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《好媽媽》教案
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的《好媽媽》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《好媽媽》教案1
一、活動目標(biāo):
1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認(rèn)識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動準(zhǔn)備:
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動過程:
1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
。病⒅v故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!
。、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的'時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——
袋鼠有個妙妙袋,
里面寶寶真可愛,
寶寶不要走出來,
袋子一碰就打開。
。ㄗ層變哼呎f兒歌邊表演)
。、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
《好媽媽》教案2
活動目標(biāo):
1、在動作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲,感受歌曲所表達(dá)對媽媽的熱愛之情。
2、大膽創(chuàng)編,能將自己會做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會…”處。
3、增強自我服務(wù)的意識,愿意自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書,磁帶
活動過程:
1、談話,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:小時候,都是媽媽幫你們做好多的事情,現(xiàn)在你們都長大了,自己的事情應(yīng)該怎么辦?你們平時在家都會做哪些事呢?
2、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放磁帶,請幼兒欣賞。
教師:有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》,我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?
。2)教師范唱,通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會做哪些事?
3、幼兒學(xué)唱歌曲,體驗幼兒所表達(dá)的對媽媽的愛。
。1)在教師動作的幫助下,幼兒聽音樂學(xué)念歌詞。
。2)在幼兒用書中圖畫的幫助下,幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師:你們愛不愛自己的媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽,現(xiàn)在我們長大了,不再麻煩媽媽了呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的`事,創(chuàng)編歌曲“我會”處。
。1)教師:我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪,自己梳頭發(fā)、疊被子,還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞,帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5、拓展談話內(nèi)容,延伸愛媽媽的情感,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
。1)教師:我們都很愛自己的媽媽,怎么表達(dá)我們對媽媽的愛呢?
。2)小結(jié):我們要像歌里唱的那樣,不再麻煩好媽媽,自己的事兒自己做。
《好媽媽》教案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
2.回憶生活經(jīng)驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒圍坐成半圓。
2.幼兒用書:《好媽媽》。
3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程:
(一)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
1.教師:每個小朋友都有一個好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從哪里感覺到媽媽工作累?。
2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。
教師:你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?
(二)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。
1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師:媽媽下班回家后很累,你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?
2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的.詞)。
(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
(四)在教師動作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
(五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。
1.教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?
活動反思:
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進(jìn)行創(chuàng)編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
《好媽媽》教案4
活動目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
活動準(zhǔn)備:
事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
活動過程:
一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子:
1、你回家觀察媽媽了嗎?
2、她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?
3、請幼兒說一說。
三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
活動反思:
在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的'方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。
《好媽媽》教案5
一、活動名稱:
語言活動:生活經(jīng)驗講述——我的好媽媽
二、設(shè)計思想:
本節(jié)活動是大班的語言活動,在本節(jié)活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè) 及習(xí)慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
三、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的'口語表達(dá)能力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。
重點:引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點:引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情。
解決方法:請幼兒攜帶媽媽的照片,根據(jù)圖片進(jìn)行講述。
四、活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶
2、玩具電話一部
3、有關(guān)自己與媽媽的合照
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
五、活動過程:
1、開始部分:請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。
2、開始部分:
(1)教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。
。2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內(nèi)容和順序。
。3)教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
(4)教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。
。5)教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想
說的話,來表達(dá)自己對媽媽情感。
3、結(jié)束部分:教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》
六、活動延伸:教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進(jìn)行自由的
《好媽媽》教案6
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱的方法自主學(xué)習(xí),主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作學(xué)習(xí)當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)勞動的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的美好品質(zhì)
教學(xué)難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞
教學(xué)過程
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入
1、學(xué)生聆聽歌曲《勞動最光榮》
師:剛才的歌曲你們以前聽過嗎?知道它的名字嗎?8 q2 U9 V. a
生:《勞動最光榮》
師:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,誰愛勞動誰貪玩耍?我們要學(xué)習(xí)誰?
