二年級(jí)品德與生活教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)品德與生活教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)品德與生活教案1
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動(dòng)的保證。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道校園生活規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
遵守校園規(guī)則
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們學(xué)校貴具有哪些呢？
二、新授部分
1、說(shuō)校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)）
2、分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。
三、教師。
課后反思：校園的規(guī)則是讓學(xué)生更好更快樂(lè)的在學(xué)校中學(xué)習(xí)生活，自覺(jué)遵守校園規(guī)則能使學(xué)生體會(huì)到校園中的和諧。無(wú)論師生間還是學(xué)生與學(xué)生之間都能通過(guò)校園規(guī)則這個(gè)橋梁連接起來(lái)相處融洽其樂(lè)融融。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
自覺(jué)要遵守校園班規(guī)
教學(xué)重點(diǎn)：
自覺(jué)要遵守校園班規(guī)
教學(xué)過(guò)程：
1、想一想，班中有哪些需要立班規(guī)的地方。
2、提己的建議
3、討論建議
4、歸納班規(guī)
課后反思：班級(jí)是校園的組成單位，班級(jí)的'小和諧能促進(jìn)校園的大和諧，學(xué)生通過(guò)立班規(guī)守班規(guī)的活動(dòng)增加了集體榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)了班級(jí)的和諧建設(shè)。
二年級(jí)品德與生活教案2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體會(huì)到什么是真正的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)——我感到快樂(lè)的事情
1、教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨�，�?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？
2、提問(wèn)：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？
3、教師：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起來(lái)分享嗎？
4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。
二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義
1、教師講述《小豬找快樂(lè)》的.故事
生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！
2、演一演，理解故事的內(nèi)容
（1）學(xué)生看書，自己講述故事。
（2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？
�。�3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。
（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。
（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。
三、活動(dòng)（略）
二年級(jí)品德與生活教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
教材分析：
掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
板書設(shè)計(jì)：
開心就好
調(diào)節(jié)情緒
心情不好快樂(lè)（開朗樂(lè)觀）
傾訴
寫聽(tīng)音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
1游戲活動(dòng)：
師簡(jiǎn)筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。
2導(dǎo)入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）
引導(dǎo)：
師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過(guò)學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）
但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過(guò)哪些？（生自由發(fā)言）
誰(shuí)能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示P7的“交流”部分）
4方法：
師：每個(gè)人都有不開心的`事，開朗、樂(lè)觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來(lái)，你是怎么做的呢？說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師歸納板書）
二年級(jí)品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。
2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。
4．過(guò)程與方法：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。
2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。
3、制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的.圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。
5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)（一）——秋娃娃來(lái)信啦
1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）
3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來(lái)了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮。
活動(dòng)（二）——學(xué)做“小桔燈”
1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。
2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。
3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時(shí)的安全等）
4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）
5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉�(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）
活動(dòng)（三）——我來(lái)“露一手”
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過(guò)程。
3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、小小交流會(huì)：
�。�1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。
�。�2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)（四）——秋娃娃向我們招手
1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫一畫）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。
2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。
活動(dòng)（五）——小小“秋色博覽會(huì)”
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。
2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。
3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）
4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。
5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)（六）——我的新發(fā)現(xiàn)
1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。
3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。 你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？
活動(dòng)（七）——留住秋色
1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
二年級(jí)品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。
2、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。
2、掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
在平常的生活中保持健康合理的'生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校的體育器械器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。
教學(xué)過(guò)程
一、課前感知
1、在老師的幫助下觀察學(xué)校的一些體育器械和設(shè)施。
2、在家長(zhǎng)的幫助下，了解一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健常識(shí)。
3、在家長(zhǎng)的幫助下搜集名人健身的故事。
二、課中體驗(yàn)
�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活
師：今天我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。（放歌曲《健康歌》，學(xué)生律動(dòng)。）
師：你們覺(jué)得這首歌怎么樣？做完運(yùn)動(dòng)你有什么感覺(jué)？
師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅(jiān)持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。
（二）活動(dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)生活
1、活動(dòng)引領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)
（1）活動(dòng)一：快樂(lè)的體育課
師：同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠(yuǎn)。）
�。�2）活動(dòng)二：神奇的體育器械
