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語言教案：《有趣的西瓜皮》
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語言教案：《有趣的西瓜皮》，希望能夠幫助到大家。
語言教案：《有趣的西瓜皮》1
設(shè)計意圖： 在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述 能力。
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、 在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的.圖片人手一張。
2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草�！�
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！ 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）
請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。
活動評價：
整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)�；顒釉O(shè)計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！
語言教案：《有趣的西瓜皮》2
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2.能主參與創(chuàng)編活動，用連貫的語句大膽地表現(xiàn)自己的想法，發(fā)展語言，豐富想象。
活動準(zhǔn)備：
1.實(shí)物：半個西瓜皮半個西瓜的圖片人手一張
2.小動物卡片畫有幾個西瓜皮的背景圖泡沫板
活動過程：
一。引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步的想象
師：今天老師給小朋友帶來了什么?這半個西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗等等)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘屋頂臺燈等等)
二。對西瓜想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：①西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變成什么了?(碗)
什么東西放在上面呢?(水果)聽，老師把這副圖編成了兩句
�、谀銈兿氩幌胍沧屛鞴掀ぷ儌�魔術(shù)?變好了想一想，哪個小動物會用它來干什么。(提醒幼兒跟別人想的不一樣)幼兒自由想象添畫并講述。
三。引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
有一群小動物到草地上玩，發(fā)展地上扔了許多西瓜皮，小動物想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說："讓我們作個翹翹板!"它到樹林采集了一快木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，玩得真開心。
小朋友，西瓜皮有許多別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說?又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!讓我們一起來編一個好聽的《有趣的西瓜皮》的'故事吧。
幼兒分組創(chuàng)編故事。
每組提供一副畫有幾個西瓜皮的背景圖，若干小動物。(提醒幼兒先選好小動物，再講述)
四。請小朋友編給在座的老師聽。
語言教案：《有趣的西瓜皮》3
設(shè)計意圖
活動以聽賞創(chuàng)意兒歌《西瓜皮變形記》為導(dǎo)入，在感受了兒歌的趣味和創(chuàng)意之后，幼兒大膽想象并表達(dá)自己的創(chuàng)意，而問題“你想把你變的東西適給誰，干什么”讓兒的想象更具針對性。通過看看、想想、畫畫，幼兒的說就變得靈動和有內(nèi)容，或直接介紹，或先猜后講，或是同伴直接提問，讓單個幼兒的講述變成了同伴間共同的`思維互動，使集體的參與更是高了幼兒的積極性，把整個活動推向了高潮。
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬﹪L試用添畫的方法對西瓜皮進(jìn)行創(chuàng)意畫
�。ǘ└鶕�(jù)自己的創(chuàng)意繪畫創(chuàng)編故事情節(jié)，并大膽表述
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽想象，添畫西瓜。
難點(diǎn)：嘗試用兒表述添畫的作品。
活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┯變河脮�6冊第22－23頁
（二）《美工》第32頁；語言CD（《西瓜皮變形記》）。
活動過程：
�。ㄒ唬┪鞴掀ぷ冃斡�。
1.師幼共同翻看幼兒用書第22－23頁
——圖片中，小動物們把西瓜皮變成了什么？
2.教師結(jié)合圖片朗通詩歌《西瓜皮變形記》
�。ǘ┪鞴掀ご笞兩�
1.師幼大創(chuàng)想。
——如果請你也來變一變，你會把西瓜皮變成什么？你會送給誰來干什么
2.幼兒自由創(chuàng)想作作圓，教師巡視并指導(dǎo)。
——把你的想法畫在《美工》第32頁上，可以畫一幅，也可以畫多幅。
�。ㄈ┬挛鞴掀ぷ冃斡�
1.同件間互相介紹。（鼓勵幼兒同件間相互介紹自己的創(chuàng)意。）
2.集體交流分享
——誰愿意來介紹下？（幼兒介紹時，教師可講解介紹的基本要求，如先告訴大家你的畫在第幾排第幾張，再告訴大家你把西瓜皮變成了什么，最后告訴大家送給了誰，發(fā)生了什么有趣的故事。（幼兒介紹的形式可以多樣化，或請幼兒直接自我介紹，或請幼兒先猜一猜同伴的作品，也可以讓幼兒對看不明白的地方提問）
3.教師根據(jù)幼兒的作品即興串編。
——如：西瓜皮，變小小船，小雞坐船去旅行；西瓜皮，變房子，老鼠一家樂呵呵等。
4.教師帶領(lǐng)幼兒朗通自己的作品
語言教案：《有趣的西瓜皮》4
活動目標(biāo)：
1、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
2、 在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖。
活動過程：
（一）、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）
這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行想象，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
�。ㄈ�、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有趣嗎？西瓜皮有許多，別的小動物也想玩，他們會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
1、 幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）。
2、 請個別小組上臺講述
�。ㄋ模�、延伸活動：剛才小朋友們講的很好，其他組的`小朋友也想講是吧？我們帶著有趣的西瓜皮給小妹妹小弟弟講講吧。
活動反思：
通過西瓜皮，這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們很感興趣，在活動過程中我能利用他們的想象，讓幼兒在平時的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過想象、看看、動動、講講，都能變成有趣的東西！并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)�；顒釉O(shè)計由易到難，層層深入。我為每個幼兒提供了參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！
以上這些是我的一點(diǎn)收獲，但在活動中由于我讓孩子們同伴之間的交流時間過長，有個別的能力差的的幼兒創(chuàng)編的時間太少，以后在活動中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)，盡量滿足每個孩子的需求。
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