生:小蜜蜂愛勞動,小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)
2、師小結(jié):小蜜蜂知道要熱愛勞動,因為勞動可以創(chuàng)造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。
3師:生活中,同學(xué)們很愛勞動,對么?那你們猜一猜,老師在做什么?
擦桌子 拖地 它會發(fā)出什么聲音?(出示節(jié)奏練習(xí))
XX XX ︱ X X
擦擦 擦擦 刷 刷
4你們在家里、在學(xué)校里還會做了哪些勞動呢?&
生:我會掃地,我會擦桌子、我會洗手絹,我會收拾書包
師:真好,你們真的長大了,自己的事情學(xué)會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事,不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么?
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1.初聽歌曲
2他幫媽媽做了什么?(學(xué)生說,課件展示)
自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀
3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來?
4復(fù)聽 豎起你的小耳朵聽一聽,找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的,唱一唱
5教唱歌曲(整體歌曲教唱)
6這首歌曲說了什么?
媽媽忙了一天很辛苦了,小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時,聲音要輕柔、
7你唱我也唱
8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩
。ㄈ⿺U展
9除了歌詞里面會做的事情,大家是不是還有很多事情會做!大家分小組討論一下,一會我要找同學(xué)唱一唱。
。ㄕn件展示 掃掃地,擦桌子,洗襪子,洗洗碗)并進(jìn)行動作展示
你們唱的真好,大家想一想,我們還可以把這首歌唱給誰聽?
。ㄋ模┬〗Y(jié):
這節(jié)課我們一起學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》,懂得了自己的事情自己做,不再麻煩好媽媽了,老師相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家,真正成為爸爸媽媽的小幫手,好孩子!好么?
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
教學(xué)反思:
這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到勞動是一種美德,同時勞動也是快樂和幸福的事情,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
在教學(xué)設(shè)計和執(zhí)教過程中,用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué),始終圍繞著“聆聽音樂,表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創(chuàng)造。
本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導(dǎo)入,提問誰愛勞動?要向誰學(xué)習(xí)?引起學(xué)生的`注意。通過老師參與的勞動動作表現(xiàn),并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中,一些孩子創(chuàng)編歌詞,并用歌曲的節(jié)奏演唱出來,這是非常好的。
在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生 熱愛勞動,自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。
《好媽媽》教案7
活動目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。
2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.了解兒歌的含義。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的'快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件及表演的視頻
活動過程:
一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
《好媽媽》教案8
活動名稱:三八節(jié)活動——我來打扮好媽媽
活動目標(biāo):
1、知道三八婦女節(jié)的由來,增進(jìn)幼兒熱愛父母、長輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品,我為媽媽化妝的過程中,進(jìn)一步遞增感情,使幼兒身心健康地快樂成長。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
2、彩色珠子若干。
3、節(jié)目表演(兒歌、歌曲)。
4、化妝用品
活動過程:
一、我為媽媽來獻(xiàn)花
二、我來夸我好媽媽
兒歌:《媽媽的愛》
媽媽的愛,媽媽的愛,
象美麗的草原,象明凈的藍(lán)天,
無邊無際,無際無邊,又遠(yuǎn)又高,又高又遠(yuǎn),
我是快樂的羊羔,我是唱歌的小鳥,
跑呀跑,怎么也跑不到邊。飛呀飛,怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來歌唱
集體表演唱———————《媽媽呀媽媽》
四、我為媽媽做禮物
根據(jù)提供的材料,大膽的設(shè)想做手鏈來打扮媽媽。
五、我來打扮好媽媽
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝,打扮好媽媽。
2、向媽媽說一句祝福話,表達(dá)自己的.心意。
六、我和媽媽一起跳
孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來,建立更親密的母子之情。
反思:
為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來,和增進(jìn)幼兒熱愛父母、長輩的情感,我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中,孩子們和媽媽遞增了感情,大家都很開心,媽媽們也很激動。這次活動,很成功后,讓幼兒身心健康地快樂成長。
《好媽媽》教案9
活動目標(biāo)
初步學(xué)唱歌曲,愿意用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。
感知寶寶和媽媽之間愛的`情意,知道要關(guān)愛媽媽。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《我的好媽媽》歌曲及伴奏;插圖兩張等。
活動過程
談話導(dǎo)入主題。
——媽媽下班回家了,你看到媽媽開心嗎?你會為媽媽做些什么呢?
