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《動手操作》教案4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的《動手操作》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《動手操作》教案1
活動目標(biāo)
通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動過程一、激發(fā)興趣
1、教師:桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?
2、請幼兒說一說籃子里的.物品。
3、教師:盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?
我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子里東西
放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩?看看會有哪些東西不見了?
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。
2、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)
2、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。
四、總結(jié)
我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。
《動手操作》教案2
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動
活動材料:
彩泥、塑料墊板
活動過程:
1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)。
2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的'方法。
3、幼兒動手操作,教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況,適時(shí)予以介入。
4、陳列幼兒作品,同伴之間相互交流。
提示:
1、如果幼兒園沒有塑料墊板,可用硬紙?zhí)娲?/p>
2、幼兒活動結(jié)束后要用肥皂洗手。
3、提供的彩泥顏色要豐富,量要充足,滿足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。
4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。
名稱二:投氣球
目標(biāo):練習(xí)揮臂投準(zhǔn)
材料:氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場地布置
過程:
1、幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球,紙球團(tuán)得越緊越好。
2、教師演示投準(zhǔn)的動作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、幼兒站在白線的后面,對準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。
4、隨著活動的深入,幼兒投擲的距離增加,以提高難度。
提示:
1、活動時(shí),教師的場地設(shè)計(jì)要注意分散人群,避免擁擠影響活動和造成不安全。
2、放氣球的塑料筐要淺一些。
《動手操作》教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)配對,知道大瓶子對大瓶蓋,小瓶子對小瓶蓋。
2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
各式大、小瓶子,瓶蓋。
活動過程
一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題,激發(fā)幼兒活動興趣。
教師:瓶寶寶找不到帽子了,
請小朋友幫幫他們,大瓶子對大瓶蓋,小瓶子對小瓶蓋。
二、操作活動《找瓶蓋》,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
2、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的'幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
三、鼓勵(lì)幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗(yàn)。
《動手操作》教案4
【游戲目標(biāo)】
1、通過動手操作,鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;
2、通過建構(gòu),發(fā)展幼兒的.想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學(xué)會收拾整理玩具;
【游戲準(zhǔn)備】
各式玩具(插接類)
【游戲過程】
1、教師介紹各式的積木,邀請家長同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插,教師巡回交流;
3、分別展示作品,介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具,并把玩具送回家;
【游戲指導(dǎo)】
1、告訴家長應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插,可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品。
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