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文明禮貌主題班會教案

時間:2022-03-01 12:20:19 教案 我要投稿

文明禮貌主題班會教案(通用16篇)

  漫長的學習生涯中,大家都接觸過主題班會吧?主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容,有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會?以下是小編幫大家整理的文明禮貌主題班會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文明禮貌主題班會教案(通用16篇)

  文明禮貌主題班會教案 篇1

  活動目的:

  1.通過本次活動課,使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊,體會文明禮貌用語的重要性,在日常生活中會正確運用文明用語。

  2.(1)語言上講文明 (2)行為上講規(guī)范(3)生活中講衛(wèi)生(4)活動中講參與 (5)集體中講團結(jié)(6)待人上講禮貌 (7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全

  3. 培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng),做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

  教學過程:

  一、班長講話

  同學們,中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生,應該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸,是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次,同學們要注意語言文明,不說粗話、臟話,不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠,做到誠實守信,因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對別人的尊重。

  同學們,禮儀強調(diào)的是“尊重人本”,想讓他人尊重你,你首先要尊重他人,陋習圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴,所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣,爭做文明好學生。

  二、介紹文明禮儀知識:

  坐姿禮儀:優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿,請一位同學示范,一位講解,其他同學可以跟著做。

  站姿禮儀:優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風度,站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿,請一位同學示范,一位講解。

  走姿禮儀:無論是日常生活中還是社交場合,走路往往是最引人注目的形體語言,也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范,一位講解。

  三、交往禮儀

  (一人講解,幾個人表演)

  1、不要言而無信

  2、不要惡語傷人

  3、及時溝通,消除彼此矛盾。

  4、不要隨便發(fā)怒。

  5、不要叫人外號。

  四、交談禮儀

  1、介紹交談慣用語:(兩個人表演)

  2、電話禮儀(兩個人表演)

  五、交流意見

  主持人:接下來,讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品,名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。 男主持人:他們演得好不好?

  生:能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來,的確很棒。 女主持人:我想問問大家,在他們的小品中,都存在哪些不文明行為呢?

  生:隨地吐痰,亂扔垃圾,不注意個人衛(wèi)生,不使用文明禮貌用語,說粗話臟話,破壞公物,不尊重老師,遇到老師沒有主動問好,捉弄同學,取侮辱性外號。

  男主持人:看來同學們都看得很認真,也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為,大家是不是感到很熟悉呢?在開懷大笑的時候,你們有沒有感覺到有點臉紅,有點慚愧呢?在他們的身上,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的影子呢?如果有,請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

  女主持人:看來這些發(fā)生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的`問卷調(diào)查嗎?你在教室里常有哪些不文明行為?其實剛才那個小品就是根據(jù)調(diào)查反映出來的情況編排的。請大家看一組數(shù)據(jù):有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明,經(jīng)常喜歡說一些粗話臟話,有53.62%的同學承認自己經(jīng)常亂扔果皮紙屑,有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號,有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣,有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講,不守課堂紀律,還有9.54%的同學認為自己有破壞公物的習慣,有5.8%的同學經(jīng)常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。

  男主持人:對于這些天天發(fā)生在你們身邊的不文明行為,大家是怎么看的呢?誰能來談談自己的看法?

  同學一:禮貌用語

  女主持人:這位同學說得很好,大千世界,蕓蕓叢生,人與人之間難免磕磕碰碰,有時甚至失禮失態(tài),一句“對不起”就能使怨氣煙消云散,反之,可能會造成意想不到的后果,甚至釀成人間悲劇。在人際交往中,學會道歉,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng),我們要學會說“對不起”,力爭做個文明少年。而且,語言是交際的工具,文明用語則是通往心靈的金鑰匙,在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的社會才是“彩色”的。

  男主持人:除了“對不起”之外,我們還應學會哪些文明禮貌用語?

  同學二回答:“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

  女主持人:大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕,看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然,生活中的文明禮貌用語還有很多,同學們要留心觀察,注意各種場合使用的禮貌用語,成為一個彬彬有禮的人。

  男主持人:同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

  同學三:扔垃圾

  女主持人:是啊,這位同學說到了咱們班的一個咱們班有45位同學,試想,如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑,那么教室不就變成垃圾堆了?我校有一千多學生,如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生,你扔一張紙,我扔一張紙,那我們的校園將會變成什么樣子呢?壞境衛(wèi)生要搞好,不能光靠值日生一天三掃,更重要的是保持,所以,我希望從今天開始,每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣,共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎?

  男主持人:剛才兩位同學都說得很好,還有誰愿意來談談自己的看法?

  同學四:打招呼

  女主持人:相信很多同學都有和他一樣的想法。可是你們想,老師天天站著給你們上課,為你們批改作業(yè),多辛苦啊,你們卻連一個招呼都不打,我們會多失望。如果實在是不敢打招呼,點頭微笑一下也總是要的,我相信如果你們給老師一個真誠的微笑,老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了,如果面對老師這樣熟悉的人,你們都不敢打招呼,那以后出了社會,面對不熟悉的人,你們不是更加膽怯了嗎?所以,從現(xiàn)在開始就應該養(yǎng)成一個好習慣,看見自己認識的人都要打招呼,點頭微笑致意,這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始,看到老師,就要主動的打招呼,讓老師們看到,咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學生,好不好?

  同學五:取外號

  男主持人:這位同學說得很對。我們應該設身處地為別人想一想,不要因為圖自己的一時之樂,而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為,如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

  女主持人:同學們剛才談了一些對教室內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法,看來,大家對不文明的行為還是很反感的,而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習慣。那么,從今天開始,就讓我們真正行動起來,先把教室里的不文明行為改掉,然后再一步步地向發(fā)生在校園中,家庭里和社會上的不文明行為宣戰(zhàn),最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來,在咱們的班級里,文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來,教室里天天都會上演著一幕幕講文明,懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。 自由發(fā)言:你認為在集體活動中還應該注意哪些文明?

  六、交流感受和想法。

  七、班主任講話

  同學們,你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠,就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀,就會具備良好的氣質(zhì),就會得到別人對你的尊重。同學們,我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀,爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象,給母校留下一個好印象。

  宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。

  文明禮貌主題班會教案 篇2

  一、活動目的:

  通過本次班會,使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解,同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語,培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

  二、活動準備:

  1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

  2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

  3.布置教室。

  三、活動過程:

  1.主持甲:老師們,同學們,早上好。

  2.合:一(5)班文明禮儀我做到主題班會現(xiàn)在開始。 全體起立,齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。

  歌詞:A 晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同學你早,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

  B 好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守,衛(wèi)生要做到,團結(jié)友愛心一條,團結(jié)友愛心一條。

  3.主持乙:我們在學校生活剛剛開始不久,學校為我們開展了很多活動。教育我們做個講文明、懂禮儀的小學生。語言美是文明的重要表現(xiàn),我們班有這樣的同學,大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?

  4.請欣賞相聲《說話》

  5.女主持:今天我們和這么多同學在這里開展活動,大家可高興啦…….

  小貓花花:走上臺(生氣地叫著)喵喵

  女主持:咦?小貓花花來了,它這是怎么了?(鏡子里的小花貓)

  一只小花貓無意中走到一面鏡子前,看見里面有一只小花貓,正瞪著大眼睛看著它,小花貓有點不高興了。

  “你是誰?為什么老瞪著我?”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴,也怒氣沖沖地說:“你是誰?為什么老瞪著我?”

