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校園安全教案

時間:2022-03-06 06:22:54 教案 我要投稿

有關(guān)校園安全教案4篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的校園安全教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)校園安全教案4篇

校園安全教案 篇1

  校園安全教育教案,校園是學(xué)生們的第二個家園,每天在校園里待的時間與在家里待的時間都是差不多的,所以教師們一定要很重視校園安全,不要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)遇到危險都沒有自保能力。

  1.預(yù)防溺水事故、預(yù)防交通事故、預(yù)防校園暴力事件、預(yù)防擁擠安全事故、預(yù)防火災(zāi)事故、 預(yù)防自然災(zāi)害事故、預(yù)防公共衛(wèi)生事故和社會安全事件。

  校園安全教育教案:教學(xué)目的

  2.1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生如何預(yù)防溺水、預(yù)防交通事故、預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防校園暴力等,明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。

  2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實際行動注意各種安全問題,做安全的小使者。

  校園安全教育教案:活動重難點

  3.教學(xué)重點:防溺水、防交通事故、防校園暴力、防擁擠危險事故是學(xué)生最可能見的,如何預(yù)防是重中之重。

  教學(xué)難點:防火、防自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生和社會安全事件對年齡較小的學(xué)生來說比較難以理解,需著重講明。

  校園安全教育教案:教學(xué)過程

  4.對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實生活中,并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此,你就慶幸自己的幸運,甚至?xí)靡馔蔚卣f:“我是個幸運者,災(zāi)難和不幸都對我敬而遠之!钡,在你高興之時,你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人,平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。

  提高個人思想素質(zhì)。團結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬,極不文明,我認為,罵人和打架一樣,是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭做文明小學(xué)生。

  一、預(yù)防溺水事故。

  夏季天氣熱,很多同學(xué)都喜歡到江河、湖泊、池塘游泳,涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余,也潛藏著安全危機,游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒,就可以帶給我們歡笑,更可以避免可能的后悔與遺憾。

  那么預(yù)防溺水安全知識主要有,預(yù)防溺水的措施;溺水時的自救方法;發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法;同伴溺水后如何急救;岸上急救溺水者方法。

  二、預(yù)防交通事故。

  如今的道路車輛越來越多,道路情況越來越復(fù)雜,如何預(yù)防?那就需要大家都遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路,不騎摩托車,不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。

  三、預(yù)防火災(zāi)事故。

  大家都可能見過大火燃燒時可怕的能量吧,也經(jīng)常聽過“水火無情”,怎樣防火災(zāi)呢?首先我們就應(yīng)該不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物。

  請問大家還需要注意什么呢,出現(xiàn)火情應(yīng)該怎么辦呢?

  不管出現(xiàn)什么事情,大家要做的是冷靜、鎮(zhèn)定。再一起來看看我們的PPT吧。

  四、預(yù)防校園暴力傷害事件。

  看完了,前面幾個應(yīng)該注意事故,大家可能在校園里會遇到或出現(xiàn)的一種事件,就是暴力傷害。校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。

  問題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?

  根據(jù)討論,再一起通過PPT來了解大家應(yīng)該做些什么。

  五、預(yù)防擁擠危險。

  好的,在看完校園暴力傷害情件之后,大家可能忽略了另一個情況——擁擠危險。擁擠是一種在很短的時間內(nèi),因為某種突發(fā)的原因,在人員集中的場所內(nèi)引起的情緒亢奮、行動過激、人群大量聚集的失控現(xiàn)象。擁擠是突發(fā)事件,同學(xué)們難免遇到,當(dāng)我們遇到擁擠情形時應(yīng)該保持冷靜,沉著應(yīng)對,謹防因為突發(fā)的擁擠致使人身傷害發(fā)生。

  公共場所發(fā)生人群擁擠危險事件是非常危險的,當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時,一定要提高安全防范意識。在行進的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若繼續(xù)向前先進的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠危險現(xiàn)象。

  為此,專家分析認為,在人多擁擠的地方發(fā)生危險事故的原因有多種,一般來講,當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時,危險往往容易產(chǎn)生。此時,如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中,許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危險,怎樣離開危險境地,如何在險境中進行自我保護,就顯得非常重要。

  我們具體應(yīng)該注意些什么呢?大家一起來看一下吧。

  六、預(yù)防自然災(zāi)害事故。

  天有不測風(fēng)云,有時候災(zāi)害總是悄然來襲,面對突如其來的自然災(zāi)害,我們應(yīng)該如何做呢?

