對韻歌語文教案

時間：2022-03-09 23:18:10 教案我要投稿

對韻歌語文教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的對韻歌語文教案，希望能夠幫助到大家。

對韻歌語文教案

對韻歌語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：會3個生字，認(rèn)識3種筆畫。

　　2、過程與方法：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀：正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確書寫3個字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。

　　二、讀兒歌

　　1、自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。

　　3、同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。

　　4、指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?

　　5、通過讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的'意思。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。

　　2、小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

　　3、教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

　　4、鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。

　　四、了解字義。

　　這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎?想想，一會兒說給大家聽一聽。

　　五、記憶生字的字形

　　板書設(shè)計(jì)：

　　對韻歌

　　蟲云山

對韻歌語文教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識6個詞語，認(rèn)識6個生字。

　　2、能正確流利并有感情的地朗讀課文。

　　3、能夠發(fā)現(xiàn)課文中事物相對應(yīng)的方面，并且激發(fā)起學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)相對事物的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能正確流利并有感情的地朗讀課文。

　　2、能夠發(fā)現(xiàn)課文中事物相對應(yīng)的方面，并且激發(fā)起學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)相對事物的興趣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能夠發(fā)現(xiàn)課文中事物相對應(yīng)的方面，并且激發(fā)起學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)相對事物的興趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1。多媒體課件

　　2。詞語卡片。

　　五、教學(xué)課時

　　2課時。

　　六、教學(xué)過程

　　一、畫面激趣導(dǎo)入

　　1、我們先來欣賞一組圖片，請同學(xué)們認(rèn)真看，用心去感受你所看到的圖畫（幻燈片展示組圖）

　　2、你從圖上看到了什么？（生匯報，師提醒說完整、說優(yōu)美）

　　3、有位小作者，他看到這些水果和我們一樣激動，寫下了一首別出心裁的詩歌

　　4、先跟老師把詩的名字寫到黑板上，就在我們課本p56頁。我們一起打開課本，讀出詩歌的名字，將它寫在黑板上。（板書課題《對韻歌》）

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　1、同學(xué)們，這首詩整齊優(yōu)美，自己先讀一讀，感受感受。（要求：左手壓書，右手指字，手指字，眼看字）如果遇到不認(rèn)識的字，請你用鉛筆將它圈起來。

　　2、讀的這么認(rèn)真，誰愿意讀給大家聽聽呢？（及時評價）

　　3、誰還愿意給大家展現(xiàn)一下自己？

　　4、一起來讀課文。

　　5、課文中的這些字你們都認(rèn)識了嗎？那老師來考考你們。這些詞語就隱藏在大蘿卜后面，讀出詞語蘿卜就會被你拔起。

　　個別讀——開火車讀詞語———————齊讀詞語。

　　6、老師把這些詞語分開，單獨(dú)出現(xiàn)一個個字的時候，你們還能認(rèn)識它嗎？花姑娘的'花瓣凋落了，好心的小朋友能幫它找到花瓣嗎？讀出這些詞，花瓣就會回到花姑娘的身邊了。

　　7、在大家的幫助下，蘿卜被我們拔完了，花姑娘的花瓣也找回來了�？蓯鄣纳衷~又回到了我們課文中。一起翻書，讀讀課文�？次覀冞€能不能認(rèn)識它們。

　　三、分析課文

　　聽你們讀，老師也想讀一讀了。老師讀的時候，請你用手指字，邊聽邊思考，這里寫了哪些水果。

　　1、（幻燈片出示第一小節(jié)）誰來讀讀第一小節(jié)（要求：讀得同學(xué)聲音要宏亮，聽的同學(xué)用手指著他讀的字，想想小作者寫到了哪些水果）