  這一下,小花貓氣壞了。它弓起背,瞪圓了眼,“喵——喵”大叫兩聲,撲了過去。

  誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲,鏡子前后晃動起來,小花貓嚇壞了,趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完,笑了。媽媽對它說:“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談談,看它會怎樣!

  小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼,而是笑瞇瞇地說:“喵——喵——你好!”咦?鏡子里的小花貓不生氣了,也笑瞇瞇地說:“喵——喵——你好!”

  小花貓高興極了,又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說:“孩子,記住,要想別人尊重自己,首先要學會尊重別人!

  6.男主持:小貓花花記住了媽媽的話,在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了,你們聽(兒歌)

  你也用,我也用,

  文明用語,大家用。

  你文明,我有禮,

  人人都應來學習。

  見面主動打招呼。

  親親熱熱來問好,

  人人心里暖哄哄,

  個個文明有禮貌。

  7.女主持:小貓花花做得都這樣好,那我們一1班的同學們該怎樣做呢?

  8.小記者:同學們大家好,剛才你們說的真好,使我也深受教育……

  女主持:哎?您好,您是誰呀?

  小記者:我是中國少年報的小記者我姓田,聽說你們在這里開展文明禮儀的活動,我特地來采訪一下。

  9.大家:好,歡迎歡迎!

  10.小記者:

  (場景一) 當你想向同學借筆用時,你該怎么說,怎樣做呢?

  小記者評價:這位同學說話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。

  (場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒,你該怎么辦?

  小記者提問:你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

  (場景三) 來到書店,你想買本書,應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

  小記者評價:嗯,你真是個有禮貌的好孩子。

  (場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時,你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

  小記者評價:你真棒,民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

  (場景五) 當家里來了客人,你怎樣招待他?

  (場景六)

  1)如果你沒有記清家庭作業(yè),你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?

  2)同學們你們可以跟班主任老師,你們有誰愿意與在場的老師打電話。

  3)小記者:這位老師您好,請您參與我們打電話的活動好嗎?謝謝、謝謝。

  4)小記者:感謝老師和同學參與我們的活動,謝謝。

  11.男主持:記者同志,我們的同學表現(xiàn)如何?

  小記者:真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌,能不能說給大家聽一聽。

  集體說兒歌:

  同學們,都知道,

  禮貌用語記得牢。

  對待長輩要用“您”,

  早晨見面說聲“早”,

  平時互相問問“好”。

  分別“再見”別忘了。

  若要求人幫,

  “請”字先用上,

  得到別人幫,

  “謝謝”口中講。

  無意影響人,

  忙說“對不起”,

  回答“沒關(guān)系”,

  文明好孩子。

  小記者:人人都夸獎。你們這些小同學真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學們,這次采訪就到這里,謝謝大家的配合,再見!

  12.女主持:同學們祝賀你們,在“文明禮儀我做到”活動中,我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀,成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。

  13.合:同學們就讓我們在娃哈哈這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會。我們的`祖國是花園,花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀,每個人臉上笑開顏,講文明呀講禮貌呀,我們的生活多愉快。

  歌詞:大姐姐你呀快快來,小弟弟你也莫躲開,講文明呀講禮貌呀,文明之花處處開,講文明呀講禮貌呀,文明之花處處開,

  14.男主持:同學們,愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語,讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下,朵朵爭艷,姹紫嫣紅。下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。

  15.班主任:同學們,今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動,我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應該繼續(xù)發(fā)揚。所以請大家從自己做起,從身邊做起,爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們?nèi)嗤瑢W團結(jié)友愛心一條,到處開滿文明禮貌之花。

  文明禮貌主題班會教案 篇3

  一、班會目的

  文明禮貌是一個人的文化素養(yǎng)和精神風范的總體表現(xiàn),是每一個中專生所應具備的美德。為了使“講文明、懂禮貌”的風氣在班級內(nèi)進一步形成,所以召開了這次主題班會,想以新的形式促使班內(nèi)學生人人講文明,個個懂禮貌。

  二、班會準備

  1.選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生,并進行排練。

  2.環(huán)境布置:教室前方橫排兩張課桌,“審判長”和三名“陪審員”端坐其后。兩側(cè)各有一張課桌,分別是“公訴人”和“辯護律師”席位!氨桓妗眲t坐在教室的中間。在“被告席”的后面是一排排聽眾席,全班其余同學參加旁聽。

  3.黑板上書寫“模擬法庭審理案件主題班會”幾個美術(shù)字。

  三、班會過程

  (一)模擬法庭開始。

  審判長:法庭審理開始

  公訴人:被告王大偉在一天中午與同桌高剛嬉戲,后來發(fā)生口角。高剛用綽號罵了王大偉,被激怒的王大偉揮拳打去,正中高的鼻梁,頓時鮮血直流。被同學勸阻后,王住手。經(jīng)醫(yī)院檢查,高剛鼻梁輕度紅腫,鼻骨未傷。發(fā)生這么一起不愉快的事情,主要是由于被告人的蠻橫無禮。為了嚴肅班級紀律,提請法庭給予被告停課檢討的處分。

  被告辯護人:盡管這是一件不愉快的事情,但并非沒有原因。導致被告動手打人的直接原因,是高剛罵了王大偉。這一點請法庭予以注意。

  原告:我沒有罵他。

  被告辯護人:據(jù)被告肯定,你罵了。

  審判長:傳證人。

  證人(案發(fā)時正在教室里擦黑板的一位同學):我聽見原告連說了兩遍被告的'綽號,然后才見被告打他。至于說綽號算不算罵人,請法庭裁定。

  端坐在審判席上的四位同學進行討論。

  審判長:綽號帶有侮辱人的性質(zhì),屬于罵人。被告王大偉動手打人,致使原告鼻腔流血較多,盡管事出有因,但動手打人的行為是極其嚴重的。考慮到事后被告能主動承認錯誤,特判決如下:

  (1)責令被告當眾向原告賠禮道歉,并保證以后堅決改掉這一惡習;

 。2)賠償原告去醫(yī)院治傷的一切費用。

  被告(當眾向法庭作最后陳述):感謝同學們和老師原諒了我的粗魯和野蠻……我現(xiàn)在很后悔……

  班主任(小結(jié)):課后玩耍,說說笑笑,這本是一種休息,一種精神調(diào)節(jié),但們從今天的班會中可以得出的教訓是,開玩笑不可過分,要有節(jié)制。同時,同學相互之間的友愛、關(guān)心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德,就可以避免許多矛盾和摩擦,天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的主題班會,我們既懂得了打人罵人的危害性,又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們做個高尚的人。

 。ǘ┤巳嘶仡櫸拿鞫Y貌在班內(nèi)的表現(xiàn)。

  1.文明用語的運用情況。

  2.講禮貌的典型。

  3.班內(nèi)、講禮貌的好典型。

  名人典范

  例一:周恩來總理是事事處處講究禮貌的楷模。接待外賓,不論是來自大國小國,也不論其職位高低,周總理都以禮相待。一天夜里,他親自去機場為一位外賓送行,同行的還有一些常駐我國的外交時節(jié)。在返回途中,為了讓總理早一點休息,司機加速行駛,打算超過一輛外國使節(jié)的汽車?偫聿煊X后立刻制止,說:“司機同志,你怎么能那樣做呢?要有禮貌嘛!我晚回去一點沒有什么關(guān)系,可不能犯大國沙文主義呦!”司機聽了十分感動,馬上減速。

