中班數(shù)學活動教案

時間：2024-07-17 20:07:20 教案我要投稿

中班數(shù)學活動教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學活動教案，歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學活動教案

中班數(shù)學活動教案1

　　一、活動目標

　　1.復習鞏固數(shù)字1——7。

　　2.會按大小、花色等特征進行自我探索排序。

　　3.通過游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　二、活動準備

　　已經(jīng)認識數(shù)字1——7

　　撲克牌4張花色K，以及4中花色1——7人手一份。

　　三、活動過程

　　（一）情境導入，激發(fā)幼兒興趣

　　今天老師收到了一封請柬，邀請我們班的小朋友去參加他們的活動。

　　可邀請人沒留下他們的.名字，我們需要通過觀察請柬上留下來的四個特殊的圖案來猜猜他們是誰？

　�。ǘ┩ㄟ^游戲，感知按花色、大小排序的方法

　　1.師：“聽。咚咚咚！是誰來了呢”

　　師：“原來是撲克牌王國里的四大將軍�！�

　　師：“他們想請小朋友幫幫忙，把混在一起的士兵找出來，排在他們的下面�！�

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　師幼梳理按照花色排序、大小排序的特征。

　�。ㄈ┩ㄟ^玩牌游戲，學習、鞏固按大小、花色等單一的特征或綜合的特征排序

　　1.游戲：抓逃兵

　　閱兵典禮太辛苦了，有些士兵逃走了，我們來看看都是那些士兵呢？

　　2.游戲：排隊

　　撲克王國的閱兵典禮馬上開始了，可是撲克兵站得亂七八糟的，需要馬上重新排隊。請小朋友先找出將軍的士兵，并進行自我驗證

　　（四）活動結(jié)束

　　閱兵典禮結(jié)束了，國王邀請我們?nèi)ズ人埿∨笥褌儼凑找粋€男生一個女生的順序排隊準備和國王一起慶祝。

中班數(shù)學活動教案2

　　活動目標：

　　1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒感知和比較事物數(shù)量的多少。

　　2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　插卡板一塊；硬紙皮做的紅、藍花各六朵；1―8數(shù)字一套；大骰子一個；場地布置：紅、綠兩個大圓圈；錄音帶、錄音機；幼兒學具：紅藍膠花各六個，小骰子一個共五套；1―8的紙牌五套。

　　活動過程：

　　1、數(shù)數(shù)游戲：1―30。

　　2、游戲：滾骰子

　　兩個幼兒為一組，每個幼兒六朵膠花。游戲開始，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后擲骰子，并根據(jù)骰子上的點數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的膠花，比一比誰多？誰少？

　　3、游戲：翻紙牌

　　兩個幼兒為一組。游戲開始，把1―8的紙牌反放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后翻一張紙牌，比一比誰多？誰少？

　　4、游戲：占圈

　　每次請8―10名幼兒游戲。游戲開始，幼兒聽音樂繞著地上的'兩個圓圈走，音樂一停，馬上站到圈里（引導幼兒分別站到兩個圈里），比一比哪個圓圈的幼兒多？哪個圓圈的幼兒少？

　　活動反思：

　　每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班數(shù)學活動教案3

　　活動目標

　　1．初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

　　2．提高對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和有趣。

　　3．積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1．動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區(qū)；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

　　2．分別標有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

　　活動過程

　　一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣

　　師：今天，吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭�，高興嗎?

　　二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數(shù)

　　師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

　　師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

　　出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

　　小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù)，后面的`數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

　　出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

　　幼兒上車，入座。

　　三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數(shù)

　　幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

　　第一次遇紅燈。

　　師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

　　小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

　　師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

　　第二次遇紅燈。

　　師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O～1)。

　　師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行。

　　四、玩游樂城，進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

　　1．乘電梯上樓，練習l～10順數(shù)。

　　師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

　　2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

　�、僖龑в變和暾赜^察場地，練習順數(shù)和倒數(shù)。

　　師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

　　②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

　　師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

　�、劢涣魍娣�。

　　師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

　　師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

　�、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

　　師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

　　幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。

　　3．乘電梯下樓，練習10-6的倒數(shù)。

　　①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

　　師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

　　②擴展經(jīng)驗：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

　　師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

　　提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

　　幼兒先討論再回答，教師播放相應(yīng)的課件�；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂�。

