當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 走近父母教案

走近父母教案

時(shí)間:2022-03-25 15:52:44 教案 我要投稿

走近父母教案7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的走近父母教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

走近父母教案7篇

走近父母教案1

  [目標(biāo)]

  1.通過本次輔導(dǎo),使學(xué)生了解父母的辛苦,體會(huì)父母的良苦用心,懂得父母愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。

  2.讓學(xué)生真正理解父母的愛,珍惜父母的愛,讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。

  3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣走近父母,感恩父母,并把感恩的意識(shí)融入平常的學(xué)習(xí)、生活中。

  4.通過活動(dòng),使學(xué)生獲得心理和諧的發(fā)展,潛能的充分發(fā)揮,以及人格的健康塑造。

  [準(zhǔn)備]

  1.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)

  2.背景音樂:《命運(yùn)》、《風(fēng)的氣息》、《仙境》、《秋日私語》、《媽媽格桑拉》、《廣陵散》古箏曲……《給媽媽洗腳》短片。

  3.白紙、感恩卡

  4.多媒體、課件

  [對(duì)象]初中生

  [時(shí)間]45分鐘

  [形式]音樂、故事、游戲活動(dòng)、家長(zhǎng)代表與學(xué)生互動(dòng)

  [教學(xué)程序]

  一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)情感——感動(dòng)篇

  教學(xué)步驟

  教師的教與導(dǎo)

  學(xué)生的思與行

  1

  導(dǎo)入:同學(xué)們,是誰把我們帶到這個(gè)美麗的世界?是誰在危機(jī)來臨時(shí)愿意付出生命的代價(jià),來守護(hù)我們平安幸福?

  多媒體顯示:父母

  傾聽

  思考

  2

  引導(dǎo):父母,這是一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題那就讓我們從一個(gè)故事說起吧。

  老師動(dòng)情地講述一個(gè)故事

  《遺憾》

 。ū尘耙魳罚骸肚锶账秸Z》)

  傾聽

  思考

  3

  提問:聽完這個(gè)故事你有什么感受?

  (感動(dòng)、遺憾)

  思考

  回答

  4

  教師引導(dǎo):同學(xué)們,為了不在我們的生命中留下這樣終身無法彌補(bǔ)的遺憾,讓我們從現(xiàn)在就開始:走近父母,感恩父母(多媒體顯示)

  二、引導(dǎo)反思、觸動(dòng)感化——感化篇

  教學(xué)步驟

  教師的教與導(dǎo)

  學(xué)生的思與行

  1

 。ū尘耙魳罚骸睹\(yùn)》)

  引導(dǎo):同學(xué)們,走近父母,感恩父母,讓我們先從了解父母對(duì)我們的愛開始吧。

  提問:有誰知道,父母對(duì)我們的'愛到底有多深?這還得從一個(gè)故事說起。

  教師講述故事《地震中的母愛》。

  多媒體顯示:汶川地震中關(guān)于母愛的感人圖片。

  傾聽

  感悟

  2

  引導(dǎo):如果說這是一種用生命來詮釋的偉大的愛,那么,老師要告訴大家,還有一種用“平凡”來詮釋的愛,這種愛同樣蕩氣回腸,催人淚下,那就是我們每個(gè)人身上曾經(jīng)或正在發(fā)生的故事。

  同學(xué)們,你和你至親至愛的父母間一定發(fā)生過無數(shù)感人的故事,你是否愿和大家一起分享?

  多媒體顯示:我與父母的故事

 。ū尘耙魳罚骸讹L(fēng)的氣息》)

  總結(jié):聽了同學(xué)們溫馨的故事,老師感覺到,其實(shí),父母 對(duì)子女喜笑怒罵皆是愛,這平凡的愛,雖沒有轟轟烈烈,卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如涓涓細(xì)流,我們相信,無長(zhǎng)地久,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將匯聚成愛的汪洋大海,融入我們生命的底色,滋潤(rùn)我們健康成長(zhǎng)。(背景音樂:《風(fēng)的氣息》)

  回憶并講一個(gè)自己與父母間發(fā)生的最讓你感動(dòng)的故事。

  3

  引導(dǎo):母愛如歌,父愛如山,父母對(duì)我們付出如此無私的愛,是否希望我們的回報(bào)?

