長(zhǎng)方形中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-04-01 08:37:36 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的長(zhǎng)方形中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

長(zhǎng)方形中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

長(zhǎng)方形中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，梯形和橢圓形，并給圖形命名。

　　2．比較長(zhǎng)方形與正方形，長(zhǎng)方形與梯形，橢圓形與圓形的特征，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

　　3．用各種幾何圖形構(gòu)圖，感受豐富多彩的圖形組合，激發(fā)想像力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提供大小、顏色不同的正形、梯形、圓形紙張若干，每人1個(gè)圓形鐵絲圈，1個(gè)橢圓形和1個(gè)與橢圓形同心的`圓形。

　　2．將幼兒收集的特體擺放在活動(dòng)區(qū)中。

　　3．準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·神奇的圖形1、2》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·神奇的圖形1、2、3》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請(qǐng)幼兒互相交流帶來(lái)的物品，說(shuō)一說(shuō)它們是什么，它們的形各是什么形狀的？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)形狀的卡紙，并告訴幼兒形狀的名稱。）

　　2．請(qǐng)幼兒以小組為單位，將形狀相似的特體放在一起，說(shuō)一說(shuō)為什么把這些物體歸在一起，它們都是什么形狀的？

　　3．引導(dǎo)幼兒思考怎樣將正方形變成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形變成梯形，圓形變成橢圓形，指導(dǎo)幼兒利用提供的材料進(jìn)行多種嘗試。

　�。�1）將正方形對(duì)折，沿折痕剪開(kāi)就變成兩個(gè)長(zhǎng)方形了。

　�。�2）將長(zhǎng)方形或正方形左右對(duì)折，沿底角向上剪掉一個(gè)角，展開(kāi)就變成梯形了。

　�。�3）將圓形鐵絲圈壓扁或拉長(zhǎng)，就變成橢圓形了。

　　4．請(qǐng)幼兒用重疊比較的方法，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形與正方形，長(zhǎng)方形與梯形，橢圓形與圓形的異同。

　　5．用各種大小、顏色不同的圖形進(jìn)行構(gòu)圖，說(shuō)一說(shuō)自己用了幾種圖形，每種圖形有幾個(gè)。

　　6．引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想像力在畫(huà)有各種圖形的紙張上進(jìn)行添畫(huà)，大膽嘗試。

　　活動(dòng)延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察各種圖形的組合，激發(fā)幼兒想像力。

長(zhǎng)方形中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

　　2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫(huà)有四種顏色，一張對(duì)邊畫(huà)同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng)）。

　　3、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

　　2、能在周?chē)h(huán)境中找出長(zhǎng)方形的.物體。

　　3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。

　　師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)？（幼兒回答）

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

　　師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來(lái)�。ǔ鍪菊叫危┰瓉�(lái)是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。

　　正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

　　師：小朋友，正方形說(shuō)它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。

　　2、通過(guò)量一量、折一折，感知正方形的特征。

　　出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。

　　師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

　　3、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　師：正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友，大家看它是誰(shuí)？（長(zhǎng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。

　　師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。

　　師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

　　5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說(shuō)，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

　　7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。