二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

時(shí)間：2022-03-15 15:59:45 教案我要投稿

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案1

　　主題目標(biāo)：

　　1．具有關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感，通過(guò)活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)。

　　2．觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道和了解一些動(dòng)植物的基本特征。

　　教科書分析：

　　“我喜愛(ài)的動(dòng)植物”主題活動(dòng)旨在讓學(xué)生觀察、了解常見(jiàn)的動(dòng)植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物的感情。

　　54頁(yè)的三幅小照片中分別是松樹(shù)、孔雀和啄木鳥(niǎo)。中圖展示的是三個(gè)孩子圍坐在一起說(shuō)自己喜歡的動(dòng)植物以及對(duì)它們的了解。教科書提示語(yǔ)“你最喜歡哪些動(dòng)物和植物？”意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，從各個(gè)不同的角度說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的'動(dòng)植物的基本特征。

　　55頁(yè)的背景圖：教室里熱鬧非凡，學(xué)生們正在制作自己喜歡的動(dòng)物和植物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺(tái)周圍，有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥(niǎo)、牙簽做的長(zhǎng)頸鹿、花的照片、樹(shù)葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。教科書旨在以此為例，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。教師可將學(xué)生的作品在教室展出，開(kāi)展“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它，從讓學(xué)生獲得成就感，并進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備關(guān)于常見(jiàn)動(dòng)植物的基本特征的資料，

　　2．教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會(huì)的形式。

　　3．學(xué)生課前搜集常見(jiàn)動(dòng)植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡動(dòng)植物的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動(dòng)物和植物的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．游戲：猜猜它是誰(shuí)？

　　同位為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著玩具或圖片，描述動(dòng)物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎么猜中的。

　　2．提問(wèn)激趣：大家想和我們的朋友一起來(lái)個(gè)聯(lián)歡會(huì)嗎？我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。

　　3．在歡快的音樂(lè)中，開(kāi)始“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)。

　　(1)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放在展臺(tái)上。

　　(2)學(xué)生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品．并推薦優(yōu)秀作品參加班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。

　　4．學(xué)生自由觀賞，聽(tīng)每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。

　　5．學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。

　　6．對(duì)于這些可愛(ài)的動(dòng)植物，你最想說(shuō)什么？

　　活動(dòng)要求

　　1．孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)，只要通過(guò)兒童化的語(yǔ)言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可，教師無(wú)須對(duì)其科學(xué)性作過(guò)高要求。

　　2．在制作自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的作品時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作。

　　活動(dòng)拓展

　　1．為自己喜歡的動(dòng)植物設(shè)計(jì)名片：

　　2．認(rèn)養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。

　　教學(xué)：

　　1．學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會(huì)。

　　2．學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的基本特征。

　　3．學(xué)生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說(shuō)己的變化。

　　3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。

　　教學(xué)方法

　　討論、游戲

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集自己或集體取得榮譽(yù)

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？

　　2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。

　　4、交流展示。

　�。�1）說(shuō)我們自己長(zhǎng)大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去的一年里各方面都有一些進(jìn)步;說(shuō)班級(jí)大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去一年里取得了不少的成績(jī)。你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

　�。�2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過(guò)去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。

　　（3）師生一起將帶來(lái)的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”

　　5、討論。

　�。�1）欣賞展板，思考一年來(lái)我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)的功勞呢？

　�。�2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

　　6、要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

　　7、游戲活動(dòng)—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過(guò)個(gè)生日吧。

　�。�1）出示祝福樹(shù)、機(jī)箱袋等

　�。�2）要求每個(gè)學(xué)生寫一句祝福班級(jí)的話語(yǔ)放進(jìn)吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的.名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹(shù)”上

　�。�3）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)打開(kāi)他們的吉祥袋念念他們的祝福語(yǔ)。

　　（4）全體師生齊唱生日歌。

　　師：今天，我們高興地迎來(lái)了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和將來(lái)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們?cè)谛碌囊荒昀�，你還打算為班集體做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。

　　8、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。

　　9、指名上臺(tái)演講

　　四、

　　同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

　　2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

　　2、知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入

　�。�、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

　　２、演示電腦課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

　　３、提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

　�。�、你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的.家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

　�。怠⒔裉�，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？

　�。ǘ┘亦l(xiāng)特產(chǎn)

　　活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)