　　提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。

　　4．乘電梯下樓，練習6～1倒數(shù)。

　　師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。

　　五、設(shè)計車牌號，迸一步練習從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

　　師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

　　1．發(fā)下操作板，幼兒設(shè)計車牌號。

　　2．請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽。

　　3．結(jié)束活動。師：車牌號設(shè)計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

中班數(shù)學活動教案4

　　活動目標：

　　1.以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)，理解簡單的序數(shù)關(guān)系。

　　2.通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　箭頭2個、標記若干、紅黃藍衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。

　　活動過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　1.師幼律動《上下左右》

　　師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學王國也有一個表示方向的寶貝，你們看（出事箭頭）。

　　2.玩方向游戲

　　小箭頭，真淘氣。

　　愛和方向做游戲。

　　一二三，三二一。

　　師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）

　　小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。

　　二、布題

　�。ㄒ唬� 買衣服，試衣服

　　小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！

　　1. 按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。

　　2. 出示標記給小綠人試衣服。

　　小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。

　　（二）幫售貨員整理衣服

　　師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。

　　1. 出示標記卡幼兒觀察。

　　2. 按標記卡整理衣服。

　　謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！

　�。ㄈ┯螒颉堕_火車》

　　1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。

　　2.聽音樂游戲開始，音樂停時幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。

　　三、評價練習

　　1．小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅，我們一起去看看吧！

　　2．觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動選自情境數(shù)學中班上學期第三個主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個課時〈五以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)〉，這一活動我主要運用了情境教學法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設(shè)計了一個故事情境，整個過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的.完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。

　　活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學的目標，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)�；顒又凶⒅貛熒�、生生之間的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。

中班數(shù)學活動教案5

　　設(shè)計意圖

　　中班幼兒對排序非常感興趣，時常在游戲的時候有規(guī)律地用間隔的方法排序。尤其喜歡在玩花片積木或在區(qū)角玩串珠子、項鏈時，按照顏色或者大小來排。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)和，使幼兒對物體特征按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)我們班幼兒近期發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)展水平，設(shè)計了“灰太狼的皇冠”。

　　活動目標

　　1、能有興趣的仔細觀察，嘗試按物體的基本特征（形狀、大小、顏色等）有規(guī)律的排序。

　　2、愿意說說自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒先前有排顏色、大小的知識儲備。

　　材料準備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，課件PPT，幼兒操作材料人手一份，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份。

　　活動過程

　　一、情景導入，引發(fā)興趣

　　1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身：

　　師：小朋友們，今天老師請來了一位客人，大家猜猜它是誰？（放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片）

　　2、灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么？

　　師：灰太狼來我們班，是想讓小朋友來幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日禮物，它聽說在很遠很遠的地方有一座寶石島，島上有許多美麗的寶石，他想如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼，她一定很喜歡。

　　二、仔細觀察，探索規(guī)律

　　1、按顏色規(guī)律排序：

　　（1）給小鳥排排隊：

　　師：小朋友們跟著灰太狼一起踏上了尋找寶石的路上，看，那邊飛來了一群小鳥，有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢？如果排在這支隊伍的后面，要怎么排列呢？說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊伍的后面。

　�。�2）幼兒操作，教師指導。

　　2、按顏色、大小排列

　�。�1）按規(guī)律給船排列

　　師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，突然被一條小河擋住了去路，有什么辦法能過河？有好幾條船在那里，它們是什么顏色的呢？大小一樣嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？后面的'幾條船，我們會不會根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好，好方便過河呢？

　�。�2）幼兒操作，教師指導。

　　3、按形狀、大小、顏色排序。

　�。�1）寶石排列

　　師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，也找到了很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石？形狀、顏色、大小一樣嗎？分別是什么？你能給這些寶石排排序嗎？說說你排序的方式？和其他小朋友一樣嗎？

　�。�2）請個別幼兒操作，幼兒集體檢驗。

　　（3）請個別幼兒設(shè)計規(guī)律，幼兒集體制作完成。

　　4、動手制作：

　　（1）制作皇冠：

　　師：老師這里有很多皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，小朋友會不會把你們剛才說的排序方式畫在皇冠上面，看看誰畫得最漂亮，灰太狼會選哪個小朋友的皇冠送給紅太狼呢？

