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讓大家認(rèn)識我教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的讓大家認(rèn)識我教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讓大家認(rèn)識我教案1
教學(xué)目標(biāo):
通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn): 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的`造型方法制作大樹并介紹自己,發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn): 自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備: 彩紙、樹杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過程:
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師:首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生?缛胄碌膶W(xué)校,結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師,是不是非常高興。
認(rèn)識一下我吧(簡單的自我介紹),既然同學(xué)們認(rèn)識了我,我也要認(rèn)識一下咱們同學(xué)。
在老師眼力,一個(gè)個(gè)活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識,不斷提高自己,多年以后必定成為國家的棟梁之材。
在老師眼里,咱們班就象是一棵大樹(教師出示大樹并粘貼)同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉,大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕,在樹葉上寫名字,然后在樹杈上自己找一個(gè)位置,貼在樹杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式,每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?梢越榻B自己的姓名,性格、愛好。 教師對語言表達(dá)簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
3、暢想未來 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師:看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量,就象我們班級集體,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊W屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級,使班級這課大樹更美更繁茂。
教師和同學(xué)們一塊暢想未來。
板書設(shè)計(jì)
第一課讓大家認(rèn)識我
剪貼介紹
課后小結(jié)
讓大家認(rèn)識我教案2
教材分析:
本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課,同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識一下的愿望。所以,本課從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的興趣出發(fā),充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn),通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力,使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品,并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而,本次學(xué)習(xí)活動,既是一次藝術(shù)認(rèn)識創(chuàng)造的'活動,又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識交流、增進(jìn)情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式,旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動的學(xué)習(xí),使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點(diǎn):
師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作
教學(xué)難點(diǎn):
剪或撕“名字樹葉”的方法
課業(yè)類型:工藝制作
教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程
。ㄒ唬、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
。ǘ⿲(dǎo)入新課:
教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中?2
、結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。
。ㄈ┲v授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。
2
、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉?
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題:葉子是什么形狀的?
5、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
6、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
(四)學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
。ㄎ澹⿴熒餐瑢ⅰ懊謽淙~”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。
。┙處熆偨Y(jié):
同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
讓大家認(rèn)識我教案3
課時(shí):1課時(shí)
類型:制作繪畫相結(jié)合
授課時(shí)間:
教學(xué)目的:體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂趣,發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
理論與發(fā)明:發(fā)明設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評議:在制作過程完成后,選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
教學(xué)重點(diǎn):
了解類似于相框框架的作品制作程序
了解簡單照片復(fù)雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)個(gè)性化的新鮮的相框
難點(diǎn)解決:盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準(zhǔn)備:照片,鉛筆,油畫棒(學(xué)生)粉筆(教師)
作業(yè)要求:基礎(chǔ)層面:照片能與圖案文字相結(jié)合,并帶有名字
深度層面:照片與圖案有機(jī)組合,富有意趣
探究層面:圖案新鮮獨(dú)特,色彩與照片和諧
教學(xué)流程:
導(dǎo)入:
。ń處熁顒樱﹩,WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么?—》學(xué)生注銷表格,那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒看到你就知道你的樣子了呢?-》照片(教學(xué)意圖)引入照片的概念,從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問,一般放照片的相框,在家的作用是什么?(教學(xué)意圖)引入相框的漂亮與否對于審美來說的重要性
欣賞:
給其欣賞各式各樣的相框(教學(xué)意圖)從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的'制作:
講授制作過程步驟(邊傳授邊理論及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題(為美化教室或家做鋪墊)
步入相框畫面設(shè)計(jì)制作:
想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框?圖案內(nèi)容是什么?(讓PPT聯(lián)播各式相框畫面從而促進(jìn)學(xué)生對作品的圖案樣式的想象)
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪:
請你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫紙上(真正落實(shí)想象中的漂亮畫面)
教學(xué)評價(jià)展示成果:
拿幾副首先完成的作品到臺上,讓所有學(xué)生評一下比較一下,各個(gè)作品之間,自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足(說出不足能使自己提高,說出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信)
出現(xiàn)單詞:photo照片everybody每人me我
讓大家認(rèn)識我教案4
教學(xué)目標(biāo):
通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn):
感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己,發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn):