　�。�、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）

　�。�、你們是用什么方法了解的，告訴大家。

　　活動(dòng)二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

　�。�、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。

　�。病⒛銈冋业叫┦裁�？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說(shuō)、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。）

　　３、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。

　　４、小組互評(píng)。

　�。�、老師小結(jié)活動(dòng)，給各小組頒獎(jiǎng)。（優(yōu)秀解說(shuō)獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳展示組……）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)總結(jié)

　�。�、通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？

　�。�、老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案4

　　執(zhí)行時(shí)間：__年__月__日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、圖書若干學(xué)生：圖書

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、引導(dǎo)新課：

　　1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么?我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)?(出示書籍)對(duì)了，就是圖書。

　　2、板書課題：好書大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書

　　(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

　　(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

　　3、好書大家看

　　分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4、怎樣借書還書

　　(1)說(shuō)一說(shuō)：在借書的.過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

　　(2)說(shuō)一說(shuō)：在借書的過(guò)程中你看到了什么不滿的事情。

　　(3)幫幫這些小同學(xué)

　　5、利用電腦動(dòng)畫解決問(wèn)題

　　(1)書沒(méi)看完怎么做標(biāo)記?

　　(2)借的書還了，可是沒(méi)看完怎么辦?

　　(3)怎樣做才能不把借來(lái)的書弄臟弄破?

　　(4)怎樣還書才能使書的主人高興?

　　(5)借來(lái)的書能轉(zhuǎn)借他人看么?

　　6、小書簽真可愛(ài)

　　(1)出示教師制作的小書簽

　　(2)講解制作的過(guò)程：

　　A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩

　　(3)學(xué)生合作制作小書簽

　　7、聽(tīng)故事

　　四、小結(jié)

　　你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題?圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛(ài)護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

　　五、教學(xué)后記

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

　　2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)愛(ài)惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹(shù)、成長(zhǎng)袋的樣子、黑板、錄音故事。

　　2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書本文具等頭飾

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锱d的事是什么?學(xué)到了什么本領(lǐng)?下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。

　　二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。

　　1、交流自己興的事。

　　2、交流暑假中的作品。

　　三、我們快樂(lè)的暑假生活

　　1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”

　　2、指名講講作品中的故事

　　3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。

　　4、把優(yōu)秀作品做成展板。

　　四、美好的小心愿

　　1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的`心愿。

　　(板書:我升入了二年級(jí))

　　2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。

　　3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

　　五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)

　　教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。

　　一、導(dǎo)入：

　　1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。黑板演示。

　　2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。

　　3、活動(dòng)一：新書真好我們愛(ài)

　　(1)和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。

　　(2)指名說(shuō)一說(shuō)

　　二、書本文具對(duì)我說(shuō)：

　　1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

　　2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么?學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。

　　3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。

　　(1)教師演示包書皮的過(guò)程。

　　(2)學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。

　　(3)展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。

　　三、我的好經(jīng)驗(yàn)

　　1、進(jìn)行黑板演示：書上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意?2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍恪?/p>

　　四、書籍需要我們的愛(ài)護(hù)，你們知道嗎?

　　1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛(ài)惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書的故事。(放錄音)

　　2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

　　3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

　　六、教學(xué)后記：

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境。

　　2、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境。

　　2、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師說(shuō)：我們每天都要經(jīng)過(guò)很多地方，比如說(shuō)家里、馬路、學(xué)校等，那么，你注意觀察過(guò)這些地方都是什么樣子的嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我身邊的環(huán)境——你喜歡哪兒》這一課。

　　二、過(guò)程

　　1、師播放多媒體課件，讓學(xué)生在輕柔的音樂(lè)聲中欣賞風(fēng)景圖片。生說(shuō)一說(shuō)喜不喜歡這些地方，為什么？

　　2、師說(shuō)，其實(shí)呀，不光這些地方有美麗的風(fēng)景，在我們生活的周圍也有這么多美麗的風(fēng)景。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的美景？看看哪位同學(xué)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　3、師說(shuō)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我覺(jué)得咱們的家鄉(xiāng)更美了！有幾位小朋友也想介紹一下自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，大家想不想看？播放多媒體課件，出示不同地域的風(fēng)景圖片。

　　4、師說(shuō)：我們欣賞了這么多美麗的風(fēng)景，那么，你最喜歡哪里的環(huán)境呢？你希望自己生活在什么樣的'環(huán)境中呢？現(xiàn)在分小組討論，說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)吧。