——有個小朋友看到媽媽下班回家,也特別開心。我們來聽聽,她為媽媽做了什么。
播放歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論歌曲內(nèi)容。
1、播放歌曲《我的好媽媽》。
——這首歌里講的是誰呢?
——你們愛自己的媽媽嗎?
——你們喜歡這首歌嗎?
2、教師清唱。
——聽老師清唱歌曲。想一想,媽媽上了一天班,做了很多事情,回到家,她會覺得怎么樣?
教師再次清唱,并出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說話。
——再聽老帥唱一遍?磮D說說,歌曲里的寶寶為媽媽做了什么?
播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)學(xué)唱歌曲。先幼兒模仿老師唱,再請幼兒集體表演唱。
——我們也都很愛自己的媽媽,一起來學(xué)唱這首歌吧。
——太好聽了。學(xué)會了唱給媽媽聽,她一定會很開心的。
《好媽媽》教案10
活動目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動準(zhǔn)備
茶杯一只
活動過程
一、復(fù)習(xí)律動:聽音樂節(jié)律,做動作。
二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲:找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的'氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時,還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強。
小百科:“媽媽”是母親的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。
《好媽媽》教案11
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》:用聽唱的方法自主學(xué)習(xí),主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動歌》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。
三、教學(xué)重難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件、獎品等
五、課時安排:一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:
1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫,組織常規(guī)。
師:從剛才的歌曲,同學(xué)們知道了什么?勞動可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節(jié)奏。愛勞動的孩子都能取一個勞動果實。你們來猜一猜,老師現(xiàn)在做的是關(guān)于什么勞動的動作呢?
老師口讀“ti ti ti ti ta ta”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢?請按老師的節(jié)奏邊讀邊做!
二、新課教學(xué):
1、學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師:愛勞動的孩子人人夸。那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀 (4)、自己梳頭發(fā)呀
2、請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個別表演,集體學(xué)習(xí),教師評估。
3、初聽范唱
教師:今天,老師真高興,因為在不經(jīng)不覺里面,我們的同學(xué)都長大了,自己會做的事情也有很多,不用大小事情都麻煩我們的'爸爸媽媽了。那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友,想聽聽嗎?
4、歌曲學(xué)習(xí)和處理
(可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。)
教師:1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢?(跟音樂唱一唱)
2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?
3、小朋友們唱的真不錯!在家里,你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校,你們能幫老師做些什么呢?擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇……我們來唱唱吧。(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示)
三、欣賞教學(xué)
1、同學(xué)們真能干,就連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了,邀請我們到他們工作的地方去看看呢,你們看,他們現(xiàn)在在忙什么?
。úシ乓魳贰赢嬈栋籽┕鳌分械钠巍秳趧痈琛罚。
2、在音樂中,小矮人不但在愉快地歌唱,而且還在快樂地勞動著,那他們在挖寶石的時候用了什么動作?你能用一個動作把他表現(xiàn)出來嗎?請學(xué)生模擬小矮人勞動的動作。
(引導(dǎo)學(xué)生唱著歌詞表演動作)
3、同學(xué)們表演的真精彩!七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具,請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。
4、聽著音樂,自由創(chuàng)編,(全體參與模擬動作)。
四、拓展教學(xué):
師:老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛媽媽的好孩子,而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。
欣賞《小腳丫的視頻》
教師:雖然只是小小的一盆洗腳水,可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子,我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會關(guān)心體貼別人的好孩子。現(xiàn)在我們長大了,除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎么樣的?
教師:幸福的歌,快樂的人,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲,希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?
