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起床嘍教案2篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的起床嘍教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
起床嘍教案1
設(shè)計意圖
3~6歲幼兒在幼兒園生活中,生活技能的教育及其訓練仍占一大部分,因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識,也具備了一些生活自理技能,在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理,往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些"小事"。其實"小事"不小,生活能力是人自立的基礎(chǔ),所以加強幼兒生活能力訓練,也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此,設(shè)計了中班的心理健康課"起床嘍",讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。
活動目標:
1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。
3、通過看表演、競賽活動,培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
活動準備:
1、情景表演:小花熊和小黑熊。
2、實況錄像:
①幼兒在園午睡室起床的情景。
、谝挥變涸诩移鸫驳那榫。
3、汽車的音樂、電話機(玩具)。
4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。
活動過程:
一、導入活動
1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。
提問:這首歌主要講了一件什么事?
2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?
4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。
二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》
表演后提問:
1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié):小花熊真能干,在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會自己干,我們獎給它一朵笑臉花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如:幼兒說:"我以前不會穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會穿了。"
三、看實況錄像①
1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的`?
2、你還看到誰?她是怎樣起床的?
師小結(jié):小朋友和小花熊一樣能干,大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語:剛才去了小熊家,現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?
四、看實況錄像②
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)
教師小結(jié):這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎給她一朵笑臉花。
3、集體念兒歌《起床嘍》。
五、穿衣、系鞋帶比賽。
1、師:我們來一個穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進步,笑臉花就會跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?
2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。
3、品德教育:看到小朋友的進步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個樣,堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友,你們有信心嗎?
活動延伸:
1、角色游戲:娃娃家。請家長來園參加游戲,了解自己孩子自理能力的情況,使家長知道自己的孩子很能干,在家要放手讓孩子鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?
附:
1、兒歌《起床嘍》小朋友,早早起,疊好被子穿衣褲。系鞋帶,蹦蹦跳,自己的事情自己做。
2、情景表演《小花熊和小黑熊》
熊媽媽(一位教師扮演):小花熊,小黑熊,起床嘍。ㄕf完,熊媽媽去廚房做飯。)小花熊:唉,起床了。(說著從床上坐起來,熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺,不理媽媽。)熊媽媽(又喊):小黑熊,起床嘍!小黑熊:不,我不會穿。熊媽媽:你看,小花熊自己穿衣,真是個好孩子,你也自己學著穿吧,不會的地方媽媽來教你,好孩子自己穿。小黑熊(撒嬌地):我不,我怕穿不好,我還怕煩,我要媽媽穿。熊媽媽:真沒辦法。(說著幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊:媽媽,我穿好了,我自己洗臉去!聢鲂軏寢專汉煤⒆,去吧。小黑熊穿好衣服。
起床嘍教案2
活動目標:
、崩斫夤适聝(nèi)容,學習小動物與太陽公公之間的角色對話。
、矘芬饽7滦游镞\動,萌生運動興趣,愿意早起參加鍛煉。
活動準備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽圖片。紙制飛鏢2個。
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友你們每天早上是誰喊你起床的?怎么喊的?
今天,有好多小動物要喊太陽起床,這是怎么回事呢?我們來聽一聽。
二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容
、苯處熗暾v述故事。
⒉提問:
、殴适碌拿Q是什么?
⑵故事里誰在喊太陽公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)
它們是怎么對太陽公公喊的'?我們再來聽一聽。
三、分段傾聽,學習角色對話
、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽的對話
⑴師:小螞蟻來到大海邊,是怎么對太陽公公喊的?個別、集體學說。
、茙煟和媸裁矗浚ㄒ蕴栒Z氣說)
、菐煟嚎刺柟沒起床呢,我們再來用好聽的聲音來喊太陽起床。
幼兒再次學說對話。(教師配合著逐步拉升“太陽”)
、仍瓉硇∥浵佉柶鸫,和他一起玩大力士游戲。你會玩嗎?怎樣做大力士?誰來試試。
小結(jié):小螞蟻這么小都想通過運動當大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運動也會變成大力士,身體棒棒的。
、矊W習小花狗與太陽對話
、艓煟盒』ü芬瞾淼酱蠛_,它是怎么喊太陽起床的?誰來試試?個別回答。
⑵師:他叫太陽玩什么游戲呢?現(xiàn)在這半邊小朋友當太陽,這邊的小朋友當小花狗,小花狗準備好去喊太陽公公起床了嗎?
⑶師:誰愿意來小花狗和太陽上來表演給大家看?
請個別幼兒上來表演。
、葞煟盒』ü泛吞柟嫱稊S飛鏢的游戲,你會玩嗎?你來試試。
小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。
⒊引導幼兒完整學說小青蛙和太陽的對話
、艓煟盒∏嗤芤瞾淼搅舜蠛_吜,它怎么喊的?太陽怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰來完整講講。
、颇銜裥∏嗤芤粯雍吞栆黄鹁毺邌?
、峭媪颂哂螒蚝,有沒有覺得哪里有點酸?練習跳鍛煉了我們哪里?
、丛瓉,小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽起床,是為了鍛煉身體。我們再來把故事完整聽一遍。到對話處,我們可以一起和小動物來喊太陽起床哦。
四、再次完整聽故事,對話處一起進行。
五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好
⒈太陽公公每天都早早的起床,和小動物們一起做運動。那我們小朋友要不要也像太陽公公和小動物一樣早早的起床,做做運動?那今天你做了什么運動?
⒉那我們明天早上8太陽公公起床了,我們也和太陽公公一起去做做運動吧!
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