  請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言,談家長(zhǎng)的心聲。

 。ū尘耙魳罚骸秼寢尭裆@罚

  家長(zhǎng)代表與學(xué)生互動(dòng)

  4

  引導(dǎo):雖然家長(zhǎng)不要我們回報(bào),我們能否不回報(bào)?說起回報(bào),咱們真是問心有愧,看看我們都是如何“回報(bào)”自己至親至愛,生你養(yǎng)你的父母的?(多媒體顯示:自我反思)

 。ǘ嗝襟w顯示:看看你是否有如下行為和思想:

  1.不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課,甚至逃學(xué)。

  2.放學(xué)遲遲不愿回家、貪玩。

  3.長(zhǎng)時(shí)間看電視

  4.和父母吵架。

  5.衣來伸手,飯來張口。

  6.抽煙、酗酒。

走近父母教案2

  教學(xué)目的:

  通過這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母。

  教學(xué)方法:

  討論法,說說、議議。

  教學(xué)程序

  一. 課前填寫調(diào)查問卷

  發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請(qǐng)真實(shí)填寫。

  A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn) D一般

  填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。

  二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入

  是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

  三.出示一些圖片,內(nèi)容是

  1. 不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上,荒廢功課;

  2. 放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。

  3. 經(jīng)常“煲電話粥”

  除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情況?

  請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?

  如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

  被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

  四.從父母角度看

  投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。

  請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

  五.從自身找原因

  是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?

  六.小組活動(dòng)

  寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?

  想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

  議一議,對(duì)自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?

  說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

  說說,可以調(diào)換父母嗎?

  七.怎么與父母交流

  既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

  1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

  2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。

  3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請(qǐng)同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。

  由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的.,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

  走近父母的方法

  1.多向父母表達(dá)你愛他們。

  主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);

  紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;

  遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;

  適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

  2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。

  多向父母說說自己的情況,自己的愿望;

  多傾聽父母的話;

  遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。

  4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

  5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會(huì)愛孩子,決不會(huì)害孩子。

  只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  八.布置作業(yè)

  1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?

  2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對(duì)他們的愛。

  3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

走近父母教案3

  【目的】

  1 .通過本次班會(huì),使學(xué)生了解父母的辛苦,懂得父母愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。

  2.讓學(xué)生真正理解父母的愛,珍惜父母的愛,讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。

  【形式】

  詩歌、故事、歌曲等。

  【準(zhǔn)備】

  1.布置黑板,教室。。

  2.收集、整理資料。

  3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)。

  【程序】

  1 請(qǐng)欣賞MTV《母親》

  2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛

  3.配樂朗誦《媽媽愛》

  4.表演唱《媽媽搖籃曲》

  5講故事《地震中的父與子》

  6.學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)

  7.讀父母給孩子寫的信并談感受

  8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛

  9.詩朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》

  10.班主任講話

  11.同唱《媽媽格桑拉》

  12.宣布班會(huì)結(jié)束

  【過程】

  走近父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始

  女: 是誰,把我們帶到這美麗的世界?

  男:是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?

  合:是我們的父母!

  女:可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?

  合:今天,就讓我們來走近父母。

  男:請(qǐng)欣賞MTV《母親》

  女:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。

  陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,

  傍晚時(shí)分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,

  男:世界上有一種寬容,它的名字叫父愛。

  像高山似大海,它包容著一切。

  多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。

  師:但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母:“他們太古板!”“他們懂得什 么!”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁:“爸爸媽媽,請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢? “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日?”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題,就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧!

  下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。

  男:當(dāng)我們過生日的時(shí)候,是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴,燃燒的蠟燭 象征我們又長(zhǎng)大了一歲。

  女:每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子,而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。(請(qǐng)聽配樂朗誦《媽媽愛》)

  男:父母的愛多么博大,父母的愛是多么情深。

  女:千言萬語,也說不盡我們對(duì)父母的愛。無論百歌千曲,也唱不完我們對(duì)父母的情。(請(qǐng)欣賞表演唱:《媽媽搖籃曲》)

  男:如果說母愛是船,那么父愛就是帆,使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽這樣一個(gè)感人的故事(《地震中的父與子》)

  男:這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄穑瑑鹤又阅苌,就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你的在一起!边@對(duì)父子是多么心心相印!同學(xué)們,家長(zhǎng)們,你們彼此了解嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候,你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個(gè)游戲,有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

 。ㄅ_(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆,臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板)

  女:下面我們?cè)賮碜鲆粋(gè)小測(cè)試,請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題:

 。1) 拿出一張白紙,認(rèn)真思考后,請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西,其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

 。2)思考1分鐘后,請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

  男:(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒有了朋友,再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心?假如你劃去了其他的呢,這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失!

