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魚(yú)兒好朋友教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的魚(yú)兒好朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魚(yú)兒好朋友教案1
【教材分析】
《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材�；顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú)，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中，結(jié)交自己的好朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)課件。
2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。
3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
教學(xué)流程：實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導(dǎo)入：
教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的'表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
�。�1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)
讓幼兒觀看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
魚(yú)兒好朋友教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導(dǎo)入：
教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
�。�1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的'表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
四、教師小結(jié)：
教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 《魚(yú)兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。
小百科；魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
魚(yú)兒好朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。
2. 能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 《魚(yú)兒好朋友》歌曲，鋼琴
2. 《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件
3. 小魚(yú)頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)在做什么?
二、通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。
(1)教師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。
老師以小魚(yú)的身份：小朋友們好，我是一條小魚(yú)，你們好!
幼兒：小魚(yú)你好!
老師：我在水里游泳，游啊游。
教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：
“我開(kāi)心嗎?”
幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。
教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的.開(kāi)心嘛?
(2)和小魚(yú)做朋友。
教師：這里也有一條魚(yú)，和我一樣孤孤單單的，找朋友;(放第一段課件)
教師：咦，來(lái)了一條小魚(yú)，它們碰在一起做了些什么呀?
啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師：誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)
教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。
教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)
(3)第三條魚(yú)出現(xiàn)
做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú)，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)
(放第三段課件)
教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作，并唱出“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。
三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
小朋友們，想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。
魚(yú)兒好朋友教案4
活動(dòng)目標(biāo):
初步感受音樂(lè)的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶,魚(yú)缸,三條不同顏色的金魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程:
在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題
(1)小魚(yú)找朋友
�、� 教師出示裝有一條魚(yú)的魚(yú)缸,一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情.
師:在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚(yú),它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè).(再用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情)
�、� 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚(yú)怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?
師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?
幼:它沒(méi)有東西吃;沒(méi)有人跟它玩;它沒(méi)有好朋友.
師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?
幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.
(2)和小魚(yú)做朋友
①師:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過(guò)渡)
�、趲�:太好了,有條小魚(yú)愿意和它做朋友了.它的名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的'動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn))
③ 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.
�、� 出示另外一條魚(yú).另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了.三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn).)
�、� 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情.
(3)和小魚(yú)做游戲
�、傥覀円沧鲂◆~(yú)的朋友,小魚(yú)肯定很高興!我們一起和小魚(yú)做游戲吧!
②在《找朋友》的音樂(lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè).
活動(dòng)結(jié)束；
小朋友一起探討。
魚(yú)兒好朋友教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試大膽繪畫(huà)大小不同的圓形。
2．感受好朋友在一起真快樂(lè)并體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
示范畫(huà)一幅
每人一盒炫彩棒和一張畫(huà)有一對(duì)小魚(yú)的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入（感受好朋友在一起真快樂(lè)，簡(jiǎn)單的嘗試說(shuō)“一對(duì)朋友”的短句）
1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片
師：今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法）
2．出示小魚(yú)圖片
師：原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚(yú)朋友，小魚(yú)兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚(yú)游泳的樣子吧�。ㄗ層變耗７滦◆~(yú)做小魚(yú)游的動(dòng)作）
師：讓我們跟這對(duì)魚(yú)兒好朋友問(wèn)個(gè)好，你們好，小魚(yú)！
3．出示小魚(yú)吹泡泡的圖片
師：這對(duì)魚(yú)兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個(gè)一個(gè)出示小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡）
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，小魚(yú)兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？（小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡是圓形的）
二、繪畫(huà)
1．教師出示范畫(huà)
師：小魚(yú)看到我們班這么多可愛(ài)的小朋友，它呀開(kāi)心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚(yú)一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫(huà)泡泡（打開(kāi)炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫(huà)出圓圓的泡泡，一定要記得要話(huà)的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果一樣）
2．讓幼兒嘗試畫(huà)泡泡
請(qǐng)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
�。ㄔ谶@個(gè)過(guò)程中，如果幼兒畫(huà)的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚(yú)添上漂亮的`衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫(huà)了幾個(gè)泡泡）
運(yùn)用兒歌的形式示范涂色：“油畫(huà)棒真愛(ài)玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來(lái)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊�？匆豢�、找一找，白白的漏洞去涂好�！�
三、交流
畫(huà)好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫(huà)回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚(yú)兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。
魚(yú)兒好朋友教案6
一：活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。
2、初步感受三段歌曲中的不同速度。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：
《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。
三：活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，初步感受三段歌曲中的不同速度。
四：活動(dòng)過(guò)程
1、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作引出歌曲。
�。�1）“孩子們，猜一猜誰(shuí)來(lái)啦？”（小魚(yú)）。
�。�2）、你們看到的小魚(yú)在干什么�。浚ㄓ危�。
2、教室通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。
�。�1）、教師一邊做魚(yú)游得動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友”，并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這條魚(yú)怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？
�。�2）、有條小魚(yú)愿意和他做朋友了，兩條小魚(yú)碰到一塊會(huì)做些什么動(dòng)作？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的.動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。
教師和一名幼兒邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速唱出“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，邊做出高興的表情。
�。�3）、另一條魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè)，也來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的用合適的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)。
教師和兩名幼兒邊做魚(yú)游的動(dòng)作，便用較快的速度唱出“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”，并表現(xiàn)出愉快的心情。
五：活動(dòng)延伸：
聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
魚(yú)兒好朋友教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠積極地參與游戲，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè);
2、感受歌曲中一條魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)的情緒;
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《魚(yú)兒好朋友》磁帶，錄音機(jī)，鋼琴;
2、魚(yú)兒好朋友的視頻課件;
3.小魚(yú)頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
一、幼兒隨教師學(xué)小魚(yú)游
教師做小魚(yú)游的動(dòng)作引出歌曲。教師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。
實(shí)錄：
老師以小魚(yú)的身份：小朋友們好，我是一條小魚(yú)，你們好!
幼兒：小魚(yú)你好!
老師：我在水里游泳，游啊游。
教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：
“我開(kāi)心嗎?”
幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。
教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁，沒(méi)有人和我做朋友。
分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽(tīng)習(xí)慣能力方面與回答問(wèn)題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的講述，通過(guò)提問(wèn)與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句，通過(guò)動(dòng)作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。
二、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲
(1)教師一邊做小魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用緩慢的.速度唱出“一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。
教師：小朋友們，你能幫幫我，讓我變的開(kāi)心啊?(自由回答)
(2)和小魚(yú)做朋友。
教師：這里也有一條魚(yú)，和我一樣孤孤單單的，在發(fā)愁;
(放第一段課件)
教師：咦，來(lái)了一條小魚(yú)，它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作;
教師：誰(shuí)愿意和我做朋友啊?
(放第二段課件)
教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。
教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)
教師：做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú)，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)碰在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)
(放第三段課件)
教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作，并唱出“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”，伴隨愉快的表情。
三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
1、教師：小朋友們，想和我們一起做朋友么?
2、在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。
大家一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作
這次音樂(lè)活動(dòng)，孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。但在活動(dòng)中，少數(shù)孩子們對(duì)詞句的傾聽(tīng)不夠，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲，讓幼兒大膽參與游戲中來(lái)，與同伴共同游戲想，通過(guò)各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的。
教學(xué)反思：
我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。
小百科;魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。
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