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中班有關于月餅教案(通用6篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班有關于月餅教案(通用6篇),歡迎大家分享。
中班有關于月餅教案1
活動目標
1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備
1、彩卡一張、操作圖卡一套(見幼兒活動資源包)。
2、《月餅專賣店》教學掛圖。
活動過程
1、出示《月餅專賣店》掛圖一,引發(fā)幼兒興趣。
教師以“店老板”的角色提出問題,引導幼兒從中感知5以內(nèi)的數(shù)量及其守恒。
。1)這些盤子里的月餅一樣嗎?哪里不一樣?(顏色、形狀、大小等)
。2)“數(shù)一數(shù)月餅盤子里有幾塊月餅?”(教師在相應的月餅盤子上貼相應的數(shù)字。)
2、出示掛圖二,讓幼兒說說每個盤子里都有幾個月餅,為他們找找數(shù)字朋友,進一步認識5以內(nèi)物體的數(shù)量,并了解物體的數(shù)量不受其大小、顏色、排列方式的影響。
3、創(chuàng)設“月餅包裝盒”的情境,引導幼兒操作。
(1)幼兒觀察操作紙,自愿選擇兩個相同數(shù)字貼在月餅盒上,根據(jù)盒上的數(shù)字,在選擇兩種特征(大小不同、顏色不同)的月餅,進行同數(shù)異色或異性擺放。
(2)比較觀察,進一步鞏固對“5”以內(nèi)物體數(shù)量的認識。
提問:你的`兩盒月餅什么不同?(數(shù)字相同)什么不同?(大小或顏色不同)
。3)將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應的貨架里,集體觀察。
提問:你們是怎樣分的?為什么要把這些月餅放在一起?
小結:雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同,但是數(shù)量相同,所以應該放在一起。
4、游戲“吃月餅”。
隨機取一盒月餅,月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如教師拿出2個月餅,幼兒就說“啊嗚,啊嗚,吃掉它們”。
中班有關于月餅教案2
活動目標:
1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗中秋節(jié)的快樂。
2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
各種各樣的月餅盒
活動過程:
1、展示月餅盒
。1)請幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?
。2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?
2、講述月餅盒
(1)我的月餅盒象什么?
(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?
。3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?
3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建,玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標:
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日。
活動準備:
1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡資料。
活動過程:
1、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。
2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。
3、活動結束,收集有關的資料
教學反思
活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。
中班有關于月餅教案3
設計意圖
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物,小朋友也熟知,但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度,我設計了這堂課,幼兒通過自己動手做月餅,掌握一些食品制作技能,從而發(fā)揮了想象力,體驗動手操作帶來的快樂。
活動目標
1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗,體驗中秋節(jié)歡樂的氣氛。
2、了解月餅的制作過程,學習壓、團、切、劃等操作技能。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、橡皮泥,幾個不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。
活動過程
一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題
教師猜謎語:“又圓又方,又甜又香;平時少見,中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗,引起幼兒關于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個節(jié)日要吃月餅呢?(月餅圓圓的,象征著家家團圓的意思。)
2、中秋節(jié)快到了,今天,我們就來上一次美術手工課,學做好吃的月餅。
二、出示月餅范例,引導幼兒觀察月餅的形狀花紋等
教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”,幼兒先觀察制作月餅的材料,說說自己知道的一些做法,調動幼兒制作月餅的積極性。
師:大家看老師制作的這幾個“月餅”,仔細觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個月餅是用橡皮泥做的.,圓圓的,上面有五顏六色的花紋;另外一個月餅是正方形的,周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。
下面我們也學著做一做,看誰能制作出漂亮的月餅。
三、組織幼兒制作月餅
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報紙,帶領幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。
制作過程指導
。1)先將報紙鋪到桌子上,再將橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一個球形,將球形泥放在報紙上,用手心使勁壓一壓,壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。
。2)利用米、豆、花瓣等物品,發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力,嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評
將幼兒制作的月餅進行展示,互相評價,制作好的進行表揚,評選出誰做的月餅最漂亮。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
中班有關于月餅教案4
教學目標
1、學習運用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過活動,讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起制作的快樂。
教學準備
1、知識準備:已學過團圓、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;
2、物質準備:
。1)用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒(每桌一盤);
。2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;
。3)范例4盤,廚師帽一頂;
(4)錄音機、歌曲《餅干歌》。
教學重點
讓幼兒進行創(chuàng)造性的制作,并體驗制作過程的快樂。
教學難點
將月餅餡包進皮里,揉圓按壓成形。
教學理論依據(jù)
《綱要》指出:藝術是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的.表現(xiàn)方式。
教學過程
一、引起幼兒興趣,導入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。
師:我是“智慧樹快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的是什么嗎?(幼兒發(fā)言)
師:今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的,你們愿意來當小廚師嗎?(愿意)
呀!這么多人要當廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!
