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《開心跳跳糖》教案7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《開心跳跳糖》教案，歡迎大家分享。
《開心跳跳糖》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備每人一份跳跳糖和小勺子。
在 場(chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案
紅、綠跳跳糖胸飾
活動(dòng)過程：
1、品嘗并交流感受。
今天老師給小朋友帶來了一種特別的糖果，你們?nèi)L一嘗。并說說有什么感受。
2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受、想出各種跳的方法，如：雙腿跳、單腿跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間互相模仿。
3、游戲：開心跳跳糖
我們都來當(dāng)跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。
引導(dǎo)幼兒自由的. 跳。
發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳。以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
《開心跳跳糖》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份跳跳糖。
2、歡快的背景音樂。
3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)，感知跳跳糖的特性。
能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
�。◣煾嬖V幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）
3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”
4、討論
�。�1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的��？”（甜的、桔子味道的'、蘋果味道的）
（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣�。俊保〞�(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。
5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇��！
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊？”
師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。
（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學(xué)他一起跳�。�
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）
師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表?yè)P(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。
3、游戲：開心跳跳糖
播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳
師：“跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！
活動(dòng)反思
小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。
《開心跳跳糖》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒，嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化，
3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
2、在場(chǎng)地上面畫個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)
3、幼兒唱過歌曲《棉花糖》
活動(dòng)過程
1、提問，引出主題
師：你們吃過跳跳糖嗎？
跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢？
1）請(qǐng)2-3位幼兒示范跳
師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪�！疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖�？
跳跳糖跳起來真開心呀！
2）請(qǐng)全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最開心！
2、游戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。
師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。
2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”
師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？
師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。
3）游戲：鼓上的跳跳糖
師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請(qǐng)幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）
3、游戲：會(huì)聽音樂的跳跳糖
師：跳跳糖不僅會(huì)聽小鼓的聲音，而且它還會(huì)聽著音樂跳呢。
1）傾聽音樂，感受力度的變化
師：這兩段音樂一樣嗎？哪里不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？
2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。
3）師引導(dǎo)并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。
4）幼兒一起聽音樂唱歌
5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。
4、結(jié)束：師：我們來聽一段開心的音樂，請(qǐng)?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。
活動(dòng)反思
活動(dòng)我是從孩子們感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)了幼兒大膽想像。整個(gè)活動(dòng)的'過程中，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)充滿濃厚的興趣，每個(gè)孩子都是那樣的積極參與，他們學(xué)得輕松而快樂。這點(diǎn)讓我認(rèn)為，我們?cè)诨顒?dòng)中就是要這樣敏感地察覺他們的需要和反應(yīng)，捕捉他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)出的有價(jià)值的信息，很好地把握機(jī)會(huì)和孩子積極互動(dòng)，如果能做到這樣，那么活動(dòng)不僅能滿足孩子的興趣和需要，更能激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
《開心跳跳糖》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1、每人一份跳跳糖
2、歡快的背景音樂
活動(dòng)：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天張老師給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”
(師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛)
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”
3、請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”
4、討論
(1)師：“告訴、大家，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)
(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。
5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的`時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”
師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。
(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來)
師小結(jié)：寶寶們跳的真好!表?yè)P(yáng)自己(幼兒做動(dòng)作)
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
3、游戲：開心跳跳糖
播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳
師：“跳跳糖真開心啊!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!”
讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
《開心跳跳糖》教案5
目標(biāo)
1、積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
2、在場(chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案。
3、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）
過程：
1、品嘗并交流感受
――今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗。
――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的`感覺。
2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
――這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？
――鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。
3、游戲：開心跳跳糖。
――我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！
――引導(dǎo)幼兒自由跳。
――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。
建議：
1．跳跳糖跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動(dòng)作去模仿。
2、教師應(yīng)盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
3、若準(zhǔn)備跳跳糖有困難，可換用爆米花。
《開心跳跳糖》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的快樂！
2、發(fā)揮幼兒的想象，嘗試不同的.跳法。
3、幼兒聽教師指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、跳跳糖郵包
2、足量的小勺子、小碗
3、圍裙
4、適合活動(dòng)的音樂
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過感受能用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的不同跳法
活動(dòng)過程：
一、通過交談引起吃跳跳糖的興趣
1、你們喜歡吃糖嗎？吃過什么糖？
今天，圍裙媽媽帶來一種奇怪的糖，小朋友你們看�。ㄕ故咎牵�
想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時(shí)候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個(gè)寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！
2、教師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖
二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受
1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺？（甜的，在跳、會(huì)叫、會(huì)響……）
2、怎樣跳的？大家學(xué)一學(xué)�。ㄓ變鹤杂商�
三、再次品嘗，感受不同的跳法
1、想一想跳跳糖的在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物跳！
我們邊吃邊學(xué)小動(dòng)物隨著音樂一起跳好嗎？
�。ń處熀陀變汗餐逃懱岢鲎⒁馐马�(xiàng)）
四、幼兒聽教師指令做跳的動(dòng)作
1、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好�。�
2、幼兒聽指令做各種跳的動(dòng)作，仔細(xì)聽：“前跳跳，后跳跳、轉(zhuǎn)圈跳！”
五、放松運(yùn)動(dòng)、學(xué)跳跳糖化的樣子（音樂）
我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現(xiàn)在我們學(xué)跳跳糖化的樣子吧！（模仿音樂起，師生共同游戲）
《開心跳跳糖》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一份跳跳糖。
2.歡快的背景音樂。
3.請(qǐng)幼兒提前在家吃跳跳糖，預(yù)先豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
4.紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。
活動(dòng)過程
(一)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1.師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”
教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛。
2.師從背后慢慢地拿出跳跳糖。
“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”
教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律。
3.分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
教師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”
4.討論
(1)師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)
(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。
5.師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
(二)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受
1.師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”
教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。
(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)
2.休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
3.游戲：開心跳跳糖
播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳。
發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒的興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的'跳跳糖跳”“綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳”“兩顆糖跳到了一起粘住了”等等。
4.游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
教學(xué)反思：
小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
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