實用的美術(shù)教案錦集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo):
1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。
2、能運用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。
準(zhǔn)備:
1、《圓舞曲》、錄音機。
2、大的畫紙兩張,范畫一張。
3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。
過程:
1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,引起幼兒興趣。
王老師有一條神奇的線,這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞,想不想看看?
2、教師示范畫線(播放圓舞曲)。
你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)
3、幼兒徒手練習(xí)“畫”會跳舞的線。
小朋友,你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個圈,在每塊空地上都留下了痕跡。
4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。
。1)有誰愿意到上面來試一試?
。2)你覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚,不足之處教師及時提出)
。3)小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時,盡量把圈跳得大一些,每個空地上都去跳一跳。
5、觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。
(1)你們知道嗎,在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?
。2)王老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條,添畫出小魚的等)
。3)剛才老師添畫了什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
。4)這里還藏著很多小魚呢,誰能學(xué)著王老師也添畫一些東西,把其它的`小魚也找出來?(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
6、討論:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)
7、出示范畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解繪畫過程。(幼兒在繪畫時把范畫取下)
。1)小朋友說的真好。昨天,有一位小朋友學(xué)著王老師的方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫,我們一起來看看。
。2)你們看,他先用記號筆在紙上畫出會跳舞的線,再把藏在線里面的小魚找出來,然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋,最后給它涂上漂亮的顏色。
8、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)
9、展示、欣賞、交流作品。
(1)個別交流:請先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?
。2)集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?
美術(shù)教案 篇2
奇妙的爬行
一、 教材分析:
本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗細(xì)微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):
A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
B.了解爬行動物特點,培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):
A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
三、教學(xué)重點與難點:
。1)重點:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。(2)難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。
四、課時安排:1課時
五、課前準(zhǔn)備:有關(guān)的圖片、資料
六、教學(xué)過程()
1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點
3、 思考:
1) 你認(rèn)識這些動物嗎?
2) 你能給大家介紹他們長的什么樣子?
3) 他給人民帶來什么樣的美感?
4、 接龍游戲:每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的'話,你會爬到哪里?你會去做什么?
6、 學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)
7、 作品小結(jié)
8、 課后拓展:回家觀察爬行動物,看看他們是怎么生活的
課后反思:
很想給學(xué)生一些活動的空間,讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行,無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生,一些快樂帶給學(xué)生?墒仟M小的教室似乎限制了我們很多美好的設(shè)想,抑制了學(xué)生的欲望。只是一種機械的思維和作畫,感覺學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課,我一定要讓他們走出教室,認(rèn)識自然,玩的更快樂些,做些他們喜歡模仿的動作,對我們的教學(xué)是種補充,哪怕吵點,只要快樂著,達到教學(xué)的目的,也是件好的想法和行為。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫,可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過借助范畫來擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實物(雙面膠)若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動過程:
1、導(dǎo)入過程
師:小朋友們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡魔術(shù)表演嗎?
師:那今天劉老師給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面我把道具請出來。(一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓)
師問:這是什么?他們有什么不一樣?
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù),那怎么變呢?請小朋友睜大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。
問:小朋友們看老師把圓變成了什么?那老師是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西。
師問:如果給小朋友們一個圓,你要把他變成什么呢?請舉手回答。(接著教師出示一個圓組成的東西的`圖片)
師:小朋友們真棒!小朋友們想不想變一個更難的魔術(shù)?用2個圓、3個圓、4個圓,許多圓變一個大魔術(shù),好不好?
師:那小朋友們看好了,老師要變一個大魔術(shù)了!(五個圓連起來組成的毛毛蟲)
師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么?它是有幾個圓組成的?小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢?請舉手回答。(接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片)
3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變呢?(分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆,蠟筆每桌一份,一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓,教師在黑板上出示圓組成圖片范例)
師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西,也可以根據(jù)老師給的圖片畫。
4、結(jié)束。
教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。
教師對幼兒進行表揚獎勵。
活動延伸
在日常生活中觀察由圓組成的物品,并和幼兒分享。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識,表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色,表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備:幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過程:
1、幼兒討論:
(1)你們看到的夏天是什么樣子的?
(2)人們在夏天里做些什么?
。3)怎樣才能涼快些?
(4)用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱?
。5)什么顏色看上去涼爽些?
2、小組合作畫。
學(xué)會商量,分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享,幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動:美麗的花手帕
活動目標(biāo):
1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。
提問:花手帕有什么作用?
分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。
二、播放扎染PPT,欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)
分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5、提問:在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?
分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的'規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試用蔬菜印畫進行。
2。體驗動手操作的樂趣。
3。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的.良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。
2水粉顏料,調(diào)色盆,若干活動過程:
一·導(dǎo)入主題。
放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導(dǎo)入。
⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。
2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。
3請個別幼兒來進行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。
4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕片、、辣椒、——————)。
二幼兒開始印畫:再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。
三·評畫。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。
4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。
活動過程:
1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧!
2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進教室。
3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧!啊蔽疫有三個好朋友,他們到哪去了?”
5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來
6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。 小象說:我才可憐呢,我的家在清清的`小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。
7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。
8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分住組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
幼兒美術(shù)教案03-17
小學(xué)美術(shù)教案03-17
美術(shù)蝴蝶教案03-26
大班美術(shù)教案05-26
關(guān)于美術(shù)的教案01-05
蜻蜓美術(shù)教案04-24
美術(shù)教案模板02-17