　　（2）幼兒動手操作。

　　三、給紅太狼送禮物：

　　播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的頭上，活動結(jié)束。

　　PPT課件

中班數(shù)學活動教案6

　　活動目標

　　1、利用學具學習８的組成。

　　2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

　　活動過程

　　1、運用“找朋友”游戲復習7的組成

　　師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？

　　生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。

　　2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出８的組成。

　　老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？

　　有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 �！报D―用學具數(shù)字擺

　　有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 �！报D―用學具數(shù)字擺

　　教師總結(jié)：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

　　８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

　�。场⒆層變河^察學具尋找數(shù)的組成規(guī)律。

　　讓幼兒觀察學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數(shù)是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。

　�。�、領(lǐng)獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。

　�。�1）交代游戲規(guī)則。

　　小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領(lǐng)獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。

　　（2）幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

　�。�3）小結(jié)：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領(lǐng)了獎品，我們下次再來玩。

　�。�、放音樂出游戲區(qū)。

　　活動延伸

　　在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學的`組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。

　　活動反思

　　幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

中班數(shù)學活動教案7

　　活動目標：

　　1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗快樂。

　　活動準備：

　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　活動過程：

　　一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

　　小結(jié)：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

　　二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。

　　小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄三、并放比較1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

　　師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法四、超市1、出示不同厚薄的'東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

　　檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗總結(jié)：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

　　五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

　　活動延伸：

　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

中班數(shù)學活動教案8

　　一、目標

　　1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

　　2、通過編小書的活動，發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力，創(chuàng)造力，觀察力。

　　二、準備

　　教師制作圖片4張，各種圖形若干，膠水，白書人手一本，筆，數(shù)字卡片

　　三、過程

　　（一）引題

　　談話：

　　——孩子們好，你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。

　　——我們剛認識，是新朋友，我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師，今天由我一個人和大家學習，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?

　　——現(xiàn)在請小朋友也做個介紹，從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰?從左邊開始數(shù)第2位是誰?……

　　還有很多小朋友一會兒我們再來認識。

　　（二）感知序數(shù)與基數(shù)

　　1、出示圖片

　　——小朋友們，陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，數(shù)一數(shù)有幾張?

　　——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導幼兒說出圖片上有幾個什么形狀，可以用數(shù)字幾表示?你認為他像什么?)

　　——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?

　　——這張圖片上有幾個什么形狀?可以用數(shù)字幾來表示?它像什么?

　　——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。

　　2、編制空白的圖片

　　——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么形狀?(教師貼)他像什么?

　　——這張圖片你想貼幾個什么形狀?圖形數(shù)量不能超過六個，請一幼兒操作。

　　3、訂書

　　剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個小數(shù)字，大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的'數(shù)量)小數(shù)字到底是什么意思呢?哦，我知道了，我在看書的時候，都會發(fā)現(xiàn)很多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字，我們可不可以把它訂成一本書呢?

　　——按照什么順序來訂呢?那一張放在最前面好?

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的1表示第一頁，原來

　　第幾和幾個是有區(qū)別的，第幾表示位置，幾個表示數(shù)量。

　　——給書裝上封面封底

　　——給書取個名字

　　（三）動手制作

　　1、幼兒操作

　　——小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了，所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上，如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形，它像什么。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?

　　2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。

　　結(jié)束：我們的小朋友編的書也相當?shù)木�，我們回教室互相介紹介紹，還要給書取個名字，回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。

中班數(shù)學活動教案9

　　設(shè)計理念:

　　幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，《綱要》提出:“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！比A東師大學黃瑾教授指出：“幼兒教師要有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學的眼睛�！蔽覀兊纳钪械教幎汲錆M了規(guī)律排序，孩子們在生活中會有意無意的發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律美，我們教師正是發(fā)現(xiàn)、運用和創(chuàng)造這些有規(guī)律美的引導者。

　　因此，在《有趣的排序》活動中，我們充分利用交互式電子白板的拖拉放大、無限克隆、拍圖上傳、屏幕標注等功能，增強活動的游戲性。讓幼兒與白板互動，提高幼兒參與活動的興趣，滿足幼兒探索和操作的需要，讓幼兒在游戲中獲得認知。