自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、樹杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過程:
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師:首先我祝賀同學(xué)們成為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生?缛胄碌膶W(xué)校,結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師,是不是非常高興。
認(rèn)識一下我吧(簡單的自我介紹),既然同學(xué)們認(rèn)識了我,我也要認(rèn)識一下咱們同學(xué)。
在老師眼力,一個(gè)個(gè)活潑可愛的'小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識,不斷提高自己,多年以后必定成為國家的棟梁之材。
在老師眼里,咱們班就象是一棵大樹(教師出示大樹并粘貼)同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉,大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo)
教師講解重點(diǎn)內(nèi)容
教師出示彩紙用彩紙剪成或撕,在樹葉上寫名字,然后在樹杈上自己找一個(gè)位置,貼在樹杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表
小組比賽形式,每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?梢越榻B自己的姓名,性格、愛好。
教師對語言表達(dá)簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
3、暢想未來
同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師:看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量,就象我們班級集體,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊W屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級,使班級這課大樹更美更繁茂。教師和同學(xué)們一塊暢想未來。
讓大家認(rèn)識我教案5
教材分析
教材分析:本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課,同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識一下的愿望。所以,本課從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的興趣出發(fā),充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn),通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力,使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品,并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而,本次學(xué)習(xí)活動,既是一次藝術(shù)認(rèn)識創(chuàng)造的活動,又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識交流、增進(jìn)情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式,旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動的學(xué)習(xí),使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)方案
課題
1、讓大家認(rèn)識我
1、 認(rèn)知:通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、 情感:在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、 能力:通過對作品、媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的`感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn):感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。
難點(diǎn):自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作,樹葉的粘貼布局。
1、要求學(xué)生觀看大樹,樹葉的型狀
2、教師畫樹干,常規(guī)用具
一、導(dǎo)入新課
4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法,理解葉和枝的關(guān)系。
出示教師范畫,讓學(xué)生借鑒,參考
5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹,相互合作更加熱愛集體。
二、學(xué)生練習(xí),巡回指導(dǎo)
三、小結(jié)
展示學(xué)生作品,講評優(yōu)缺點(diǎn)
板 書 設(shè) 計(jì)*
課 后 記*
讓大家認(rèn)識我教案6
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂趣,發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
實(shí)踐與創(chuàng)造:創(chuàng)造設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評議:在制作過程完成后,選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解類似于相框框架的作品制作程序,了解簡單照片復(fù)雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
難點(diǎn):設(shè)計(jì)個(gè)性化的新穎的相框
教學(xué)準(zhǔn)備
照片,鉛筆,水彩筆(學(xué)生),粉筆(教師)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
組織教學(xué)
準(zhǔn)備上課
集中注意
復(fù)習(xí)、
創(chuàng)設(shè)情境
思考、回憶、
回答、鞏固所學(xué)
新授
問:同學(xué)們,你們家里面框相片的相框漂亮嗎?你們想不想親手做一個(gè)比它還漂亮的相框呢?今天,我們的任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下親手做一個(gè)相框。
走進(jìn)相框的制作:講授制作過程步驟(邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題(為美化教室或家做鋪墊)
步入相框畫面設(shè)計(jì)制作:想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框?圖案內(nèi)容是什么?(觀察書上面已經(jīng)有相框畫面從而促進(jìn)學(xué)生對作品的圖案樣式的想象)
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪:請你吧自己的`想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫紙上(真正落實(shí)想象中的漂亮畫面),并巡視學(xué)生做的情況,糾正不正確的地方。
教學(xué)評價(jià)展示成果:拿幾副首先完成的作品到臺上,讓所有學(xué)生評一下比較一下,各個(gè)作品之間,自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足(說出不足能使自己進(jìn)步,說出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信)
我們家的相框一般、還可以;想自己做一個(gè)
認(rèn)真聽老師的講解
自己積極開動腦筋想想,自己要做這樣的一個(gè)相框
用水彩筆在紙上面畫出自己設(shè)計(jì)的相框畫面,并且根據(jù)老師教的方法做一做;
虛心聽取老師和其他同學(xué)的建議。
讓大家認(rèn)識我教案7
一、教學(xué)重點(diǎn)
師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作
二、教學(xué)難點(diǎn)
剪或撕“名字樹葉”的方法
三、課業(yè)類型
工藝制作
四、教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬┙M織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況?
(二)導(dǎo)入新課:
教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。?
1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中??
2、結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。?
3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。
。ㄈ┲v授新課?
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。?
2、教師展示其中一片對稱形樹葉?
提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉?
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)?
4、提出問題:葉子是什么形狀的?
6、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色?
?
5、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己的.方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
(四)、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。?
作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。
。ㄎ澹⒔處熆偨Y(jié):?