  1、地震。地震的發(fā)生是沒有征兆的,震時就近躲避,震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護的較好方法。所謂就近躲避,就是因地制宜地根據(jù)不同的情況作出不同的對策。

  2、預(yù)防雷擊。我省的夏季是雷電高發(fā)期,“雷公”的威力,大家應(yīng)該都有所了解的。但如何預(yù)防被雷擊中呢?大家一起來了解一下。(針對不同年級學(xué)生適當(dāng)補充一下雷電形成的知識)

  3、高溫災(zāi)害的.防御。我省的夏季有時氣溫會很高,那么什么是高溫災(zāi)害呢?高溫災(zāi)害主要是指氣溫太高而引起人員、動植物不能適應(yīng)的現(xiàn)象?諝鉁囟冗_到或超過35℃以上時稱為高溫,達到或超過37℃以上時稱酷暑,連續(xù)高溫酷暑會使人體不能適應(yīng)而影響生理、心理,甚至引發(fā)疾病或死亡。

  大家還是一起來了解下高溫災(zāi)害的防御,好好愛護自己的身體。

  七、預(yù)防公共衛(wèi)生事故。

  公共衛(wèi)生的問題也關(guān)乎自身健康的問題,講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。這些都有利我們的健康生活。

  但有時面對一起傳染病,我們又應(yīng)該如何對付呢?一起來了解一下。

  八、預(yù)防社會安全事件。

  之前大家肯定有家長或老師告訴你們要注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全,不把珍貴物品放在教室,上學(xué)放學(xué)不要獨行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢于見義勇為又要量力而行,要及時敢于撥打110報案。

  但有一些突發(fā)的事件,可能超出我們預(yù)料,那么又應(yīng)該怎么辦呢?比較犯罪活動,甚至是恐怖襲擊。這些可能出現(xiàn)的事件,我們還是一起來學(xué)習(xí)一下應(yīng)對的辦法吧。

  校園安全教育教案:總結(jié)

  5.老師們、同學(xué)們,看過這么多的“安全教育”內(nèi)容后,大家心里都有了個印象了吧。在面對危險時,大家都應(yīng)該保持清醒的頭腦,沉著、鎮(zhèn)定去解決問題。法國思想家盧梭說過:"上帝是用模型來造人的,他在塑造了我們之后,就把那個模型搗碎了。"在這個世界上,每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在,哪一個家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

  百善文明為先,萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理,安全在于防患未然。讓我們積極行動起來,在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘常鳴,永記心間。

校園安全教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認識到注意上下學(xué)交通安全的重要性

  2、了解日常生活中的交通安全常識,培養(yǎng)學(xué)生交通安全防范意識。

  3、背誦交通安全教育快板歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、簡單常用的交通標(biāo)志圖片

  2、課前,學(xué)生調(diào)查身邊的安全隱患

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  視頻導(dǎo)入(關(guān)于學(xué)校公路交通安全的視頻)

  二、師生互動

  (一)案例發(fā)生的原因

  思考:我們今天不能只對劉XX的事感到悲傷,還應(yīng)當(dāng)從中找出慘劇發(fā)生的原因?也好讓幸存者作好交通安全方面的防范。

  生1:劉XX不該去搭拖拉機,老師平常就叫們不要搭乘農(nóng)用車和三無車輛的,因為農(nóng)用車本來就不是載人的。

  生2:那個師傅也有責(zé)任,是他的技術(shù)不好,他都還沒有駕駛證哩!何況那個拖拉機本身也是破破爛爛的了,后面那個車箱都沒有扶手。

  生3:那個路也爛喲,坑坑洼洼的,一點兒也不平。

  ……

 。ǘ┥磉叺慕煌ò踩[患:

  1、師:讓我們再想一想,在上下學(xué)途中,還存在哪些交通安全方面的隱患?面對這些,我們又能做些什么?