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)并說出物體排列的規(guī)律，并嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編新的排列規(guī)律。

　　2、學習按顏色、形狀等某種模式進行重復性排序，提高推理能力及動手能力。

　　3、體驗幫助別人及獲得成功后的快樂。

　　學情分析:

　　中班幼兒喜歡動手操作，具有創(chuàng)新意識，常常在游戲的時候進行排列活動，我們運用信息技術(shù)引導幼兒共同發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造豐富的排列模式，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識有所提升，幫助幼兒提高邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　信息準備：希沃交互式電子白板課件；

　　物質(zhì)準備：串項鏈的各類珠子及線繩等操作材料。

　　活動特色：

　　本次活動中的亮點在于充分運用了電子白板的互動和展示功能，為課堂教學提供趣味操作的同時，人機互動，共享交流，這是以往傳統(tǒng)教學手段所難以媲美的.。

　　1、白板的互動：在幼兒園的數(shù)學活動中，幼兒的實踐操作是重要的學習手段。我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將交互式白板和常規(guī)教學有機結(jié)合起來，遵循幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律,通過設(shè)置情趣化的游戲“走小路”、“過小橋”、“爬雪山”等操作環(huán)節(jié)，使幼兒始終處于主動探索的狀態(tài)，并引導幼兒得出結(jié)論，讓幼兒在“玩中學，做中學”。這樣，不僅輕松地解決了活動重點和難點，更使活動錦上添花，大大激發(fā)了幼兒學習的興趣。

　　2、白板的展示：白板和手機助手相結(jié)合的展示功能為教師提供了一個非常具體的展示平臺，幼兒的操作過程及作品通過在線直播或拍圖上傳等展示方式讓幼兒更直觀形象的進行學習，并相互比較，相互欣賞。實現(xiàn)了師幼互動、人機互動和幼兒間的互動交流。

　　活動重點：

　　分析感知規(guī)律并能按規(guī)律排序。

　　活動難點：

　　嘗試創(chuàng)造不同的排列方法，實現(xiàn)自由排序。

　　信息技術(shù)的應(yīng)用：

　　1、遮擋隱藏：在導入環(huán)節(jié)通過遮擋隱藏功能制造出小龍人一半身體藏在大樹后面，一半身體露在外面的表象，當幼兒輕點小龍人時，小龍人出現(xiàn)，展現(xiàn)出被幼兒找到的樣子，增加神秘感，引起幼兒濃厚興趣。

　　2、無限克�。涸谟變喊l(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并操作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)里，我們用無限克隆和拖拉功能，設(shè)計了三次闖關(guān)活動讓幼兒進行操作。如在“走小路”環(huán)節(jié)，讓幼兒在白板上將小路按規(guī)律鋪好，屏幕下方設(shè)有圓形、三角形、長方形三個克隆圖形，幼兒可以在這三個圖形上無限克隆出多個圖形，并拖拉到“小路”上進行排列。讓幼兒在拖拉的過程中，滿足幼兒操作的需要，感受電子白板的神奇。

　　3、聲音插入：我們在白板中插入錄制的人物聲音，將幼兒帶入故事情境，讓幼兒大膽猜測并激發(fā)其進一步探索的興趣。省去老師的引導，讓活動自然地進入下一環(huán)節(jié)。

　　4、拍圖上傳：在幼兒分享作品提升經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我們利用希沃助手實現(xiàn)手機與白板結(jié)合的功能，將幼兒串成的項鏈作品展示到大屏幕上，拖拉放大，使全體幼兒能看到每個人的作品。讓幼兒講解自己排列的規(guī)律，進行相互比較相互欣賞，實現(xiàn)了師幼互動、人機互動和幼兒間的互動交流。

　　5、屏幕標注：在幼兒分享作品提升經(jīng)驗環(huán)節(jié)里，為了能較好地引導幼兒重點觀察分析排列的規(guī)律，強化認知排列模式，我們用白板中“畫筆”的標注功能圈出作品，便于幼兒辨別區(qū)分。

　　6、插入背景音樂：在幼兒動手串項鏈環(huán)節(jié)中，我們插入《為了媽媽》這首背景音樂。讓孩子們再次融入到情境中，使枯燥的數(shù)學操作活動在寬松快樂的音樂氛圍中進行，幼兒情感得到共鳴升華，同時增加了完成任務(wù)的動力。