  例二:宋代有一位名聲顯赫的大學問家,名叫程頤,同代人楊時對他十分仰慕,早有拜其為師之愿。光陰荏苒,直到楊時40歲那年,才前往洛陽拜訪程頤。時值隆冬大雪,程頤正在房中大瞌睡,因此楊時只好在門外恭敬地等候。等到程頤小眠醒來,門外積雪已經(jīng)一尺多深了。程頤為楊時至誠尊師的精神所感動,終于收其為弟子。此事后來演變?yōu)槌烧Z“程門立雪”,流傳至今,成為尊師的佳話。

  班級實例

  例一:學生王某很注意禮貌,別的同學幫他做了一件事情,他總是說一聲“謝謝”或“感謝您”等等。有一次,在放學的時候,他把鋼筆丟了,到處尋找,就是找不到,回家又得做作業(yè),而且老師要求必須用鋼筆做,急得他滿頭大汗。就在這時,同學看到了這種情況,迅速拿出了自己多余的一支鋼筆給了他,王某感到非常高興,連聲說“謝謝”,同位說了聲“沒什么,應該的,不要客氣”。從此以后,兩人關(guān)系由一般轉(zhuǎn)為更加好起來了。毋庸置疑,講禮貌起了很好的作用,因為禮貌代表著一個人的修養(yǎng),代表著一個民族的精神風貌。

  例二:學生趙某在日常生活中,不論遇到哪位老師,他都主動行禮或問候。他還利用課間休息時間,主動給各辦公室的老師打開水,一年四季,風雨無阻。更令人感動的是,他還暗地里組織了本班其他三位同學,照顧本校無兒女的退休的王老師。利用星期天、節(jié)假日,給年邁的王老師買菜、買面、買煤、打掃衛(wèi)生等。給老年人的晚年生活增添了許多方便和樂趣。王老師逢人就夸:“這些孩子,真比自己的親骨肉還親!”

 。ㄈ┌嗉壩拿鞫Y貌要求。

  1.講話看對象、看場合,使用文明用語。

  2.人的人格、宗教信仰和民族習。謙恭禮讓,敬老愛幼。

  3.對全體教職工,見面行禮或主動問候;卮鹄蠋焼栴}要起立。給老師提意見態(tài)度要誠懇。

  4.同學間團結(jié)互助,正常交往,不用侮辱性綽號,不欺侮年幼體弱的同學,發(fā)生矛盾多做自我批評。

  5.打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。

  6.守信,與他人約會要按時到達,答應別人的事要按時做到,做不到要表示歉意,借他人錢物要及時歸還。

  7.做事要勇于認錯,虛心接受教師和同學們的批評教育,不頂撞師長和同學,要說做一致,不口是心非,有錯就改。

  四、總結(jié):

  我們會因一件小事而興奮,顯得異常熱情;也會因此而憤怒、甚至跟人爭吵、動武。我們的情緒來得快,平息得也快,但稍有不慎,便會有意無意地釀成嚴重的后果,就象剛才模擬法庭中涉及的事件。本次主題班會為了使文明禮貌在班內(nèi)得到深化。

  文明禮貌主題班會教案 篇4

  教育目的:

  1、讓學生了解文明禮儀的知識,了解文明禮儀都包括哪些方面:

  (1)語言上講文明

  (2)行為上講規(guī)范

  (3)生活中講衛(wèi)生

  (4)活動中講參與

  (5)集體中講團結(jié)

  (6)待人上講禮貌

  (7)處事上講謙讓

  (8)時時處處講安全

  2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

  過程準備:

  把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片

  具體過程:

  宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現(xiàn)在開始

  一、班長講話

  同學們,中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業(yè)的我們, 應該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸,是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的'自然美和質(zhì)樸美。其次,同學們要注意語言文明,不說粗話、臟話,不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠,做到誠實守信,因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對別人的尊重。

  二、介紹文明禮儀知識:

  上課坐姿禮儀、課間操站姿、路隊走姿

  三、交往禮儀

  (一人講解,幾個人表演)

  1、不要言而無信

  2、不要惡語傷人

  3、及時溝通,消除彼此矛盾。

  4、不要隨便發(fā)怒。

  5、不要叫人外號。

  四、交談禮儀

  1、介紹交談慣用語:(兩個人表演)

  電話禮儀(兩個人表演)

  五、交流感受和想法。

  六、班主任講話

  同學們,你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠,就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀,就會具備良好的氣質(zhì),就會得到別人對你的尊重。同學們,我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀,爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象,給母校留下一個好印象。

  宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。

  文明禮貌主題班會教案 篇5

  活動目的:

  1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

  2、通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

  2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

  活動準備:

  1、開班會前,做好前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學生的做法。

  2、關(guān)于小學生禮儀的音像、文字材料。

  3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。

  4、組織學生準備有關(guān)節(jié)目。

  活動過程:

  一、活動導入(班主任)

  中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

  二、活動開始

 。ㄒ唬⒓彝ノ拿鞫Y儀。

  張:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的.教育著我們,下面請聽歷史故事:《孔融讓梨》( 劉宇佳 )、《黃香誠心敬父母》( 劉新培 )。

  孔融小時候聰明好學,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4歲時,他已能背誦許多詩賦,并且懂得禮節(jié),父母親非常喜愛他。一日,父親買了一些梨子,特地揀了一個最大的梨子給孔融,孔融搖搖頭,卻另揀了一個最小的梨子說:“我年紀最小,應該吃小的梨,你那個梨就給哥哥吧!备赣H聽后十分驚喜?兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲,并且一直流傳下來,成了許多父母教育子女的好例子。

  過去漢朝的時候,有一個叫黃香的孩子,是江夏人。他九歲時,已經(jīng)懂得了服侍父母的道理。每次當炎炎夏日到來的時候,就給父母的蚊帳扇風,讓枕頭和席子清涼爽快,把吸人血的小蟲和蚊子扇開,讓父母好好睡;到了寒冷的冬天,就用自己的體溫使他父母的被子暖和,讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到了京城,號稱“天下無雙,江夏黃香”。

  尹:看到這兩個小故事,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?(小組討論一下)學生自由發(fā)言。(表演結(jié)束)

  張:通過這個小品,大家認為該如何與小伙伴相處?

  學生自由發(fā)言。張皓波

  尹:如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》李雪瑩

  (二)、校園文明禮儀

  張:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。

  張:中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊員不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

  學生自由發(fā)言。

  尹:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞(岳煬)表演的幾種最基本的禮儀形式。

  表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

  張:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

  學生朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》課件出示

  尹:我們共同生活在這所美麗的校園里,我們應該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景,請看小品《課間活動》

 。ū硌萁Y(jié)束:張:同學們對這種現(xiàn)象有什么看法?我們應該怎么做?

  學生自由發(fā)言。

 。ū硌萁Y(jié)束)尹:根據(jù)我們的資料和調(diào)查,總結(jié)了簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》,大家一起來讀一讀。(學生齊讀)

  小

  三、活動總結(jié)。

  張:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

  四、班主任講話:

  親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

  五、活動結(jié)束。

  文明禮儀使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起,從我做起,讓文明禮儀與我們同行!

