節(jié)水主題班會教案

時間：2022-03-27 10:14:37 教案我要投稿

節(jié)水主題班會教案

　　在我們上學期間，大家都接觸過主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家收集的節(jié)水主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。

節(jié)水主題班會教案

節(jié)水主題班會教案1

　　為深入貫徹學院厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的精神，加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育，把節(jié)能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導學生樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的意識，養(yǎng)成良好行為習慣。經(jīng)濟管理系的全體學生開展了“節(jié)水節(jié)電節(jié)糧”的主題班會。

　　此次班會的教育目標：

　　1、引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣。

　　2、要持續(xù)開展光盤行動，引導學生將節(jié)糧行動落到實處，最大限度減少食品浪費。

　　3、動員學生積極參與節(jié)電節(jié)水活動，促使學生養(yǎng)成及時關(guān)水、關(guān)燈習慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。

　　我系還通過觀看節(jié)糧節(jié)水節(jié)電的相關(guān)視頻等形式的活動，積極倡導和學習教育部“三節(jié)”的理念。通過競選在各班級選取節(jié)約監(jiān)督員，對學生的日常行為進行監(jiān)督，從而養(yǎng)成節(jié)約的習慣。每天放學后系主席都會提醒各班級班長及各辦公室負責教師，關(guān)閉所有電器和拔下所有插頭，做到節(jié)約用電和用電安全。

　　通過此次班會活動，營造了安全文明教育氛圍，提高了全體同學對節(jié)糧節(jié)水節(jié)電的`認識和參與熱情，有效地提高了學生的法制安全意識，增強了學生的安全文明觀念，營造了穩(wěn)定和諧的“小環(huán)境”，努力創(chuàng)建平安校園，以“小平安”促“大平安”。

節(jié)水主題班會教案2

　　一、主題活動背景：

　　通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2。53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

　　隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的'水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。

　　二、主題活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。

　　2、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。

　　4、通過活動，使學生都來關(guān)心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。

　　5、通過活動，設(shè)計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。

　　三、主題活動過程與方法：

　　準備階段：

　　（一）上網(wǎng)查找有關(guān)水內(nèi)容：

　　1、水資源概況。

　　2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。

　　3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

　　4、防治水污染措施：

　�。�1）工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達標后排；

　　（2）農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥；

　�。�3）生活污水經(jīng)集中處理達標后排放；

　　（4）合理開發(fā)和利用水資源。

　　（二）明確本次活動的目的意義：

　　1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。

　　2、懂得節(jié)約用水的重要性。

　　3、學會節(jié)約用水方法。

　　看視頻：有關(guān)水污染情況，土地干旱情況。

　　探討階段：

　　討論：

　　1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少？請問：你從中得到什么啟示？

　　2、請同學們調(diào)查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現(xiàn)象呢？

　　例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關(guān)部門等。

　　3、出示《節(jié)水徽記》標志，讓學生探討其寓意。

　　展開行動階段：

　　請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。

　　拓展與延伸：

　　中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園——地球。

　　小結(jié)：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們?nèi)祟惞餐募覉@

節(jié)水主題班會教案3

　　班會目標：

　　1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。

　　2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經(jīng)驗，在活動中培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

　　3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質(zhì)。

　　課前準備：

　　1、學生準備：

　　（1）調(diào)查自家一個月用水多少噸；

　　（2）調(diào)查生活中節(jié)約用水的方法；

　　（3）計算器一個

　　2、教師準備：

　�。�1）調(diào)查學校平均每月的用水量；

　�。�2）制作PPT若干張。

　　班會過程：

　　一、看一看——激發(fā)學生節(jié)約用水的欲望

　　師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們?nèi)祟惡推渌纳锬懿荒苌妫?/p>

　　生：不能。

　　這節(jié)課我們的內(nèi)容就與水有著密切的關(guān)系。揭示主題：珍惜水資源。

　　水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？我們一起來看看老師搜集的資料。

　　2、播放課件：有關(guān)水現(xiàn)狀的資料和圖片。

　　師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

　　但其中97.5%的水是咸水，無法飲用。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4.5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。

　　中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

　　從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢？你很想說什么？

　　生1：有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：生活中有浪費水的現(xiàn)象。

　　生3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。

　　生1：此時，我心里很難受。

　　生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。

　　生3：趕快節(jié)約用水吧！

　　師：讓我們一起節(jié)水吧！

　　二、算一算——體驗每人每天的用水量

　　師：課前，同學們已經(jīng)調(diào)查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下？

　　學生匯報調(diào)查情況：自家一個月用水在1至10之間。

　　師：1噸水是個什么概念呢？多少水就是1噸呢？

　　學生發(fā)表自己的意見。

　　師：（出示課件）你知道這一桶水大約是多少千克嗎？

　　生估計并交流：一桶水大約是20千克。

　　師：多少桶這樣的水是1噸？

　　學生計算。

　　師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？

　　生：能！

　　同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。

　　三、比一比——探索節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢在必行！

　　師：你有節(jié)約用水的`好方法，向大家介紹一下好嗎？

　　學生談節(jié)約用水的方法。

　　師：同學們談了很多節(jié)約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗（課件出示）：

　　大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。

　　擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

　　通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)約幾千克水？照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水？一年呢？

