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我認(rèn)識(shí)您了教案

時(shí)間:2022-03-21 11:55:59 教案 我要投稿
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我認(rèn)識(shí)您了教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的我認(rèn)識(shí)您了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我認(rèn)識(shí)您了教案

我認(rèn)識(shí)您了教案1

  目標(biāo)導(dǎo)航:

  1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。

  2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

  成長(zhǎng)樂(lè)園:

  歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

  基礎(chǔ)訓(xùn)練:

  一、填一填。

  早上遇見(jiàn)老師,我會(huì)說(shuō):“!”

  早上遇見(jiàn)同學(xué),我會(huì)說(shuō):“!”

  老師:上課,同學(xué)們好!

  學(xué)生:

  老師:下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

  學(xué)生:

  能力提升

  二、畫(huà)一畫(huà),你最喜歡的老師,請(qǐng)好朋友猜一猜。

  這是我們的()老師。

  三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡,寫(xiě)上最美的.語(yǔ)言,祝福我最喜歡的老師。

我認(rèn)識(shí)您了教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉老師和同學(xué)。

  2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài),鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

  二、學(xué)情分析

  1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫(xiě)在上面,可以用筆畫(huà),也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。

  2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,上課時(shí)進(jìn)行展示。

  3、自己制作的作品。

  4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

  四、教學(xué)過(guò)程

  4、1第一學(xué)時(shí)

  4、1.1教學(xué)活動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》,學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的'名字,進(jìn)行邊表演邊唱。

  二、熟悉本校的老師。

  播放投影片,讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科,學(xué)生不知道的老師介紹。

  三、做《找朋友》的游戲。

  1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。

  2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”,找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。

  老師頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆?引導(dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì),表示對(duì)他人的尊重。

  3、學(xué)生單獨(dú)做自我介紹。

  如果每個(gè)學(xué)生都做介紹,一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用,可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。

  四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束。

  在音樂(lè)的伴奏下,學(xué)生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié),大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

我認(rèn)識(shí)您了教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師,遵從教導(dǎo)。

  2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表現(xiàn)對(duì)老師尊敬,鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(我喜歡和大家在一起)

  1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友?(干凈、整潔,學(xué)習(xí)好,經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。)

  2、你和誰(shuí)是好朋友,為什么要和他做朋友?(我們經(jīng)常一起玩,我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。)

  3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)?哪個(gè)朋友幫助過(guò)你?還有誰(shuí)?

  4、生活中,還有一個(gè)人也一直關(guān)心幫助你,你們想知道是誰(shuí)嗎

  課間活動(dòng):欣賞《我的好老師》歌曲

  二、新授課程(我認(rèn)識(shí)的老師)

 。ㄒ唬⒄J(rèn)識(shí)自己班的教師

  1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了,你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎?你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎?

  2、了解學(xué)生是否喜歡自己,讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。

  3、有沒(méi)有喜歡別班的教師的,為什么呢?

  4、由老師來(lái)說(shuō)出一位老師的特征,由學(xué)生來(lái)猜一猜是哪位老師。(學(xué)生可以交流,思考,隨意的`猜想)

  5、小游戲(你說(shuō)我猜)

 。ㄕ(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征,再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類(lèi)推。)

  (二)我還想認(rèn)識(shí)?

  國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員……

  (三)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難,我們可以放心地找到身邊的老師。

  小組討論交流。

  出示情境:

  1、自己的書(shū)包帶開(kāi)了,怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師,疑惑:可不可以找老師幫忙呢?

  2、學(xué)校有規(guī)定,不允許踩踏草坪,小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了,怎么揀出來(lái)?

  3、體育課剛下課,同學(xué)出了很多汗,拿出水瓶想喝點(diǎn)水,發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開(kāi)了,怎么辦?

  小結(jié):老師每天和我們一起生活,就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難,自己無(wú)法解決,可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙,每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。

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  動(dòng)畫(huà)演示。

  這些孩子的做法對(duì)嗎?你該怎樣做呢?

  小結(jié):老師是我們成長(zhǎng)路上的第一盞指路明燈:尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如:在課堂上,用專(zhuān)心致志的目光看著老師,思考老師提出的問(wèn)題;在校園里,主動(dòng)向老師問(wèn)好表示出對(duì)老師的尊重;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào),養(yǎng)成良好的品德,把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

我認(rèn)識(shí)您了教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助,相信老師會(huì)有很多辦法。

  2.知道要尊敬老師和校園里的師長(zhǎng),聽(tīng)從老師的教導(dǎo),和老師保持協(xié)調(diào)一致。

  3.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,能夠做到對(duì)老師有禮貌。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  尊敬老師,做到對(duì)老師有禮貌。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  尊敬老師的具體做法。

  四、教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)一:快樂(lè)導(dǎo)航站

  1.在學(xué)校里和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí),和同學(xué)一起游戲生活,你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難和麻煩?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),遇到這些事情,你是什么心情,有什么想法?是怎么解決的?