  尹:“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束!

  文明禮貌主題班會教案 篇6

  活動時間:20xx年4月11日 第七節(jié)課

  活動地點:三(3)班教室

  活動主題:爭做文明禮貌學生

  活動目的:

  1、通過文明禮貌主題班會課,使學生對文明禮貌有更明確的認識,體會到文明的重要性。

  2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明禮貌修養(yǎng)。

  3、人人爭做講文明,講禮貌的好學生。

  活動對象:三(3)班全體學生

  活動準備:

  1、班干部提前三天給同學們通知班會的內(nèi)容和要求,每人預先想好發(fā)言內(nèi)容。

  2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。搜集文明禮貌兒歌、歌曲、故事。

  3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

  4、選出主持人進行培訓。

  5.選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生,并進行排練。

  6、準備教室布置,書寫主題詞:爭做文明禮貌學生

  7、法庭環(huán)境布置

  8、會議記錄:教師。

  主持人: 張葉娟曹建軍

  主題班會活動過程:

  (一)導入主題。

  活動對象:全班同學

  1、同學們,下午好!今天這節(jié)班會課的主題是爭做文明禮貌學生。

  2、主持人合:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《爭做文明禮儀貌學生》主題班會現(xiàn)在開始。

  (二)在校文明禮貌

  主持人:同學們,我們共同生活在這美麗的校園,共同學習。在這個大家庭中我們只有和諧相處,團結(jié)互助,互相謙讓,才能生活的開心,這個大家庭就會越來越美好。下面誰來說說在校園里該如何講究文明禮貌?

 。1)小組討論、交流在校園里該如何講究文明禮貌?小組長記錄

 。2)點學生自由發(fā)言。

  (3)主持人小結(jié)。

  是啊,在我們生活的校園里處處都要我們講究文明禮貌,希望同學們在以后,能向你們剛剛說的那樣,在校園里做一個講文明、懂禮貌的好學生。

 。ㄈ、在班內(nèi)文明禮貌的表現(xiàn)

  主持人:剛剛我們討論了在校內(nèi)文明禮貌、那么在班上我們又應該注意哪些文明禮貌呢?現(xiàn)在我們來當小記者來采訪一下各位同學。 主要從以下幾個問題入手:(也可自由提問)

  1、當上課你遲到了,你該怎么說?怎么做呢?當老師準許你進教室時你該怎么說?怎么做呢?

  2、當你要回答老師提出的問題時,你該怎么做?回答完問題當老師準許你坐下時你該怎么說?

  3、當你想向同學借筆時,你該怎么說?怎么做呢?

  4、如果你不小心碰掉了同學的文具盒,你該怎么辦?你的鉛筆盒被碰掉了,你生氣嗎?

 。ㄋ模┱n間文明禮貌

  1、主持人:剛剛我們通過采訪了解了許多在班上的文明禮貌的表現(xiàn),那么我們在課間的時候需不需要文明禮貌呢?下面我們一起來看一個有關(guān)課間文明禮貌的法庭審理案件。請同學們認真看看完以后我要請同學們談一談感受。

  2、模擬法庭開始。(請上相關(guān)同學表演)

  3、表演完后點同學談感受

  4、主持人(小結(jié)):課后玩耍,說說笑笑,這本是一種休息,一種精神調(diào)節(jié),但我們從今天的這個小故事中可以得出的教訓是,開玩笑不可過分,要有節(jié)制。同時,同學相互之間的'友愛、關(guān)心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德,就可以避免許多矛盾和摩擦,天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的這個活動,我們既懂得了打人罵人的危害性,又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們在課間做個文明禮貌的人。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)本次班會

  主持人:希望同學們能做一個講文明,講禮貌的中學生,讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。最后我們結(jié)合本次班會對學校班級文明禮貌做以下要求:

  1.講話看對象、看場合,使用文明用語。

  2.尊重別人的人格、宗教信仰和民族習慣 。謙恭禮讓,敬老愛幼。

  3.對全體教職工,見面行禮或主動問候;卮鹄蠋焼栴}要起立。給老師提意見態(tài)度要誠懇。

  4.同學間團結(jié)互助,正常交往,不用侮辱性綽號,不欺侮年幼體弱的同學,發(fā)生矛盾多做自我批評。

  5.不打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。

  6.守信,與他人約會要按時到達,答應別人的事要按時做到,做不到要表示歉意,借他人錢物要及時歸還。

  7.做事要勇于認錯,虛心接受教師和同學們的批評教育,不頂撞師長和同學,要說做一致,不口是心非,有錯就改。

  主持人:最后,有請班主任做此次主題班會的總結(jié)。

  主持人:“我想最后讓大家在我們學校的《禮儀歌》的歌曲聲中結(jié)束這節(jié)”爭做文明禮貌學生 “的主題班會。

  文明禮貌主題班會教案 篇7

  一;顒又黝}的提出

  禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是做人的基本要求。但是,在當今學生中,不少人禮儀觀念淡薄,思想品德滑坡。學生在學校有亂扔垃圾,損壞公物,欺負弱小的行為;在家里養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的陋習;在社會上更有講臟話。為此提出如何加強禮儀教育,開展爭做“文明小衛(wèi)士”的實踐活動,引導學生養(yǎng)成高尚的道德情操,樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀;形成內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀,外在形象良好,德才兼?zhèn)涞膶W生。

  二;顒幽繕

  1.通過活動,學習小學生的禮儀規(guī)范,養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。

  2.通過收集資料信息,學習制作簡單的資料卡片、調(diào)查走訪。和暢談交流等方式,感知講文明禮貌的深遠意義,傳承中華傳統(tǒng)美德,樹立健康的人生觀、價值觀。

  3.在活動中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情感,通過親身體驗,熏陶學生的心靈,凈化學生的靈感,促進學生爭做“文明小衛(wèi)士”,爭做社會文明少年,為創(chuàng)建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。

  4、通過活動,教育、鞭笞部分品行不良的學生,形成優(yōu)良的道德風范,樹立良好的班風,打造優(yōu)秀的班級形象。

  三;顒臃绞

  上網(wǎng)查閱資料,走訪美德少年,開展問卷調(diào)查,案例分析,倡議書宣傳,排演小品等活動,進行自我學習、參與體驗,協(xié)作交流,營造優(yōu)良的美德環(huán)境,達到感化、自覺規(guī)范,勇做模范少年。

  四。活動過程

 。ㄒ唬┲贫ǚ桨

  集體討論明確實踐活動目標,制定活動計劃和實施方案,進行小組分工。

 。ǘ蕚潆A段

  分組:

  第一組:禮儀宣傳組

  通過圖書、網(wǎng)絡等途徑查閱禮儀要求,了解校園中的`禮儀,家庭中的禮儀等具體內(nèi)涵。將相關(guān)資料進行整理匯編。

  第二組:禮儀訪察組

  走訪調(diào)查和觀察我們身邊同學的舉止言行,了解同學們在生活中禮儀的注重程度情況,收集匯總形成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。