  (注意,語言一定要煽情,要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦)

  女:請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng),在劃去的過程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

  (請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

  男:看著同學(xué)們做出的痛苦選擇,雖是一種假設(shè),但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸媽媽位置,甚至超過自己的份量,面對(duì)這種情景,我們的家長(zhǎng)也有很多感受要說吧,誰先說?

 。▽(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺,背景音樂《懂你》?/p>

  女:多么感人的話語,讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出,我們能無動(dòng)于衷嗎?今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的'家長(zhǎng),現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母,并說一句感謝父母的話。

 。▽W(xué)生依次送,學(xué)生準(zhǔn)備,不告訴家長(zhǎng),前四位送具體的禮物,背景音樂《感恩的心》)。

  師:在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛,請(qǐng)大家一起來感受這身邊的,暖融融的愛吧。ù蜷_信封,用心去感受這份愛吧。)

  家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂健康成長(zhǎng),希望你們超過自己,在我們班里,我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn),把自己全部的愛傾注給孩子,這是多么偉大的母愛啊。

  男:父母對(duì)我們百般的呵護(hù),無微不至,他們給了我們最無私的愛,最慷慨的情,最深切的期待,我們?cè)鯓踊貓?bào)父母愛呢?

  男:世上最溫暖的是媽媽懷抱。

  女:世上最有力的是爸爸的雙手。

  合:可我們不要他們牽著,因?yàn),今天我們已?jīng)長(zhǎng)大。

  男:(請(qǐng)聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》)

  班主任講話:

  父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田,父母用愛撫慰了我們的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。 同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧!因?yàn)檫@種愛只有今生,沒有來世。 同學(xué)們,請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人,它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。ㄕ(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》)請(qǐng)你也為父母洗一次腳,把感受寫下來,我們下次班會(huì)課上交流。

  男女(合):“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧!讓愛永駐你、

  我的家。

  女:(讓我們同唱《媽媽格桑拉》)

  男:我宣布“走近父母”主題班會(huì)

  合:到此結(jié)束。

走近父母教案4

  父母是離我們最近的群體,但是作為子女,對(duì)于父母的了解實(shí)為甚少。而要真正的走近父母,應(yīng)當(dāng)從三方面進(jìn)行:走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。

  所以我將這次的主題班會(huì)分為三大板塊:

  1、你了解父母的喜好嗎?

  2、你了解父母的心理嗎?

  3、為了更好地走近父母,你要去做些什么呢?

  ——提問:你有多了解你的父母呢?

  第一板塊:你了解父母的喜好嗎?

  事先做一些有關(guān)班上同學(xué)父母是否了解子女喜好的調(diào)查問卷及班上同學(xué)是否了解父母喜好的調(diào)查問卷

  ——將調(diào)查問卷的結(jié)果向同學(xué)展示,請(qǐng)那些對(duì)父母了解甚少的同學(xué)談感想、請(qǐng)那些對(duì)父母較為了解的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)

  ——向同學(xué)們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物:如食物、音樂、運(yùn)動(dòng)、、、(也可以向同學(xué)們展示父母喜愛的音樂)

  ——分析父母喜愛這些東西的原因,從而引出“走近父母的`心理”這一板塊

  第二板塊:你了解父母的心理嗎?

  ——辯論:對(duì)于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對(duì)于我們的嚴(yán)厲管教與約束,你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)順從父母為我們安排好的一切?(也可以安排一個(gè)有關(guān)家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景。

  ——如果站在父母的角度思考:“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理?父母在面對(duì)我們叛逆的行為時(shí)又懷著怎樣的一份心情?請(qǐng)部分同學(xué)談感想(可以參差一些心理學(xué)上有關(guān)父母心理的內(nèi)容)

  第三板塊:為了更好地走近父母,你要去做些什么呢?

