【精華】小班教案模板匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備：
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
活動過程：
1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：
兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的'動作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。
5、整理活動：
表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質。
教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。
小班教案 篇2
活動背景
不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風兒也和煦起來。戶外活動時，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設計了本次體育活動。
活動目標
�、本毩曄蛑付ǚ较蚺埽l(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
�、蔡剿鞑蕩У亩喾N玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。
⒊樂意與同伴一起參加游戲活動。
4.能遵守規(guī)則玩游戲。
5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。
活動過程
�、遍_始部分
師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲。”教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)
⒉基本部分
�、懦鍪静蕩В龌顒�。
�、賻煟骸斑@兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧�！�(情境設置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。)
�、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩�，打開。(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
�、厶釂枺骸斑@是什么呀?”“彩帶有什么本領呢?”
�、铺剿鞑蕩У耐娣ā�
�、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺�?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動的機會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)
�、诮處熤鹨惶釂枺骸澳闶窃鯓油娴�?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其余幼兒模仿。(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)
③師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。
�、軒煟骸拔覀円黄饋韺W小蝌蚪游泳�！币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗�，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的.運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)
⑶游戲：小鳥找家。
�、偬釂枺骸安蕩д婧猛妫梢栽陬^上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶�！斑@樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。
�、诮處煄ьI幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記�！澳銈兊募以谀睦锬�?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。(將數(shù)學的分類活動有機地融合在體育活動中。)
�、蹘煟骸靶▲B出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去�！安缓昧耍柏垇砹�!”“小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)
�、辰Y束部分
�、艓煟骸敖裉�，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。
�、平處熡貌蕩７隆跋掠辍苯o“花兒”澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動目標：
能夠記住故事的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。
準備材料：
《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭
重點難點：
感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、出示草、樹枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動,讓幼兒體驗草的輕軟,石頭的'堅硬和沉重。接著,老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,因為石頭結實。
2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導幼兒說出它們圖省力是不行的。
3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵幼兒一起說他們會的部分。
4、引導幼兒再次討論故事的意義。
小班教案 篇4
活動名稱：新年好
活動目標：
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準備：
各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的.定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒能夠運用多種材料制作自己喜愛的汽車，發(fā)展幼兒對手操作的能力。
2、在做做玩玩中，讓幼兒體驗自選，自主，自由的樂趣。
3、增強幼兒的游戲規(guī)則意識。
活動準備：
1、收集各種紙箱，紙盒，易拉罐、瓶蓋，塑料小碗，拼圖，插塑等。
2、各種制作工具：雙面膠，回形針，紙等。
活動過程：
一、參加活動引起幼兒的興趣，讓幼兒了解汽車的'基本組成部分，為動手做汽車打下基礎。
二、鼓勵幼兒自主選擇材料，自由結合，大膽操作，制作自己喜愛的汽車。
三、幼兒自由結伴，合作游戲，進一步豐富游戲內(nèi)容。
四、幼兒神氣的駕駛著自己做的汽車，體驗游戲的快樂。
小班教案 篇6
教學目標
1、在游戲的情境中感受、學唱歌曲《蓬蓬頭》。
2、遷移日常生活經(jīng)驗，替換不同角色進行唱游活動。
3、愿意和同伴一同唱歌、游戲。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
洗澡背景圖一幅，各種角色玩具，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、律動《春天》進場。
2、觀察洗澡圖，熟悉、理解歌詞。
（1）教師通過提問引導幼兒認識教具中的蓬蓬頭、肥皂泡。
指導語：（指蓬蓬頭）“這是什么？洗澡時它會象下雨一樣有許多水，下雨時會有什么聲音？”（學沙沙沙）“洗澡時蓬蓬頭在哪兒？”（上面）（指浴缸）“這是什么？浴缸有許多什么？肥皂泡是什么顏色的`？”（白色的）（2）教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗熟悉、理解歌詞。
指導語：“身上臟了怎么辦？可以往哪兒洗？”
3、熟悉旋律，學唱歌曲。
(1）教師帶領幼兒邊做洗澡動作邊念歌詞。
�。�2）教師帶領幼兒學唱歌曲。
�、俳處煼冻�。
�、谟變簩W唱。
指導語：（藏起小娃娃問）“小娃娃在哪兒呢？我們來找一找”。
�。�3）幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。
指導語：“請小朋友自己找找看，澡盆里還有誰在洗澡？”
�。�4）根據(jù)幼兒意愿替換角色演唱歌曲。
指導語：“你們還想幫誰洗澡呀？洗完后別忘記學這個小動物叫一叫或做做動作”。
4、玩游戲“洗澡”結束。
指導語：（指空地方）“這兒是一個大澡盆，我們小朋友一起來洗洗澡吧”。
小班教案 篇7
目標：
1、 能認識圓形，并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它形狀;
2、 嘗試邊操作邊講述;
3、 體驗與他人分享食物的樂趣
準備：
小熊、小兔玩具，各種形狀的紙制餅干、實物餅干
活動流程：
一、認識圓形
師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)バ游锛易隹土�，老師準備了許多小甜餅送給小動物作禮物，請小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如：圓的、圓圈等不正確的說法)
二、小甜餅像什么?
教師引導幼兒從小甜餅的圓形狀發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的?
三、送餅干
1、師：“小熊圓圓喜歡吃圓形的'餅干，小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ尚√痫炈徒o他們，想想怎么送小動物才會高興。”
2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應形狀的小動物處，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你。”
3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正
四、餅干品嘗會
幼兒品嘗餅干，邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干
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