　　生討論。匯報(bào)，師隨機(jī)板書，寫出大家喜歡的理由。

　　5、師說(shuō)：可是，并不是所有地方的風(fēng)景都像我們剛剛欣賞過(guò)的那么美好，有些地方的環(huán)境受到了很嚴(yán)重的污染，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧。師播放多媒體課件，出示環(huán)境污染的圖片。師說(shuō)：你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎？（生回答：不喜歡）

　　6、討論師說(shuō)：老師也不喜歡生活在這樣的環(huán)境里。大家分小組討論一下，生活在不好的，受污染的環(huán)境里你有什么感受？生討論。匯報(bào)。

　　7、師說(shuō)：我們剛才看了兩種不同的生活環(huán)境，你喜歡哪一種呢？現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張空白的校園設(shè)計(jì)圖，現(xiàn)在就和你的伙伴一起商量，動(dòng)手給它涂上你們喜歡的顏色吧！學(xué)生討論，完成校園設(shè)計(jì)圖。師生共賞，點(diǎn)評(píng)。

　　三、總結(jié)

　　師說(shuō)：我們每一個(gè)人都喜歡生活在空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中。我們每一個(gè)人都不希望自己生活在空氣污濁，垃圾遍地的受污染的環(huán)境中。這需要大家共同的努力，讓我們?yōu)榱耸棺约荷畹沫h(huán)境更加美好而一起加油吧！

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。

　　2、體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前體驗(yàn)，初步感悟

　　1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？

　　2、生自由回答。引導(dǎo)說(shuō)出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評(píng)析鼓勵(lì)。

　　二、課中體驗(yàn)，深化感悟

　　（一）引入話題，喚醒生活

　　1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。

　　2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。

　　（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

　　活動(dòng)一

　　小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷�，同桌說(shuō)一說(shuō)，再寫在小卡片上。全班匯報(bào)，師小結(jié)。

　　活動(dòng)二

　　小調(diào)查：社區(qū)的.建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說(shuō)。全班匯報(bào)，師引導(dǎo)。

　　小結(jié)：我們生活的地方，要愛(ài)護(hù)這里的街道，愛(ài)護(hù)這里的莊稼，愛(ài)護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。

　�。ㄈ┥罨形�，引導(dǎo)生活

　　活動(dòng)三

　　1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時(shí)還不夠完善，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來(lái)，分組完成。

　　2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠(chéng)的熱情感動(dòng)了，我一定會(huì)把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì)的，我想居委會(huì)的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。

　　活動(dòng)四

　　小交流：

　　1、當(dāng)你的足球滾進(jìn)了菜園，怎么辦？

　　2、當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長(zhǎng)椅上，怎么辦？

　　引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動(dòng)勸阻破壞環(huán)境的行為。

　　小練筆：出示問(wèn)題：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。

　　三、課后踐行，內(nèi)化感悟

　　師：課后我們開(kāi)展：我為社區(qū)出份力的活動(dòng)，在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開(kāi)心！

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。

　　2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹(shù)立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。

　　3、學(xué)生通過(guò)了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自學(xué)討論

　　教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的`優(yōu)秀人物。

　　教學(xué)流程：

　　一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

　　1、討論:什么是家鄉(xiāng)人

　　2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。

　　二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

　　1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。

　　2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。

　　3、你還能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。

　　楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力……

　　4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。

　　5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。

　　三、介紹感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等

　　四、我是小小家鄉(xiāng)人

　　說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人

　　五、欣賞視頻《城市的微光》。

　　六、課堂小結(jié)。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案9

　　執(zhí)行時(shí)間：

　　__年__月__日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。

　　2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。

　　2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。

　　二、新授：

　　1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁(yè)的圖畫。

　　(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你!”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了!”

　　(2)過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪�，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

　　(3)圖2、11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的`時(shí)候，老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。

　　(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?

　　2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

　　3、全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受?

　　(1)過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。

　　(2)和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。

　　4、制作感謝卡

　　(1)過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來(lái)?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧!

