一年級(jí)道德與法治教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)道德與法治教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)道德與法治教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱兒歌《小烏鴉愛(ài)媽媽》，讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過(guò)“過(guò)家家”活動(dòng)，再現(xiàn)家庭生活中的某些場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對(duì)待親人
2通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，加深對(duì)愛(ài)的體驗(yàn)，養(yǎng)成主動(dòng)對(duì)家人表達(dá)愛(ài)的習(xí)慣。同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于承擔(dān)任務(wù)、善于分工合作的好習(xí)慣。
3、知道孝親敬長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)在家庭日常生活中通過(guò)具體的行動(dòng)表達(dá)感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通，和諧相處。
4、通過(guò)唱兒歌、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗(yàn)。角色扮演的過(guò)程也是學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)分工，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《感恩的心》
2、“過(guò)家家”活動(dòng)中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎(jiǎng)?wù)拢纭白罴压?jié)目獎(jiǎng)”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說(shuō)出我的愛(ài)” ，注意營(yíng)造體驗(yàn)活動(dòng)的氛圍。
5、準(zhǔn)備愛(ài)愛(ài)鴿頭飾。
�。ㄒ唬┐舐暢鰫�(ài)
1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
在這段視頻里，你看到了誰(shuí)呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？
你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過(guò)什么？
2、唱兒歌，感受愛(ài)。
咱們來(lái)把這首兒歌學(xué)一學(xué)，唱一唱。
學(xué)生練習(xí)并上臺(tái)表演。
�。ǘ┐舐曊f(shuō)出愛(ài)
1、小調(diào)查
老師請(qǐng)小朋友們回家試一試，對(duì)父母或其他家人說(shuō)聲“我愛(ài)你”，看看他們有什么反應(yīng)，你們說(shuō)了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？
2、過(guò)渡
很多小朋友都大聲地說(shuō)出了自己的愛(ài)，真勇敢。除了說(shuō)聲“我愛(ài)你”，我們還要用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)愛(ài)。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口喂媽媽。其實(shí)，這就是小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)媽媽的感恩。
小朋友們，我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母和其他家人的愛(ài)呢？先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？
小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？
指名上臺(tái)交流。
4、小結(jié)
小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
�。ㄈ┐竽懕磉_(dá)愛(ài)
1、導(dǎo)入“過(guò)家家”活動(dòng)。
小朋友們剛才交流了怎樣通過(guò)具體的行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，下面我們通過(guò)玩“過(guò)家家”來(lái)演一演好嗎？
2、總體講述“過(guò)家家”活動(dòng)要求
“過(guò)家家”的`活動(dòng)，我們可以分成幾步來(lái)進(jìn)行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報(bào)演出。
3、分步驟指導(dǎo)
（1）自選活動(dòng)主題。
主題一：給媽媽過(guò)生……
主題二：勸爸爸戒煙……
主題三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
除了這三個(gè)主題，生活中還有哪些主題能表達(dá)你的愛(ài)，請(qǐng)小朋友們補(bǔ)充介紹。
�。�2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動(dòng)主題需要哪幾個(gè)角色
自由組合，邀請(qǐng)好朋友一起“過(guò)家家”。
商量一下，每個(gè)小朋友扮演什么角色。
（3）分組排練
想一想：一起動(dòng)腦，先把故事和臺(tái)詞編好。
選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺(tái)詞，用上準(zhǔn)備好的道具，進(jìn)行“過(guò)家家”排練。
�。�4）匯報(bào)演出
請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)任活動(dòng)主持人：“過(guò)家家，表達(dá)愛(ài)”匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始！掌聲有請(qǐng)第一組上臺(tái)
（四）活動(dòng)總結(jié)
舉行“頒獎(jiǎng)典禮”
1、主持人宣布：頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓愛(ài)愛(ài)鴿上臺(tái)。
2、頒獎(jiǎng)：剛才各小組通過(guò)自己的努力，為我們展示了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。
3、總結(jié)：小朋友們，今天我們?cè)诔獌焊柚懈惺芰藧?ài)，在討論交流中說(shuō)出了愛(ài)，在“過(guò)家家”活動(dòng)中表達(dá)了愛(ài)，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動(dòng)去表達(dá)愛(ài)，傳遞愛(ài)。
一年級(jí)道德與法治教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
(2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
2．情感與態(tài)度
感受家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感。
3．行為與習(xí)慣
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)回憶與家人在一起的快樂(lè)時(shí)光及家人關(guān)愛(ài)自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂(lè)及家人對(duì)自己濃濃的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。(2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
2．難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．課前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿足時(shí)……)
2．教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來(lái)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教學(xué)過(guò)程
一、我的成長(zhǎng)
1．導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來(lái)吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家?