同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
讓大家認(rèn)識我教案8
教學(xué)內(nèi)容:
讓大家認(rèn)識我
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的興趣出發(fā),通過形式多樣的撕、剪、貼、畫等一系列的活動,
2、能力:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,充分調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口能力。
3、情感:增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解,增進(jìn)彼此之間的'感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水
教學(xué)重難點(diǎn):
樹葉的形狀和剪法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)過程:
一、引入新課:
1、設(shè)疑引入:請同學(xué)們猜一猜,老師請來了誰和大家一起玩游戲,展示大樹示范品。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
二、講授新課:
1、教師講解游戲規(guī)則:將學(xué)生分成若干組。
2、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹形的美感,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,
3、引導(dǎo)學(xué)生說一說樹木的形狀,樹葉的形狀、花紋、顏色等。
4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動圖片說一說他們都在干什么,鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動。
5、小組討論:怎樣才能做出漂亮美麗的樹葉。
三、學(xué)生自己做樹葉,教師輔導(dǎo)。
1、重點(diǎn)輔導(dǎo)不會制作的學(xué)生。
2、根據(jù)自己喜好任意制作樹葉,可用不同的方法:剪、貼、撕等。
四、學(xué)生剪過后,貼在老師制作的大樹上,位置貼法任意不限制。
教師可幫助沒有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。
五、教師小結(jié):
今天大家都學(xué)到了什么?今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯(cuò),
讓大家認(rèn)識我教案9
一.導(dǎo)入
。1) 請同學(xué)猜一猜,老師請來了一位什么樣的朋友和大家一起玩游戲,揭示展露“大樹”示范品。
。2) 導(dǎo)入新課,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
二.新授
1.感知引導(dǎo)
。1) 教師講解游戲規(guī)則,將學(xué)生分成若干小組。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的樹葉圖片。使學(xué)生感知色彩及樹形的美感,培養(yǎng)環(huán)保意識。
。3) 引導(dǎo)學(xué)生說一說大樹的.形,色是怎樣的?樹葉上有些什么?你覺得這棵樹美嗎?他給你帶來了什么感覺?
。4) 引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動圖片,說一說,他們在干什么,鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動。
2.合作探索:對學(xué)生進(jìn)行班集體觀念教育,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己的想法表達(dá)出來。
3.自由創(chuàng)作
。1)學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡,可撕、剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作,并可添加圖案。 (2) 教師巡視,給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議,安全作用工具的提示。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹的樹干上。
4.大膽發(fā)表
。1)引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字,興趣愛好,心愿及上本節(jié)課的感受
(2)組織學(xué)生清潔教室,收拾材料工具。
。3)引導(dǎo)學(xué)生說一說:你在這節(jié)課學(xué)到了什么?你還想學(xué)些什么或還想知道些什么?
三.布置作業(yè)
學(xué)生可于課后制作一棵“心愿樹”或“成長中的小樹”,把平日的心愿或成長中的成績記于小樹葉中。 培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力,造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
讓大家認(rèn)識我教案10
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
能力:初步對作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
情感:在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
教學(xué)重點(diǎn):
感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹,并介紹自己發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn):
自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣和集體意識。
用具準(zhǔn)備:
手工紙、剪刀、固體膠、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、(播放課件)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的大樹圖片,感知樹木的色彩和樹形的美感。
提出問題:你們覺得大樹的什么地方最漂亮?
2、教師出示“集體大樹”的范圖。
提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?
小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體,一年級*班,但這不是一棵完整的樹,它缺少的生長在樹上的每一片綠葉。那么我們在坐的每一位同學(xué),就像是我們這棵“集體大樹”上的每一片葉子,只有我們每一片綠葉都綻放自己的色彩,我們這棵“集體大樹”才能完整、漂亮,并且茁壯成長。
三、講授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的'名字,老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉
提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉?
3、教師總結(jié)并示范制作過程:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問題:葉子是什么形狀的?
5、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色。
6、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、 愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。
五、教師總結(jié):
同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!我們的班集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們大家也因?yàn)橛羞@樣一個(gè)班集體的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
六、教學(xué)反思:
學(xué)生從幼兒園走入小學(xué),來到一個(gè)新的環(huán)境,老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識身邊的人,解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹,加強(qiáng)同學(xué)間的交往,懂得互相關(guān)心、互相幫助。
在本課中,我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小,練習(xí)速度不一,教師要根據(jù)不同學(xué)生情況給予輔導(dǎo)。另外,還特別注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑,留住邊角紙料,備于以后的課程中使用。
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