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學習10以內(nèi)的序數(shù)教案

時間:2022-03-28 18:29:31 教案 我要投稿

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案9篇

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的學習10以內(nèi)的序數(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案9篇

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案1

  活動目標:

 。保畬W習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  活動準備:

  準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  活動難點:自己確定方向并能準確找出位置。

  活動方法:游戲法、講解法、引導法。

  活動時間:1課時

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

  請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

  請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  1.教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第3個小動物是誰?

  2.看小動物們變成縱隊向我們走來

  請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  3.教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的`隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

  a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  c.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  課后反思:

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案2

  活動設計背景

  為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,讓學生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

  活動目標

  1、學習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、激發(fā)幼兒學習數(shù)概念的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  自己確定方向并能準確找出位置。

  活動準備

  貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

  活動過程

  一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

  導入:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧?椿疖囬_來了,(用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

  二、給小動物們搬家

  1、森林小區(qū)到了,我們快下車吧?矗游飩兣胖R的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第3個小動物是誰?

  2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

  請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?

  三、給小動物搬家(集體活動)

  我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第5層,從左邊數(shù)第9間房子;

  b.小兔住在第4層,從右邊數(shù)第7間房子;

  c.小豬住在第3層,從左邊數(shù)第10間房子;

  指導要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  四、結(jié)束部分:

  小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

  音樂再次響起,小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。

  教學反思

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學生為主體,教師起到了導向輔助的作用。

  2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案3

  活動目標:

  1.學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。3.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性;顒訙蕚:準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:

  學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置;顒与y點:自己確定方向并能準確找出位置;顒臃椒ǎ河螒蚍、講解法、引導法;顒訒r間:1課時

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第

  3個小動物是誰?2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?教師提問:a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

  a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們 要下海捉魚吃?!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

  三、結(jié)束部分:小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。課后反思:

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的.興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

  活動反思:

  數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案4

  設計背景

  本次教學活動的編排目的在于讓幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點,更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認識和學習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎。

  活動目標

  1、認識1-10的序數(shù),初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

  2、學會用序數(shù)詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

  3、在游戲中學習用數(shù)學的方法解決生活中的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  重點:明確動物相對應的數(shù)在序列中的位置。

  難點:確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一。

  活動準備

  十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!

  幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。

  教師:寶寶早上好。好了,真不錯,談話(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友,小動物說我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)

  幼兒:想

  教師:那好請你們把眼睛閉起來,聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學動物叫:)

  幼兒:XXXXX

  教師:好真不錯,那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。

  幼兒:XXXXX

  教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

  第一個是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。

  提問:有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的.是那個動物?最后是誰?

  二、互動:

  教師:寶寶屬什么的,那看看他排在第幾?

  教師:寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)

  三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了?

  請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊,引導大家觀察,說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛,讓隊列中的一個小動物躲藏起來,大家睜開眼睛,說一說排在第幾的誰不見了。

  四、活動延伸:

  請幼兒回家將家里成員按大小個排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰,自己排第幾。

  教學反思

  1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象,所以我準備了直觀,生動的動物圖片進行教學,使幼兒更好的理解和接受。

  2.對活動過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學,加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

  (2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導下正確的進行教學活動。

  3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學活動達到了之前預想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案5

  活動目標:

  1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

  2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

  重點難點:

  1、通過學習活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

  2、學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用

  活動準備:

  10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

  活動過程:

  1、手指操放松。

  2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

  3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

  大象排第幾名?

  4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

  5、請幼兒給獲獎的.蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

  6、游戲放松《打害蟲》

  7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

  8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。

  9、結(jié)束。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案6

  數(shù)學活動:

  學習10以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標:

  1.學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

 。玻囵B(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。 活動準備: 準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:

  學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。 活動難點:自己確定方向并能準確找出位置。 活動方法:游戲法、講解法、引導法。

  活動時間:

  1課時 活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。 咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾? 請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾? 教師提問:

  a.從左向右排第5個小動物是誰?

  b.從右向左排第3個小動物是誰?

  2.看小動物們變成縱隊向我們走來。 請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾? 請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾? 教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊 a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃?!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應該排第幾?

  三、結(jié)束部分: 小朋友們學習了10以內(nèi)的`序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。 游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。 課后反思: 1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案7

  教案目的:

  了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置,培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。

  教案難點:

  學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

  教案準備:

  10個盤子,10中蔬菜和智慧盒,1—10的數(shù)字卡片

  教案過程:

  1、老師帶著小朋友一起做手指游戲,激發(fā)小朋友對活動的興趣,引出今天的主題。

  2、出示課件,讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容,對應的`給前十名小動物進行排序,初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。

  3、出示蔬菜和數(shù)字卡片,讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序,把數(shù)字卡片對應的放到蔬菜前面。進一步感知學習10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。

  4、出示智慧盒,讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上,進行鞏固復習10以內(nèi)序數(shù)的認識。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案8

  活動目標:

  1、學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點:

  學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  活動難點:

  自己確定方向并能準確找出位置。

  活動方法:

  游戲法、講解法、引導法。

  活動時間:

  1課時

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  教師提問:

  a、從左向右排第5個小動物是誰?

  b、從右向左排第3個小動物是誰?

  2、看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  教師提問:

  a、從上向下排小豬排第幾?

  b、從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧。ń處煶鍪緲欠繄D片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的'掉了隊

  a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b、第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  5、小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊。看一看,第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:

  用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  課后反思:

  1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

  2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案9

  活動目標:

  1、鞏固序數(shù)的含義。

  2、復習10以內(nèi)的.序數(shù)。

  活動準備:

  1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個,一個圓形。

  2、十根不同顏色的水彩筆,人手一份。

  活動過程:

  一、導入部分:

  今天,有幾個圖形排隊,可他們都不知道自己排在第幾了,他們要請小朋友幫他們數(shù)一數(shù),他們都站在第幾位!

  二、進行部分:

  1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上,看看你擺的水彩筆,什么顏色擺在了第幾?你是從那邊數(shù)的?(引導幼兒從不同方向數(shù))

  2、玩游戲《哪個小朋友不見了》

  老師請10個小朋友到前面站成一排。

  先讓小朋友們熟悉一下,看哪個小朋友站在第幾。

  在其他小朋友都閉著眼的時候,請一個小朋友躲起來,然后其他小朋友都把眼睛睜開,看看第幾個小朋友是誰不見了?

  三、結(jié)束部分:

  引導幼兒說出序數(shù)的含義,序數(shù)和方位的關系。

  序數(shù)是順序,即物品所處的位置,是第幾個。

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