　　2、生匯報：（葡萄、蘋果、李子、西瓜）葡萄生長在哪里呢？（架子上），蘋果呢？（園子里），看來啊，架和園分別是葡萄和蘋果生長的地方，所以作者說（葡萄架，蘋果園）

　　3、看到小作者寫的這兩句，老師也寫了兩句。你們來當(dāng)小裁判，說一說我和小作者誰寫得更好，并且要說出為什么（幻燈片展示）

　�。�1）同學(xué)們分析得很有道理，那也請大家仿照課文這兩句話的格式，除了它們生長的地方之外，我們再從其他方面來自己寫一句，看看你們和小作者誰更聰明。

　�。�2）我們把自己寫的讀給大家聽一聽好不好？

　　（3）（學(xué)生齊讀“李苦對瓜甜”）從這一句中，你認(rèn)識了哪些水果？它們有什么特點(diǎn)呢？（李子苦，西瓜甜）

　　4、那我們再來齊讀第一小節(jié)。（學(xué)生齊讀第一節(jié)）

　　5、課文中相對應(yīng)的句子還有好幾處，我們來讀讀第二小節(jié)找出相對應(yīng)的句子。

　　6、同學(xué)們，我們剛才在課堂上學(xué)了這么久，累不累��？好，那就請大家把書扣在桌子上，和老師一起聽聽音樂，欣賞美麗的景色。（幻燈片展示音樂及圖片）。

　　7、你覺得這種情景美嗎？那就美美地讀課文的第二小節(jié)，讀出美的感受吧。

　�。ㄗ宰x——個別讀——集體讀）

　　四、拓展延伸

　　1、出示畫面找出相對應(yīng)的詞語。

　　2、杜相對應(yīng)的詞語。

　　3、找朋友游戲。（拓展認(rèn)讀相關(guān)生字詞）

　　五、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了這首特別的《對韻歌》，發(fā)現(xiàn)了很多事物都有相對應(yīng)的方面，以后生活中，只要我們留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)大自然中更多的特點(diǎn)。

　　六、布置作業(yè)：1、背誦對韻歌2、尋找生活中事物相對應(yīng)的方面

　　七、板書設(shè)計(jì)（隨學(xué)生的回答相機(jī)出示）

　　對韻歌

　　葡萄（貼圖）蘋果（貼圖）

　　紫紅

　　小大

　　酸甜

對韻歌語文教案3

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識13個字。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識13個生字。會寫8個字。

　　2、 在對對子的過程中，產(chǎn)生識字興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、識字卡片。

　　2、幻燈片。

　　四、教學(xué)過程

　　1、激趣導(dǎo)入。

　　小朋友們，我們都共同生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園中同，我們可以乍到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂亮的花草樹木。說說你看到了哪些美麗的景象。

　　那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢？讓我們一起來看看課文

　　2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　(1)提問：你們愿不愿意自己先讀讀？在讀的過程中遇到了困難怎么辦？

　　小結(jié)：借助拼音來幫助或者向老師、同學(xué)請教都是好辦法。注意讀準(zhǔn)字音。

　　學(xué)生輕聲。

　　(2)檢查讀書。

　　指名讀。

　　3、再讀課文，了解字詞的意思，感受對子的形式。

　　(1)學(xué)生輕聲讀課文，一邊讀一過標(biāo)出生字。標(biāo)完后，同桌互相考一考。

　　(2)說說你畫了哪些生字，大聲讀出來。

　　(3)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　老師出示生字，讓學(xué)生讀出來。

　　出示生字“霧”。指名讀，集體讀。

　　提問：你見過霧嗎？什么樣？什么時候見到的？

　　出示詞語：晨霧

　　學(xué)生讀詞。

　　用自己的話說說，什么山欄著什么樣的水，什么樣的`水伴著什么樣的山？你覺得這樣的詞美不美？讓學(xué)生有感情地朗讀這句話。

　　用上面的方法學(xué)習(xí)其他的生字。

　　有感情地朗讀第一小節(jié)。

　　(4)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　　學(xué)生自由讀第二小節(jié)，認(rèn)讀下面的生詞。

　　白菜紅椒蒜苗紅薯豆芽李子

　　讓學(xué)生讀這些詞語。

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法記字。

　　讓讓學(xué)生讀這一小節(jié)。

　　4、鞏固識字。

　　出示幻燈片，指名讀字和詞。

　　5、作業(yè)。

　　把這些字認(rèn)會。

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固會認(rèn)字，進(jìn)一步記憶字形。

　　2、會寫8個字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　寫好每個字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握字形，把字寫