小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。
�。�3）活動(dòng)三：健身方式知多少
小結(jié)：游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千。
勞動(dòng)健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。
陽(yáng)光健身——適度地曬太陽(yáng)。
2、合作交流，深化體驗(yàn)
�。�1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個(gè)故事中你知道了什么？
�。�2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。
三、課后踐行
選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直堅(jiān)持做下去，同時(shí)，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時(shí)間后會(huì)有什么收獲？請(qǐng)記住，要練成強(qiáng)健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)評(píng)評(píng)，看看誰(shuí)是真正的“運(yùn)動(dòng)小健將”！
二年級(jí)品德與生活教案6
主題目標(biāo)：
1．知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2．初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛(ài)護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。
為了讓孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長(zhǎng)需要得到我們的關(guān)愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“可愛(ài)的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)活動(dòng)：“它們?cè)谏L(zhǎng)”和“生命的力量”。
教科書分析：
自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長(zhǎng)為荷花、蓮蓬最后成長(zhǎng)為蓮藕的過(guò)程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的周期，向?qū)W生滲透對(duì)生命的尊重意識(shí)。教科書提示語(yǔ)“你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)�！眲t是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L(zhǎng)過(guò)程。
57頁(yè)的上方組圖展示的是小鴛鴦成長(zhǎng)的過(guò)程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長(zhǎng)大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛(ài)地偎依在一起。本頁(yè)內(nèi)容旨在讓孩子們對(duì)動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感覺(jué)，會(huì)用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會(huì)有交流和感情。正如58頁(yè)教科書提示語(yǔ)所說(shuō)：動(dòng)物和人類一樣重親情、愛(ài)伙伴呢！
58頁(yè)的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景：袋鼠媽媽很愛(ài)護(hù)自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥媽媽給幼小的鳥寶寶喂食。本頁(yè)下方的提示語(yǔ)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。
動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教科書59頁(yè)的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。
60頁(yè)組圖通過(guò)竹筍和小草的生長(zhǎng)過(guò)程展示了植物生長(zhǎng)力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過(guò)程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長(zhǎng)的情景，旁邊配以古詩(shī)，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。
教科書這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級(jí)的小朋友從形象的畫面和直觀的文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣，都是有生命的，都在不斷地生長(zhǎng)，都重親情、愛(ài)伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的生命的熱愛(ài)與尊重。
【一、它們?cè)谏L(zhǎng)】
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的磁帶。
2．學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長(zhǎng)大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
2．閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過(guò)程。
3．讀兒歌：誦讀教科書56頁(yè)的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。
4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。
5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程呢？拿出自己喜歡的植物的.圖片，介紹一下。
7．小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。
8．談話過(guò)渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。
9．閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁(yè)內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過(guò)程。
10．小組交流：你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的？
11.欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？
12.閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁(yè)的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛(ài)伙伴的例子。
13．全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛(ài)的故事呢？
14．小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍?ài)自己的家人、關(guān)心自己的伙伴。
15.你想對(duì)這些懂得愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)要求
1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。
2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會(huì)，教師可以將課堂引向大自然。
對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)的內(nèi)容可能比較生疏，教師
應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)拓展
課后開展展簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長(zhǎng)周期、感受動(dòng)植物生長(zhǎng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重。
【二、生命的力量】
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)的音像資料和《春筍》的錄音帶。
2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（具體內(nèi)容見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程）。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程
1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。
學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。
小紅馬譏笑小駱駝長(zhǎng)得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看啊！”駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長(zhǎng)得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺(jué)得自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。
2．討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬分別說(shuō)些什么？
3．談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！
4．看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請(qǐng)學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。
5．過(guò)渡：植物生長(zhǎng)的力量也很大。
6．聽(tīng)錄音，看教科書：學(xué)生一邊聽(tīng)《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書60頁(yè)上方的三幅圖，然后說(shuō)一說(shuō)小春筍的生長(zhǎng)過(guò)程。
7．誦古詩(shī)：結(jié)合教科書60頁(yè)下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩(shī)《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。
交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。
9．討論：你想對(duì)這些植物說(shuō)些什么？
10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大啊！
活動(dòng)要求
1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的·生長(zhǎng)過(guò)程。
2．在搜集資料的過(guò)程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。
3．教師可以結(jié)合動(dòng)物愛(ài)護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)身邊親人和伙伴的教育。
活動(dòng)拓展