  ——請(qǐng)同學(xué)談感想

  ——向同學(xué)們給予建議

  ——作最后總結(jié)(可以請(qǐng)部分家長(zhǎng)到場(chǎng),談?wù)劯邢耄?/p>

走近父母教案5

  教學(xué)目的:

  通過這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母,閱讀父母!

  教學(xué)方法:

  討論法,說說、議議。

  教學(xué)程序

  一、主持人開場(chǎng)白:

  主持人A:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是誰,為了我們,他們操碎了心,付出了艱辛的勞動(dòng)?

  主持人B: 是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?

  主持人A:我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,父母的思想早已落在時(shí)代的尾巴;我們總以為享受父母的愛是理所當(dāng)然的權(quán)利,卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責(zé)任!

  主持人B:其實(shí)沒有哪對(duì)父母不想了解自己的孩子,沒有哪對(duì)父母不愿意走進(jìn)孩子的心海,

  主持人AB:因此,在父母竭力要了解我們的同時(shí),我們也要走近父母,閱讀父母。今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

  主持人A:現(xiàn)在《走近父母》主題班會(huì)正式開始。下面請(qǐng)大家回顧一些生活中的片段。

  二、情境創(chuàng)設(shè):(安排學(xué)生表演以下的情境)

  1、通宵上網(wǎng),荒廢功課。

  2、長(zhǎng)時(shí)間看電視,影響作息時(shí)間。

  3、經(jīng)常“煲電話粥”,對(duì)工作了一天的父母熟視無睹,家務(wù)事還要父母親自動(dòng)手。

  主持人A: 除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情況?

  主持人B:如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?

  主持人A: 被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度看看——

  三.從父母角度看

  投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

  四.從自身找原因

  主持人A: 是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?

  主持人B:嚴(yán)是愛,松是害,愛之越深,恨之越切,父母的每一句話,每一舉一動(dòng)何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢?

  主持人A:請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?

  五.小組活動(dòng)

  寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?

  想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

  議一議,對(duì)自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?

  說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

  六.討論:怎么與父母交流

  主持人A: 既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

  1.請(qǐng)老師說說自己與父母孩子交流的'情況?

  2.請(qǐng)學(xué)生說說自己與父母交流的情況。并說說應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。

  主持人總結(jié):

  1.多向父母表達(dá)你愛他們:主動(dòng)承擔(dān)家務(wù); 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物; 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激; 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

  2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說說自己的情況,自己的愿望; 多傾聽父母的話; 遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。

  4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

  5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會(huì)愛孩子,決不會(huì)害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  主持人B:由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

  主持人A:父母用愛托起了我們的生命之舟,他們用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田,他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。

  主持人B:同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧,因?yàn)檫@種愛只有余生,沒有來世。

  主持人A:同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人,她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。

  AB合:讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛,相伴永遠(yuǎn)。

  七:請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng),以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會(huì)。

走近父母教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父母的交往意識(shí)和情感。;理解父母,積極調(diào)適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識(shí)。

  能力:

  培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。

  克服“逆反”心理,進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

  知識(shí):

  學(xué)會(huì)與父母平等溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾,克服“逆反”心理,并掌握與父母和諧溝通的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  音畫時(shí)尚:欣賞《父母心》動(dòng)畫

  你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之愛)

  父母之愛無私而又奉獻(xiàn)!因?yàn)閻郏覀兊靡躁柟庥曷,因(yàn)閻,我們得以健康成長(zhǎng);然而,也是因?yàn)閻郏覀冾H感壓力,甚至煩惱不堪。不信請(qǐng)聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))

  為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?我們?cè)撛趺崔k呢?

  由此引出課題——走進(jìn)父母(溝通與和諧)

  二、再現(xiàn)情境,分析解惑

  課件顯示漫畫:《他的電話》、《期望值不同》、《我長(zhǎng)大了》、《各有所好》

  實(shí)話實(shí)說:

  你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎?并分析

  親情觀察:為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)

  教師進(jìn)行總結(jié)。

  (1)學(xué)生處于青春期,獨(dú)立性增強(qiáng);

  (2)父母不舍得放手,處處關(guān)注;

  (3)年齡和閱歷差異,造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;

  (4)對(duì)同輩群體的依賴,加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。

  三、擴(kuò)展情境,感悟方法

  智慧分享:

  你有哪些與父母溝通的好方法,與大家分享

  我型我秀:

  小組合作,請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突,討論并任選其中一個(gè),推舉同學(xué)扮演孩子和家長(zhǎng),將它演繹出來,在演繹的過程中,特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的?看哪個(gè)組表演得最好,沖突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)

  四、總結(jié)歸納,指導(dǎo)實(shí)踐

  學(xué)生分小組討論,提出解決的辦法。教師歸納,引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度,尋找?guī)追N方法”。

  一個(gè)態(tài)度:主動(dòng)、愉快地與父母溝通。

  幾個(gè)辦法:

  (1)通過聊天、寫信等方式,打開心扉,主動(dòng)與父母溝通;

  (2)學(xué)會(huì)換位思考,用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn),體會(huì)父母的`辛苦與關(guān)愛;

  (3)產(chǎn)生矛盾后,抑制急躁情緒,妥善處理;

  (4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。

  心靈絮語:配樂朗誦《沒有代溝的世界》

  五、課后作業(yè):

  給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情,也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉,還可以向父母提出一些小小的建議,把最暖人的話送給自己最親的人——父母

走近父母教案7

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)、感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,對(duì)立孝敬父母的觀念,將對(duì)父母的孝敬落實(shí)到實(shí)際生活中。

  能力目標(biāo)

  能正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育,培養(yǎng)分析問題和“換位思考”的能力,學(xué)會(huì)在日常生活中用多種方式關(guān)愛父母。

  知識(shí)目標(biāo)

  理解父母之愛的偉大,知道孝敬父母和長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范。

  教學(xué)重點(diǎn)

  孝敬父母需要從實(shí)際行動(dòng)做起,從小事做起。

  教學(xué)難點(diǎn)

  孝敬父母和長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范。

  教學(xué)過程及措施

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  導(dǎo)入:

  猜猜這些圖片是什么選擇幾張父母照顧孩子的圖片,遮蓋其大部分,露出一小部分,讓學(xué)生猜猜這些圖片的內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入本節(jié)課主題。

  我身邊的父母讓學(xué)生展示幾張自己從小到大的照片,重新回味長(zhǎng)大的歷程,回顧自己的成長(zhǎng)之路,引出自己的成長(zhǎng)與父母的關(guān)系。從自己的成長(zhǎng)導(dǎo)入與父母的關(guān)系。

  小組活動(dòng)

  說說我的成長(zhǎng)故事成長(zhǎng)的辛苦:回味自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情,如生病、在外面受委屈等,說說自己當(dāng)時(shí)的感受和來自父母的幫助。通過回顧自己的成長(zhǎng)里程,感受父母撫養(yǎng)的辛苦。

  說說我所知道的父母不同年齡階段,父母愛護(hù)的內(nèi)容不同,從生活小事到精神安慰等,都是父母對(duì)我們的愛。學(xué)生查找有關(guān)父母的故事,如英雄的父母、小說中的父母、自己的父母等,體會(huì)父母在兒女成長(zhǎng)過程中付出的艱辛和痛苦,從而體會(huì)世界上只有父母的愛是最偉大的,是不求回報(bào)的。父母的愛護(hù)是我們成長(zhǎng)的'陽光和雨露。

  假如沒有父母的關(guān)愛教師舉反例:對(duì)孤兒院長(zhǎng)大的孩子與正常家庭長(zhǎng)大的孩子的對(duì)比調(diào)查發(fā)現(xiàn),缺乏父母關(guān)愛的孩子,其智商、情商均低于有父母關(guān)愛的正常孩子。體會(huì)我們健康、快樂的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛。

  討論

  如何報(bào)恩、何時(shí)報(bào)恩孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生通過查找和交流古代孝子的故事,了解他們是如何孝敬父母的,體會(huì)他們?yōu)楹稳绱诵㈨樃改浮暮芏嗳顺煸谧爝叺囊痪湓挕暗任议L(zhǎng)大了再孝敬父母”說起,讓學(xué)生說說自己的感受和看法。讓學(xué)生明白孝敬父母要從現(xiàn)在、從身邊的小事做起。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母要從我做起,從現(xiàn)在做起。

  拓展:

  父母的艱辛找一件在自己成長(zhǎng)過程中父母印象最深、感到最難的事情,寫下來,拿到班里交流。

  小結(jié)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開父母的關(guān)愛。父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。孝敬父母是我們民族的傳統(tǒng)美德,對(duì)父母愛的回報(bào)應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  情感態(tài)度價(jià)值觀理解父母,積極調(diào)適和克服“逆反”心理;樹立同父母平等溝通的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