《好媽媽》教案12
活動目標(biāo)
1:激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感,理解媽媽的辛苦
2:培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力
3:學(xué)習(xí)講述人物的方法
4:喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
5:熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述
難點:講述媽媽做什么工作,外形特征以及平時是怎樣照顧自己的
活動準(zhǔn)備
1:歌曲《我的好媽媽》的錄音帶
2:玩具電話一部
3:教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片,孩子帶自己與媽媽的合照
4:事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
活動過程
一:基本部分
1:聽歌曲《我的好媽媽》,邊聽邊根據(jù)歌詞做律動
2:教師出示圖片講述范例,激發(fā)幼兒的講述興趣,以及講述的內(nèi)容和順序
3:教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。(可以看著與自己的合照講。要求語言完整流暢,要把自己想要表達(dá)的事情說清楚)
4:教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,加深幼兒對媽媽的熱愛。
5:教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲,讓每個幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說一句最想說的話,來表達(dá)自己對媽媽的情感。
二:結(jié)束部分
教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》
三:延伸部分
通過每個幼兒自己的`講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽,然后講講以后要做個怎樣的孩子,長大后要怎樣孝敬自己的媽媽。
教學(xué)反思
本班幼兒學(xué)習(xí)過《我的好媽媽》這首歌曲,孩子們非常喜歡這首歌曲,也非常愛自己的媽媽。因此我設(shè)計這次活動,引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣,來進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。
《好媽媽》教案13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶及錄音機
活動過程:
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的`?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦,我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
活動反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
《好媽媽》教案14
第一課時中國功夫
教學(xué)內(nèi)容:
上海教育出版社音樂教科書五年級(上冊)第一單元唱歌《中國功夫》。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:讓學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深,并有感情的演唱歌曲《中國功夫》。
2、過程與方法:讓學(xué)生在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒,能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
3、情感態(tài)度價值觀:通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目,主要目的在于修身養(yǎng)性、強身健體,讓學(xué)生做個有志氣的中國人。
教學(xué)重點:了解中國功夫的博大精深,感受中國功夫的雄健氣魄。
教學(xué)難點:有感情的演唱《中國功夫》。
教學(xué)用具:多媒體、電子琴
教學(xué)過程:
一、師生問好:
二、欣賞表演、感受中國功夫的魅力。
今天的音樂課首先老師要給同學(xué)們表演一段小節(jié)目,你們歡迎嗎?
三、分部學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲第一部分(跟琴)
2、學(xué)唱歌曲第二部分(跟音樂唱)
a、引導(dǎo)學(xué)生在說唱部分加襯詞并試念――這一部分有一段是說唱音樂,上節(jié)課我們探得知加上一些襯詞能讓音樂更有氣勢,誰來把自己的想法說一說?(加上襯詞嘿、哈)一起念一念。
b、分男、女兩組進(jìn)行相互“較量”――武術(shù)是一種競技的體育運動,他是在互相較量中完成的,那咱們男、女同學(xué)是不是也來較量一下看看誰唱的更整齊更有力量?男同學(xué)唱時,女同學(xué)伴唱。女同學(xué)唱時,男同學(xué)伴唱。但是老師要提醒你們,武術(shù)家們追求的不是誰能夠打敗誰,誰更厲害,他們追求的是正義,戰(zhàn)勝邪惡,而且他們講究道德,所以我們在較量的時候是比誰的聲音大嗎?(生:不是。┒潜日l的聲音整齊,堅定有力。
唱完,師:大家還真找到了習(xí)武之人的士氣,不光比試了演唱水平,也比出了風(fēng)格。
3、學(xué)唱歌曲第三部分(跟琴)
a、朗讀歌詞,理解詞義
“東方一條龍”、 “兒女似英雄”、 天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)” 、“中華神功”
“東方一條龍”指什么?――(偉大的祖國) “兒女似英雄”――就是我們的炎黃子孫,也就是你們!疤旄叩剡h(yuǎn)八面風(fēng)”呢?――祖國遼闊的土地 ;“中華神功”――武術(shù)。
b、請大家聽一聽最后一段,看能有什么發(fā)現(xiàn)?把你的感受告訴大家。小提示:(速度、氣勢、)心情又是怎樣的?