  第三組:禮儀勸導組

  針對同學們身上所缺失的禮儀習慣進行教育,耐心輔導。

  第四組:禮儀模擬組

  從我們的身邊選出禮儀模范之星,對那些模范之星的事跡在?,黑板報,櫥窗里廣泛宣傳,以點帶面,促進學生自覺講文明,有禮儀,講規(guī)范,爭做美德少年。

 。ㄈ⿲嵤╇A段

  1.組織學生學習禮儀,自主學習與集體學習交流相結(jié)合。結(jié)合學校常規(guī)教育,利用班會課認真學習資料,了解相關(guān)的禮儀知識。進一步學習文明禮儀知識,開展“人人學禮儀,規(guī)范行為”活動,營造良好的校園文化。

  2.走出去,請進來,講文明禮儀知識,講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導學生讀一些名人禮儀的故事,如:孔融讓梨,柳公權(quán)拜師,負荊請罪,程們立雪等。每周做一張故事卡,將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。

  3.指導學生自己收集資料,出一期關(guān)于“校園形象禮儀”的手抄報,交流評比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學校宣傳欄、黑板報、橫幅標語等,大力宣傳開展文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識,各班每月出一期與文明禮儀有關(guān)的主題黑板報。

  4.組織學生編寫文明禮儀宣傳語,大力倡導文明之風,禮儀之范,爭做文明學生,讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導人”的理念融入到德育教育工作中去,觸動學生的心靈和情感,提高學生養(yǎng)成文明禮儀習慣的自覺性。

  5.結(jié)合班級實際,組織文明禮儀普及教育班隊活動(學校舉行班隊活動比賽)。班級可制作“文明學生”宣傳資料,在班級進行宣傳展示,著力營造“人人爭當文明禮儀之星,班班爭創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍。建議學校在家長學校中舉辦關(guān)于“家庭禮儀”的專題講座。

 。ㄋ模┏晒涣髋c展示

  1.在“文明每一天——踐行文明禮儀”實踐體驗活動中,寫文明日記,記文明之事,激勵自己健康成長。交流體會,分享收獲。

  2.學生分組收集資料,出一期關(guān)于“校園形象禮儀”手抄報,在櫥窗展示。展示校園文明,搭建禮儀平臺。

  3.讀一則故事,做一張卡片,感受一種高雅的行為準則,一種博愛的精神,一種嚴于律己的道德要求。

  4.邀請家長參加學校舉辦的專題講座。開展家;樱议L與學生聯(lián)動,簽訂了“文明示范,從我做起”承諾書。

 。ㄎ澹┰u價與總結(jié)

  評價采取學生自評、互評和教師綜評相結(jié)合的方式,從活動主題和活動形式兩個大的方面進行。如:

  1.活動主題方面

  通過這次綜合實踐活動,我們了解到禮儀是一個人乃至一個民族,一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進行了反思,逐步養(yǎng)成了文明禮貌與人溝通的好習慣。通過調(diào)查和講座,提升了自我素質(zhì),提高了生活質(zhì)量。

  2.活動形式方面

 。1)合作,探究的意識

  (2)收集,分析和把握信息的能力

 。3)口頭和書面表達能力

  文明禮貌主題班會教案 篇8

  一、活動目的:

  通過本次德育活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語,培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,從每時每刻做起,努力提高本身的文明、禮儀修養(yǎng),做一個新世紀講文明的中學生。

  二、活動準備:

  1、召集班委討論、決定班會程序,構(gòu)思班會主題、內(nèi)容,確定主持人。

  2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學。

  3、排練節(jié)目。

  4、設計主題班會課件。

  三、活動過程:

  (一)主持人致辭

  華夏大地,禮儀之邦,幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至本日,我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候,仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

  (二)引入話題——說話禮儀

  “良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照,因此,我們要掌握禮貌的語言。

  文明禮儀教育之所以要從說話做起,是因為他是語言生命的基石,學習,生活,交往無不需要說話。就是說,不說話,或不會說話,或說不好說都要影響學習、生活、交往的質(zhì)量,影響人生的價值。

  “良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練,把它當做文明禮儀教育的第一站。

  1.討論:話怎么說更得體。

  2.師生小結(jié):

  跟什么人說什么話;

  干什么事說什么話;

  到什么地方說什么話;

  最重要的是對話的前言后語,交際對象的文化素養(yǎng)和當時的`社會時尚。

  (三)班長帶領全班宣誓:

  1.自尊自愛,注重儀表;

  2.真誠友善,禮貌待人;

  3.遵紀守法,勤奮學習;

  4.勤奮儉樸,孝敬父母;

  5.遵守公德,嚴于律己。

  (四)班主任總結(jié)

  語言文明看似簡單,但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習,加強修養(yǎng),使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng),能得到進一步的發(fā)揚光大。

  (五)主持人致辭,宣布班會結(jié)束。

  四、活動反思:

  這一學時的活動,我本著調(diào)動學生的積極參與精神,把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來,并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范,并通過大面積的鼓勵活動調(diào)動學生再次參與的積極性。

  文明禮貌主題班會教案 篇9

  楊:同學們,讓我們以熱烈的掌聲歡迎海琴姐姐和來參加這個活動的老師、同學吧!

  吳:謝謝大家對我的熱情。

  [在主持人的串聯(lián)詞中,就非常注意文明禮貌用語的使用,既體現(xiàn)了本次班會的主題,又潛移默化地影響、教育著學生。]

  合:“禮儀在我心中”主題隊會現(xiàn)在開始。

  吳:自從我校開展文明禮儀教育以來,同學們的行為習慣與過去相比已經(jīng)有了很大的改觀,F(xiàn)在在我們的校園里,你會發(fā)現(xiàn)遇到老師主動鞠躬、問好不再只是低年級小朋友的好習慣,同學之間的關(guān)系也變得更親密了。

  楊:不但如此,亂扔垃圾、打架罵人的現(xiàn)象也越來越少了。同學們的語言更文明了。

  吳:禮貌用語的功勞可真不小。不如讓我來考考大家吧。誰來說說生活中最常用的十字禮貌用語是指哪幾個?

 。▽W生答: 請 您好 謝謝 對不起 再見)

  楊:謝謝你的回答。那誰能舉例來說說我們平時在哪些情況下要使用這些禮貌用語?

  生1答:比如,別人幫助了你,你就要說“謝謝”,放學時要和老師、同學說“再見”。

  生2答:不小心踩了別人一腳要說“對不起”。

  吳:除了這些,還有哪些禮貌用語我們也經(jīng)常在使用?

  (學生答,如:麻煩你 沒關(guān)系 抱歉 勞駕 等)

  [我班不少學生平時沒有使用禮貌用語的習慣,這一環(huán)節(jié)先通過擺事實讓學生明白了禮貌用語在日常生活、人際交往中的重要作用,再讓學生舉例說說平時在哪些情況下要使用禮貌用語,實際上是不露痕跡地進行了正確使用禮貌用語的指導。]

  吳:說得真好。我相信我們?nèi)野嗤瑢W肯定也經(jīng)常在使用這些禮貌用語。不過,我覺得講文明禮儀光會用用這些禮貌用語那還是很膚淺的,我們要把文明禮儀裝在心中。不管是在學校、家庭還是在社會,時時處處都要說文明話,辦文明事,做文明人。

  楊:是呀,我們學校文明禮儀特色學校創(chuàng)建活動的口號“崇尚禮儀美德,學做文明新人”不也說明了這一點嗎。聽老師說,為了把我們塑造成二十世紀真正的`文明新人,連老師們也制定出了相應的禮儀規(guī)范要和我們一起訓練呢。