  2.同學(xué)們真會(huì)思考,能夠自己想辦法解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看12頁(yè)三幅圖畫(huà),我們來(lái)看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?

  3.如果自己解決不了的問(wèn)題,我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?結(jié)合三個(gè)不同的情境,分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)演一演,如何請(qǐng)老師幫忙?

  4.我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難,我們可以放心地找到身邊的老師。

  小組討論交流

  出示情境:

  (1)自己的書(shū)包帶開(kāi)了,怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師,疑惑:可不可以找老師幫忙呢?

  (2)學(xué)校有規(guī)定,不允許踩踏草坪,小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了,怎么揀出來(lái)?

  (3)體育課剛下課,同學(xué)出了很多汗,拿出水瓶想喝點(diǎn)水,發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開(kāi)了,怎么辦?

  小結(jié):老師每天和我們一起生活,就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難,自己無(wú)法解決,可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙,每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。

  活動(dòng)二:點(diǎn)贊大舞臺(tái)

  1.分別出示教材第13頁(yè),看看圖中的小同學(xué)在做些什么?小組同學(xué)討論,你贊同圖中哪位同學(xué)的做法,為他點(diǎn)個(gè)贊;不贊同哪些同學(xué)的做法,為什么?

  2.你在學(xué)校里是怎樣尊敬老師的,說(shuō)一說(shuō)你的做法,為自己點(diǎn)個(gè)贊。

  3.你還發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)是怎樣尊敬老師的,夸一夸他們的做法,為同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。

  4.你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過(guò)來(lái)好嗎?我們來(lái)演一演。正確的做法應(yīng)該是怎樣的。請(qǐng)同座位兩人一組,模仿以下情境的正確做法進(jìn)行表演。

  (遇到老師不打招呼、未經(jīng)許可擅自翻老師的東西、遲到?jīng)]有喊報(bào)告闖入教室、上課搞小動(dòng)作、和老師說(shuō)話沒(méi)有稱(chēng)呼等)

  5.他們這樣的做法對(duì)嗎?現(xiàn)在,我們可不可以給他們點(diǎn)個(gè)贊。

  小結(jié):老師是我們成長(zhǎng)路上的第一盞指路明燈:尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如:在課堂上,用專(zhuān)心致志的目光看著老師,思考老師提出的問(wèn)題;在校園里,主動(dòng)向老師問(wèn)好表示出對(duì)老師的尊重;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào),養(yǎng)成良好的品德,把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

  活動(dòng)三:尊師故事屋

  1.課前,爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料,給小組同學(xué)講一講。

  2.哪個(gè)組愿意推薦一位同學(xué),給全班同學(xué)講一講。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),你從中明白了什么?

  3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),試著跟著讀一讀,思考:爸爸是怎樣尊重他的一年級(jí)老師的?

  4.尊敬老師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),說(shuō)一說(shuō),你還了解哪些描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)、詩(shī)句等與大家一起分享。

  小結(jié):爸爸都已經(jīng)是有名的'數(shù)學(xué)家了,還忘不了他的一年級(jí)老師,對(duì)他的老師這樣尊敬,爸爸的行為是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

  活動(dòng)四:轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)看誰(shuí)懂得多

  1.剛才我們聽(tīng)了很多尊敬老師的故事,知道一些尊敬老師的行為,這樣我們就能做到尊敬老師了嗎?

  2.我們一起來(lái)做一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲吧!

  師生解讀轉(zhuǎn)盤(pán)游戲規(guī)則:轉(zhuǎn)盤(pán)游戲通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)完成。內(nèi)環(huán)有一些學(xué)生的行為,外環(huán)紅星獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生分析行為是否正確,并正確說(shuō)出理由。答對(duì)者獲得紅星獎(jiǎng)勵(lì)。

  小結(jié):同學(xué)們的想法可真好!經(jīng)過(guò)你們的努力,為我們的轉(zhuǎn)盤(pán)增色不少,能夠在點(diǎn)滴行為中體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬,這樣我們才能夠更加健康的成長(zhǎng)。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)吧!

  總結(jié):古語(yǔ)說(shuō)“一日為師,終身為父”,古人尊師重道的精神,被后世傳為佳話,令人學(xué)習(xí)和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)我們各項(xiàng)能力。我們遇到解決不了的問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙,在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都要體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和禮貌,更要從內(nèi)心里敬重老師,并嚴(yán)格按照老師說(shuō)的要求去做。

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