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。
(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?
(2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的小手印出來(lái)的啊?教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛(ài)的小手啊!現(xiàn)在請(qǐng)你伸出手，我們也來(lái)為它畫張像，好嗎?
操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
3．小結(jié)：在不知不覺(jué)中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂(lè)了吧!
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在弓l導(dǎo)學(xué)生利用自己兒時(shí)的一些物品，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，感受自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)與家人在一起的快樂(lè)。】
二、我是幸福的孩子
1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂(lè)時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂(lè)的事情，與同學(xué)一同分享快樂(lè)。
2．學(xué)生活動(dòng)
(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂(lè)的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛(ài)自己的。
(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里?
3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
(1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問(wèn)：爸爸什么時(shí)問(wèn)陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來(lái)后為什么不休息還要陪你下棋?你覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎?有這么愛(ài)你的爸爸，你感覺(jué)幸福嗎?21教育網(wǎng)
(2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來(lái)歷時(shí)，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?
(3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)：這是什么時(shí)候錄制的，誰(shuí)錄制的?當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺(jué)快樂(lè)嗎?
(4)師：除此以外，請(qǐng)同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?
(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。
4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛(ài)，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿滿的愛(ài)，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺�，都是他們�?ài)家人的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在喚起孩子的美好回憶，讓學(xué)生在回顧這些快樂(lè)時(shí)光的同時(shí)，進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)�！�
三、相親相愛(ài)一家人
1．師：通過(guò)同學(xué)們的`介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時(shí)是怎樣相處的呢?有沒(méi)有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛(ài)的小故事跟同學(xué)們講一講呢?
2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫面。
3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣?有沒(méi)有特別幸福?
4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起，是多么幸福啊!
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關(guān)愛(ài)才能相親相愛(ài)地生活在一起。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生也要學(xué)會(huì)回報(bào)家人�！�
四、我的愛(ài)
1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?有沒(méi)有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá)我們的感情呢?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?
教師設(shè)置情境：
(1)爸爸媽媽在忙，我……
(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我……
(3)出門前，要……
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒(méi)遇到過(guò)，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來(lái)，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛(ài)。
5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過(guò)生El的?都送給你們什么禮物呢?
6．學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。
7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?21世紀(jì)*教育網(wǎng)
8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來(lái)。
9．師：接下來(lái)，我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)呢?
12．學(xué)生討論交流。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生懂得回報(bào)父母，表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，懂得記住家人的生日也是一種表達(dá)愛(ài)的方式�！�
師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛(ài)。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛(ài)，家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人的愛(ài)。這樣，一家人才能相親相愛(ài)地生活在一起。
板書(shū)設(shè)計(jì)
家人的愛(ài)
我的成長(zhǎng)我是幸福的孩子
相親相愛(ài)一家人
我的愛(ài)
一年級(jí)道德與法治教案3
1、 自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢�。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）
2、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？
�。▎l(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)
（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。
�。�2）誰(shuí)愿意把自己做好的卡片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換卡片，老師指導(dǎo)交換卡片的.禮節(jié)
�。�3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。
一年級(jí)道德與法治教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的.機(jī)會(huì)。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）
三、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸：
課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
一年級(jí)道德與法治教案5
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。
2. 認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。
2.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒童營(yíng)養(yǎng)知識(shí) 食物圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┬蕾p故事，激發(fā)興趣
1.小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了貓咪咪一家的故事——《小白與小花》。
2.討論：
�。�1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？
�。�2）他們生病的原因是什么？
�。�3）熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么呢？
3.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？
4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長(zhǎng)。
�。ǘ┠M搭配，合理安排
1.一日三餐學(xué)問(wèn)很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來(lái)試一試。
2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？
3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手搭配。
4.展示交流：
�。�1）有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？
（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。
5.那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國(guó)軍民膳食指南（20xx）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。
6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？