  [這兒對學生在文明禮儀訓練方面提出了新的、較高的要求:學做文明新人,其實這也是我校禮儀教育的宗旨。讓學生了解我們老師也有相應的禮儀規(guī)范要訓練,目的是讓學生明白講文明禮儀人人有責,老師也不例外,從而激起他們更強的責任意識。]

  吳:那讓我們一起去看看同學們現(xiàn)在做得如何了。請看小品《麗麗的變化》。(主要內(nèi)容:一次,貪玩的麗麗把教室里的米尺當玩具敲桌子,一不小心就敲斷了,老師找她談了話,麗麗認識到自己的錯誤,有了轉(zhuǎn)變。一次她看見一男生在幫助另一男生解答難題時因不耐煩說了粗話,麗麗大膽地指出了那位男生的錯誤,最后那位男生承認了錯誤并向另一位男生道歉。)

  楊:也許我們當中有許多同學曾經(jīng)和這個小品中麗麗的行為相似,他們將和麗麗一樣不斷地成長。

  [這個小品是根據(jù)班級中發(fā)生的一件事改編的,它體現(xiàn)了一個同學在禮儀訓練中的轉(zhuǎn)化過程。麗麗的原型叫陳擎妹,我還特意讓她演了麗麗。她通過這件事和演這個小品經(jīng)歷了一個成長的過程,而其他同學也無疑在觀看這個“熟悉”的小品過程中獲得了啟迪。]

  吳:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們要請四乙班的李美萍同學為我們講一個故事,聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。

 。ɡ蠲榔贾v故事《劉備禮請諸葛亮》)

  楊:聽完了這個故事,誰來說說劉備是個什么樣的人?

 。▽W生答 :很有耐心,尊重他人,對人有禮貌,等等)

  吳:同學們說得都不錯。其實我們平時可能沒有注意到,學會欣賞別人、尊重別人也是一種做人的美德。比如,我們在課堂上聽同學朗讀課文,老師讓我們評價一下,我們總是很樂意找他們的缺點,卻忽視他們的優(yōu)點。

  楊:這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。下面我們就來試著學學欣賞他人吧。

  楊:每個同學都有優(yōu)點。請你選擇班里的一位同學來說說值得自己學習的地方,先同桌互相說一說。

  指名說。(多叫幾個同學說)

  [我班學生在欣賞別人方面做得很不夠,他們往往對別人是高要求,對自己卻很放松。本環(huán)節(jié)從聽故事引入,嘗試從不同的角度欣賞一個人,讓學生懂得了尊重別人也是一種美德,并學會欣賞身邊的同學。]

  吳:謝謝同學們的參與。學會欣賞別人、尊重別人在學習中也非常重要。它能讓我們學習到別人的長處,使我們的學習更有效,請看小品《學會合作》。(主要內(nèi)容:老師布置四人小組合作學習,在學習過程中,有人大聲說話,有人不積極參與討論,而在看小差,小組長指出了他們的不足,在組長的帶領下,四個人通過合作認認真真地按老師的要求完成了學習任務。)

  楊:這幾位同學的表演使我們受益匪淺。看來,我們在小組內(nèi)討論問題也得講文明禮儀才能更好地解決問題。

  吳:下面讓我們一起來聽一聽快板表演《合作技能“七字訣”》。

  合作技能“七字訣”

  聽取發(fā)言要專心,注視對方動腦筋。

  說明緊緊扣中心,有根有據(jù)說得清。

  反思自己有勇氣,肯定別人得誠心。

  自控守紀勿喧嘩,依次發(fā)言從多數(shù)。

  幫助同學要熱情,耐心周到把難除。

  支持對方露微笑,點頭鼓掌拇指翹。

  說服別人把理表,態(tài)度誠懇不嘲笑。

  建議大膽有設想,人人獻策大步闖。

  協(xié)調(diào)組員共商量,指正讓步齊向上。

  楊:這合作技能“七字訣”可要好好記在心里,下回小組學習時得派上用場。

  文明禮貌主題班會教案 篇10

  設計背景

  為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,重點培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為:見到老師、小朋友會主動地問好、問早,離園會和老師小朋友再見,會使用簡單的禮貌用語,如:你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等,并針對這一常規(guī)要求,要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見,在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語,在幼兒園由教師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。

  培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動,我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。根據(jù)幼兒園指導綱要,在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人。因此,從小重視規(guī)范他們的行為,對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。

  活動目標

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的`禮貌行為。

  2、懂得生活中的正確文明行為。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  重點難點

  重點:通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

  難點:懂得生活中的正確文明行為。

  活動準備

  小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的

  動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。

  活動過程

  一、導入部分

  1、手指游戲。

  問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

  2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

  1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

  教師引導說:“小兔在問你們好,你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

 。2)小木偶要走了:“小朋友,再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

  教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  二、進行部分:

  1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋故事,我們一起來欣賞。

  幼兒觀看動畫片。教師提問:

 。1)誰最有禮貌?

 。2)豬小弟是怎樣做的?

  教師小結(jié):這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

  2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?

  歌表演:《對不起、沒關(guān)系》

  3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西。)

  4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

 。ㄇ榫氨硌荩┬游镏g問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”。

  5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

  三、結(jié)束部分:

  小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

  文明禮貌主題班會教案 篇11

  教學目的:

  1、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人,使用禮貌語言的習慣。

  教學重難點:

  初步感知說理性文章的表達方法。

  教具準備:

  投影、錄音

  教學時間:

  三課時。

  第一課時

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、初步感知說理性文章的表達方法。

  教學過程:

  一、導入揭題

  1、同學們,我們中華民族自古以來就是一個“文明古國,禮儀之邦”。人在社會上生活,總要和別人交往。在人們的交往過程中,一個人是否講禮貌,往往能反映出這個人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天,我們就一起來學習一篇專門談禮貌的課文。

  2、板書課題:談禮貌

  齊讀。

  學生圍繞課題質(zhì)疑:

 。ㄊ裁吹胤揭v禮貌?禮貌對我們來說有何意義?……)

  二、初讀課文

  1、提出自學要求。

  朗讀課文,遇到生字讀讀生字表上的拼音,讀準字音;難讀的句子多讀幾遍,把它讀流利。

  2、檢查:

 。1)讀新詞語:

  禮貌

  矛盾

  咳嗽

  思想

  情操

  粗暴

  糾紛

  安慰

  文化

  修養(yǎng)

 。2)朗讀下列古訓或俗話:

  君子不失色于人,不失口于人

  禮到人心暖,無禮討人嫌

 。3)挑選自己認為讀得最好的段落,當眾讀一讀,師生評點,隨機糾正讀錯的字音,指導讀通句子,讀好人物對話。

  三、默讀課文

  默讀課文,不理解的地方作上標記“?”,然后提出來。

 。ǚ诺较鹿(jié)課討論)

  四、指導書寫生字

  1、學生自讀生字,說說哪些字不易寫好,哪些地方書寫時應注意。

  2、范寫下列生字,邊寫邊講述注意點:

  貌、嫌、咳、嗽、鬼

  五、布置作業(yè)

  1、完成習字冊中練習。

  2、抄寫課后習題3的詞語。

  第二課時

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、初步感知說理性文章的表達方法。

  3、教育學生從小學會以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣。

  教學過程:

  一、質(zhì)疑導入,激發(fā)情趣

  上節(jié)課,老師和同學們一起初讀了課文。我有一個疑問,想請同學們來解決這個問題。課文講了好幾個有關(guān)講禮貌的故事,可教師想不通:為什么課題不用《禮貌的故事》,而要用《談禮貌》作為課題呢?請同學們讀讀課文,再討論討論。學生交流,適時點撥。

  學生思考問題

  二、精讀感悟,遷移運用

  (一)精讀第一自然段。

  1、自讀,思考:這一段主要講了什么道理?

