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小班糖果小屋教案

時(shí)間:2022-04-01 10:00:38 教案 我要投稿
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小班糖果小屋教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班糖果小屋教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班糖果小屋教案

小班糖果小屋教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

  2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

  (二)展開部分

  1、出示圖片:糖果小屋師:今天老師帶來了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

  這個(gè)房子和我們平時(shí)見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖。)這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

  2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

 、、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

 、、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖。)

 、邸⒉屎缣牵ㄊ裁搭伾?)

  ④、軟糖、橡皮糖(軟軟的.彈彈的)

 、荨⑻牵ǔ缘阶炖锸裁锤杏X?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

 、、巧克力糖

  3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲。靠墒沁@些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

 。ㄈ┭b飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

  小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

  (四)結(jié)束:

  小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動(dòng)中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  2、感知了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果PPT課件、實(shí)物糖果若干,布袋12個(gè),小屋實(shí)物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

  小班社會(huì)教案詳案《糖果小屋》含PPT課件

  2、出示糖果PPT圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

  ①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

  ②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖……)

  ③、彩虹糖(什么顏色的?)

  ④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

 、荨⑻(吃到嘴里什么感覺?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

 、、巧克力糖

  3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

  (三)裝飾糖果屋

  出示沒有裝飾的小屋實(shí)物,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾。

  師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。

  小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

  (四)結(jié)束

  小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的`樂趣。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對(duì)幼兒來說是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗,回來時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來說,有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。

  3. 體驗(yàn)分享糖果的快樂。

  4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

  2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)

  活動(dòng)過程:

  1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果,鼓勵(lì)幼兒大膽的`和同伴交流。

  (1)說說認(rèn)識(shí)的糖果

  “糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

  (2)觸摸糖果

  為每組幼兒提供一盤糖果,請(qǐng)幼兒摸一摸,捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯:軟軟的、硬硬的。

  3. 鼓勵(lì)幼兒打開包裝,品嘗糖果。

  (1)嘗試剝糖紙

  鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝,老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯:撕、擰。

  (2)吃糖果

  孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)

  4. 請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。

  (1)貼糖紙

  引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上,體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂趣。

  5.組織幼兒喝水、漱口,培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣,樹立講衛(wèi)生的意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對(duì)幼兒來說是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗,回來時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來說,有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的'內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、初步知道按形狀分類擺放物品。

  3、愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道按形狀分類擺放物品。

  難點(diǎn):了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小糖果若干,糖果盒圓形、方形各一個(gè),布袋2個(gè),課件,糖果小屋

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分(開始)提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

  (二)展開部分

  1、認(rèn)識(shí)各種糖果:

  糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,看誰先說出它的名字。

  2、送糖果寶寶回家(按形狀分類)幼兒動(dòng)手操作:每位幼兒拿一塊糖,分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

  檢驗(yàn):糖果寶寶你有沒有去別人家啊?我們一起來看看。

  3、判斷數(shù)量,軟硬。

  出示布袋,布袋里也有糖果寶寶哦,布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。

  判斷數(shù)量:幼兒用手摸摸,哪個(gè)多,哪個(gè)少?

  判斷軟硬:哎,怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?

  小結(jié):一邊多,一邊少,一邊軟,一邊硬。

  (三)結(jié)束部分:

  1、今天小朋友表現(xiàn)都很好,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,說說自己的是什么樣的,并分享糖果帶來的樂趣。

  2、延伸:用糖紙一起裝扮糖果小屋。

  教學(xué)反思:

  幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的'孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.初步知道按形狀分類擺放物品。

  3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  三、重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道按形狀分類擺放物品。

  難點(diǎn):了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小糖果若干,糖果盒圓形、方形各一個(gè),布袋2個(gè),課件,糖果小屋五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分(開始)提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

 。ǘ┱归_部分1.認(rèn)識(shí)各種糖果:

  糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,看誰先說出它的名字。

  2.送糖果寶寶回家(按形狀分類)幼兒動(dòng)手操作:每位幼兒拿一塊糖,分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

  檢驗(yàn):糖果寶寶你有沒有去別人家?我們一起來看看。

  3.判斷數(shù)量,軟硬。

  出示布袋,布袋里也有糖果寶寶哦,布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。

  判斷數(shù)量:幼兒用手摸摸,哪個(gè)多,哪個(gè)少?

  判斷軟硬:哎,怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?

  小結(jié):一邊多,一邊少,一邊軟,一邊硬。

  三)結(jié)束部分:

  1.今天小朋友表現(xiàn)都很好,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,說說自己的是什么樣的,并分享糖果帶來的樂趣。

  2.延伸:用糖紙一起裝扮糖果小屋。

  教學(xué)反思

  幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

  2、感知、了解各種糖果的'特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

  一、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

 。ǘ┱归_部分

  1、出示圖片:糖果小屋

  師:今天老師帶來了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

  這個(gè)房子和我們平時(shí)見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖......)

  這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

  2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

 、佟舭籼牵銈兂赃^嗎?有什么味道的?)

 、凇⒚藁ㄌ牵ㄊ鞘裁礃拥?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)

 、、彩虹糖(什么顏色的?)

 、、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

  ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

 、、巧克力糖

  3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

  請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

  (三)裝飾糖果屋

  出示沒有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

  師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

  小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

  四:結(jié)束:

  小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。

小班糖果小屋教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。

  3、體驗(yàn)分享糖果的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。

  2、小屋輪廓圖5張。

  活動(dòng)過程

  1、今天老師給你們帶來了一些好朋友,出示用各種糖果,激發(fā)幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

 。1)說說認(rèn)識(shí)的糖果。

  引導(dǎo)幼兒說出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

 。2)觸摸糖果。

  請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯:軟軟的、硬硬的。

  3、鼓勵(lì)幼兒打開包裝紙,品嘗糖果。

 。1)嘗試剝糖紙。

  鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝紙,可根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行幫助。

  (2)吃糖果。

  “你吃的糖果是什么味的?”糖果吃到嘴里有什么變化?

  4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。

  (1)貼糖:將剩余的糖貼在小屋上。

 。2)幼兒與教師一起欣賞漂亮的'糖果小屋,體驗(yàn)共同布置小屋的樂趣。

  5、組織幼兒喝水、漱口,培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。

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