7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。
8.你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。
9.現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來(lái)調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？
10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？
11.你覺(jué)得他這樣的調(diào)整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)
1.看來(lái)，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。
2.播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）
4.讓我們一起來(lái)看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師是如何應(yīng)對(duì)客人的.不同需求的。（出示書(shū)中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說(shuō)的？
5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。
6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。
7.贈(zèng)送樂(lè)樂(lè)猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！
8.樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)的多好��！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過(guò)食療來(lái)解決，所以，身體健康，離不開(kāi)科學(xué)飲食。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬╆P(guān)于零食大家辨
1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？
3.交流零食調(diào)查表。
�。�1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？
（2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類……）
（3）你認(rèn)為吃零食好不好？
�。�4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？
�。ǘ┪拿饔貌湍阄宜�
1.餐桌上的學(xué)問(wèn)大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來(lái)，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！
2.出示圖片。
3.這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定個(gè)熟悉吧。
4.出示小組討論要求：
�。�1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
�。�2）說(shuō)說(shuō)那種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng)，那種行為不應(yīng)該做，要說(shuō)出理由。
5.小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書(shū)。
6.集中朗讀板書(shū)中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個(gè)小朋友來(lái)補(bǔ)充其他要注意的方面？
8.小朋友們說(shuō)的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。
1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易�！觳畯]《治家格言》
（2）知道什么意思嗎？
9.有一首古詩(shī)《鋤禾》，有誰(shuí)會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件）
10.齊讀古詩(shī)《鋤禾》。
一年級(jí)道德與法治教案6
1、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
2、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
3、說(shuō)一說(shuō)：
（1）和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)你有怎樣的感覺(jué)？
�。�2）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)有哪些快樂(lè)的`事？
�。�3）得到同學(xué)幫助時(shí)，你的心情怎么樣？
4、小結(jié)兒歌：
同學(xué)們，在一起， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲。
你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。
一年級(jí)道德與法治教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對(duì)生命的敬畏心。
2．能力目標(biāo)：能謹(jǐn)慎地處理生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，提高解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高敬畏生命的意識(shí)，盡己所能追求生命的美好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏心。
【教學(xué)難點(diǎn)】
解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問(wèn)題，追求生命的美好。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課]
多媒體展示下列圖片：
教師介紹圖片背景。
教師過(guò)渡：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。
今天我們一起學(xué)習(xí)第八課《探問(wèn)生命》第2課時(shí)《敬畏生命》。
二、探究新知
1.生命至上
活動(dòng)一：PPT呈現(xiàn)胡楊林的圖片
塔里木河流域一帶的人把胡楊稱為“英雄樹(shù)”，因?yàn)樗鼈儭吧凰酪磺�，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。莊子筆下的古大椿樹(shù)，以五百年為一個(gè)春秋，那只是一種寓言的表述；古老而生生不息的胡楊，卻鮮活地存在著。它們?cè)凇吧麉^(qū)”，頑強(qiáng)地傳承生命，在沙漠的深處，多少次鼓勵(lì)受傷的戰(zhàn)士重新站了起來(lái)，讓視前方為畏途的商賈恢復(fù)了上路的信心，為迷途的旅人指點(diǎn)迷津。不朽的胡楊，演繹了生命的堅(jiān)韌。
學(xué)生思考并討論：不朽的胡楊告訴我們什么道理？
教師總結(jié)：對(duì)胡楊的感悟，讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)生命的敬畏。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷一些令人感動(dòng)的事情，使自己的內(nèi)心受到觸動(dòng)，有時(shí)候我們能感受到生命是脆弱的、艱難的，有時(shí)候又能體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，我們因而對(duì)生命有一種敬畏的情懷。這種敬畏，使我們能尊重生命，珍愛(ài)生命，同時(shí)意識(shí)到自己與其他人的生命是共同存在的。
活動(dòng)二：探究與分享——尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)
多媒體播放相關(guān)尋找MH370客機(jī)相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生思維，思考材料后的問(wèn)題，小組討論交流，達(dá)成共識(shí)，教師總結(jié)。
教師總結(jié)：生命是崇高的，神圣的。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。
活動(dòng)三：探究與分享——“救不救”
學(xué)生閱讀教材P95材料，體驗(yàn)心理矛盾，小組合作探究與分享，反思類似的行為。小組內(nèi)討論交流：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？
小組代表闡述討論結(jié)果并與全班同學(xué)分享。
教師總結(jié)：我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，主動(dòng)向陷入困境的生命伸出援助之手。
2.休戚與共
活動(dòng)四：閱讀感悟
多媒體展示材料：
善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。如果我們擺脫自己的偏見(jiàn)，拋棄我們對(duì)其他生命的疏遠(yuǎn)性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會(huì)有一種特殊的、不會(huì)失去的、不斷發(fā)展的和方向明確的德性。
敬畏生命、生命的休戚與共是世界中的`大事。
……
受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅僅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命——人。只有人能夠認(rèn)識(shí)到敬畏生命，能夠認(rèn)識(shí)到休戚與共，能夠擺脫其余生物苦陷其中的無(wú)知。
——摘自史懷澤的《敬畏生命》
學(xué)生自主閱讀，小組探索交流自己的讀后感，教師總結(jié)。
教師總結(jié)：每個(gè)人都需要與他人共同生活，我們要關(guān)愛(ài)尊重身邊的每一個(gè)生命，對(duì)陷入困境的生命伸出援助之手。
活動(dòng)五：拓展空間——敬畏生命
學(xué)生先在小組內(nèi)交流、分享對(duì)教材P98觀點(diǎn)的看法，然后教師總結(jié)并布置作業(yè)，以《敬畏生命》為題寫一篇短文，感受生命的神圣。
三、本課小結(jié)
生命是神圣的、至上的，我們對(duì)生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷，每個(gè)人的生命都有其自身的價(jià)值與意義。我們要珍愛(ài)自己的生命，更要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命。生命要休戚與共。
一年級(jí)道德與法治教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。
2、行為與習(xí)慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
4、過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)(一)——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)
2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物
在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?瞧!他們來(lái)了!大家歡迎!
