當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案

三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案

時(shí)間:2022-04-10 15:02:14 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案

三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、痹擻醚Ч的方法,認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字,會(huì)規(guī)范、美觀地書寫8個(gè)生字。

  2、蹦苷確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌,學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。

  3、蹦芰系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容,體會(huì)瀑布的美麗、壯觀。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌,學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句,體會(huì)比喻的貼切。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:卡片、瀑布掛圖或瀑布的聲像資料。

  學(xué)生:自主搜集有關(guān)瀑布的文字、圖片。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、碧富暗既耄和學(xué)們,在我們祖國(guó)遼闊的土地上,有小河、長(zhǎng)江、大海。小河的水輕輕地

  流著,長(zhǎng)江的水滔滔地奔騰著,大海更是波濤翻滾。有一種水流,不是大海、長(zhǎng)江、小河,它從很高的山上一瀉而下,你們知道是什么嗎?

  教師板書課文題目,學(xué)生齊讀課文題目。

  2、鄙生交流,師生交流。

  你知道哪些有名的大瀑布呢?生上臺(tái)展示搜集的資料,可以是圖片,也可以是介紹瀑布的文字。如貴州的黃果樹(shù)瀑布,浙江的雁蕩山瀑布,江西的廬山瀑布,重慶江津四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布等等。

  教師對(duì)學(xué)生的介紹作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

  教師總結(jié):是!我國(guó)有那么多著名的大瀑布,今天,我們就跟著葉圣陶爺爺去聽(tīng)一聽(tīng)瀑布的聲音,看一看瀑布的樣子,領(lǐng)略領(lǐng)略瀑布的神奇與美麗吧!(放瀑布課件)

  二、初讀課文,整體感知

  1、鄙自由讀課文,畫出生字新詞,要求讀準(zhǔn)字音。同時(shí),借助字典,聯(lián)系上下文理解部分新詞,同桌討論交流。重點(diǎn)理解:疊疊、涌、仰望。

  2、痹俅渦∩讀課文,了解每小節(jié)主要寫了什么?

  3、鼻肷找出課文中表示聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)的詞,用畫出,教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)勾出山峰、瀑布和山路的簡(jiǎn)筆畫。

 。1)學(xué)生聯(lián)系上下文理解,游客聽(tīng)見(jiàn)望見(jiàn)仰望瀑布分別在什么地方?同桌討論,抽生上臺(tái)貼卡片聽(tīng)見(jiàn)望見(jiàn)仰望,并說(shuō)出這樣貼的理由。

 。2)教師總結(jié):作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫瀑布景色的。

  三、品讀詩(shī)句,感悟瀑布的神奇、壯美

  1、逼范戀諞恍〗凇

 。1)自由讀課文,用畫出描寫瀑布聲音的句子,想想你讀懂了什么?

 。2)交流討論,想象朗讀,并背誦。

  重點(diǎn)理解:好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)森林。

 。3)自由讀,背第一小節(jié),邊背邊想象。

 。4)師生合作,齊背第一小節(jié)。

  2、逼范戀詼小節(jié)。

  (1)自由讀第二小節(jié),找出自己喜歡的句子讀一讀。

  (2)朗讀評(píng)議,在評(píng)議中加深理解。

 、倌阕钕矚g哪一句?(指名讀)

 、谠谠u(píng)議中,重點(diǎn)理解:

  !望見(jiàn)了瀑布的全身!

  千丈青山襯著一道白銀。(啊表示作者非常驚訝)

  教師相機(jī)引導(dǎo):一開(kāi)始,我們只聽(tīng)到瀑布的聲音,這下,我們望見(jiàn)了瀑布的全身,請(qǐng)同學(xué)們

  看圖(課件或掛圖),面對(duì)如此美麗、壯觀的瀑布,你會(huì)說(shuō)些什么?抽生回答。

  此時(shí)此刻,作者簡(jiǎn)直驚呆了,這般景象簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,理解一道白銀千丈青山襯各是什么意思?

 。3)自由讀指名讀師生點(diǎn)評(píng)男女生比賽讀。

 。4)自由背第二節(jié)。

  (5)齊背第二節(jié)。

  3、逼范戀諶小節(jié)。

  (1)自由讀第三小節(jié),邊讀邊畫出不理解的詞句,提出問(wèn)題。

 。2)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生討論釋疑,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

 、贋槭裁凑f(shuō)好偉大呀,一座珍珠的屏?