1．引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)物飼養(yǎng)、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過(guò)程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂(lè)。
2．制作以《可愛(ài)的生命》為主題的手抄報(bào)或電子小報(bào)，班級(jí)可開展小報(bào)評(píng)選。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入活動(dòng)。
2．學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
3．學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛(ài)、尊重動(dòng)植物的生命。
4、學(xué)生是否會(huì)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。
二年級(jí)品德與生活教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。
2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見(jiàn)的困難，并對(duì)處理方法作出。
3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并會(huì)處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。
課前準(zhǔn)備：了解雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項(xiàng)以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì)診”的盒子
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、外出麻煩大會(huì)診
1、T：（拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會(huì)診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會(huì)碰到大大
小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說(shuō)）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們?cè)谕獬鰰r(shí)遇到過(guò)什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來(lái)想想辦法解決吧！
學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒(méi)有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過(guò)哪些麻煩，或者沒(méi)有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心外出會(huì)遇到一些麻煩呢。）
2、T：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）
3、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。
二、“小精靈”就是我自己
1、T：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法�！靶【`”到底是誰(shuí)呢？想知道嗎？請(qǐng)手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”�。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來(lái)面對(duì)難題，想想辦法吧。
2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。
3、指名讓學(xué)生說(shuō)：先說(shuō)“麻煩”，再說(shuō)解決“麻煩”的方法。（教師板書）請(qǐng)其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，評(píng)一評(píng)他的辦法好不好。如果你還有更好的`辦法，可以補(bǔ)充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評(píng)出最好的辦法。）
教師隨機(jī)給說(shuō)得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。
4、T：“小精靈”想的辦法真不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來(lái)讀一讀吧！
兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。
東西忘，天氣變。
人未到，乘錯(cuò)車。
小朋友，別著急。
小精靈，來(lái)幫忙。
要冷靜，動(dòng)腦筋，
麻煩事，跑光光。
第二課時(shí)
一、課本劇表演
1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？
2、表演課本劇。（事先已準(zhǔn)備好的，故事附后）
3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們?cè)谟龅铰闊⿻r(shí)，心情是怎樣的？（指名說(shuō)）現(xiàn)在我們來(lái)采訪采訪故事里的主人公，聽(tīng)他們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。（教師作采訪狀）
4、T：聽(tīng)了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）
如有學(xué)生說(shuō)到應(yīng)事先聽(tīng)一聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。
二、制定“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)計(jì)劃
1、T：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)了，他請(qǐng)小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，上面要寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和活動(dòng)的�；顒�(dòng)里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。
2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。
3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說(shuō)。
三、制作“外出小錦囊”
1、T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對(duì)很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對(duì)“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。
2、學(xué)生四人小組討論。
（事先向同學(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方；事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化；事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯(cuò)戰(zhàn)或坐過(guò)頭等。）
3、學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對(duì)麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。
4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。
課本劇故事：
丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽(yáng)光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來(lái)到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來(lái)，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰(shuí)也沒(méi)有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時(shí)躲一躲。雨勢(shì)稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來(lái)。
二年級(jí)品德與生活教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn):
能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)學(xué)生用問(wèn)一問(wèn)、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹(圖文并茂)
2.收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說(shuō)故事或贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。
教師準(zhǔn)備：
1.全國(guó)各地的風(fēng)景圖片
2.有代表的傳說(shuō)故事、歌舞劇等資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
我的家鄉(xiāng)
1.課前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料
2.課上進(jìn)行匯報(bào)
3.贊美自己的家鄉(xiāng)
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料
2.引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行匯報(bào)
3.教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法
畫畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光
1.在尋找和展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫
2.展示自己的畫，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美
1.巡視指導(dǎo)
2.和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色
家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌
1.查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料
2.講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇
3.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)
1.師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇
2.共同表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。問(wèn)：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？
2.你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運(yùn)用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)