  學(xué)生出示自己的調(diào)查結(jié)果,老師適時點評:

  生1、許多學(xué)生在上下學(xué)途中不聽路段長招呼,愛在公路上瘋跑、追趕

  師:這樣不好,容易出事,一定要聽路段長招呼。

  板書:不在公路上瘋跑、追趕

  生2、有些車輛的駕駛員是沒有駕駛證和行駛證的,車輛本身也破破爛爛了。

  師:這樣的車和人本身就是不安全的。

  板書:不搭乘三無車輛和農(nóng)用車輛

  生3、有些同學(xué)在上下學(xué)途中還攀、吊車輛

  師:這是很危險的行為,不可取,輕則殘疾重則丟命

  板書:不攀、吊車輛

  生4、以前的人喜歡酒后開車,我爸爸就這樣,現(xiàn)在公安抓得嚴,好多了。

  師:要勸告我們身邊的人,不能酒后開車。

  板書:不酒后開車

  生5、村道上基本沒有交通標(biāo)志,我調(diào)查了我回家這一路,只有學(xué)校門口掛有“學(xué)生出入、車輛慢行”的標(biāo)志,其它地方根本沒有任何標(biāo)志,也沒有人行道和減速帶等。

  師:這是農(nóng)村道路建設(shè)的一大問題。因為農(nóng)村道路路面不寬,不可能分人行道和機動車道,但我們應(yīng)當(dāng)遵循一個原則,那就是“行者靠右”

  板書:行者靠右 增加交通標(biāo)志、改善道路設(shè)施

  ……

  2、師:大家想一想,我們剛才所提到的做法,可以分類嗎?如何分?

  生(想了很久,終于發(fā)現(xiàn)):可以分成兩類,一類是我們青少年自身就能夠做到的,一類是其它人和有關(guān)部門才能完成的,比如,前面的.幾條“不”中,“增加交通標(biāo)志和設(shè)施”就是我們青少年不能做到的。

  師:說得好,我們不能增加交通標(biāo)志和設(shè)施,但我們可以為這件事或者是為我們不能做到的事做些什么呢?我們總不能不管嘛。

  生:我們可以向有關(guān)部門建議

  師:對,我們沒能力完成的事,我們可以向有關(guān)部門建議,建議什么,僅僅是增加交通標(biāo)志和設(shè)施嗎?

  板書:向有關(guān)部門建議

  生:還可建議加大對違法行為的懲治力度;加大安全教育力度;加大車輛駕乘人員的技術(shù)能力、安全知識和安全防護技能培訓(xùn); 邊引導(dǎo)學(xué)生說邊板書

  師:大家提得很全面,我建議大家下課后好好整理一下建議,向相關(guān)部門寫一封建議書,力爭說得更加全面,以起到更大的作用。

  3、師:“同學(xué)們,老師還有一個問題,你們能幫我解決嗎?‘我們不酒后開車’的說法合適嗎?為什么?”

  生1:我看不合適,這不是我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的,是要求駕駛員應(yīng)的。

  生2:應(yīng)當(dāng)改成“教育或勸告駕駛員不要酒后開車”。

  師:哦,對,這樣一改,就是我們能做的事了。而且“教育”這個詞引出了另一個防范交通事故的措施,那就是就“交通安全知識教育”。通過教育,可以讓大家尤其是知識面還不夠?qū)挼闹行W(xué)生正確防范。

  板書:交通安全知識教育

  4、交通安全知識教育

  師:交通安全知識教育的形式多種多樣,比如我們開頭的影像資料算是“警示教育”、我再給大家介紹兩種安全知識方面的教育途徑,一是圖片宣傳,一是文藝表演。

 。1)、投影出示交通標(biāo)志,其中有人行道標(biāo)志、紅綠燈標(biāo)志、上下坡標(biāo)志、防落石標(biāo)志、險橋險道標(biāo)志、轉(zhuǎn)彎標(biāo)志等。邊看邊引導(dǎo)學(xué)生正確認識這些標(biāo)志的含義。

 。2)、圖片教育是靜態(tài)的,需要大家認真觀看并思考記憶,文藝表演則是將枯燥的安全知識融入到形式多樣的文藝表演形式中去,讓大家喜聞樂見?彀灞闶瞧渲兄唬暮锰幨抢世噬峡,容易記憶,容易傳播。

  師向?qū)W生展示快板歌訣:

  上下學(xué),要小心,路段放學(xué)靠右行,三無車輛你莫坐,出了事故扯不清;

  過馬路,眼要明,車輛未近早避身,車快你慢莫爭先,輕傷身體重丟命; 十字口,信號燈,紅燈停來綠燈行,黃燈閃爍別忙跑,未過標(biāo)線快快停;

  野摩的,農(nóng)用車,無論多熟你莫乘,坐前大家都好說,出事過后傷感情;

  過險橋,穿山嶺,橋斷石落會傷人,連續(xù)轉(zhuǎn)彎上下坡,看清情況慢慢行;