  2、自讀,交流。(禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。)

  為了說明這個道理,作者用了一句古訓。

  板書:君子不失色于人,不失口于人。

  齊讀。

  3、、請同學們用課文中的語句來說一說這句古訓的.意思。

  4、誰能用課文中的有關(guān)詞語,分別說說“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。

  5、齊讀第一自然段,邊讀邊把這個道理記在腦子里。

 。ǘ┚x第二至第四自然段。

  1、課文用三個小故事來進一步說明講禮貌的好處。請同學們先把寫故事的語句用括號圈出來,再自由選擇一個故事讀一讀,要注意把故事中人物的神態(tài)、動作、語言讀好。誰能把故事讀得有聲有色,就說明他已經(jīng)讀懂了。

  練讀,交流讀,評點

  板書:故事說理

  2、現(xiàn)在我們再來看看第一個故事后面的一句話。

  出示:這正如俗話所說,“禮到人心暖,無禮討人嫌!。

  聯(lián)系故事內(nèi)容來說說對這句話的理解。(討論、交流、評點)

  完成如下板書:神態(tài)、動作、語言

  3、如果我們把這三段話交換一下位置再讀一讀,你有什么想說的?

  出示第二自然段中寫故事的語言及第三自然段中說理的句子。

  再讀第二、三個故事后面的話,再結(jié)合故事內(nèi)容談談自己的理解。(討論、交流、適時評點)

  板書:貼切

  小結(jié):可見,為了說明一個道理,要從不同的角度,選擇合適的事例,再根據(jù)這個事例進行恰當?shù)恼f理,才能使人信服。

  4、這一段主要講了什么?

  讀一讀,學生討論、交流。

  三、交流收獲,自悟自得

  學習了這篇課文,你取得了哪些收獲?

  齊讀第五自然段。

  交流。

  四、練習設計

  完成練習冊。

  熟讀課文。

  第三課時

  教學目標

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、初步感知說理性文章的表達方法,嘗試從生活中選擇事例,并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。

  教學過程:

  一、有感情地朗讀課文。

  二、復習

  說說這篇課文的表達方法。

  板書:事例動作說理神態(tài)語言貼切

  三、完成課后練習

  1、指名讀題。

  2、明確要求:根據(jù)剛才我們學到的方法,怎樣才能把事例說好?

 。1)先定內(nèi)容,內(nèi)容要與講禮貌有關(guān)。

  (2)說的時候要緊緊抓住人物的神態(tài)、動作、語言。

  說好處的時候要注意些什么?(要緊密結(jié)合事例的內(nèi)容來談。)

  3、練習說話。(準備、交流、評點)

  4、齊讀第五自然段。(交流)

  四、練習設計:

  課后習題4

  板書設計:

  24、談禮貌

  神態(tài)

  故事

  動作

  語言

  說理

  貼切

  課后筆記:

  文明禮貌主題班會教案 篇12

  活動目標:

  ①仔細觀察圖片內(nèi)容,連貫講述故事內(nèi)容

 、诙梦拿饔谜Z,禮貌待人!

  ③大膽、自信的表達自己

  活動重點:仔細觀察圖片內(nèi)容,連貫、完整的講述故事內(nèi)容。

  活動難點:通過語言活動《懂禮貌》的學習,學做個懂禮貌的好孩子!

  活動準備:教材故事內(nèi)容大圖

  活動過程:

  一、故事導入

  師:周末啦,明明家來客人啦!你們猜猜明明是怎么做的呢?

  幼兒展開討論,舉手發(fā)表觀點,這時我們也可以根據(jù)幼兒的'回答拓展延伸,對正確的行為進行表揚,鼓勵,對不恰當?shù)男袨榧右约m正,鼓勵改正。

  二、觀察圖片,故事講述

  師:剛剛小朋友們想到了很多客人來了,明明的做法,現(xiàn)在我們來看看,明明是怎么做的!

  四幅圖片逐一讓幼兒觀察,并讓幼兒講述出來,最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容。

 、儆變河^察圖片,講述故事內(nèi)容

 、诮處煾攀,歸納

 、刍仡檭(nèi)容,共同講述

  本環(huán)節(jié)教師重點培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和圖片觀察能力,注意幫助孩子仔細觀察圖片,教師要提出有價值、有針對性的問題,否則孩子可能會回答出很多答非所問的答案!

  三、場景再現(xiàn)《明明家來客人啦!》

  教師模擬現(xiàn)場,進行角色扮演,看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子!

  “懂禮貌”的好孩子會廣泛受到歡迎,而只學書本知識卻不懂得運用于現(xiàn)實生活中,知識就變成死的了,讓知識活起來才是教育的真正價值所在!

  文明禮貌主題班會教案 篇13

  教材背景:

  《家里的文明禮貌》是北師大版品德與社會三年級上冊第一單元的第三課題。本次課題圍繞“家里的文明禮貌”,呈現(xiàn)了許多在家庭里面需要注意的禮貌細節(jié),通過學生客觀記錄討論交流的形式,讓學生明白在家遵守文明禮貌的重要性。學習的目的定位不同,以前學生或許會認為,講禮貌是在學;蚴窃诩乙酝獾氖虑,通過這一課的學習,可以讓學生端正認識態(tài)度,從而養(yǎng)成良好的行為舉止。

  學情分析:

  據(jù)分析,現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女,多是跟爺爺奶奶同住的“小皇帝”,在家都是受到家長們溺愛的情況,而學生都普遍表現(xiàn)得比較嬌氣。據(jù)了解,他們大部分在家表現(xiàn)特別是文明禮貌方面表現(xiàn)都不如在學校做得好。而不少學生認為家中是一個比較“自由”的地方,沒必要像在學校那么多的束縛。而有部分家長的'觀點認為,孩子在學校學會懂禮貌、守紀律就行了,回到家里,放肆一點也無所謂。正因為此,就造成了許多學生在學校在家表現(xiàn)表現(xiàn)各不同的“雙面性”。因此,這一課的學習,就是要讓學生樹立一個正確的觀念,指導他們的行為,使他們養(yǎng)成從家里做起的正確禮貌行為。

  學習目標:

  1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度,樹立對父母長輩要有禮貌的情感。

  2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。

  3.知道要對父母長輩有利,知道日常生活中的一些文明舉止。

  教學重點、難點:

  1、 如何讓學生改變以前在家隨便、無所謂的壞習慣。 2、 讓學生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。

  設計理念:被設計從學情出發(fā),引導學生體會父母長輩對自己的關(guān)懷和愛護,讓學生真切的體會到要從生活小細節(jié)去關(guān)懷愛護我們的父母長輩,去回報他們。

  教學準備:

  教師準備相關(guān)課件,學生課前收集的文明禮貌小兒歌,課后家庭文明禮貌調(diào)查表。

  教學過程:

  課后評價:

  師:今天課上,同學們都認識到了在家里注意文明禮貌的重要性,相信大家以后一定都是一個在學校在家里都講文明講禮貌的好孩子。如果你都做好了,和爸爸媽媽一起來做做以下的評價表吧,看看你是不是一個能難道所有小紅花的文明小天使?