第一道題:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。)
第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)
二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師:我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环利惖膱D畫,請你們仔細看,并聽清我的問題。
。1)月餅的顏色看起來怎么樣?(幼兒發(fā)言)
。2)教師逐一引導幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。
師:月餅上的花紋是怎么做出來的?
(用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)
師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。(切割等)
。3)教師演示將月餅餡兒包進皮里,揉圓按壓成形。
三、幼兒動手制作,老師巡回指導
1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品;
2、重點指導幼兒將陷兒包進皮里,揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績,你們真能干,都到我們快餐店來當廚師吧!
五、活動延伸:
1、送作品到廚房,加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
中班有關于月餅教案5
活動目標:
1、品嘗月餅,學會分享,體驗分享的快樂。
2、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團圓的好日子。
3、初步萌發(fā)對民族文化的'興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習俗。
活動準備:
幼兒自帶一個月餅及切月餅的塑料小刀來園;教學音帶《八月十五月兒圓》(自備);將幼兒按每八人分為一組,每組有四個不同口味的月餅。
活動過程:
1、聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進入活動室。
——教師提問:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?這一天人們一般怎樣慶祝?
——教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。
2、觀察并了解月餅。
——教師請幼兒將各自的月餅拿出來,看一看、說一說,月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?
——幼兒自由交流并討論:你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?
3、分組活動,八人一組分享月餅。
——教師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
——教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學習與同伴分享食物。
活動建議:
1、在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模,讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒,用來裝扮活動室,營造歡快的節(jié)日氣氛。
2、此活動需在中秋節(jié)前后開展。
3、建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。
中班有關于月餅教案6
設計意圖
漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品,據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習俗于元朝開始。隨著時間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多,品種已異彩紛呈,當前根據(jù)中國本土月餅和中西方飲食文化結合產(chǎn)生的新式月餅,將月餅非為兩大類:傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的餅,通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。容易制作,是幼兒感興趣的手工制作!跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動,可以鍛煉幼兒手部動作的靈活性,讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發(fā)潛能,培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣。
活動目標
1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶;顒。
3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
活動過程
一、入場
師:小朋友們,我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。
師:剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲,小朋友們吃過月餅嗎?(吃過)。那你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、紅綠絲、花生米等)。
二、觀察感知
1、引導:鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師:月餅的種類可真多,請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的,用手摸摸有什么感覺,再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味,注意不要離鼻子太近。幼兒教育網(wǎng)
2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友,鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好,教師分別出示幾種不同的月餅,引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),然后將幼兒發(fā)言進行小結提升,重點講述以下三種月餅:
1、五仁餡的月餅:
師:“這種餡的月餅你們吃過嗎?對,這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁餡月餅,這只是月餅的一種!
師:請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色(土黃色),形狀是(圓形),有花紋,聞一聞,說一說它的氣味(香味、好聞的味)。
師:請小朋友嘗嘗,真好,又香又甜。
2、棗泥餡的月餅:
師:“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺,對,它是由棗和紅糖搗碎做成的餡,是紅色的,看上去就很粘。月餅有很多種,棗泥餡的月餅,它也是其中的一種!
師:“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎?為什么?”
(它又香又甜,很好吃)
3、豆沙餡的月餅:
師:“豆沙餡的月餅吃過嗎?你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎?
師:如果小朋友們吃過豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。
師:“月餅真好,即代表著團圓,并且讓人吃了還想再吃!
四、制作月餅
1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅,讓幼兒觀察品嘗,并問幼兒:小朋友你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)。現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
2、老師邊講解邊示范月餅的做法:
。1)先將面揉好,用手團、壓,然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上捏緊。
。2)將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。
(3)將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。
孩子在制作過程中可能會出現(xiàn)三種情況:一是有的寶寶不會搟皮,對這樣的孩子,教師應更多地觀察其制作,并幫助他;二是有的寶寶包月餅的皮的.邊緣捏不緊,因為孩子的手勁很小;三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作,在幼兒學習制作月餅過程中,教師應做到面向全體,注意個別差異,讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。
3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。
教師講解:今天老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們知道這些卡片是什么形狀的?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀,什么顏色的)。
4、做游戲:(利用圖片進行分類)
教師拿兩個紙盆做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
教師向幼兒交代清楚,月餅的形狀要與車身上的標志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。
5、將自己做的月餅帶回家。
觀察感知
1、引導:鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師:月餅的種類可真多,請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的,用手摸摸有什么感覺,再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味,注意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友,鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
活動延伸
設計月餅盒。
區(qū)域活動
好吃的月餅。
活動經(jīng)驗
練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅,鍛煉幼兒的手部動作。
活動材料
橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。
活動指導
1、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上,引起幼兒主動制作月餅的興趣。
2、鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅,并能創(chuàng)造性的使用材料,如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣,也可選擇瓶蓋印花紋等。
活動反思
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。
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