  有標(biāo)志,要遵循,沒有標(biāo)志據(jù)實情,寧讓三分不搶道,人車禮讓最有情。

 。 3)教學(xué)生練習(xí)快板,只選擇其中兩句進行訓(xùn)練,其它由學(xué)生課后自己練習(xí)

  總結(jié):上下學(xué)交通安全關(guān)系中小學(xué)生生命安全,關(guān)系社會的穩(wěn)定,這需要全社會整體聯(lián)動,才能保障安全。

  三、教學(xué)反思

  本節(jié)課的成功之處就在于選用學(xué)生身邊的安全引入,充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性,選用快板歌的形式增強教育性、趣味性和生動性;但由由于時間短、內(nèi)容大,深入程度還不夠,一些地方還不夠突出;還可以用更多的安全事故案例進一步強化學(xué)生對安全教育重要性的認識。

校園安全教案 篇3

  中學(xué)生校園安全教育教案1:暴力篇

  一、導(dǎo)入新課:

  校園是我們學(xué)習(xí)的樂園,成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí),健康成長。然而,一些駭人聽聞的暴力事件就像校園生活中不和諧的音符,對我們健康成長構(gòu)成了巨大威脅。所以我們要學(xué)會如何面對校園暴力,拒絕校園暴力,營造平和安寧的校園氛圍。讓學(xué)生齊讀課題兩遍,要求一遍比一遍更堅定有力!

  二、新課講授:

 。ㄒ唬┬@暴力害人害己

  1、校園暴力包括哪些內(nèi)容?又有哪些危害呢?讓我們一起走進大屏幕!

  教師小結(jié):是啊,打與被打都不好過,所以說校園暴力害人害己。邊說邊出示

  2、哪些行為屬于校園暴力呢?請看大屏幕并齊讀一遍

  校園暴力包括起侮辱性外號、造謠誣蔑、敲詐勒索、打群架、高年級同學(xué)欺負低年級同學(xué)等。這些行為會給學(xué)生的身心健康帶來危害,有的甚至?xí)<八松?/p>

  3、邊說邊出示暴力圖片校園暴力就像彌漫在校園上空的陰霾,讓我們的.生活缺少了陽光;就像無形的魔掌,讓孩子食不甘味,寢不安席。

  4、“現(xiàn)場調(diào)查”和“現(xiàn)身說法”,探究校園暴力的形式和危害。

  第一步:教師現(xiàn)身說法,用親身經(jīng)歷過的校園暴力侵害拉近師生距離。

  第二步:鼓勵學(xué)生敞開心扉溝通交流。

  5、玩火者必自焚,施暴者害人的同時也會害苦自己

 。ǘ┖⒆,請住手

  1、學(xué)生根據(jù)課本插圖簡單講故事,增強自我保護意識

  2、情景導(dǎo)行

  (1)當(dāng)你有了要收拾誰的想法時——學(xué)會傾訴

 。2)想愚弄辱罵甚至毆打別人時——交換角色

  (3)傷害別人會造成嚴重后果——掂量掂量

  3、律師對你說

  生存權(quán)是人最基本的權(quán)利。我國法律規(guī)定,公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。侵害他人的生命權(quán),將根據(jù)規(guī)定負相應(yīng)的法律責(zé)任。

  4、溫馨點擊:一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子,是不會去傷害別人的身體和心靈的。我們不但要有明確的是非觀念;而且遇事要冷靜處理,避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

  (三)對校園暴力說“不”

  1、獻計獻策:遇到下列暴力情形,你有應(yīng)對的好辦法嗎?

 。ü﹨⒖歼x擇的答案:A忍氣吞聲、逆來順受;B及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人、C尋求法律保護;D以牙還牙、惡意報復(fù))

  2、如果我是張強

  受到暴力侵害后,以牙還牙的后果是什么?如果你是張強,你會怎樣做?

  (四)課堂小結(jié):

  遇暴力,不害怕;義正嚴,當(dāng)場制;臨險境,緊求援;虛聲勢,巧周旋;主動避,脫危險;訴法律,報警方;心眼明,記牢點;堂堂正,不貪占;守法紀(jì),除隱患。

  三、考考你自己:

  四、課下作業(yè):

  1、認真讀課本第12頁閱讀與拓展:《面對校園暴力時“四忌”》。

  2、向被暴力侵害的同學(xué)伸出溫暖的手。

  結(jié)束語:用智慧戰(zhàn)勝邪惡,讓生活充滿陽光!