  能力目標(biāo)

  培養(yǎng)同父母平等溝通的能力;克服“逆反”心理,進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

  知識(shí)目標(biāo)

  了解“逆反”心理的表現(xiàn)、危害,掌握調(diào)適“逆反”心理的方法和技巧;知道與父母平等溝通的重要性。掌握與父母平等溝通的技巧,懂得處理與父母關(guān)系具體方法,孝敬父母和長(zhǎng)輩。

  教學(xué)重點(diǎn)

  與父母有效溝通的方法和技巧。

  教學(xué)難點(diǎn)

  與父母溝通需要平等和相互尊重,學(xué)會(huì)辯證地看待“逆反”心理,能積極調(diào)適并克服“逆反”心理。

  教學(xué)過程及措施

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  第一環(huán)節(jié):

  關(guān)注矛盾小品導(dǎo)入:一個(gè)電話引起的風(fēng)波

  故事梗概:最近,總有電話找小雨,每當(dāng)有人打電話找小雨,媽媽都想知道打電話的是誰、說了什么。而小雨不愿意讓媽媽了解自己的隱私,由此產(chǎn)生的“神秘”,引發(fā)了母女之間的爭(zhēng)吵。(學(xué)生可以發(fā)揮)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中青少年與父母之間存在著矛盾,是解決問題的前提。

  第二環(huán)節(jié):

  分析矛盾學(xué)生小組討論:我的感受和看法

  聯(lián)系身邊的故事,讓學(xué)生談?wù)勅绾慰创c父母的矛盾和沖突、矛盾的存在對(duì)他及家庭的負(fù)面影響。從學(xué)生身邊的矛盾說起,使討論的話題更貼近學(xué)生生活,容易引發(fā)學(xué)生參與的興趣。

  材料展示:父母的心聲選一些父母對(duì)這種矛盾的看法,讓學(xué)生聽聽家長(zhǎng)的心聲。學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題,學(xué)會(huì)換位思考。

  分析產(chǎn)生矛盾的原因?qū)W生發(fā)表看法后,教師進(jìn)行總結(jié)。以下幾個(gè)方面供教師參考。(提醒要從雙方身上找原因)

  (1)學(xué)生處于青春期,獨(dú)立性增強(qiáng);

  (2)父母不舍得放手,處處關(guān)注;

  (3)年齡和閱歷差異,造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;

  (4)對(duì)同輩群體的依賴,加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。平靜、理智而客觀地分析問題,才能解決問題,這也是思考問題的一種方法。

  第三環(huán)節(jié):

  解決矛盾針對(duì)上述案例,學(xué)生分小組討論,提出解決的辦法。教師歸納,引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度,尋找?guī)追N方法”。

  一個(gè)態(tài)度:主動(dòng)、愉快地與父母溝通。幾個(gè)辦法:

  (1)通過聊天、寫信等方式,打開心扉,主動(dòng)與父母溝通;

  (2)換個(gè)角度看問題,用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn),體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛;

  (3)產(chǎn)生矛盾后,抑制急躁情緒,妥善處理;

  (4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。解決問題的方法從學(xué)生的討論中產(chǎn)生,更貼近他們的生活,更利于他們接受。

  拓展

  朋友般的世界爸爸媽媽寫給我的信:選擇幾個(gè)與父母存在比較尖銳矛盾的學(xué)生,請(qǐng)他們的父母給自己的孩子寫封信。課堂上,讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的關(guān)愛,反省自己的過失。在感動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與理解。

  總結(jié)由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制,父母仍然是他們解決難題的主要支持力量,只有父母的愛是最無私的。從父母的雙翼下走出來,還需要一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程。在與父母的相處中,要相互尊重,相互關(guān)心,相互理解,相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展。

【走近父母教案】相關(guān)文章:

走近父母教案03-25

主題班會(huì)教案《走近父母》07-12

《走近父母》主題班會(huì)教案03-13

走近父母主題班會(huì)教案03-13

“走近父母”主題班會(huì)教案03-10

走近小學(xué)大班教案03-02

走近初中作文02-11

父母的心教案01-25

《父母的心》教案01-26