 。ū砀褚螅涸u定者要使爸爸媽媽或是家里的其他家庭成員)

  文明禮貌主題班會教案 篇14

  一、設計意圖。

  我國素有“文明古國,禮儀之邦”之稱!叭瞬蛔R禮儀,寸步亦難移”,這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘9ぷ、學習、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上,它標志著一個國家、一個民族的文明程度,反映著社會風尚,也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識,特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。

  二、組織形式。

  集體。

  三、活動目標:

  1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認真做好。

  2、讓幼兒知道自己的身份和責任,體驗自己的價值。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  四、活動準備:

  1、兒童經(jīng)驗基礎。

  2、去過公共場所。

  3、環(huán)境準備。

  4、掛圖、禮貌牌若干。

  五、教學重點難點。

  1、教學重點:了解“禮貌”含義。

  2、教學難點:知道日常生活中常用的禮貌用語,懂得人與人交往應該懂禮貌,會正確使用禮貌用語。

  六、過程與策略。

  1、教師出示掛圖,請幼兒仔細觀察。

  這是什么地方?你去過嗎?

  2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。

  在商場里,我們要注意什么?

  3、請幼兒進行情景表演,加深對禮貌的理解。

  在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?

 。1)幼兒自由結(jié)伴練習禮貌用語。(請你看看小朋友是怎么做的?)

  (2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個小朋友最有禮貌?

 。3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

  七、活動反思。

  幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應掌握的具體形象地描述出來,說明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系,促進人們之間的`團結(jié)。因此,從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。

  本課旨在通過活動,教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語,懂得人與人交往應該懂禮貌,會正確使用禮貌用語,形成人人使用禮貌用語,處處使用禮貌用語的風氣,逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂,為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

  文明禮貌主題班會教案 篇15

  教學目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.初步感知說理性文章的表達方法。

  3.懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。教育學生從小學會以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣。

  設計理念:

  語文課,更多的應該是一種交流,一種對話,是雙向互動,師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點,在交流中學習知識,培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設計,我側(cè)重讓課堂成為學生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個性的平臺,把學習的權(quán)利還給學生,培養(yǎng)學生理解語言文字的能力,口頭表達的能力,并在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。讓學生主動探究知識、內(nèi)化思想。

  教學重、難點:

  1.理解課文內(nèi)容,體會禮貌待人、使用禮貌語言的重要性。

  2.學會以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣。

  教學方法:

  教師“先扶后放”,授生以法,學生自學合作,積極參與。

  教學過程:

  一、情境導入

  1.(情景:老師喊上課,學生起立,問老師好,但老師僅僅做手勢讓學生坐下。).剛才老師和同學們問候的有沒有禮貌?大家滿意嗎?為什么?

  2.那么我們再來互相問候一次。(師生互相問好,老師做請坐的手勢。)

  3.這次老師有禮貌嗎?大家滿意嗎?

  4.我們都知道有禮貌的重要,這節(jié)課我們就來學習《談禮貌》。(師板書課題,生書空)

  二、復習舊知

  我們在四年級上學期曾經(jīng)學過一篇文章《說勤奮》,《說勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達方法上是一樣的`。我們先來復習一下《說勤奮》。

  課件出示:

  1.課文開頭先推出道理:

  古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

  2.然后舉例論證:

  司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補拙。

  3.最后歸納總結(jié):

  一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應有的貢獻。

  三、溫故而知新

  1.完成《談禮貌》這篇課文的練習。

  (課件出示)

  提出道理:

  舉例論證:

  歸納總結(jié):

  2.請同學們自行閱讀課文,完成練習。

  四、解讀古訓,明白觀點

  1.課文第一自然段推出了道理,為了說明這個道理,作者用了一句古訓,是哪句?

  2.請同學們用文中的語句說說這句古訓的意思。

  五、研讀事例,懂得道理

  作者圍繞自己的觀點,舉出了三個故事。(板書:問路道歉安慰)

  (一)精讀故事一

  1.(過渡:課堂上最美妙的聲音是朗朗的讀書聲。)下面,我請一位同學朗讀第一個故事,注意要把人物的動作、神態(tài)、語言讀好。其他同學拿好書,注意傾聽并思考:

  牛皋、岳飛同向一位老者問路,結(jié)果卻完全不同。怎么不同?為什么不同?

  2.這個故事生動有趣,可以改編成一個課本劇,接下來,老師就考考同學們的導演和扮演能力,小組配合,表演岳飛、牛皋問路,注意神態(tài)、動作以及說話時的語氣。

  3.哪一個小組上來表演,請同學們做評委,評價一下他們的表演。

  4.接下來,是讓他們再表演一次,還是換一組,如果換一組,要吸取他們的經(jīng)驗,表演得要更好。(再次評價。)

  5.這個故事說明了什么道理?

  6.說說“禮到人心暖,無禮討人嫌”的意思。(禮貌待人會使人心得到溫暖,沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。)

  (二)合作學習后兩個故事

  1.老師想考考同學們的合作探究能力,請同學們合作學習第二、三個故事。

  (課件出示)

  這兩個故事分別講了什么內(nèi)容?通過這兩個故事明白了什么道理。

  合作學習方式:(任選一種)分角色朗讀;課本劇表演;講故事;談感受。

  2.匯報交流。

  (1)說說第二個故事的內(nèi)容。

  (2)哪兩位同學讀讀他們的對話?

  (3)想象一下,假如小學生和女青年都是沒有禮貌的人,有可能造成什么后果?

  (4)這個故事說明了什么道理?

  (5)第三個故事是說什么?周總理為什么事安慰朱師傅?怎么安慰?

  (6)大家一起讀讀周總理的話,讀出和氣寬容的語氣。

  (7)朱師傅內(nèi)心發(fā)生了什么變化?

  (8)這個故事又說明了什么道理?

  六、回歸全文,感知寫法

  1.課文三個故事說明了什么道理?(板書:禮貌待人)

  2.這篇課文結(jié)構(gòu)嚴謹,寫法簡潔明了,作者就是通過三件不同的事例,說明禮貌待人的道理。這樣的結(jié)構(gòu)方式叫總—分—總。

  文明禮貌主題班會教案 篇16

  活動目標:

  1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當?shù)膱龊嫌谩?/p>

  2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。

  3、讓幼兒體驗如何學說禮貌用語,與小伙伴交流。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  小兔子和小狗玩具、幼兒用書

  活動過程:

  一、教師出示小兔和小狗玩具,引出活動主題。

  教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)

  二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。

  1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢?

  教師小結(jié):當需要別人幫忙的時候說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學一滴水穿石小兔說的話吧。

  2、教師繼續(xù)講故事:小兔對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應該說什么呢?

  教師小結(jié):當你得到別人幫助時候,應該說“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!

  3、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧?”小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

  教師小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的`對話吧!

  三、請幼兒看幼兒書,讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

  1、教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

  2、教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應說“請”,當?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”,原諒別人時就說“沒關(guān)系”。

  四、拓展幼兒經(jīng)驗,引導幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。

  教師:在我們的日常生活中,我們還會說到哪些禮貌用語呢?

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