　　活動流程：

　　一、開始部分：以故事《小龍人找媽媽》導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、通過幼兒喜歡的游戲形式導入活動，激發(fā)幼兒操作白板的興趣。

　　師：你們都玩過捉迷藏嗎？今天老師請來了1位小客人，他也愛玩捉迷藏，我們一起來找找他吧！

　　教師邀請幼兒上臺操作，找找小客人在哪兒？

　　點擊隱藏的小龍人，播放哭泣音頻。

　　2、能關(guān)注別人的情緒，并想辦法讓他快樂起來。

　�。�1）師：他是誰？他怎么了？發(fā)生了什么事情？

　　幼兒大膽猜測，播放《小龍人找媽媽》故事音效，幼兒傾聽。

　�。�2）師：小龍人好傷心呀，怎樣讓他快樂起來呢？

　　二、基本部分：按規(guī)律進行排序。

　　師：我們要去幫小龍人找媽媽，會經(jīng)歷很多的困難和挫折，你們怕不怕？一起出發(fā)吧！

　　1、線索一:走小路——尋找女媧娘娘

　　師：翠翠婆婆告訴小龍人，他的媽媽是女媧娘娘，要找到女媧娘娘我們要走過一條智慧小路。小路上排列了各種形狀的磚塊，我們必須找出磚塊的規(guī)律，按照規(guī)律來走，才能成功，一起試試吧！

　�。ㄕ叫�、圓形、三角形、正方形、圓形、三角形……）

　　幼兒操作，闖關(guān)成功時，出現(xiàn)音頻喝彩聲。

　　點擊女媧娘娘，播放音頻：“孩子們，我不是小龍人的媽媽，小龍人的媽媽是龍女，你們?nèi)垖m找她吧！”

　　師：女媧娘娘不是小龍人的媽媽，她說小龍人的媽媽是誰呀？那我們繼續(xù)找吧！

　　2、線索二：過小橋——尋找龍女

　　師：去龍宮找龍女會經(jīng)過一座橋，可是這座橋上少了幾塊木板，大家動腦筋，幫忙補齊吧！

　�。ḿt紅黃黃藍藍紅紅黃黃藍藍……）

　　幼兒操作，闖關(guān)成功時，出現(xiàn)音頻喝彩聲。

　　點擊龍女，播放音頻：“孩子們，我不是小龍人的媽媽，小龍人的媽媽是雪山女神，你們?nèi)パ┥秸宜�！�?/p>

　　3、線索三：爬雪山——尋找雪山女神

　　師：我們要爬上雪山，必須把空缺的腳印補齊才能登上山頂，一起試試吧！（單雙單雙雙單雙單雙雙……）

　　幼兒操作，闖關(guān)成功時，出現(xiàn)音頻喝彩聲。

　　出示雪山背景，播放音頻：“孩子們，我就是小龍人的媽媽，可是在一次雪崩中我為了救一只受傷的北極熊，被雪山老妖抓走壓在雪山底下，現(xiàn)在需要小朋友們親自動手做一串神奇項鏈，掛到雪山頂上，我才能夠重獲自由，你們愿意幫助我嗎？”

　　4、線索四——制作神奇項鏈

　　師：現(xiàn)在需要我們動手做一串神奇項鏈，掛到雪山頂上，才能救出雪山女神。一定要用自己的規(guī)律去排列項鏈才能變的神奇，一起努力吧！

　　播放背景音樂《為了媽媽》，幼兒自由按規(guī)律排序。

　　將幼兒作品拍圖上傳，拖拉放大，幼兒介紹自己項鏈的規(guī)律，體驗成功的樂趣。

　　師：作品完成了，我們把它放到雪山頂上吧！

　　將圖片縮小并拖拉至山頂，點擊雪山頂上放光芒的特效，闖關(guān)成功，出現(xiàn)音頻喝彩聲。

　　點擊出現(xiàn)雪山女神動畫，播放雪山女神音頻：“孩子們，謝謝你們，我終于可以和我的孩子團聚了，謝謝大家！”