  指導(dǎo)學(xué)生理解屏,字典上的屏是什么意思?(屏是用來(lái)遮擋視線或擋風(fēng)的用具)

  你在哪里見(jiàn)過(guò)屏?(繡屏、冰雕成的`屏,玻璃屏)

  這句詩(shī)中的屏是什么屏?珍珠的屏指的什么呀?那為什么說(shuō)好偉大呀,一座珍珠的屏?逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)仰望瀑布時(shí)壯觀的景象。

 、跒槭裁凑f(shuō)瀑布如煙如霧如塵?

  當(dāng)有風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,水珠如煙飄飄悠悠

  如霧朦朦朧朧

  如塵四處飛散

  教師總結(jié):這是何等的輕柔,何等的美麗呀!能把作者此時(shí)的感情用聲音表現(xiàn)出來(lái)嗎?指導(dǎo)

  朗讀并背誦。

  四、總結(jié)全文,背誦全詩(shī)

  1、倍寥文,思考:三節(jié)中作者觀察瀑布的位置有什么變化?

  2、北乘腥文,你的記憶方法是什么?同桌交流。(詢問(wèn)記憶方法,引出理解記憶的方法根據(jù)觀察點(diǎn)不同來(lái)背誦課文)

  3、弊既貳⒐娣兜厥樾8個(gè)生字。(特別提醒塵是會(huì)意字,即小小的土粒)

  五、課外延伸

  1、奔偃縋閌悄稱儼季暗愕男〉加危請(qǐng)你為游客作介紹。

  2、奔偃縋閌歉沾幽稱儼季暗慊乩吹撓慰停為自己的同學(xué)或親朋好友做介紹。

  附:板書設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字,寫會(huì)本課9個(gè)生字。

  2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,感受詩(shī)歌的音韻美。

  3、感受瀑布的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  4、通過(guò)搜集材料,了解瀑布的更多知識(shí),初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力。

  5、通過(guò)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、有感情地朗讀課文,感受詩(shī)歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極表達(dá)及大膽質(zhì)疑的良好習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜聲音,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友,他很調(diào)皮,想讓大家聽(tīng)聽(tīng)他的聲音,猜猜他是誰(shuí)?愿意猜嗎?(課件放瀑布的聲音)猜出他是誰(shuí)了嗎?請(qǐng)大家把課本翻到第72頁(yè),認(rèn)真看看題目,試一試能不能和我一起把題目寫到黑板上?師生共同板書:瀑布。

  二、交流資料,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

  課前我們已經(jīng)讓大家搜集了有關(guān)瀑布的材料,請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的`搜集卡,把你搜集到的材料介紹給大家。

  交流后小結(jié):看,我們通過(guò)上網(wǎng)、查書、看報(bào)紙、看臺(tái)歷、認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言等各種途徑了解了瀑布的這么多知識(shí),想不想知道我們課文的小詩(shī)歌是怎么寫瀑布的?

  三、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

  1、學(xué)生自由讀課文。讓我們一起來(lái)讀讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎么辦?(提醒學(xué)生注意(1)標(biāo)出生字;(2)讀書的姿勢(shì):頭正、身直,手拿書,眼明、心快,口要準(zhǔn)。)

  2、用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字,并多讀幾遍。

  3、同桌匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況:用手指給你的同桌看,用嘴讀給你的同桌聽(tīng),提醒同桌要跟著讀。

  4、找名學(xué)生做小老師,幫老師檢查生字。

  5、生字挑戰(zhàn)游戲:挑戰(zhàn)其他同學(xué),隨便問(wèn)他關(guān)于生字的情況,如:組詞、小魔術(shù)、結(jié)構(gòu)、寫法、造句子等。

  有感情朗讀課文至背誦,理解詩(shī)歌。

  1、生字大家學(xué)的這么好,再回到課文中,你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀課文,這次讀,你對(duì)自己有什么要求?(引導(dǎo)學(xué)生:不添字、不漏字、不錯(cuò)字、不破句,還要注意讀書的姿勢(shì)。)

  讀完后小結(jié):剛才做到四個(gè)一的同學(xué)請(qǐng)舉起手來(lái),同學(xué)們做的可真棒!能夠說(shuō)到做到。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指三名同學(xué)讀詩(shī)歌)

  2、你還愿意聽(tīng)誰(shuí)讀,可以直接告訴他,并說(shuō)明理由。(推選三名同學(xué)接讀課文,其余同學(xué)和我一起端起書來(lái),認(rèn)真聽(tīng)。)

  讀完后師生評(píng)價(jià),如果有缺點(diǎn),可引導(dǎo)學(xué)生,別人的意見(jiàn)你能接受嗎?再讀一讀試一試。

  3、為了幫大家讀好課文,我還從網(wǎng)上搜集了很多圖片,愿意看嗎?(多媒體課件放瀑布圖片、錄像材料)看完后你想說(shuō)些什么?現(xiàn)在懷著激動(dòng)的心情,我們?cè)賮?lái)讀讀課文,看能不能比剛才讀得更好?