(4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好)
康康熊：大家好!我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的!樂(lè)樂(lè)猴：大家好!我是樂(lè)樂(lè)猴，我非�？鞓�(lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的`!愛(ài)愛(ài)鴿：大家好!我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的!
同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。
3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友?
(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。
(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評(píng))
學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)
(3)在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動(dòng)(二)——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，
教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，
老師也加入游戲中。
一年級(jí)道德與法治教案9
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
(2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。
2．情感與態(tài)度
通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。
3．行為與習(xí)慣
能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)訪問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛(ài)之情；通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。
2．難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛(ài)的家》《讓愛(ài)住我家》)。
學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課
1．師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲《可愛(ài)的家》)
教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。
學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、美麗。
2．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)?
學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。
師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸，還有的'長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭了解自己的家人，加深對(duì)家人的認(rèn)識(shí)，體會(huì)家庭帶給我們的溫馨�！�
二、共同交流，了解家庭
1．聊一聊“我的家人”
師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù))師：你的家里還有誰(shuí)?
學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。
追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?
追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?
追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?
追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?
學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。
師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌�，叫法不同�?/p>
2．讀兒歌，認(rèn)家人
(課件播放兒歌)
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫姥爺
媽媽的媽媽叫姥姥
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫姨媽
教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。
3．游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么?
學(xué)生回答：爺爺。
學(xué)生問(wèn)，老師答。
學(xué)生之間互相問(wèn)。
師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填圖、兒歌、游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，明白家庭中的一家人應(yīng)該相親相愛(ài)�！�
三、尋找家人的“影子”
師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?
請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。
學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。
教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。
四、讓愛(ài)住我家
師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。
游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。
活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。
師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。
師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。
各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。
師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛(ài)住我家》)
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家人，回憶在家中發(fā)生的有趣的事，感受家人的愛(ài)無(wú)處不在，從家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中了解家庭的溫馨。】
師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)，我們要愛(ài)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
我們的家!
板書(shū)設(shè)計(jì)
我弟弟
伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽
爺爺奶奶外公外婆
一年級(jí)道德與法治教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟悉自己的校園，對(duì)校園生活充滿期待。
2.通過(guò)觀察、參觀等活動(dòng)熟悉校園環(huán)境。
3.了解校園，理解校園的場(chǎng)館、設(shè)施等。
二、教學(xué)重點(diǎn)
全面理解校園，知道各個(gè)教學(xué)樓的位置、識(shí)別各個(gè)專業(yè)教室的名稱和具體位置，理解與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能夠識(shí)別、分辨、獨(dú)立確認(rèn)各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在位置。
四、教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去理解：我們的校園
活動(dòng)一：理解我們的活動(dòng)空間
1.引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁(yè)的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學(xué)生觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動(dòng)？
2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？
小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學(xué)校的實(shí)際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。
活動(dòng)二：這里是我們共同的家(課前布置任務(wù)，讓學(xué)生自己觀察我們的校園)
1.首先請(qǐng)校園小小探秘員來(lái)匯報(bào)展示自己的發(fā)現(xiàn)。
2.學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來(lái)的圖片是哪里，并鼓勵(lì)學(xué)生就此提出自己的問(wèn)題。
