拔河教案六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的拔河教案6篇，希望能夠幫助到大家。
拔河教案 篇1
活動目標：
1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。
3、通過自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
活動過程：
一、提問導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了，之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時間、什么地點?發(fā)生了什么事?結果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內容，幫助幼兒引進新的講述經驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結尾有趣等。)
教師小結：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調等。
五、鞏固遷移新的講述經驗，幼兒再次講述故事。
活動結束：
今天，小朋友學會了看圖自己編故事的.本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動反思：
拔河這一活動項目是集合了大部分學生的力量來進行練習的，這周我給二年級和四年級的學生進行了拔河比賽教學，同學們甚是高興�？墒菑慕虒W過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領孩子們大面積進行活動，要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領悟。拔河比賽是同學們都比較興奮的活動，一方面可以表現(xiàn)一個班集體的榮譽，也能通過練習來增強同學們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河比賽。
學生雖然高興，可是組織起來就有點難度了，不過正因為他們的積極參與性，也擱置了他們的紀律性。一周下來在技術教學上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給學生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞；今天我聽說幾個班主任反應學生上完體育課，說因為拔河男女生都打了起來。聽到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學們都很積極，愁的是我自己沒有給學生講明白這是練習，沒有給他們灌輸比賽時友情第一，比賽第二的原則。
拔河教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒細致觀察圖片，使幼兒能夠運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點地講述。
3、通過讓幼兒自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
活動準備：
拔河比賽圖片四幅，多媒體課件
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，請大家聽好了：什么樣的比賽是往后退才能贏呀？（猜一個運動項目）請大家猜猜是什么。
教師小結：對了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏的比賽。
今天，老師將要帶大家去看一場非常精彩的拔河比賽。老師準備了四幅關于拔河比賽的圖片，請大家來看一看，看完之后請你們來說一說好嗎？
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容
1、出示圖片三
師：小朋友，圖上有誰�。克鼈冊诟墒裁茨�？
小象在做什么？它嘴里含著什么？手里拿著什么？
你們想一下最后誰贏啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）
2、出示圖片一
師：這張圖片上又有誰啊？和剛才的.圖片對比一下有什么不一樣�。可倭苏l？它們去了哪里啦？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對不對？
那么最后誰贏啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過來了，小雞很吃力地拼命拉）
3、出示圖片二
師：這張呢？誰跑來啦？它跑來干嘛�。�
那么最后誰贏了呢？
4、出示圖片四
師：這張圖片有誰��？發(fā)生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動物們怎么樣啦？-四腳朝天，大家哈哈大笑了）
小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰��？（小麻雀、小老鼠），它們來干什么啊？
三、幼兒分組自由排圖，完整講述
師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒有順序的，現(xiàn)在老師想請小朋友來排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個故事，然后每一組請一個小組長來說。請小朋友們要注意：編故事時要注意說清楚故事里有誰、故事發(fā)生的時間、地點、發(fā)生了什么事情，有什么變化等，然后編一個好聽的故事，講給大家聽聽。
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師巡回聆聽）
師：小朋友都很積極地討論哦！現(xiàn)在老師要請每一個小組的其中一個人來跟大家分享分享你們那個小組是怎么排圖并編成一個故事的，哪個小組先�。空埮e起你們的小手，讓老師看見好嗎？
�。ń處熯吢犨呌浵潞玫脑~語，然后強調一下）
教師小結：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語，值得表揚！
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經驗。
師：老師自己也準備了一個故事，大家要不要聽啊？（故事附后）
小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語來描述這場拔河比賽了嗎？
教師小結：小朋友在編故事的時候一定要盡量把圖中的內容編進你的故事里面去。
活動結束：
故事講完了，小朋友們喜不喜歡�。拷裉�，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！
附故事：
圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子，手里舉一面小旗當裁判�！半钡囊宦曧懀魏颖荣愰_始了。繩子被小鴨拉過去了�！半贝笙蟠盗碎L長的一聲哨子。小鴨勝利了。
圖二：小雞請小豬來幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過來�！半敝宦牬笙笊谧右淮�，小雞它們勝利了。
圖三：小鴨請小羊和小貓來幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過來。“氍”只聽大象哨子一吹，小鴨它們勝利了。
圖四：小雞和小鴨又請了小狗來幫忙。拔呀拔呀，拔了很長時間不分勝負。小老鼠來了，小麻雀也來了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。
拔河教案 篇3
一、教學要求
1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，
理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。
3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。
三、教學難點：
理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。
四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學時間：5課時
第一課時
一、導入新課
板書課題：2 拔河
二、初學課文，學習生字詞。
1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。
�。�1）圖上畫的是什么地方？
�。�2）同學們在做什么？
3、帶領學生讀課文，找出生字詞。
4、板書詞語：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動 叫喊
5、和學生一起給漢字注音。
6、指名學生讀音節(jié)。
7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。
8、講解各詞語的意思。
9、指導書寫：
