當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案

大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-05-17 16:53:57 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案(精選13篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案(精選13篇)

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解筷子的種類和作用,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

  2.學(xué)習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢(shì)正確,能挑、撥、夾東西。

  3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用,了解不同材料的筷子。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集廢舊的一次性筷子若干,并涂上顏色,幼兒每人一雙。

  2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等,供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

  3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

  活動(dòng)過程:

  1.猜謎語,引出筷子:“兄弟倆,一樣長(zhǎng),是咸還是淡,它們先來嘗!币龑(dǎo)幼兒猜出謎底后,教師出示各種筷子。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子,了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用,并提出問題。

  (1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細(xì),上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑)

  (2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不相同)

  (3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,以免燙傷)

  (4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結(jié):筷子是我們中華民族的.傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯,能鍛煉手指動(dòng)作,使手部活動(dòng)靈活,并能開發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、叉等)

  3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

  (1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結(jié):我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現(xiàn)在已陳列在博物館保存,供人們欣賞)

  (2)出示一次性筷子,讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,但為了保護(hù)樹木,國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

  4.老師講解用筷子的方法,并示范:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指下面。

  5.幼兒練習(xí)拿筷子:每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西,比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動(dòng)作,并啟發(fā)幼兒說一說:什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾,杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

  6.引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用,因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换,好夾東西)

  (2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)

  活動(dòng)延伸

  1.用舊掛歷紙自制紙筷子,供游戲時(shí)用。

  2.收集舊的一次性筷子,和老師一起涂色,制作筷子操器械。

  3.學(xué)做筷子操。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

  活動(dòng)過程:

  一、聯(lián)想談話。

  1、指導(dǎo)語:你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

  2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

  二、討論要點(diǎn)。

  1、指導(dǎo)語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒從未來自己的.服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

  三、幼兒繪畫。

  1、突出未來的"我"的主體形象。

  2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

  1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

  2、互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用自己制作的禮品,和弟弟妹妹一起活動(dòng),表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

  2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往,樂意表達(dá)自己的情感,感受交流的`樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一份自己制作的禮物,準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

  2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。

  活動(dòng)過程:

  1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,并互相欣賞說說。

  2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物,練習(xí)說祝福的話語。

  3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班,鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。

  (1)主動(dòng)尋問弟妹的名字。

 。2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送,說祝福話語。

  4、和弟弟妹妹共歡樂。

 。1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。

 。2)與弟弟妹妹一起玩游戲,如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。

  5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同建筑風(fēng)格的美。

  2、初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)、難點(diǎn):初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書:《世界建筑奇觀》。

  2、掛圖:《世界建筑奇觀》。

  3、教學(xué)電子資源:《世界建筑奇觀》。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒交流見過的有特色的房子,說出這些房子的特點(diǎn)。

  1、我們住在什么城市,這個(gè)城市里的房子有什么特色?

  2、外出旅行時(shí)你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點(diǎn)?

 。ǘ┱(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書和掛圖,欣賞不同建筑的美。

  1、請(qǐng)幼兒分組自由討論

  你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個(gè)建筑,為什么?

  2、請(qǐng)每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果,教師給予必要的補(bǔ)充說明。

 。ㄈ┱故窘虒W(xué)電子資源中的`圖片,幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

  1、先請(qǐng)幼兒嘗試自主對(duì)圖片進(jìn)行分類。

  你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類?

  2、教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

  3、請(qǐng)幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

  書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片,并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過參觀或觀看錄像等,了解部隊(duì)有多種偽裝方法,能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人,理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。

  活動(dòng)過程

  看一看、想一想,為了防御敵人的進(jìn)攻,我們用什么方法把自己隱藏起來,不易被敵人發(fā)現(xiàn)?

  幼兒討論。

  (1)打仗時(shí),給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

  (2)穿綠色的.衣服。

 。3)在頭上戴上一圈小草。

  試一試,你想怎樣給自己偽裝。

  教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。

 。1)穿上迷彩服,戴上綠色的軍帽。

 。2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。

  (3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。

  藏一藏,你在哪里最安全?

  教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?

 。1)藏在樹叢中。

 。2)趴在草地上。

  (3)躲在大樹的后面。

  說一說我的偽裝結(jié)果。

  (1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。

 。2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。

 。3)頭上的小草就像樹葉一樣,敵人就找不到我了。

  想一想,在海邊或沙池,怎樣才能讓自己“不見了”?

 。1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。

 。2)在沙地上要穿上黃色的衣服。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、衣服、音樂

  活動(dòng)進(jìn)程

  1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

  故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......

  2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

 。1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的`長(zhǎng)大了。

 。2)為什沒說某某長(zhǎng)大了?

