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魚兒好朋友教案

時(shí)間:2022-04-09 09:28:50 教案 我要投稿

魚兒好朋友教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的魚兒好朋友教案,歡迎閱讀與收藏。

魚兒好朋友教案

魚兒好朋友教案1

  【教材分析】

  《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲,內(nèi)容形象有趣,朗朗上口,表現(xiàn)了朋友在一起的快樂,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材。活動(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚,在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過程中,結(jié)交自己的好朋友,通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

  2、初步感受三段歌曲的不同速度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶,根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫課件。

  2、小魚的頭飾三個(gè) 。

  3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

  教學(xué)流程:實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育

  【活動(dòng)過程】

  一、實(shí)物導(dǎo)入:

  教教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、小魚找朋友

  在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

  你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? (引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

  2、和小魚做朋友

 。1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的.動(dòng)畫課件,讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

  教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

  (2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)

  讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,并欣賞歌曲。

  教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

  三、表演歌曲:

  1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

  2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

  四、情感教育:教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

  三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

魚兒好朋友教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

  2、初步感受三段歌曲的不同速度。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入:

  教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、小魚找朋友

  在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

  你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

  2、和小魚做朋友

 。1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))。

  教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

 。2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)

  教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

  三、表演歌曲:

  1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

  2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

  四、教師小結(jié):

  教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

  三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂。

  【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

  【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小,剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境,為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計(jì)了 《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴游戲的快樂。學(xué)會(huì)交朋友,感受和朋友在一起的樂趣。

  教學(xué)反思:

  我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂。在表演的'時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏;顒(dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

  小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

魚兒好朋友教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

  2.感受好朋友在一起真快樂并體驗(yàn)繪畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  示范畫一幅

  每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入(感受好朋友在一起真快樂,簡單的嘗試說“一對(duì)朋友”的短句)

  1.播放PPT課件,出示一張小河的圖片

  師:今天我邀請(qǐng)來了一對(duì)好朋友來我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法)

  2.出示小魚圖片

  師:原來小河里游來了一對(duì)小魚朋友,小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧。ㄗ層變耗7滦◆~做小魚游的動(dòng)作)

  師:讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問個(gè)好,你們好,小魚!

  3.出示小魚吹泡泡的圖片

  師:這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來的泡泡)

  師:誰來告訴我,小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的?(小魚吹出來的泡泡是圓形的)

  二、繪畫

  1.教師出示范畫

  師:小魚看到我們班這么多可愛的小朋友,它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!

  師:教師示范畫泡泡(打開炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)

  2.讓幼兒嘗試畫泡泡

  請(qǐng)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄔ谶@個(gè)過程中,如果幼兒畫的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的'顏色給小魚添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡)

  運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫棒真愛玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊?匆豢、找一找,白白的漏洞去涂好!

  三、交流

  畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

魚兒好朋友教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠積極地參與游戲,愿意與同伴游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂;

  2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《魚兒好朋友》磁帶,錄音機(jī),鋼琴;

  2、魚兒好朋友的視頻課件;

  3.小魚頭飾若干

  活動(dòng)過程實(shí)錄:

  一、幼兒隨教師學(xué)小魚游

  教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”,并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

  實(shí)錄:

  老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

  幼兒:小魚你好!

  老師:我在水里游泳,游啊游。

  教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說:

  “我開心嗎?”

  幼兒:不開心、難過的。

  教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁,沒有人和我做朋友。

  分析:剛?cè)雸@的小班孩子,在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,所以需要老師,反復(fù)的講述,通過提問與強(qiáng)調(diào),讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句,通過動(dòng)作與表情,讓他們明白其中詞匯的含義。

  二、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲

  (1)教師一邊做小魚游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”,并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

  教師:小朋友們,你能幫幫我,讓我變的開心啊?(自由回答)

  (2)和小魚做朋友。

  教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,在發(fā)愁;

  (放第一段課件)

  教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作;

  教師:誰愿意和我做朋友啊?

  (放第二段課件)

  教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

  教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)

  教師:做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

  (放第三段課件)

  教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,伴隨愉快的表情。

  三、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

  1、教師:小朋友們,想和我們一起做朋友么?

  2、在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

  大家一起跟著音樂做動(dòng)作

  這次音樂活動(dòng),孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動(dòng)中,少數(shù)孩子們對(duì)詞句的傾聽不夠,表達(dá)不清,有的甚至眈眈地看著老師,不知要做什么,所以在這次活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲,讓幼兒大膽參與游戲中來,與同伴共同游戲想,通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的`。

  教學(xué)反思:

  我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏;顒(dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

  小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

魚兒好朋友教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,魚缸,三條不同顏色的金魚

  活動(dòng)過程:

  在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題

  (1)小魚找朋友

 、 教師出示裝有一條魚的魚缸,一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情.

  師:在這么漂亮的魚缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚,它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂.(再用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情)

 、 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

  師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?

  幼:它沒有東西吃;沒有人跟它玩;它沒有好朋友.

  師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

  幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.

  (2)和小魚做朋友

 、賻:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過渡)

  ②師:太好了,有條小魚愿意和它做朋友了.它的`名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作,表情來表現(xiàn))

 、 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.

  ④ 出示另外一條魚.另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了.三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作,表情來表現(xiàn).)

 、 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情.

  (3)和小魚做游戲

 、傥覀円沧鲂◆~的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做游戲吧!

 、谠凇墩遗笥选返囊魳仿曋,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂.

  活動(dòng)結(jié)束;

  小朋友一起探討。

魚兒好朋友教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

  2. 能隨音樂表演小魚游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴

  2. 《魚兒好朋友》的視頻課件

  3. 小魚頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  一、教師做小魚游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。

  請(qǐng)小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?

  二、通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

  (1)教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的.表情。

  老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

  幼兒:小魚你好!

  老師:我在水里游泳,游啊游。

  教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說:

  “我開心嗎?”

  幼兒:不開心、難過的。

  教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?

  (2)和小魚做朋友。

  教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)

  教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?

  啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)

  教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

  教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)

  (3)第三條魚出現(xiàn)

  做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

  (放第三段課件)

  教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

  三、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

  小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

魚兒好朋友教案7

  一:活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

  2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

  二:活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

  三:活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)歌曲中一條小魚的`孤單和三條小魚的快樂,初步感受三段歌曲中的不同速度。

  四:活動(dòng)過程

  1、教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。

 。1)“孩子們,猜一猜誰來啦?”(小魚)。

 。2)、你們看到的小魚在干什么?(游)。

  2、教室通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

 。1)、教師一邊做魚游得動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。

  引導(dǎo)幼兒說一說:這條魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

  (2)、有條小魚愿意和他做朋友了,兩條小魚碰到一塊會(huì)做些什么動(dòng)作?啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。

  教師和一名幼兒邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,邊做出高興的表情。

 。3)、另一條魚看到兩條小魚這么快樂,也來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。

  教師和兩名幼兒邊做魚游的動(dòng)作,便用較快的速度唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并表現(xiàn)出愉快的心情。

  五:活動(dòng)延伸:

  聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

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