  4、分小組讀課文比賽:各小組可以選擇喜歡的形式來(lái)讀,如:齊讀、接讀、表演讀等,再給大家一點(diǎn)時(shí)間,讀一讀,練一練,再來(lái)比。

  5、各小組讀課文比賽開(kāi)始。

  6、師配樂(lè)范讀:聽(tīng)大家讀得這么好,我也忍不住了,讓我也來(lái)參加比賽好嗎?

  7、嘗試背誦:還愿意來(lái)讀嗎?讓我們?cè)谝魳?lè)聲中一起讀讀課文,能背過(guò)的同學(xué)可以合上課本,沒(méi)背過(guò)的同學(xué)可以看著書來(lái)讀。

  四、默讀課文,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

  1、現(xiàn)在讓我們來(lái)默讀課文,默讀后回答我的三個(gè)問(wèn)題,所以要認(rèn)真讀,讀后動(dòng)腦猜猜我會(huì)提出哪些問(wèn)題?

  2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:我會(huì)提出哪些問(wèn)題?學(xué)生提出問(wèn)題,師生共同釋疑。(不能解決的,引導(dǎo)學(xué)生課外再查資料自己解決)

  3、我的問(wèn)題:你聽(tīng)到瀑布的聲音了嗎?看到瀑布的樣子了嗎?能把聽(tīng)到的和看到的說(shuō)出來(lái)嗎?

  五、交流收獲,引導(dǎo)課后再搜集。

  學(xué)過(guò)這篇瀑布后,你最想說(shuō)什么?學(xué)生談。

  聽(tīng)了同學(xué)們的交流,我不禁想起了一首古詩(shī):

  水簾掛在懸崖邊,隆隆作響生雨煙。千萬(wàn)雙手抓不住,可是銀河落九天。

  你還能搜集到到這樣的詩(shī)句嗎?下課以后試一試!

三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字,會(huì)規(guī)范、美觀地書寫8個(gè)生字。

  2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌,學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。

  3能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容,體會(huì)瀑布的美麗、壯觀。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌,學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句,體會(huì)比喻的貼切。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:卡片、瀑布掛圖或瀑布的聲像資料。

  學(xué)生:自主搜集有關(guān)瀑布的文字、圖片。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1談話導(dǎo)入:同學(xué)們,在我們祖國(guó)遼闊的土地上,有小河、長(zhǎng)江、大海。小河的水輕輕地

  流著,長(zhǎng)江的水滔滔地奔騰著,大海更是波濤翻滾。有一種水流,不是大海、長(zhǎng)江、小河,它從很高的山上一瀉而下,你們知道是什么嗎?

  教師板書課文題目,學(xué)生齊讀課文題目。

  2生生交流,師生交流。

  你知道哪些有名的大瀑布呢?生上臺(tái)展示搜集的資料,可以是圖片,也可以是介紹瀑布的文字。如貴州的.黃果樹(shù)瀑布,浙江的雁蕩山瀑布,江西的廬山瀑布,重慶江津四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布等等。

  教師對(duì)學(xué)生的介紹作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

  教師總結(jié):是!我國(guó)有那么多著名的大瀑布,今天,我們就跟著葉圣陶爺爺去聽(tīng)一聽(tīng)瀑布的聲音,看一看瀑布的樣子,領(lǐng)略領(lǐng)略瀑布的神奇與美麗吧!(放瀑布課件)

  二、初讀課文,整體感知

  1生自由讀課文,畫出生字新詞,要求讀準(zhǔn)字音。同時(shí),借助字典,聯(lián)系上下文理解部分新詞,同桌討論交流。重點(diǎn)理解:疊疊、涌、仰望。

  2再次小聲讀課文,了解每小節(jié)主要寫了什么?