組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。
3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽(tīng)了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機(jī)到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國(guó)各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？
教師展示全國(guó)各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂(lè)，簡(jiǎn)單的解說(shuō))
4.圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺(jué)得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁(yè)書上的詩(shī)歌補(bǔ)充詩(shī)歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))
5.展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩(shī)歌的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
6.教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛(ài)的地方，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！
7.導(dǎo)語(yǔ)：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的'故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。
8.小小故事會(huì):
a.組內(nèi)講述
b.指名講述
9.歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)
10.聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教案點(diǎn)評(píng)：
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。
二年級(jí)品德與生活教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
�。薄⑼瑢W(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>
�。病⒀菔倦娔X課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）
３、提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的'物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？
４、你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？
�。�、今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？
�。ǘ┘亦l(xiāng)特產(chǎn)
活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)
�。�、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）
２、你們是用什么方法了解的，告訴大家。
活動(dòng)二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)
�。�、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。
�。�、你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說(shuō)、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。）
�。场⑼瑢W(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。
�。�、小組互評(píng)。
�。�、老師小結(jié)活動(dòng)，給各小組頒獎(jiǎng)。（優(yōu)秀解說(shuō)獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳展示組……）
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結(jié)
�。薄⑼ㄟ^(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？
�。�、老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
二年級(jí)品德與生活教案10
一、同學(xué)基本情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。
二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容
1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自身身體的整體結(jié)構(gòu)和其各個(gè)組成局部，了解身體各個(gè)局部的特征和基本功能，用各種方式表示字的身體特征，不只能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以協(xié)助兒童更自覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、老實(shí)的好小朋友——隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得老實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做老實(shí)的小朋友。
收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過(guò)讓兒童直接參與學(xué)校、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。
3、我愛(ài)我生活的地方——培養(yǎng)兒童對(duì)自身所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛(ài)自身家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛(ài)自身生活的地方，愛(ài)自身的家鄉(xiāng)。
4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水，了解水對(duì)人類生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀少和珍貴，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和保護(hù)水資源的初步意識(shí)。
5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能和的好事，懂得好事應(yīng)從自身身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。
三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、能充沛感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充溢信心。
2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛(ài)自身生活的地方。在人際交往中老實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)效果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。
3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。
四、具體內(nèi)容
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五、對(duì)本學(xué)期的期望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二年級(jí)品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。
過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問(wèn)等方式了解收獲物。
情感、態(tài)度與價(jià)值
觀感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)
激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，同時(shí)要注意安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、師：不知不覺(jué)，秋天已來(lái)到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）
師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流）
師：我們收獲時(shí)要注意什么？
�。ㄖv解安全事項(xiàng)）
二、我們?nèi)ナ斋@
（學(xué)�？筛鶕�(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實(shí)施，可到校田地，也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去收獲。）
活動(dòng)課時(shí)：
1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、歸來(lái)的.匯報(bào)會(huì)
師；這次收獲，你們感覺(jué)怎么樣？
二、進(jìn)行匯報(bào)
三、延伸
這些果實(shí)都是農(nóng)民辛苦種的，現(xiàn)在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來(lái)或畫下來(lái)，放進(jìn)你的檔案袋里。
二年級(jí)品德與生活教案12
一、指導(dǎo)思想
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活，新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校，能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，部分學(xué)生上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。
三、教學(xué)目標(biāo)
第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的.幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見(jiàn)，提出建議，對(duì)大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛(ài)集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。
第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季，教材利用這
一大好時(shí)機(jī)，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動(dòng)、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí)，享受大自然帶給人們的快樂(lè)，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛(ài)大自然，愛(ài)幸福生活，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜，做事、想問(wèn)題都顯得純真、直率。這時(shí)候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對(duì)待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人；正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處；生活中遇到問(wèn)題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。