 。3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)

  教師小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著小主題活動(dòng)“綠色環(huán)保我先行”活動(dòng)的開展,孩子們通過對(duì)20xx年空氣污染天數(shù)的統(tǒng)計(jì),深刻感受到了空氣污染的嚴(yán)重性。霧霾天氣減少了戶外活動(dòng),停學(xué)不能來園和小朋友們游戲了更是深深地觸動(dòng)了他們。霧霾對(duì)人體有哪些危害、造成環(huán)境污染的元兇又是誰,孩子們一個(gè)一個(gè)的問題接踵而來,為此我們請(qǐng)每名幼兒對(duì)影響空氣污染的原因進(jìn)行了大調(diào)查。本次教學(xué)活動(dòng)“讓空氣更新鮮”旨在讓幼兒了解空氣污染的原因的基礎(chǔ)上,通過通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法,激發(fā)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過故事,了解城市空氣污染的原因,激發(fā)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

  3.通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

  2.了解凈化空氣的初淺知識(shí),激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事ppt、多媒體課件、筆、讓空氣更新鮮的記錄表、小實(shí)驗(yàn)材料:香煙、玻璃杯、棉花

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)對(duì)環(huán)境污染的原因進(jìn)行了調(diào)查

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:有一只小猴,從森林來到大城市,小猴非常開心,我們來猜猜它為什么很開心?

  二、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論:

  1.師講述第一、二段上半部分

  我們來聽聽故事里小猴為什么開心,后來又發(fā)生什么事情了?

  提問:

 。1)小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事?在霧霾天的時(shí)候,你有什么感受?

  (2)小猴得了什么病,為什么會(huì)得這種病呢?

 。3)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?原因是什么?(請(qǐng)每組小朋友說一說調(diào)查結(jié)果。)

  觀看環(huán)境污染的視頻。

  污染的空氣對(duì)我們有什么影響?(如不能外出、咳嗽等)

  操作小實(shí)驗(yàn):將燃燒的香煙放進(jìn)裝有棉花的杯子中

  在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,向小朋友介紹人體上半身內(nèi)部器官圖,顯示空氣在體內(nèi)循環(huán)現(xiàn)象及過程。

 。4)剛剛我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程,想一想,如果吸進(jìn)了尼古丁的空氣會(huì)有什么影響?

  觀看人體吸入被污染后的空氣后,呼吸器官受損的情況。

  小結(jié):感冒、氣管炎、哮喘、嚴(yán)重的還會(huì)得肺癌,對(duì)我們的身體危害很大。

 。3)小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒討論)

  2.分組討論讓空氣不污染的的方法并記錄在記錄表中

  (1)我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?

 。2)你有沒有好的辦法來讓城市里的'空氣不受污染?將方法分組記錄下來。(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。

  3.繼續(xù)講述并說一說自己打算如何保護(hù)空氣

  我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?

  師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,決得很開心,身體也很好,F(xiàn)在,我們的家鄉(xiāng)通州也想成為大家心目中最美、最文明的城區(qū),小朋友們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁?(幼兒討論,想各種辦法)

  三、結(jié)束

  幼兒跟隨故事錄音,運(yùn)用自己在表情、動(dòng)作,饒有興趣的講述故事。

  延伸活動(dòng):人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

  活動(dòng)總結(jié)

  《綱要》中提出,要讓幼兒接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系。"空氣變新鮮了"這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問題,取材現(xiàn)實(shí),有一定的教育意義。

  整個(gè)活動(dòng),以小猴生病為線索,把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒深深感受到空氣污染的危害性,從而一起為凈化城市出謀劃策。于是,"種樹、種花、改制摩托車"等方法應(yīng)蘊(yùn)而生,充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望。有人說,環(huán)保教育對(duì)于幼兒來說較難滲入,而本活動(dòng),老師的成功在于以情激情,從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),懂得遵守公共秩序。

  2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。

  3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

  難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

  2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  觀看錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

  提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

  小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

 。ǘ┱归_

  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

  指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志?

  小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!

  2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

  (1)出示禁止煙火標(biāo)志。

  提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉(cāng)庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

  (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

  提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。

 。3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

  提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?

  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

  4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧??qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?

  小結(jié):小朋友真是愛動(dòng)腦筋的孩子,標(biāo)志通常分為三類,黃色的三角形標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。

  5.通過游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

  出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。

 。ǹ匆豢催@是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說出這個(gè)標(biāo)志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)

  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們作用。

  (三)結(jié)束

  1.活動(dòng)講評(píng)。教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用;希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的.孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志,互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧!

  2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  教學(xué)反思

  本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。

  導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時(shí),孩子們會(huì)異口同聲地說出標(biāo)志的名稱,知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好,有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說在大眾廣場(chǎng)見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類,在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類,基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

  展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來,通過此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。

  2、初步了解我國(guó)建國(guó)以來取得的重要成就。

  3、激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"開國(guó)大典"、"祖國(guó)新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。

  2、手工材料:彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國(guó)慶節(jié)。

  師:這幾天我們的周圍有什么變化?為什么有那么多的'鮮花、彩旗?為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

  師:國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里會(huì)舉行一些什活動(dòng)?我們?yōu)槭裁匆^國(guó)慶節(jié)?