  3請(qǐng)生找出課文中表示聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)的詞,用畫出,教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)勾出山峰、瀑布和山路的簡(jiǎn)筆畫。

  (1) 學(xué)生聯(lián)系上下文理解,游客聽(tīng)見(jiàn)望見(jiàn)仰望瀑布分別在什么地方?同桌討論,抽生上臺(tái)貼卡片聽(tīng)見(jiàn) 望見(jiàn) 仰望,并說(shuō)出這樣貼的理由。

  (2)教師總結(jié):作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫瀑布景色的。

  三、品讀詩(shī)句,感悟瀑布的神奇、壯美

  1品讀第一小節(jié)。

  (1)自由讀課文,用畫出描寫瀑布聲音的句子,想想你讀懂了什么?

  (2)交流討論,想象朗讀,并背誦。

  重點(diǎn)理解:好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)森林。

  (3)自由讀,背第一小節(jié),邊背邊想象。

  (4)師生合作,齊背第一小節(jié)。

  2品讀第二小節(jié)。

  (1)自由讀第二小節(jié),找出自己喜歡的句子讀一讀。

  (2)朗讀評(píng)議,在評(píng)議中加深理解。

 、倌阕钕矚g哪一句?(指名讀)

 、谠谠u(píng)議中,重點(diǎn)理解:

  !望見(jiàn)了瀑布的全身!

  千丈青山襯著一道白銀。(啊表示作者非常驚訝)

  教師相機(jī)引導(dǎo):一開(kāi)始,我們只聽(tīng)到瀑布的聲音,這下,我們望見(jiàn)了瀑布的全身,請(qǐng)同學(xué)們

  看圖(課件或掛圖),面對(duì)如此美麗、壯觀的瀑布,你會(huì)說(shuō)些什么?抽生回答。

  此時(shí)此刻,作者簡(jiǎn)直驚呆了,這般景象簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,理解一道白銀千丈青山襯各是什么意思?

  (3)自由讀指名讀師生點(diǎn)評(píng)男女生比賽讀。

  (4)自由背第二節(jié)。

  (5)齊背第二節(jié)。

  3品讀第三小節(jié)。

  (1)自由讀第三小節(jié),邊讀邊畫出不理解的詞句,提出問(wèn)題。

  (2)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生討論釋疑,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  ①為什么說(shuō)好偉大呀,一座珍珠的屏?

  指導(dǎo)學(xué)生理解屏,字典上的屏是什么意思?(屏是用來(lái)遮擋視線或擋風(fēng)的用具)

  你在哪里見(jiàn)過(guò)屏?(繡屏、冰雕成的屏,玻璃屏)

  這句詩(shī)中的屏是什么屏?珍珠的屏指的什么呀?那為什么說(shuō)好偉大呀,一座珍珠的屏?逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)仰望瀑布時(shí)壯觀的景象。

 、跒槭裁凑f(shuō)瀑布如煙如霧如塵?

  當(dāng)有風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,水珠如煙飄飄悠悠

  如霧朦朦朧朧

  如塵四處飛散

  教師總結(jié):這是何等的輕柔,何等的美麗呀!能把作者此時(shí)的感情用聲音表現(xiàn)出來(lái)嗎?指導(dǎo)

  朗讀并背誦。

  四、總結(jié)全文,背誦全詩(shī)

  1讀全文,思考:三節(jié)中作者觀察瀑布的位置有什么變化?

  2背誦全文,你的記憶方法是什么?同桌交流。(詢問(wèn)記憶方法,引出理解記憶的方法根據(jù)觀察點(diǎn)不同來(lái)背誦課文)

  3準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫8個(gè)生字。(特別提醒 塵是會(huì)意字,即小小的土粒)

  五、課外延伸

  1假如你是某瀑布景點(diǎn)的小導(dǎo)游,請(qǐng)你為游客作介紹。

  2假如你是剛從某瀑布景點(diǎn)回來(lái)的游客,為自己的同學(xué)或親朋好友做介紹。

  附:板書設(shè)計(jì)

  7瀑布

【三年級(jí)上冊(cè)《瀑布》教案】相關(guān)文章:

《瀑布》教案08-25

《瀑布》的教案09-19

壺口瀑布教案03-22

課文瀑布教案12-17

壺口瀑布教案02-28

《壺口瀑布》教案01-26

六年級(jí)上冊(cè)人教版《大瀑布的葬禮》教案04-16

《瀑布》的教案9篇09-20

《瀑布》教案11篇09-07