四、教材分析
本冊(cè)三個(gè)單元共xx個(gè)主題，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：
1、健康、安全地生活。
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服。
�。�2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊(duì)。
�。�3）學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。
2、積極、愉快地生活。
（1）快樂(lè)的暑假生活，我的心愿。
�。�2）團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋。
�。�3）做個(gè)“快樂(lè)鳥”變煩惱為快樂(lè)。
3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活
�。�1）當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗。
�。�2）“好書大家看”同學(xué)間的親情。
�。�3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情。
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。
�。�1）“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力。
（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
�。�3）制作“感謝卡”、“我的成長(zhǎng)包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二年級(jí)品德與生活教案13
活動(dòng)目的：
1、做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話、不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。
2、愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、通過(guò)調(diào)查了解知道生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在學(xué)生中開展誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查活動(dòng)。
2、狼和小羊的頭飾。
3、《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》的墻報(bào)。（背景是一棵大樹）
4、錄音機(jī)、磁帶（歌曲《真善美的小世界》）
5、沙包（2個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情引趣：
教師：在上節(jié)課的'誠(chéng)實(shí)故事會(huì)中，我們同學(xué)都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事對(duì)不對(duì)？今天我們把這個(gè)故事表演一下好不好？為了讓全體同學(xué)都加入到我們表演中來(lái)，我們把故事的結(jié)尾改動(dòng)一下：當(dāng)大灰狼咬死所有的小羊，正要撲小孩時(shí)，我們大家齊喊：“打死它、打死它”，大灰狼聽(tīng)到后，嚇得趕緊跑了。
表演結(jié)束后：留下放羊的孩子，教師問(wèn)：“你看，是你的好朋友們救了你，你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么？”（謝謝你們）做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要?jiǎng)窀嫠麊幔浚ㄍㄟ^(guò)學(xué)生勸告別人，也明白了這個(gè)故事所闡述的道理，懂得了說(shuō)謊只會(huì)害自己）
教師引導(dǎo)后出示課件。
二、誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查匯報(bào)：
教師：在昨天，我們開展了誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查，你們想知道在我們班里有哪些是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？現(xiàn)在張老師公布誠(chéng)實(shí)孩子的名單，老師根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況，把這些誠(chéng)實(shí)的行
為分成三類，分別出示課件，公布名單，上臺(tái)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（每人一張?zhí)O果圖片）
三、在日常生活中，人難免犯錯(cuò)誤。
父母、老師也是一樣，更何況你們還是個(gè)孩子，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵要敢于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們有沒(méi)有過(guò)犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？（給學(xué)生們充分的時(shí)間，自由發(fā)言；對(duì)于那些不好意思說(shuō)的可以讓他在課上找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以和老師說(shuō)說(shuō)）
四、游戲：傳沙包
教師講規(guī)則：將全班學(xué)生分成兩組，沙包傳到誰(shuí)手中，就要回答大屏幕提的問(wèn)題，答對(duì)可前進(jìn)三步，答錯(cuò)要退回三步，進(jìn)度最快一組獲勝。（課件出示問(wèn)題）
五、制作誠(chéng)實(shí)行為卡，布置墻報(bào)。
教師：誠(chéng)實(shí)是美德，讓我們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，到那時(shí)我們的社會(huì)就會(huì)有更多誠(chéng)實(shí)的人，到處都有誠(chéng)實(shí)的事，我們的社會(huì)就會(huì)變得更真、更善、更美，讓我們一起制作誠(chéng)實(shí)行為卡，并布置成墻報(bào)，貼在教室墻壁上，讓它時(shí)時(shí)提醒我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。（播放歌曲：《真善美的小世界》）
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)是借班上課，學(xué)生們配合得很好，圓滿地完成了教育教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)也存在一些不足，如老師的話太多，沒(méi)有完全大膽地放手讓學(xué)生去說(shuō)、去做，這樣就限制了學(xué)生自由發(fā)展的空間；另外，在課堂教學(xué)中只注意了“夸”好學(xué)生，忽視了其他同學(xué)，如果注意到了這兩點(diǎn)，相信課堂效果會(huì)更好！
二年級(jí)品德與生活教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施。
2、了解一些基本的.鍛煉身體的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。
1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。
2、指名說(shuō)。
3、健身操練習(xí){放錄音磁帶}
二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。
1、小組討論、交流。
2、指名說(shuō)。
三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。
1、學(xué)生自由說(shuō)。
2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}
3、指名演示各種活動(dòng)。
4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。
四了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。
學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？
五、課外延伸：
選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。
二年級(jí)品德與生活教案15
活動(dòng)目的
一．了解買衣服的簡(jiǎn)單常識(shí)。
二．學(xué)會(huì)看衣服的質(zhì)地。
三．了解衣服價(jià)格變化的特點(diǎn)。
四．對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)方面的教育。
五．增強(qiáng)學(xué)生作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
一．了解買衣服的簡(jiǎn)單常識(shí)，增加學(xué)生作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)是本課的教學(xué)的重點(diǎn)。
二．對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育是本課的'教學(xué)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一．幾件兒童衣服。
二．購(gòu)物清單。
三．準(zhǔn)備若干個(gè)商業(yè)場(chǎng)所（表牌），以及各種衣服。
四．畫的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。
五．布置六個(gè)四人小組準(zhǔn)備六個(gè)買賣活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：交流“我逛街”
展示課件（今天，我逛街。）
師：同學(xué)們，“我逛街”的活動(dòng)完成了嗎？
生：完成了。
師：那么，我們就來(lái)看看活動(dòng)結(jié)果吧，拿出活動(dòng)題，在小組里交流。
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)二：“怎樣買衣服”。
1.衣服質(zhì)地的選擇：
2.分小組活動(dòng)。
3.衣服的選擇：
�。ㄕ故緝杉煌囊路�
師：比一比，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
指名回答。
師：在購(gòu)買時(shí)，也應(yīng)該根據(jù)家里經(jīng)濟(jì)條件來(lái)定，先做合理的計(jì)劃再購(gòu)買。
4.了解價(jià)格的變化
5.學(xué)生實(shí)踐。
師：我們既看了同學(xué)們的表演，又參加了討論和總結(jié)，肯定收獲不少。讓我們?cè)俅巫叩绞袌?chǎng)上去看一看――
展示課件（火爆的商場(chǎng)）。
師：這多的商品，同學(xué)們想進(jìn)行一次模擬的買賣活動(dòng)嗎？
生：想。
師：我宣布活動(dòng)現(xiàn)在開始。
學(xué)生活動(dòng)。
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在剛才的活動(dòng)中用了哪些買東西的學(xué)問(wèn)？
指名回答。
活動(dòng)三：活動(dòng)小結(jié)。
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