　　點擊出現(xiàn)小龍人動畫，播放小龍人音頻：“謝謝小朋友們幫我找到媽媽，我現(xiàn)在好開心好快樂呀！”

　　師：你們幫小龍人找到了媽媽，你們開心嗎？幫助別人是一件快樂的事情。孩子們，你們真棒！

　　三、結(jié)束部分

　　師：神奇項鏈呀，還有一個重要的作用，就是它能夠給人帶來快樂，我們把神奇項鏈送給更多需要的人吧！

　　活動延伸：

　　在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時。

　　活動反思：

　　1、幼兒層面。本次活動有效的證明，在幼兒園數(shù)學排序的活動中，恰當?shù)倪\用新媒體新技術(shù)，能更加提高幼兒數(shù)學的學習興趣，更契合幼兒數(shù)學教學游戲化的特點。讓枯燥的排序教學活動變得趣味無窮。使幼兒真正的化被動為主動，做學習的小主人。

　　2、教師層面。我們通過對信息技術(shù)的研究，使用互交式白板進行教學，不僅滿足了幼兒身心發(fā)展的需要，對于教師而言，活動的準備工作也愈加變得有意思了。在以前的準備活動中，教師也許要分飾多個角色，而有了互交式白板的幫助，組織活動時更得心應(yīng)手了，教師在教具的準備方面節(jié)省了很多的時間。同時，制作白板課件的過程，也是教師熟悉課程、自我反思與精益求精的過程。

　　3、不足之處在于很多活動設(shè)計有時難以實現(xiàn)，對于白板圖庫的資源，如果能多設(shè)計些適合幼兒園教學的交互式和多媒體模板，方便幼兒園教學活動的操作就更好了。

中班數(shù)學活動教案10

　　活動目標：

　　1、對生活中事情發(fā)生的先后順序產(chǎn)生興趣。

　　2、能仔細觀察，辨別事情發(fā)生的先后順序，并學習用數(shù)字來表示。

　　3、在操作活動中，能尋找多種方法去發(fā)現(xiàn)事情發(fā)生的先后順序。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)吃魚順序的圖片若干，一天生活的圖片若干，兩面小紅旗。

　　2、樂樂從家里到幼兒園的路線圖，兩只顏色不同的彩色筆。

　　3、幼兒操作活動材料《數(shù)學》第24頁《我能行》，1～6數(shù)字粘紙。

　　4、排列其他順序的圖片若干套。

　　活動過程:

　　一、談話導入課題，排列一天生活的'先后順序

　　1、請小朋友說說每天都要做些什么事情。（幼兒自由發(fā)言）

　　2、出示有關(guān)一天生活的圖片，請幼兒排列一天生活的先后順序。有個小朋友叫樂樂，他每天要做些什么事情呢? 我們一起來看看。（出示一天生活的圖片，引導幼兒仔細觀察圖片）。

　　3、師幼共同交流驗證小結(jié)。小結(jié)：其實，我們每天做的事情都是有先后順序的。

　　二、介紹樂樂從家里到幼兒園的路線圖周老師這里有一張樂樂從家里到幼兒園的路線圖，我們來看一下，樂樂從家里到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？（小朋友看圖自由說一說，誰能按照他經(jīng)過的先后順序來說一說嗎？）如果說家里是第一站，我給它標個數(shù)字1（標上1），那么醫(yī)院呢？公園呢？小橋呢？

　　三、排列樂樂吃魚的先后順序

　　1、談話引出樂樂吃魚的先后順序。師：中午到了，樂樂該吃中飯了，今天廚房阿姨們準備了什么好吃的菜呢？今天老師還把樂樂吃魚的照片拍下來了，那么他是怎么樣的呢？誰能按照他吃魚的先后順序我請個小朋友來排排看。（請個別幼兒到上面來操作）

　　2、師幼共同檢驗，排列吃魚的正確順序，引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚越來越少，魚骨頭越來越多的順序變化。四、完成幼兒操作活動材料《數(shù)學》第24頁《我能行》1、交代要求（引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫飛機和刷油漆是越來越多的規(guī)律）。2、幼兒操作，完成練習。

　　3、已做好練習的幼兒可自由挑選其他排序練習。

　　4、教師簡單講解作業(yè)。選取錯的比較典型的練習，師幼一起交流、驗證。

　　五、活動延伸

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)從幼兒園到家里和從家里到幼兒園的路線剛好相反的現(xiàn)象。