  2、組織幼兒觀看影片,幫助幼兒進(jìn)一步理解國(guó)慶節(jié)的意義。

 、 觀看"開國(guó)大典"片段,教師邊看邊講。

 、 觀看"祖國(guó)新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的重大成就,武器裝備的更新,國(guó)防科技的發(fā)展,激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

  ⑶ 提問:影片里有些什么人?他們?cè)诟墒裁?他們(yōu)槭裁催@么高興?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎樣?

 、 教師進(jìn)行小結(jié):10月1日是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日,稱為"國(guó)慶節(jié)"。每年國(guó)慶節(jié)祖國(guó)各地都要組織各種各樣的慶祝活動(dòng),來展示新中國(guó)各方面所取得的成就。

  3、組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇10

  【活動(dòng)思路】

  每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心;還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長(zhǎng)大。當(dāng)遇到困難時(shí),他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難;當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),他們學(xué)著去尋求解決問題的方法;當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐,自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?自己究竟有什么本領(lǐng)呢?別人又有哪些長(zhǎng)處呢?對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢?為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng),讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過程,引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

  2、區(qū)別自己和別人的.不同,敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來。

  【活動(dòng)過程】

  一、不一樣的我

  1、猜猜這是誰?

  教師出示自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰?

  與幼兒一起談?wù),從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、照片配對(duì)游戲。

 。1)排列照片,提出問題。

  教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時(shí)的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

  當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,因?yàn)槭孪扔斜C艿膮f(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

  教師:請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

  (2)幼兒操作游戲。

  請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。

  教師:為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

 。3)幼兒講述自己的變化。

  根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……

  幼兒1:這是我剛生下來的照片,媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺:這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

  教師:你小時(shí)候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

  幼兒2:她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,她的眼睛大了。

  幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

  幼兒4:她的身體長(zhǎng)高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

 。4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己,說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè),活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性;顒(dòng)形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展,到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀,無不吸引著幼兒主動(dòng)參與,同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),從而客觀地評(píng)價(jià)自己,樹立自信心。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

  2.增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制課件

  活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入

  二、了解令人心痛的溺水事件?

  討論:你從中體會(huì)到什么?

  三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

  五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

  1.不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的.游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

  2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

  3.要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

  4.對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

  5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇12

  一、活動(dòng)名稱:

  男孩女孩

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異,愿意表達(dá)自己的想法。

  2.喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。

  3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂,并喜歡異性同伴。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

  四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:

  教:孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼:好。

  教:我們?nèi)擞袃煞N性別,請(qǐng)問哪兩種?幼:男 、女。

  教:說得對(duì),就像你們有男孩有女孩。

  教:那你知道你是男孩還是女孩嗎?

  (二)基本部分:

  1.了解男孩女孩的性別差異。

  1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好

  (教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)

  2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

  教:小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

  幼:(幼兒回答)

  (教師小結(jié):男孩、女孩除了愛好不一樣,穿戴、相貌、長(zhǎng)相也都是不一樣的)

  2.說對(duì)方、欣賞、尊重對(duì)方的性別。

  1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

  教:男孩女孩有這么多得不一樣,那你覺的男孩好還是女孩好呢?

  幼:(幼兒回答。)

  教:我們來個(gè)辯論賽,請(qǐng)男孩坐左邊,女孩左右邊,辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好,每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉,看哪組得的多,那組獲勝。

  幼:開始辯論。

  2)采訪老師:

  教:孩子們都有自己的理由,我們聽聽大人眼中男孩好,還是女孩好,請(qǐng)一位小主持人,來采訪一下聽課的老師們。

  主持人:請(qǐng)問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?

  (教師小結(jié):其實(shí)不管是男孩還是女孩,你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子,都各有各的優(yōu)點(diǎn))

  3)互相夸一夸

  教:孩子們子喜歡自己的同時(shí),也要去欣賞別人,現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

  幼:(幼兒回答)

  教:通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。

  喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。

  (三)結(jié)束部分:

  游戲:合作拍氣球

  (1)講玩法:男孩站前面,女孩把氣球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

  (2)規(guī)則:男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破,拍破的停止游戲。

  (教師小結(jié):男孩很努力的保護(hù)女孩,女孩靠自己的機(jī)智,靈敏來保護(hù)身后得氣球,共同合作,互相幫助,請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)

  活動(dòng)反思:

  本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪,做好充足的課前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:

  在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的.失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  在教學(xué)過程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來,那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì),女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過程中一位小女孩,對(duì)男孩膽子大存在意義,小女孩說:“女孩也有女漢子!边@也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對(duì)這一爭(zhēng)辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

  一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備,成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)水平。

  大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解自己的外貌特征,興趣愛好。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

  幼兒操作材料“這就是我”

  活動(dòng)過程

  出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。

  介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。

  與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

  提問:表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

  老師示范,在對(duì)應(yīng)的`地方打鉤。

  幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

  小朋友相互介紹自己。

  分小組互相講述。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

【大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案02-05

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案02-12

中班優(yōu)秀社會(huì)領(lǐng)域教案03-29

大班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案01-18

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《了不起的警察叔叔》03-30

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案04-24

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《心情對(duì)對(duì)碰》09-29

小班社會(huì)領(lǐng)域教案04-02

大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-28