  中學(xué)生校園安全教育教案2:火災(zāi)篇

  人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會發(fā)生火災(zāi),嚴重威脅人們的生活,給人民的生命財產(chǎn)與國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要,消防工作包括兩個方面:一是火災(zāi)的預(yù)防;二是滅火。對此,同學(xué)們都應(yīng)該有所了解,并掌握一些基本知識。

  (一)預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么?

  預(yù)防火災(zāi)的措施非常多,同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起:

  1.不玩火。玩火時,一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種,容易引起火災(zāi)。

  2.不吸煙。吸煙危害身體健康,又容易誘發(fā)火災(zāi),要遵守學(xué)生守則與學(xué)校的規(guī)章制度,堅決杜絕吸煙。

  3.愛護消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi),防止火災(zāi)事故,居民樓、公共場所都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施,還留有供火災(zāi)發(fā)生時人員疏散的安全通道,要自覺愛護消防設(shè)施,保證安全通道的暢通。

  (二)在家中如何注意防火?

  家庭中的火災(zāi)常由用火不慎與使用電器不當(dāng)引起,同學(xué)們要注意:

  l.使用火爐取暖,火爐的安置應(yīng)與易燃的木質(zhì)家具等保持安全距離,在農(nóng)村,則要遠離柴草。

  2.烘烤衣物要有人看管,人不能長時間離開。

  3.火爐旁不要存放易燃物品。

  4.生火時,不要使用煤油、汽油助燃,以防猛烈燃燒發(fā)生火災(zāi)。

  5.掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方,以防引起別的物體燃燒起火。

  6.使用家用電器要符合安全要求,不亂拆卸,以免造成安全性能下降,引發(fā)火災(zāi)。

  7.使用發(fā)熱的電器(如電熨斗)要小心,不可使其引燃易燃物品。

  8.電器使用完畢或人離開時,要及時關(guān)閉電源,以防電器過熱而發(fā)生危險。

  9.使用煤氣器具要防止煤氣泄露,使用完畢應(yīng)關(guān)閉氣源。

  10.煤氣罐應(yīng)遠離火源使用;要定期檢查,確保煤氣設(shè)施及用具完好。

  (三)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警?

  如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生,最重要的是報警,這樣才能及時撲救,控制火勢,減輕火災(zāi)造成損失。

  1.火警電話的號碼是119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記,在全國任何地區(qū),向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。

  2.發(fā)現(xiàn)火災(zāi),可以打電話直接報警。家中沒有電話的,要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報警。

  3.報火警時,要向消防部門講清著火的單位或地點,引起火災(zāi)的原因及附近明顯目標(biāo)一并報出,以利搶救。還要講清是什么物品著火,火勢怎樣。

  4.報警以后,最好安排人員到附近的路口等候消防車,指引通往火場的道路。

  5.不能隨意撥打火警電話,假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。

  6.在沒有電話的情況下,應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,協(xié)助滅火或報警。

  (四)對輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付?

  形成火災(zāi)的,應(yīng)及時報警。對突然發(fā)生的比較輕微的火情,同學(xué)們也應(yīng)掌握簡便易行的,應(yīng)付緊急情況的方法。

  1.水是最常用的滅火劑,木頭、紙張、棉布等起火,可以直接用水撲滅。

  2.用土、沙子、浸濕的`棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處,可以有效地滅火。

  3.用掃帚、拖把等撲打,也能撲滅小火。

  4.油類、酒精等起火,不可用水去撲救,可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

  5.煤氣起火,可用濕毛巾蓋住火點,迅速切斷氣源。

  6.電器起火,不可用水撲救,也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體,這樣做會發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源,然后再滅火。

  7.有條件的,還可以學(xué)習(xí)一些簡易滅火器的使用方法。

  (五)睡夢中被濃煙嗆醒,如何逃生?