　　美觀。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　字詞卡片、幻燈片

　　五、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)會認(rèn)字，自主記憶字形。

　　抽取卡片檢查。說說自己是如何記住這些字的。

　　口頭組詞。

　　讀“我的詞語庫”中的詞語。

　　2、學(xué)習(xí)會寫字。

　　鞏固認(rèn)讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　讀帖觀察、總結(jié)規(guī)律、練習(xí)書寫。

　　練習(xí)書寫時強(qiáng)調(diào)一寫二看三對照。

　　3、在聽寫本上聽寫這8個生字。

對韻歌語文教案4

　　一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)書寫生字“云”

　�。�.課件出示“云”字,說一說“云”字部首、結(jié)構(gòu)。

　　2. 引導(dǎo)生說出“云”的讀音。

　　3.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“云”這個字。

　　4.同學(xué)們我們來觀察這個字有幾個部件組成？分別是什么？（由“二”和“厶”組成）

　　5．【部件本義】①“二”（同“上”）表示天空。②“厶”（胎兒）表示像胎兒那樣的云團(tuán)。

　　6．你能根據(jù)這兩個部件的本義試著說一說“云”本義是什么？

　　7.師小結(jié)：天空的云團(tuán)，水蒸氣上升遇冷凝聚成微小的水點(diǎn)成團(tuán)地在空中飄浮叫“云”：云對雨。

　　8.指導(dǎo)書寫“云”字。強(qiáng)調(diào)“云”新筆畫撇折。

　�、僦笇�(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。

　　(三)用相似的方法學(xué)習(xí)以下生字：

　　chònɡ甲秾稀【字形】甲骨文像蛇之形。【本義】蛇，俗稱“長蟲”。

　　指導(dǎo)書寫時強(qiáng)調(diào)“蟲”的'筆畫提。

　　shān甲金苩【字形】甲骨文、金文像山峰連綿之形。【本義】連綿的山峰。

　　指導(dǎo)書寫時強(qiáng)調(diào)“山”的新筆畫豎折。

　�。ㄈ�、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。

　　二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。

　　課件逐一出示認(rèn)讀生字“對、雨、風(fēng)、花、鳥” 5個字。

　　1．指名認(rèn)讀，糾正字音。

　　2．多種形式朗讀識記字形

　　3.交流識記生字方法。

　　三、課堂小結(jié)。

　　鞏固練習(xí) 作業(yè)布置

　　板書設(shè)計(jì)：

對韻歌語文教案5

　　課題：《對韻歌》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識6個字，會寫6個字。

　　2．能正確流利的朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認(rèn)識6個字，會寫6個字。

　　2．在對對子過程中，產(chǎn)生識字興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　四、教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　(一)趣導(dǎo)入

　　暑假的時候，我看了一部關(guān)于兒童的電視劇《少年大欽差》，不知道你們看沒看，我特別喜歡陳文杰這個人物，他非常聰明。他因?yàn)閷ψ訉Φ煤枚?dāng)上了大欽差。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望。天對（地），黑對（白），花對（草）�？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆�，對子對得真不錯。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對韻歌》。

　　（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　兒歌里也有一些很有趣的對子，你們愿不愿意自己先讀一讀？遇到困難怎么辦？

　�。ㄆ匆衾蠋焷韼兔ΓJ(rèn)真讀，仔細(xì)看，在幫寶寶找伙伴。）

　　學(xué)生輕聲自由讀。

　　（三）精讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1、精讀

　　師：剛才老師感覺有一些同學(xué)讀的有些吃力，可能是一些生字寶寶在搗亂，現(xiàn)在我們再把第一小節(jié)讀一遍，邊讀邊劃出字寶寶，再用喜歡的方式學(xué)一學(xué)，同桌互相考一考。

　　2、匯報：

　　師：誰愿意讀一讀自己畫出來的字寶寶。

　　生讀生字

　　師：老師在文中也找到了字寶寶。（學(xué)習(xí)第一小節(jié)。）

　　（1）課件演示。（或文件夾里的'“對韻歌”課件。）