。ㄋ俣确怕耍瑲鈩莞雍陚,最后一句唱得更加飽滿)。
c、學(xué)生用自豪的情感演唱最后一部分。
師: 同學(xué)們,你能自豪的把這一段演唱出來嗎?
4、學(xué)生帶著對中國武術(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。
師: 下面請大家?guī)е銓χ袊湫g(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。
四、感受音樂、表現(xiàn)音樂
1、放音樂歌曲片段(慢的、快的、說唱部分),個人展示
2、集體展示
老師給大家?guī)砹送篮閯傃莩摹吨袊Ψ颉返囊魳冯娨,讓我們再次感受一下中國功夫,大家可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。當(dāng)老師音樂停止的時候,你要保持住你喜歡的這個武術(shù)動作的姿勢。
五、主題升華、情感教育
其實,中國武術(shù)不光它的功夫厲害,還有讓世人值得敬佩的地方,大家知道嗎?對,有自強不息的精神;習(xí)武之人做事光明磊落。行的正,做得端,為人正直一身正氣。中國的武術(shù)博大精深,源遠(yuǎn)流長,最后讓我們再次唱起這首《中國功夫》,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)武術(shù)的精神,健康快樂的成長,做一個有志氣的中國人。(隨伴奏)
第二課時 中華小兒郎
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo):在演唱歌曲中認(rèn)識前倚音,唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
能力目標(biāo):聆聽《我是中國人》,感受歌曲的京劇韻味,感受不同人物在旋律中表現(xiàn)上的不同,認(rèn)識伴奏樂器京胡的音色;聆聽《炎黃風(fēng)情》,感受不同地域音調(diào)的色彩,哼唱并記住其中一段旋律。 情感目標(biāo):用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲,并能用隨著音樂做律動的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學(xué)重點】用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲,并能用隨著音樂做律動的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學(xué)難點】唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
【教學(xué)過程】
一、進(jìn)教室,師生問好!
1 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - ||
同學(xué) 們好!生:您 好! 您 好!老師您 好!
二、課前訓(xùn)練:
。.發(fā)聲練習(xí):(上下行)
1 23 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||
mima mi
50 30 10 | 50 30 10||
miii ma aa
。玻(jié)奏練習(xí):
x ox | xx xo | x.x xx | x o | xx xx | xx x | x.x xx | x o||
三、新課教學(xué):聆聽《中華民謠組曲》和學(xué)唱《中華小兒郎》
1.完整聆聽樂曲,借助于對歌曲的簡單了解,感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒。
2.用我們喜歡的體態(tài)動作形式表現(xiàn)樂曲的力度、速度的變化。
3.復(fù)聽樂曲,提示學(xué)生記住樂曲中的一段旋律,并隨著音樂哼唱出來。
4.說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器?采用了哪種演奏形式?
5.完整聆聽歌曲《中華小兒郎》,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
6.重點引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)和完整地表現(xiàn)歌曲上。
7.用模唱的方法指導(dǎo)學(xué)生唱好帶有前倚音、休止符的旋律。
8.前倚音的`學(xué)習(xí)。
9.歌曲唱熟后,引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法,感受、分辨歌曲的兩部分旋律有哪些不同?
四、課堂小結(jié)
五、結(jié)束本課
1 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - ||
同 學(xué) 們 再見!生:再見! 再見!老師 再 見!