　　2、你們每天上學來幼兒園，放學回家的路線是怎么樣的呢？我們也去制作一張路線圖好嗎？（幼兒離場）

中班數(shù)學活動教案11

　　設(shè)計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知，對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導幼兒在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

　　為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣，實現(xiàn)在在玩中學、做中學，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中，擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

　　一、活動目標

　　1．學習6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

　　2.體驗數(shù)學活動的樂趣，樂于參與數(shù)學活動。

　　二、活動準備

　　1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1--10卡片各一。

　　2.學具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個。（如有難重點可在這里添加）

　　三、活動過程

　　（一）歌曲《小松鼠找松果》引出課題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？

　�。ǘ┩ㄟ^實物、圓點、符號三種形式，引導幼兒操作復習5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）

　　1．幼兒操作，復習5以內(nèi)形成。

　�。�1）請取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。

　�。�2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量（4）一樣多的蘋果。

　�。�3）請把四個蘋果變成數(shù)字（5）這么多。

　　2．點數(shù)驗證數(shù)量是5。

　　3．引導幼兒操作推理出6的形成。

　　請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導幼兒5添上一個蘋果，變成6.）

　　4．教師示范演示，對幼兒的操作進行驗證，加深對6的形成的'認識。

　　幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？

　　5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

　　6.教師逐一去掉一個蘋果，引導理解：一個數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

　　（三）通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學習，進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）

　　1.看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）

　　2.請你把它們變成5和5一樣多。

　　3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）

　�。ㄋ模┩ㄟ^"找不同"，進一步復習6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。

　　1．老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

　　2．他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？

　�。ㄎ澹┻\用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數(shù)學的快樂，進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。（陳述句）1.認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點，幼兒就動幾下。

　　2.教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數(shù)大誰為勝。

　　附：區(qū)域活動：

　　活動內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動目標

　　1．能按圓點的數(shù)量進行剪貼，進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2．提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。

　　活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

　　操作方法打開寶盒，按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼，粘貼時做到要一一對應(yīng)。

　　活動內(nèi)容（二）：夾豆樂活動目標：

　　1．復習10以內(nèi)的數(shù)，能按物取物，理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2．發(fā)展幼兒動手的能力。

　　活動材料：珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點盒子、筷子。

　　操作方法：

　　1.根據(jù)圓點的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。

　　2.根據(jù)圓點的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。

中班數(shù)學活動教案12

　　活動目標

　　1、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類的方法。

　　2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　活動準備

　　1、大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。

　　2、人手一份圖形操作材料。

　　活動過程

　　一、嘗試游戲：圖形寶寶分家

　　1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？

　　（有許多圖形寶寶）

　　教師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

　　2、交代游戲名稱與規(guī)則：

　�。�1）教師：圖形的家在哪里？（出示盤子）

　　分成幾家？（兩家）

　�。�2）教師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，

　　分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

　　3、幼兒操作：給圖形寶寶分家

　　4、討論：你們

　　是怎么分的？

　　請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來。

　　問：有誰和他們分的一樣的？

　　教師小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，

　　還可以根據(jù)大小分成兩家。

　　你們還想再試一次嗎？

　　二、再次嘗試

　　1、要求：等一會兒分家家的`時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

　　2、幼兒操作

　　提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？

　�。ㄕ�1—2名幼兒說說。）

　　請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

　　三、提高嘗試：游戲—大轉(zhuǎn)盤

　　1、教師：老師這里還有很多好看的圖形。（出示盤子）

　　請你們用亮晶晶的眼鏡仔細看看，這些圖形一樣嗎？

　　哪里不一樣？（形狀、顏色、大小）

　　2、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。

　　我們先來試試：快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。

　　看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3—4次）

　　3、進行比賽：看誰拿得又快又對

　　四個人一個隊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。

　�。ㄟ€要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）

　　反復嘗試4—5遍。

　　五、活動結(jié)束

　　教師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？

　�。ǜ嬖V幼兒以后再玩）。

中班數(shù)學活動教案13

　　【活動設(shè)計背景】 幼兒園中班小朋友，已經(jīng)有認識數(shù)字的能力，但是對單數(shù)和雙數(shù)還不能理解，為培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的進一步認識，因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學主題課《5以內(nèi)單雙數(shù)》

