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小班《媽媽》優(yōu)秀教案

時間:2022-03-24 12:18:03 教案 我要投稿
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小班《媽媽》優(yōu)秀教案

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班《媽媽》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班《媽媽》優(yōu)秀教案

  小班《媽媽》優(yōu)秀教案1

  活動目標:

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

  3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

  2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

  重點難點:

  能用語言表達媽媽的簡單特征

  活動地點:

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、介紹節(jié)日

  教師用清楚簡潔的.語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

  3、引導

  幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

  4、組織討論

  知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  愛心提示:請幼兒仔細觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

  小班《媽媽》優(yōu)秀教案2

  活動目標:

  1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

  5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

  活動準備:

  1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

  2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

  活動過程:

  1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的`媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

  2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

  3、幼兒根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

  “現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

 、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

 、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫表現自己的媽媽,能用不同的線條表現人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

  4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

  5、在離園接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

  小班《媽媽》優(yōu)秀教案3

  活動目標:

  1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

  2.引導幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  活動目標:

  1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

  2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關心長輩,聽大人的話。

  活動準備:

  1.實物玩具:小兔、狗、熊。

  2.大圖片及每個幼兒一張“全家!闭掌、簍子。

  3.錄音機、磁帶。

  4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領幼兒邊唱邊動作。

 。2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

  師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的.照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

 。3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”

  2.引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

 。1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。

  問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?

  在家里媽媽經常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

 。2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。

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