第一課時 媽媽格桑拉
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲 《媽媽格桑拉》
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生感知音樂主題的變化和不同風(fēng)格。
2.學(xué)習(xí)連音符號及唱法。
3.用自然的聲音完整的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.播放《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
2.聽后學(xué)生自由討論:在家里與你最親的媽媽在一起的點滴。
3.今天,我們學(xué)習(xí)一首與媽媽有關(guān)的新歌曲《媽媽格桑拉》,看看這首歌是怎樣表現(xiàn)出對媽媽的愛。
二、學(xué)習(xí)歌曲 《媽媽格桑拉》
1.介紹歌曲:本首歌曲是藏族風(fēng)格的兒歌,表現(xiàn)出媽媽對兒女們的關(guān)懷以及兒女對媽媽的愛。
2.學(xué)生看歌詞并朗讀歌詞。
3.學(xué)生跟隨老師視唱曲譜。
4.用“啦”來場旋律。
5.曲譜與歌詞相對應(yīng)練習(xí)唱。
二、學(xué)習(xí)連音符號及唱法
1.認(rèn)識連音線。
2.找出本首歌曲中有連音線的譜。
3.學(xué)唱有連音線的譜。
三、用深情的語調(diào)完整的地演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
四、表演唱。
五、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
六、作業(yè)
回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽,表達(dá)出你對媽媽的愛。
第二課時 飛來的花瓣
教學(xué)內(nèi)容
聆聽欣賞《飛來的花瓣》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容,了解其背景及作者。
2、情感目標(biāo):感受、體驗音樂表現(xiàn)的學(xué)生對老師深深的依戀之情。
3、能力發(fā)展目標(biāo):能聽
辨樂器的音色。
教學(xué)重難點
熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問好
二、談話導(dǎo)入:對于平時朝夕相處的老師,你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么?今天我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲――《飛來的花瓣》。
三、1.作者簡介
瞿希賢(1919~ ) 女作曲家。自幼愛好音樂。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系,師從佛蘭克爾、譚小麟等教授。新中國成立后,長期在中央音樂學(xué)院音工團和中央樂團創(chuàng)作組工作。她勤奮多產(chǎn),創(chuàng)作體裁多樣,題材廣泛,音樂語言清新生動,剛?cè)峒鎮(zhèn)洌挥絮r明的時代特色和民族風(fēng)格,并且具有藝術(shù)的獨創(chuàng)性。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來》、《新的長征新的戰(zhàn)斗》,大型聲樂作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等。此外,她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》、《聽媽媽講那過去的事情》、《我們和你們》等。今天我們就來欣賞他的一首表達(dá)對老師敬意的歌曲――《飛來的花瓣》
三、聆聽歌曲:
1、初聽,感受歌曲的旋律。
1)說說作品的主題是什么
2)歌曲的情緒如何。
2、再次聆聽。
1)想想歌曲分為幾個段落。
2)結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。
3、復(fù)聽,可跟著音樂試著哼唱。
4、試著為A段B段選擇形容詞,完成課本上的練習(xí)。
四、教師小結(jié)
《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩。語言純樸,感情真摯,寓意深刻片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師,歌頌了美好的師生情誼,表達(dá)了學(xué)生對老師的真摯謝意及無比崇敬之情。
《好媽媽》教案15
【活動目標(biāo)】
1、喜歡用畫像的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感。
2、通過簡單的線條,畫出媽媽正面頭像,表現(xiàn)出媽媽的五官特征。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。
2、水彩筆、素描紙每人一份。
3、故事掛圖(四幅)。
【活動過程】
1、聽故事,理解故事內(nèi)容。
(1)|、老師講故事給幼兒聽,當(dāng)講到畫媽媽的部分時,老師邊畫邊講,以幫助小朋友理解。
(2)|、提問:請幼兒說一說自己有沒有獨自在家的時候?你們是怎么做的?
2、看掛圖,進(jìn)一步加深故事內(nèi)容的理解。
。1)、再次傾聽故事,感受與媽媽的親情。
(2)、小花是怎樣想媽媽的?開始是用的什么方法?后來又想出了什么方法?
3、說說自己的媽媽長得什么樣?并試著畫下來。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的`稱呼。《廣雅·釋親》:媽,母也!犊滴踝值洹贰八鬃x若馬,平聲。稱母曰媽! 在歷史長河中,“媽媽”這個詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強調(diào)的是:“媽媽”不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因為這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中“母”發(fā)ma音。
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