　　(2)學(xué)生制作感謝卡

　　(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。

　　三、作業(yè)：

　　當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。

　　四、小結(jié)：

　　我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　我們班里故事多

　　老師的關(guān)心

　　同學(xué)的友愛(ài)

　　六、教學(xué)后記：

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案10

　　活動(dòng)目的

　　一．了解買衣服的簡(jiǎn)單常識(shí)。

　　二．學(xué)會(huì)看衣服的質(zhì)地。

　　三．了解衣服價(jià)格變化的特點(diǎn)。

　　四．對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)方面的教育。

　　五．增強(qiáng)學(xué)生作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　一．了解買衣服的簡(jiǎn)單常識(shí)，增加學(xué)生作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)是本課的教學(xué)的重點(diǎn)。

　　二．對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一．幾件兒童衣服。

　　二．購(gòu)物清單。

　　三．準(zhǔn)備若干個(gè)商業(yè)場(chǎng)所（表牌），以及各種衣服。

　　四．畫的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。

　　五．布置六個(gè)四人小組準(zhǔn)備六個(gè)買賣活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：交流“我逛街”

　　展示課件（今天，我逛街。）

　　師：同學(xué)們，“我逛街”的活動(dòng)完成了嗎？

　　生：完成了。

　　師：那么，我們就來(lái)看看活動(dòng)結(jié)果吧，拿出活動(dòng)題，在小組里交流。

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：“怎樣買衣服”。

　　1.衣服質(zhì)地的選擇：

　　2.分小組活動(dòng)。

　　3.衣服的`選擇：

　�。ㄕ故緝杉煌囊路�

　　師：比一比，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？

　　指名回答。

　　師：在購(gòu)買時(shí)，也應(yīng)該根據(jù)家里經(jīng)濟(jì)條件來(lái)定，先做合理的計(jì)劃再購(gòu)買。

　　4.了解價(jià)格的變化

　　5.學(xué)生實(shí)踐。

　　師：我們既看了同學(xué)們的表演，又參加了討論和總結(jié)，肯定收獲不少。讓我們?cè)俅巫叩绞袌?chǎng)上去看一看――

　　展示課件（火爆的商場(chǎng)）。

　　師：這多的商品，同學(xué)們想進(jìn)行一次模擬的買賣活動(dòng)嗎？

　　生：想。

　　師：我宣布活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在剛才的活動(dòng)中用了哪些買東西的學(xué)問(wèn)？

　　指名回答。

　　活動(dòng)三：活動(dòng)小結(jié)。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施。

　　2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。

　　1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。

　　2、指名說(shuō)。

　　3、健身操練習(xí){放錄音磁帶}

　　二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。

　　1、小組討論、交流。

　　2、指名說(shuō)。

　　三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。

　　1、學(xué)生自由說(shuō)。

　　2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}

　　3、指名演示各種活動(dòng)。

　　4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。

　　四了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。

　　學(xué)生反饋搜集到的`資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？

　　五、課外延伸：

　　選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感與態(tài)度

　　通過(guò)故事會(huì)、學(xué)會(huì)想像等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛(ài)、科學(xué)發(fā)明的無(wú)限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感，樹(shù)立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問(wèn)題的積極態(tài)度。

　　2.行為與習(xí)慣

　　在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過(guò)程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。

　　3.知識(shí)與技能

　　鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。

　　4.過(guò)程與方法

　　通過(guò)“學(xué)會(huì)想像”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到異想天開(kāi)的快樂(lè)。通過(guò)“動(dòng)手做、做中學(xué)”感受動(dòng)手的歡愉和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

　　教師：制作課件，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣

　　師：同學(xué)們看，誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機(jī)，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）

　　生：高興！

　　師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）

　　師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！

　　二、活動(dòng)

　　活動(dòng)一：聰明屋里明星多

　　師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長(zhǎng)河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會(huì)遇見(jiàn)哪些科學(xué)家？為什么？

　　生1：我猜會(huì)遇見(jiàn)瓦特。因?yàn)樗l(fā)明了蒸汽機(jī)。

　　生2：我猜會(huì)遇見(jiàn)魯班。因?yàn)樗俏覀児糯忻陌l(fā)明大王，聽(tīng)說(shuō)雨傘就是他發(fā)明的。

　　生3：我猜會(huì)遇見(jiàn)愛(ài)迪生。因?yàn)樗l(fā)明了電燈等等好多東西。

　　……

　　師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！

　�。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是――

　　生：瓦特！

　　師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了――

　　生：蒸汽機(jī)！

　　生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！

　　生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機(jī)！

　　生3：愛(ài)迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……

　　師：小朋友的課外知識(shí)真豐富！剛才看到的都是國(guó)外的科學(xué)家。

　　生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動(dòng)儀！

　　生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！

　　生6：李時(shí)珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！

　　生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……

　　師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來(lái)看看這位，認(rèn)識(shí)嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的.現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。

