小班語言綠色的世界教案

時(shí)間：2022-04-01 17:35:51 教案我要投稿

小班語言綠色的世界教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班語言綠色的世界教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語言綠色的世界教案

小班語言綠色的世界教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個(gè)畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來吧。

　　(2)小鳥是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺深深地吸引著幼兒，高度的無意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽，學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說出詩歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說出詩歌的后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩歌)

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請(qǐng)一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的'顏色，一起改編詩歌。

　　3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩歌

　　1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說出好聽的詩歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　3幼兒都完成后，請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌說聽。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩歌說給教師聽。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動(dòng)氣氛異�；钴S，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)

　　附詩歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

小班語言綠色的世界教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2．通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)大自然的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見解）如果我們戴上有顏色的`眼鏡，看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢？

　　二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。

　　提問：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動(dòng)作。

　　六、幼兒學(xué)說兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。

　　七、教師小結(jié)。

小班語言綠色的世界教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入：

　　師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

　　(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?

　　(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

　　(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

　　根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

　　1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇切∨笥颜f的這些?

　　2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的.?

　　為什么會(huì)變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?

　　3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

　　4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們?cè)姼枥锏脑捳f一說。然后告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

小班語言綠色的世界教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開展的主題活動(dòng)“春天來了”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思．向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野．啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段．結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式．讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化．感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)說詩歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠色透明色片若干；

　　2、圖片若干。

　　3、PPT 課件

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1.游戲?qū)耄汉⒆觽儯裉炖蠋熃o你們變個(gè)魔術(shù)，變變變，教師出示綠色色片。

　　2.教師引導(dǎo)：孩子們，這是什么？（色片），它是什么顏色的？（綠色的）

　　3.教師小結(jié)：是呀!老師把色片放在眼前，它就成了綠色的眼鏡了。

　　二、基本部分：

　　1.看一看，說一說。

　�。�1）過渡：老師有綠色的眼鏡了，小朋友也有，一會(huì)兒，就請(qǐng)你帶上綠色的眼鏡，看一看老師這里的圖片，它們變成什么顏色了？

　　（2）教師出示圖片，讓幼兒說一說圖片上的天空、小貓、蛋糕、手套都是什么顏色的？

　　（3）幼兒戴上“眼鏡”，再看一看這些圖片的顏色。

　�。�4）教師引導(dǎo)：這些圖片都變成了什么顏色了？

　　（5）教師小結(jié)：這些圖片都變成了綠色了，有綠色的天空、綠色的小貓、綠色

　　的蛋糕、綠色的手套。

　　2.學(xué)習(xí)詩歌 1-2 句內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)：剛才我們都看到了綠色的什么？（2）幼兒學(xué)說詩歌 1-2 句內(nèi)容：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來說一說嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說詩歌（5）教師引導(dǎo)：那你戴上綠色的“眼鏡”還看到了什么是綠色的？請(qǐng)你戴上“眼鏡”看一看，再和旁邊的小朋友說一說。（6）幼兒匯報(bào)，創(chuàng)編詩句。3.學(xué)習(xí)詩歌 3-4 句內(nèi)容（1）過渡：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的.、那也是綠的。所有的東西都變成了綠色，那詩歌里是怎么說的？（2）幼兒學(xué)說詩歌 3-4 句內(nèi)容：這一片綠、那一片綠、到處都是綠、綠、綠。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來說一說嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說詩歌。4.學(xué)習(xí)詩歌 5-6 句內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)：當(dāng)小朋友摘掉“眼鏡”的時(shí)候，你還看得見綠綠的東西嗎？我們來看看小詩的最后兩句是怎么說的？（2）幼兒學(xué)說詩歌最后兩句內(nèi)容：當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來說一說嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說詩歌。5.完整說詩歌（1）教師引導(dǎo)：孩子們，讓我們來完整地說一遍這首小詩吧。（2）師幼一起說小詩。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來說一說嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說詩歌。（5）教師引導(dǎo)：這首小詩還有一個(gè)好聽的名字呢，叫做《綠色的世界》，你能和老師說一遍嗎？（6）幼兒學(xué)說小詩題目。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的小詩《綠色的世界》，你們說得都很好，回家后說給爸爸媽媽聽吧！2.活動(dòng)延伸：老師這里還有其它顏色的色片呢，一會(huì)兒我們戶外的時(shí)候戴上其他顏色的“眼鏡”，看一看外面的世界，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧！3.和老師說再見，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思本次活動(dòng)，雖然是一次詩歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，我主要是讓孩子在語言活動(dòng)中想說、喜歡說和愿意表達(dá)。從科學(xué)的角度來看，因?yàn)楹⒆哟魃狭司G色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來的變化，孩子非常感興趣，也愿意跟隨老師學(xué)習(xí)詩歌，活動(dòng)過后，我進(jìn)行了深入的反思：一、優(yōu)點(diǎn)1.教師在幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí)，引導(dǎo)幼兒加上自己喜歡的動(dòng)作，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也讓幼兒對(duì)詩歌的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。《指南》語言領(lǐng)域目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。2.教師在范讀詩歌的時(shí)候，能注意語氣語調(diào)，讓幼兒體會(huì)詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒的情感，活動(dòng)達(dá)到高潮�！吨改稀氛Z言領(lǐng)域目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。二、不足1.孩子讀兒歌讀的不夠，教師前期引導(dǎo)過長，孩子讀兒歌的時(shí)間就不夠了。因此孩子對(duì)詩歌的掌握程度也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。《指南》語言領(lǐng)域愿意講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)中指出小班幼兒要能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。2.教師有意擴(kuò)展詩歌的內(nèi)容，想讓幼兒說出除了詩歌里的綠色，還有綠色的什么，可是老師引導(dǎo)不到位，孩子說不出來�！吨改稀氛Z言領(lǐng)域目標(biāo) 1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的教育建議中已明確指出與幼兒交談時(shí)，要用幼兒聽得懂得語言。總之，通過這次活動(dòng)讓我知道了小班應(yīng)如何開展詩歌類的語言活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展語言能力，相信孩子在老師的引導(dǎo)下語言能力會(huì)越來越強(qiáng)的！

小班語言綠色的世界教案5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

　　2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

　　2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動(dòng)過程:

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

　　2、教師提問,幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　教師 :當(dāng)你戴上綠色的'眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

　　3、教師示范朗誦詩歌。

　　教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見了”時(shí),微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩歌。

小班語言綠色的世界教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx�！�

　　2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

　　活動(dòng)流程：

　　1. 看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1）展示ppt2-5圖片。

　　師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）

　　請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。

　　師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”）

　　3.延伸活動(dòng)。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的.眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，

　　會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。

　　附：兒歌《綠色的世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠；

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

小班語言綠色的世界教案7

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　語言綠色的世界

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、通過圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）

　　2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

　　課題滲透體現(xiàn)

　　一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來觀察圖片。

　　1、教師出示眼鏡。

　　2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒相互說說帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。

　　4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。

　　教師小結(jié)：原來我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。

　　三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師播放課件用昆山話來念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　教師播放課件用昆山話來念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說昆山話的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，通過對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的'眼鏡讓幼兒來看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！