�。�1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。
�。�2）學生練寫，教師行間指導。
三、鞏固練習
1、抄寫生字詞。
2、給詞語注音。
四、作業(yè)
默寫生字詞。
第二課時
一、復習
1、讀課文。
2、默寫字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動 向后拉
二、理解課文內容。
1、出示放大課文，教師范讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個自然段？
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
（1）指名讀第一自然段。
（2）教師指長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。
六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。
（3）理解句意，使學生理解句意。
（4）在理解句意的基礎上讀句子。
�。�5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。
（2）設問：
什么情況下開始比賽了？
同學們表現(xiàn)如何？
�。�3）指名讀描寫比賽過程的句子。
（4）指名學生演示比賽過程。
�。�5）指導朗讀。
�。�5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
�。�1）指名讀課文第三自然段。
（2）設問：
站在旁邊的同學是怎么做的？
（3）教師指導朗讀。
�。�4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習
1、集體讀課文。
2、看教師手語寫句子。
四、課堂
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時
一、復習
1、默寫：
哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓練
1、指名分段讀課文，找出難讀的.句子。
2、出示長句：
六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。
同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領學生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時
一、拼音練習。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導學生拼讀音節(jié)。
二、讀拼音，打指語，寫句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語。
�。�2）書上寫出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動 腳跟
抓緊 比賽
�。�1）學生根據課文連線。
�。�2）老師批改。
四、作業(yè)
1、在練習本上做2、3題。
2、預習4、5題。
第五課時
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”
�。�1）指句子，理解這段話的意思。。
�。�2）在書上填寫詞語。
（3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫句子。
例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。
�。� ），（ ）正在（ ）。
�。� ），（ ）正在（ ）。
�。�1）教師講解例句：
什么地方？誰在哪里做什么？
（2）指名學生說句子，教師做出提示。
�。�3）學生在書上獨立完成。
三、看圖說幾句意思連貫的話。
�。�1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。
�。�2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。
（3）指名學生寫句子。
（4）師生評議。
（5）集體讀句子。
乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”
四、作業(yè)
完成課后練習7
教學后記：
大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。
拔河教案 篇4
活動目的：
知道在輸和贏的時候怎樣控制自己的情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。在游戲中培培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學會不灰心喪氣，繼續(xù)努力爭取贏對方。
活動準備：兩人一組，每組一份＂拔河＂用具（撲克牌１０張，數字卡１０張）
活動過程：
兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數字卡的.張數分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。
游戲結束后討論：
�。�1）你的小對手喜歡和你一起玩嗎？為什么？
�。�2）當你贏的時候，你跟對方說了些什么？當對方總是輸的時候，你想了一個什么好辦法讓對方有信心繼續(xù)玩下去。
�。�3）當你輸的時候你心里怎么想？是怎樣對他說的？你認為贏的小伙伴還喜歡和你玩嗎？為什么？
拔河教案 篇5
一、活動目標
1、大膽地表達自己的想法。
2、按情節(jié)發(fā)展順序進行排圖并講述。
3、養(yǎng)成愛思考、愛觀察的良好習慣。
二、活動重難點
1、活動重難點：按情節(jié)發(fā)展順序，進行排圖并講述
三、活動準備
1、環(huán)境準備：幼兒用書第16~17頁；操作卡片："拔河比賽"人手一套
2、經驗準備：幼兒已有拔河的經驗
四、活動過程
1、問引題，引導幼兒回憶拔河的愉快經歷。
�。ōh(huán)節(jié)的設計讓幼兒結合實際生活中的經驗說出拔河時的愉快經歷，讓幼兒產生“說”的欲望，為下一步教學開個好頭。
2、觀察圖片，啟發(fā)提問，理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。
�。�1）出示圖片四：圖片上有誰？小動物們怎么了？
（引導幼兒學小動物摔的姿勢和笑的樣子，教幼兒運用詞語表達圖片，如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等）
�。�2）出示圖片三：小動物門正在干什么？他們拔河時拉得怎樣？
�。ㄒ龑в變哼\用"緊張的.""拼命拉""滿頭大汗"等詞語描述畫面。）
（3）重點引導：圖三和圖四哪張在前，哪張在后？為什么？幼兒只要說得合理就行。
�。�4）出示圖一、圖二：小動物的動作有什么變化？表情又變得怎么樣啦？用上"驚慌""使勁拉"等詞。
3、排圖講述
�。�1）提出排圖講述的要求。
�。�2）分小組運用<<幼兒活動手冊>>按自己的想法進行排圖講述。
�。�3）小組推薦個別幼兒展示自己的排法并講述故事。
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)中，不管幼兒講述的理由或經驗如何，老師都及時的給予肯定，建立幼兒
講述的信心，所以，該環(huán)節(jié)也是本活動的重點。）
4、為圖片取名字。
幼兒在理解所有圖意的基礎上，給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求——用最簡單的語言概括圖意。
五、活動延伸
組織幼兒來一次拔河比賽
拔河教案 篇6
活動目標：
1、通過游戲，體驗體育活動中的樂趣。
2、促進幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動準備：
拔河繩、音樂、CD機。
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習。
2、律動：擺烏龍。
二、基本部分
1、游戲：玩繩
玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過。
�。�1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學小兔子從蛇的身上勇敢的走過去。
�。�2）然后從蛇的'身上跳過去。
2、游戲：拔河比賽
玩法：把幼兒分成兩組坐著拔河，拔完交換游戲場地。
�。�1）把幼兒分成人數相等的兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。
�。�2）請幼兒先嘗試一下，然后開始拔河。
�。�3）拔完第一輪總結。
3、游戲：圓形拔河
玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內，間隔做好，男生向外拉、女生向內拉。拔完交換游戲場地。
三、結束部分
律動：城里的月關第一段。
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