平時(shí)戴頭飾進(jìn)行表演游戲。
2、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物的手勢(shì)動(dòng)作。
3、 在結(jié)構(gòu)游戲中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地動(dòng)物拼圖。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng),準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)
2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
①小鴿子:這是誰(shuí)呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾克淖彀烷L(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗�?(蹦蹦跳�?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
①教師示范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
�、芾蠋熣f(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、菀龑�(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮,吐字要清晰。
�、薷淖冇螒蛲�,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。
附游戲兒歌:
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5、游戲《動(dòng)物汽車(chē)》
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車(chē)司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件,手握汽車(chē)方向盤(pán)。
司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車(chē)快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車(chē)司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車(chē)”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車(chē)的速度不要過(guò)快,兩輛汽車(chē)之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。
③老師和全班幼兒開(kāi)著動(dòng)物汽車(chē)出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車(chē)。
活動(dòng)反思:
我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的`比較少,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,這節(jié)課下來(lái),讓我感到滿(mǎn)意的是通過(guò)最后《開(kāi)汽車(chē)》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè),幼兒都想來(lái)做我的小汽車(chē),我記得在選擇幼兒坐小汽車(chē)時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車(chē)快快跑�!比缓笪议_(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。
我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_(kāi)汽車(chē)是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒(méi)有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒(méi)有來(lái)坐到小汽車(chē),于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小汽車(chē),然后一起開(kāi)回來(lái),果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿(mǎn)足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開(kāi)小汽車(chē)。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案10
一、活動(dòng)背景:
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。
綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿(mǎn)足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的.活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
二、活動(dòng)目標(biāo) :
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂(lè)的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
如:路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫(huà)格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
活動(dòng)中,波波小朋友幫助文文把毛線(xiàn)貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案11
活動(dòng)要求:
1、在活動(dòng)中,讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,制作可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,知道廢物也能變成寶貝。
3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等
重點(diǎn):
裝飾動(dòng)物的臉
難點(diǎn):
卷紙芯的.包裝
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各種小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣
這里有許多好玩的東西,你們看一看是些什么東西?(貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗)
二、你們想一想,這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的?(卷紙芯)你們想不想做呢?
三、老師示范包卷紙芯
1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層,要從卷紙芯的一端向另一端抹去,然后將紙對(duì)著糨糊貼上,再繞著卷紙芯包上去,最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。
2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。
四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),保持桌面整潔。
2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物,五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。
3、 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
五、展示幼兒的作品,說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?除了這些小動(dòng)物外,還可以做那些動(dòng)物?以后在游戲的時(shí)候再做。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象,創(chuàng)編何繪畫(huà)故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商,完成動(dòng)物故事書(shū)的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫(huà)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每組提供小鳥(niǎo)、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫(huà)棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)話(huà)提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事,并寫(xiě)上頁(yè)碼。
二、制作故事書(shū)。
1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象,創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫(huà)的過(guò)程(鼓勵(lì)幼兒分工合作)。
3.與同伴合作畫(huà)故事情節(jié)。
4.給自己的故事書(shū)編頁(yè)碼。
三、在集體中展示、交流故事書(shū)。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書(shū),大膽講述故事內(nèi)容。
延伸:
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書(shū)。
教后反思:
一開(kāi)始活動(dòng)時(shí),孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng)編故事。后來(lái),請(qǐng)孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的故事,再來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)編,這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過(guò)程中,有的孩子添畫(huà)地較有創(chuàng)意,其中有的.孩子畫(huà)了動(dòng)物車(chē),因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類(lèi)傷害它們,不愿接近人類(lèi),所以孩子們通過(guò)畫(huà)動(dòng)畫(huà)車(chē)讓動(dòng)物更友好地接近人類(lèi)。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫(huà),沒(méi)有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案13
一、目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境,重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和大膽說(shuō)話(huà)的習(xí)慣
二、準(zhǔn)備
投影儀、耳機(jī)、圖書(shū)、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過(guò)程
(一)自主選擇
帶兒童來(lái)到活動(dòng)室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。
(二)自主活動(dòng)
1.聽(tīng):①聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)小動(dòng)物的謎語(yǔ),猜猜謎底是什么?②聽(tīng)老師讀一個(gè)故事,兒童跟讀。
2.說(shuō):說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情,用投影儀放看。
3.識(shí)字:找小動(dòng)物喜歡吃的食物,進(jìn)行字卡配對(duì)。
4.寫(xiě):帶小動(dòng)物到草地上去玩,寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物的名字。
(三)分享交流
互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時(shí)候有什么新的.發(fā)現(xiàn)?
四、提示與建議
1.謎語(yǔ):謎底可由孩子畫(huà)出來(lái)或用漢字表示。
2.故事:選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。
3.字卡配對(duì):兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。
4.寫(xiě)字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),兒童找到字卡并在板壁上書(shū)寫(xiě)。
5.根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見(jiàn)動(dòng)物、稀有動(dòng)物),了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。
6.該活動(dòng)適合5~6歲兒童。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案14
活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言游戲—《可愛(ài)的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng),叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的.房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。l玩一玩:1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)3)把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束
可愛(ài)的小動(dòng)物教案15
一、設(shè)計(jì)意圖:
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)
2、音樂(lè)磁帶
四、活動(dòng)流程:
(一)、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)�。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),好嗎?
幼兒自由交流,教師巡回觀察
�。ǘ�、集體交流分享
師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹: 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”
師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿(mǎn)足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?
可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題:“如果他們不在一起的話(huà),會(huì)怎么樣?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧
六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
七:延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
八:反思
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的.,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�;顒�(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情�;顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
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