　　學生回答。

　　師：一個人在洗手的時候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節(jié)約用水有用嗎？

　　生：有用。

　　四、猜一猜——驗證節(jié)約用水的重要性

　　師：一個人節(jié)約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節(jié)約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節(jié)約多少水？我們金茵小學大約有1500名學生一天可節(jié)約多少水？也就是幾噸水？如果我們?nèi)珖總€人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用多少年？

　　下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧！

　　學生利用計算器驗證猜想并匯報。

　　1300000000千克=1300000噸

　　1300000噸÷1000噸=1300個月

　　1300個月÷12個月≈108年

　　師：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多！面對超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想？你很想對身邊的人說什么？

　　生1：節(jié)約用水人人有責。

　　生2：節(jié)約用水是件很光榮的事情。

　　生3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。

　　生4：我們都要節(jié)約每一滴水。

　　師：用我們今天計算的數(shù)據(jù)去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節(jié)約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。

　　五、活動總結(jié)，學生談收獲。

節(jié)水主題班會教案4

　　策劃思路：

　　水是人類及其他生物賴以生存和發(fā)展的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源。沒有水就沒有生命，就沒有經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加，同時，由于不合理的利用、開發(fā)，使得本來短缺的淡水資源日益緊張。我國年均淡水資源總量為2.8萬億立方米，人均占有量是2立方米，僅為世界平均值的1／4左右，位列世界100位之后，被聯(lián)合國列為13個最貧水國之一。我國沿海地區(qū)大部分城市人均水資源量低于500立方米／年，其中大連、天津、青島、連云港等人均水資源量低于立方米／年，處于嚴重缺水境地。我們生活的這個美麗的城市——蘇州正遭受著水資源短缺的危機。因此，引導學生認識水資源的重要性、有限性，培養(yǎng)他們節(jié)約用水，合理用水的良好文明行為，刻不容緩。這也是培養(yǎng)學生爭做文明小主人的重要內(nèi)容。

　　策劃過程：

　　第一步：認識

　　讓同學們通過查資料，調(diào)查、咨詢等不同的方式，去了解和認識水對于人類生存發(fā)展的重要性、有限性，青島目前水資源短缺的現(xiàn)狀以及浪費“一滴水”帶來的后果。

　　1、舉行“我和水做朋友”展覽會。各中隊將自己收集和的圖片、文字材料制成展牌進行展評。

　　2、數(shù)字展示：“一滴水的啟示”。人人浪費一滴水帶來的是什么后果，人人節(jié)約一滴水又能做些什么？

　　第二步：尋找

　　1、各中隊成立各種以“水”命名的雛鷹假日小隊。例如：“水娃娃小隊”“水龍頭小隊”“水衛(wèi)士小隊”“水精靈小隊”。

　　2、各假日小隊走入家庭、學校，走進社區(qū),去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中存在的浪費水、不合用水的現(xiàn)象。

　　3、舉行“水在流失”大型展覽會。讓同學們將自己用DV、照相機、畫筆、文字等記錄和描述下來的.浪費水、不合理用水的不良現(xiàn)象進行展覽。

　　第三步：行動

　　1、通過“尋找”，知道造成水資源流失的原因：

　　（1）人為的隨意浪費。

　　（2）不合理的利用與開發(fā)。

　�。�3）環(huán)保意識淡薄，水污染嚴重。

　　2、舉辦“節(jié)水小精靈論壇”。針對現(xiàn)實生活中存在的不良用水現(xiàn)象，讓隊員開動腦筋，尋找合理、科學、有效的節(jié)水、用水措施，并評出“節(jié)水金點子小博士”。

　　3、開展 “節(jié)水小精靈在行動”。讓隊員將科學、有效的節(jié)水措施以及創(chuàng)意推廣和運用到家庭，學校、社區(qū)。

　　4、以 “關(guān)愛家園，節(jié)約用水”為主題，向全社會發(fā)出倡議書。

節(jié)水主題班會教案5

　　教學目標：

　　1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣

　　2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學準備：

　　1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　教學過程：

　　一、利用謎語揭示課題。

　　1、主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來�！�

　　二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習。

　　1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯？

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

　　4、小結(jié)過渡，導入“游戲”。

　　三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

　　1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的.淡水資源是多少呢？

　　2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是�。┑诙吻刑O果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是�。┑谌吻刑O果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是�。┑谒拇吻刑O果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學生談談做了這個游戲后的體會。

　　4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

　　把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人：同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

　　四、小記者調(diào)查行動。

　　學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

　　五、制定節(jié)水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

　　討論：

　　1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

　　2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

　　3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

　　4、怎樣做到一水多用？

　　六、設(shè)計廣告用語。

　　主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

　　七、總結(jié)延伸。

　　主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

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