  1.切勿驚慌,第一件事情是觀察哪里可以逃生。一瞬間可決定生死。

  2.濕毛巾掩住口和鼻,壓低姿勢,沿地面爬行(距地面20公分以內(nèi)殘留著空氣)。

  3.人站在窗邊,以窗簾或床單撕裂成條用水浸濕并連接,或沿水管、廣告牌、電線桿爬行而下(樓層過高不可)或至室外安全梯逃生。

  4.通過火焰之時,應(yīng)將所穿衣服用水浸濕或以棉被、毛毯等浸濕后裹住身體迅速沖出。

  5.夜間火警應(yīng)通知樓上熟睡的人逃生,勿僅顧自己撲救或逃生。

  6.煙的上升速度遠比上樓梯來得快,故火警時應(yīng)迅速向地面逃生。

  7.當(dāng)用手摸門已感到燙手時,一旦開門火焰與濃煙勢必撲面而來。此時,首先要關(guān)緊迎火的門窗,打開背火的門窗。用濕毛巾、濕布塞住門縫,或用水浸濕棉被,蒙上門窗,然后不停用水淋透房間,防止煙火滲入,固守房間,等待救援人員到達。

  8.被煙火圍困時,應(yīng)盡量呆在陽臺、窗口等易被人發(fā)現(xiàn)與能避免煙火近身的地方。在白天可向窗外晃動鮮艷的衣物等,在晚上可用手電筒不停地在窗口閃動與敲擊東西,及時發(fā)出有效求救信號。在被煙氣窒息失去自救能力時,應(yīng)努力滾到墻邊或門邊,以便于消防人員尋找、營救,也可防止房屋塌落時不砸傷自己。

  9.火場上如果發(fā)現(xiàn)自己身上著火了,驚跑與用手拍打只會形成風(fēng)勢,加速氧氣補充,促進火勢。正確的做法是趕緊脫掉衣服或就地打滾,壓滅火苗。能及時跳到水里或讓人往身上澆水就更有效。

  10.不可跳樓,以免產(chǎn)生墮樓傷亡。

  (六)外出遇到火災(zāi)注意事項

  1.乘坐火車或汽車遇火災(zāi)時,應(yīng)待車停穩(wěn)后迅速找安全出口或打破窗戶逃生,車未停穩(wěn)不可冒險跳車,以免導(dǎo)致重傷或傷亡。并及時利用車上所配滅火器將火撲滅。

  2.投宿飯店、旅社時應(yīng)先觀察安全門、梯及各種防火設(shè)施位置與逃生方向。

  (七)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意的事項

  1.切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生。

  2.切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。

  3.切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。

  4.夜間發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

校園安全教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾,不激化矛盾,形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。

  2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識,掌握必要的求助方法。

  3、認識校園暴力的危害,掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

  課前準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)校園暴力的案件

  活動過程:

  一、校園暴力害人害己。

  1、讀少年犯寫給父母的信,評論:為什么他會成為一名少年犯?

  2、介紹校園暴力

  3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例,并進行深入討論。

  4、討論交流:在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?

  5、小結(jié):校園暴力其實是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的,是校園生活中不和諧的音符,其危害和后果是極為嚴重的',對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。

  二、我該怎么辦?

  1、情景模擬展示:(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)

  2、討論:如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能)

  3、小結(jié):一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子,是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會傾訴,懂得交換角色,做事前能掂量掂量,校園暴力是完全可以避免的。同時,我們還得有明確的是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

  三、如何面對校園暴力

  1、教師講述應(yīng)對校園暴力的具體案例,請學(xué)生討論:哪種方法可行?為什么?加入你是案例中的人物,你會怎么做?當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時,你會如何應(yīng)對?

  2、學(xué)生討論交流自己的觀點及做法,教師適當(dāng)點評。

  3、小結(jié):當(dāng)我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦,敢于同邪惡勢力作斗爭,但最還不要進行正面搏斗,以免受到不必要的傷害。可以采取及時告知老師、家長的措施,有必要時要尋求法律的保護。切記:不能以暴制暴、以牙還牙,惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

  四、閱讀拓展:

  面對校園暴力時的“四忌”

  面對校園暴力,筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌:一忌“懵”。一些學(xué)生心理承受能力差,遇到校園暴力的場面就會恐懼過度,一下子就懵了,大腦一片空白,人家說什么就是什么。為此,在平時要加強心理素質(zhì)鍛煉,確保遇到突發(fā)事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復(fù),受到欺負后選擇沉默,其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕,邪氣就會越上升,再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭,正氣才能壓倒邪氣,校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力,你最好不要進行正面搏斗,以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你,說明你處于弱勢,力量不如他們強大,硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學(xué)會靈活,處理,具體情況具體分析,一定要把對方的體貌特征看清楚,以便協(xié)助公安機關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來是受害人,就是因為以暴治暴,最后成了罪犯,得不償失。對此,你要有高度的法律意識,遭遇校園暴力時,及時通過法律的方式進行解決。

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