　　活動(dòng)二：聰明屋里故事多

　　師：其實(shí)，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？

　　生交流少年發(fā)明家的故事。

　　師補(bǔ)充介紹。

　　活動(dòng)三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋

　　師：聽(tīng)了這么多故事，認(rèn)識(shí)了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋��？走！咦？怎么攔著一條橫幅��？去問(wèn)問(wèn)智慧老人。哦，原來(lái)想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛(ài)因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰(shuí)有膽量回答，就請(qǐng)站起來(lái)聽(tīng)題�。ㄟ呎n件演示）

　　生：1分天才99分汗水=成功

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案13

　　執(zhí)行時(shí)間：__年__月__日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。

　　2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)

　　1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔?

　　2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

　　3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。

　　二、教學(xué)新課。(討論交流，開(kāi)展評(píng)比)

　　1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做?

　　(放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)

　　(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中

　　(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了

　　(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶還沒(méi)有關(guān)，我……”

　　(4)小組討論交流，匯報(bào)

　　2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的.小組標(biāo)志牌貼上去�？纯茨膫€(gè)小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔?小組討論，交流。

　　4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k?

　　(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?

　　(3)午餐后，餐盤怎么辦?

　　(4)桌椅亂了怎么辦?

　　(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結(jié)

　　教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來(lái)，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。

　　四、教學(xué)后記：

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。

　　2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見(jiàn)的困難，并對(duì)處理方法作出。

　　3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并會(huì)處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。

　　課前準(zhǔn)備：了解雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項(xiàng)以四人小組為單位）、精靈樹(shù)、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì)診”的盒子

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、外出麻煩大會(huì)診

　　1、T：（拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會(huì)診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會(huì)碰到大大

　　小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說(shuō)）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們?cè)谕獬鰰r(shí)遇到過(guò)什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來(lái)想想辦法解決吧！

　　學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒(méi)有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過(guò)哪些麻煩，或者沒(méi)有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心外出會(huì)遇到一些麻煩呢。）

　　2、T：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）

　　3、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。

　　二、“小精靈”就是我自己

　　1、T：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰(shuí)呢？想知道嗎？請(qǐng)手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”�。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來(lái)面對(duì)難題，想想辦法吧。

　　2、學(xué)生四人小組討論手中的.“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。

　　3、指名讓學(xué)生說(shuō)：先說(shuō)“麻煩”，再說(shuō)解決“麻煩”的方法。（教師板書）請(qǐng)其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，評(píng)一評(píng)他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補(bǔ)充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評(píng)出最好的辦法。）

　　教師隨機(jī)給說(shuō)得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。

　　4、T：“小精靈”想的辦法真不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來(lái)讀一讀吧！

　　兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。

　　東西忘，天氣變。

　　人未到，乘錯(cuò)車。

　　小朋友，別著急。

　　小精靈，來(lái)幫忙。

　　要冷靜，動(dòng)腦筋，

　　麻煩事，跑光光。

　　第二課時(shí)

　　一、課本劇表演

　　1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的�，F(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？

　　2、表演課本劇。（事先已準(zhǔn)備好的，故事附后）

　　3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們?cè)谟龅铰闊⿻r(shí)，心情是怎樣的？（指名說(shuō)）現(xiàn)在我們來(lái)采訪采訪故事里的主人公，聽(tīng)他們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。（教師作采訪狀）

　　4、T：聽(tīng)了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　如有學(xué)生說(shuō)到應(yīng)事先聽(tīng)一聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。

　　二、制定“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)計(jì)劃

　　1、T：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)了，他請(qǐng)小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，上面要寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和活動(dòng)的�；顒�(dòng)里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。

　　2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說(shuō)。

　　三、制作“外出小錦囊”

　　1、T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對(duì)很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對(duì)“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。

　　2、學(xué)生四人小組討論。

　�。ㄊ孪认蛲瑢W(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方；事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化；事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯(cuò)戰(zhàn)或坐過(guò)頭等。）

　　3、學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對(duì)麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

　　4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹(shù)”上，全班分享。

　　課本劇故事：

　　丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽(yáng)光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來(lái)到山腳，開(kāi)始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來(lái)，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰(shuí)也沒(méi)有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹(shù)暫時(shí)躲一躲。雨勢(shì)稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來(lái)。