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禮儀排隊教案反思

時間:2022-03-29 17:25:40 教案 我要投稿
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禮儀排隊教案反思

  作為一名老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的禮儀排隊教案反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

禮儀排隊教案反思

禮儀排隊教案反思1

  活動目標:

  1、讓幼兒懂得在園中哪些時候需要自覺排隊。

  2、培養(yǎng)幼兒禮讓、排隊等候的好習慣。

  禮儀要求:

  1、讓幼兒知道在銀行、超市等人多的地方要自覺排隊,耐心等候,不插隊。

  2、排隊等候的時候知道禮讓有急事的人。

  我能行:

  1、我知道很多地方需要排隊。

  2、在游戲場所我能排隊等候。

  兒歌:排隊等候買東西,去辦事。人多時,要排隊。你先下,我先上。老病殘,把禮讓。

  教育提示:

  和孩子一起想想,生活中還有哪些需要排隊的地方、在公共場所需要排隊的時候,家長要給孩子做出榜樣。

  活動重點:學會排隊等候。

  活動難點:在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊;顒幽繕耍

  1、學會排隊等候。

  2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

  活動準備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的'球若干,錄音機,磁帶,停車場標志,點鈔紙,地墊。

  活動過程:

  一、幼兒看課件

  讓幼兒帶著問題去看:

  1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

  2、誰做的不好?它是怎么做的?

  3、誰做的好?它又是怎么做的?

  二、幼兒討論、回答問題、教師小結

  1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?

  2、幼兒討論:

 。1)誰做的不好?它是怎么做的?

 。2)誰做的好?它又是怎么做的?

  3、幼兒回答問題,教師小結

 。ㄡ槍θ齻問題,在適當的時間再次播放課件的相應段落,引導幼兒,鞏固記憶)

  三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育

  四、游戲:給大象伯伯送球

  游戲玩法:

  事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然后去停車場標志前排隊等車,上車,開車離開。

  游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。

  延伸活動:

  在幼兒生活中排隊時,帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。

禮儀排隊教案反思2

  活動目標:

  1、學會排隊,懂得遵守排隊的規(guī)則。

  2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿卜的主要特征。

  3、體驗集體排隊的快樂。

  活動準備:

  1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

  2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

  活動過程:

  一、出示一堆蘿,引出排隊

  1、情境導入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

  2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

  3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

  二、生活中的排隊

  你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?(排隊可以變得很有序,不亂也不擠,學會排隊的寶寶,誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?

  小結:是的先來的排前面,后來的排后面,一個跟一個,不推也不擠。

  三、學習排隊

  1、分男女兩隊吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)

  2、聽什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學會了排隊。

  四、學做胡蘿卜

  1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

  2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿卜。

  3、幼兒制作,教師指導。

  哇,一會兒我們已經做了那么多的.胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

  活動目標:

  1、學會自己覺排隊。

  2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

  活動過程:

  一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

  提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

  2、談話——引導幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

 。1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

 。2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

 。3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

  3、看掛圖——感知禮儀

 。1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

 。2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)

  (3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結束部分小結:鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

禮儀排隊教案反思3

  活動目標:

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  活動準備:

  多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  活動過程:

  1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

 。1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

 。2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

 。1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

 。2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

 。3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的`不對。

  3、情景練習:排隊輪流喝水。

 。1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

  (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

  活動延伸:

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

  附:兒歌

  不推擠,

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊等候別著急,

  安安全全記心里。

禮儀排隊教案反思4

  活動目標:

  1、學會自己覺排隊。

  2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

  活動過程:

  一、開始部分

  隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

  1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

  提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

  2、談話——引導幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的'能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

 。1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

 。2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

 。3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

  3、看掛圖——感知禮儀。

 。1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

 。2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)

 。3)幼兒講解詩意(老師講解)

  三、結束部分

  小結:鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

禮儀排隊教案反思5

  活動目標:

  1、知道排隊的重要性,學會正確的排隊方法:不插隊、不擁擠、保持一定距離。

  2、學會在集體生活中與同伴友好相處,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

  活動準備:

  1、小熊玩偶,小動物的圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

  2、ppt課件。

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們小四班來了一位新朋友,我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)

  小熊給大家?guī)砹艘粋好聽的`故事,你們想聽嗎?

  二、講述故事《小熊買冰淇淋》,感受排隊的重要性。

  1、講述故事《小熊買冰淇淋》。

  2、根據故事進行提問。

 。1)故事里有哪些小動物?

 。2)小熊去買冰淇淋,它排隊了嗎?它是怎么做的?

 。3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

 。4)買冰淇淋的時候應該怎么做?

  3、教師出示小動物圖卡,請幼兒給小動物排隊。

  三、師幼共同討論,說一說應該怎樣排隊。

  1、師:小動物都學會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

  2、師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)

  3、播放PPT,結合圖片講述。

  4、小結:排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

  四、大家一起來排隊。

  師:我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比,看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

禮儀排隊教案反思6

  【活動目標】

  1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

  2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  【活動準備】

  各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

  【活動過程】

  1、導入活動:

  通過提問引出活動的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"

  2、關鍵步驟:

  (1)為什么要把11日定成自覺排隊日?

  (2)看宣傳照片,讀倡議書。

  3、集體討論:

  照片上的人如果是你,你會怎樣做?

  活動延伸:請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

  【活動反思】

  在“排隊”這件事中,我沒有苦口婆心地勸阻,也沒有義正辭嚴的說教,而是通過一次活動,寓教于樂,道理自現。俗話說:“活動,活動,班級要想’活’就要讓學生動,沒有活動,就沒有教育。”小學的教育對象是青少年,他們的抽象思維能力還不夠完善,形象思維仍占主導地位,所以,有豐富多彩的活動進行育人是一條十分有效的途徑。我們應該以人為本,注重班級工作的實效性,多留意身邊的小事,多動腦筋想一些解決的.辦法,在班上多開展各種實踐活動,在實踐活動中強調學生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟,充分發(fā)揮學生的潛能,從而達到育人的目的。

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