　　【活動目標】

　　1、學習5以內(nèi)單雙數(shù)

　　2、能正確說出5以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣和積極思維能力

　　【教學重點、難點】

　　重點：掌握5以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)

　　難點：區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

　　【活動準備】

　　1、教師演示板一套

　　2、幼兒每人一套學具盒

　　【活動過程】

　　開始環(huán)節(jié)

　　一、拍手游戲：編———編———編花籃，花籃底下有小孩兒

　　1、老師請一名小朋友到前面玩拍手游戲，（編———，編———，咦！讓幼兒發(fā)現(xiàn)沒有小朋友和他玩）引導幼兒說說為什么？幼兒回答：“因為他沒有朋友”

　　2、老師再請一名小朋友到前面來，問其他幼兒現(xiàn)在他們能玩拍手游戲嗎？（幼兒回答：“可以玩，因為有兩個小朋友”）

　　3、老師再請一名小朋友到前面來，引導幼兒發(fā)現(xiàn)又有一個小朋友不能玩游戲了，分析為什么？（因為又出現(xiàn)一個沒有朋友的）

　　4、老師問那怎么才能讓沒有朋友的那個小朋友也能玩游戲呢？（啟發(fā)幼兒想辦法再請一名小朋友到前面來，四名小朋友就可以玩游戲了）

　　5、請幼兒說一說剛才我們請的小朋友來玩游戲，請了幾個不能玩的`（啟發(fā)幼兒說出1和3就出現(xiàn)沒有朋友的伙伴）2和4就都有朋友，幫助幼兒理解雙數(shù)都能湊成一對而單數(shù)就出現(xiàn)一個沒有朋友的，也就是湊不上一對。

　　基本環(huán)節(jié)

　　二、玩棋子游戲

　　1、請幼兒在第一行數(shù)字一的后面插上1個紅棋子

　　2、在第二行數(shù)字2的后面插上2個黃棋子

　　3、在第三行數(shù)字3的后面插上兩個黃棋子，一個紅棋子

　　4、在第四行數(shù)字4的后面插上兩個黃棋子，兩個綠棋子

　　5、在第五行數(shù)字5的后面插上兩個黃旗子，兩個綠棋子，一個紅棋子

　　三、1、請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅棋子沒有朋友我們給它起的名字叫單數(shù)，而黃棋子，綠棋子都有朋友，出現(xiàn)一對一對的，我們給它起的名字叫雙數(shù)，

　　2、請幼兒先找出單數(shù)數(shù)字的棋子，插在插板上的第幾行，在找出雙數(shù)的數(shù)字插在插板上的第幾行

　　3、老師任意說出5以內(nèi)的數(shù)，讓幼兒馬上說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并把相應(yīng)行的棋子收起來

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教授兒歌：單數(shù)和雙數(shù)

　　老大老二分水果，水果個數(shù)有單雙。遇到雙數(shù)分得均，遇到單數(shù)剩一個，單數(shù)1、3、5、7、9、搖搖擺擺路上走，雙數(shù)2、4、6、8、10、原地不動站得直

　　五、延伸：戶外活動幼兒身上貼上數(shù)字卡，老師可以進行單雙數(shù)的練習，如單數(shù)蹲下雙數(shù)跳起來

　　反思：在活動中大部分小朋友能夠區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，個別幼兒對單數(shù)、雙數(shù)掌握不好，老師應(yīng)該在游戲環(huán)節(jié)上，更多一些反映事物之間的關(guān)系，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。

中班數(shù)學活動教案14

　　活動目標：

　　1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

　　2、認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

　　3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

　　教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

　　活動過程：

　　一、齊唱歌曲《找朋友》

　　并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

　　1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）

　　2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

　　3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

　�。�1）數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"

　�。�2）迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

　�。�3）數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友�。〔辉搧�，真是不該來！"

　　4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的`朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）

　　三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

　　1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

　　2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）

　　3、連線找朋友。

　�。�1）在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

　�。�2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

　　4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

　　四、拓展練習出示圖片

　�。ㄉ厦娈嬘�4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

　　活動反思：

　　學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學知識。