S：這是哪里？
這里能夠協(xié)助我們實(shí)行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？
我們什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)課程？
我們平時(shí)沒(méi)有這個(gè)課的時(shí)候能夠到專業(yè)教室里來(lái)嗎？
進(jìn)入這些地方，我們需要注意什么？
3.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點(diǎn)。
4.為小小探秘員沒(méi)能說(shuō)出的`其他場(chǎng)館或?qū)I(yè)教室名稱實(shí)行補(bǔ)充。補(bǔ)充的學(xué)生說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)這些場(chǎng)所的地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：同學(xué)們用一雙雙充滿好奇、充滿愛(ài)的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活做出了非常好的鋪墊。
活動(dòng)三：我知道怎么做
1.教師出示圖片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場(chǎng)國(guó)旗桿下、校園花園等的場(chǎng)景。
2.學(xué)生分小組討論，出入這些地點(diǎn)，需要注意什么？
學(xué)生分組：專業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外公共區(qū)域。
3.小組討論后向全班匯報(bào)，其余組能夠補(bǔ)充。
小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個(gè)人都清楚地知道了我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)我們這個(gè)家，如何從行為上來(lái)表現(xiàn)出一年級(jí)學(xué)生的風(fēng)范。學(xué)校為同學(xué)們展開(kāi)各種課程和活動(dòng)的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。那接下來(lái)，老師將和你們一起走進(jìn)它們，讓我們來(lái)真正地理解他們吧！
活動(dòng)四：游戲，『貼名片、認(rèn)校園』
1.看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼
2.玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。
小結(jié)：游戲中我們?cè)僖淮卫斫饬诉@些教室、公共區(qū)域的功能，希望同學(xué)們能記住他們，并和他們成為共同學(xué)習(xí)的好『朋友』！
總結(jié)：通過(guò)四個(gè)活動(dòng)，我們已經(jīng)非常清楚各個(gè)專業(yè)教室的特點(diǎn)了，已經(jīng)能非常清楚它們的長(zhǎng)相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學(xué)們也會(huì)越來(lái)越喜歡我們的校園！
一年級(jí)道德與法治教案11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
過(guò)程與方法：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家
教學(xué)難點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
教學(xué)準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通標(biāo)志圖片
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 我的上學(xué)路
教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。
二、我知道的交通安全標(biāo)志
出示常見(jiàn)交通標(biāo)志圖片，讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。
三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)
教師引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的.�！�
1.“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒(méi)有車，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”
2．“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”
學(xué)生展開(kāi)討論，判斷是非。
四、模擬游戲
1．我是交通小民警
教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。
2．陌生人和我說(shuō)話
先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問(wèn)題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。
五、課堂實(shí)踐
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁(yè)“我要做得更好”。
2.全班交流。
3.師生小結(jié)。
一年級(jí)道德與法治教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂(lè)。
2、知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法。
3、培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受大家一起玩耍的快樂(lè)，遵守一起玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)則。
2、培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，感知情感
1、師：請(qǐng)小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得非常開(kāi)心，和誰(shuí)一起玩的?
2、學(xué)生交流匯報(bào)
3、師：你們玩得開(kāi)心嗎?那如果是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么高興嗎?
4、說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)人在玩為什么不開(kāi)心呢?
二、回憶往事，流露真情
1、師：是啊，小伙伴們?cè)谝黄鹜娴?時(shí)候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說(shuō)一說(shuō)你的好伙伴是誰(shuí)嗎?來(lái)講講你與小伙伴之間有趣的故事?
2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺(tái)，唱起來(lái)、跳起來(lái)、拍起來(lái)吧!
(學(xué)生在《找朋友》的音樂(lè)中拍手、唱歌、跳舞)
3、現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒(méi)有小伙伴，你們會(huì)是什么感覺(jué)呢?
4、學(xué)生交流匯報(bào)
5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂(lè)，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂(lè)地玩耍吧!
三、活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂(lè)
1、課件出示：一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
2、學(xué)生思考，討論，小組交流。
3、說(shuō)一說(shuō)：你們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?
4、學(xué)生交流匯報(bào)
5、師：請(qǐng)大家想一想，他們這么做的時(shí)候，我們會(huì)有什么感覺(jué)呢?那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開(kāi)心呢?
6、我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢？
7、小結(jié)：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進(jìn)步，一起快樂(lè)地玩耍。讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂(lè)，不打鬧，不爭(zhēng)吵，
新朋友，老朋友，大家齊唱快樂(lè)歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！
板書(shū)設(shè)計(jì)
大家一起歡樂(lè)多
13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦
為什么玩不下去了——不遵守規(guī)則
一年級(jí)道德與法治教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習(xí)慣
知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能
知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。
4.過(guò)程與方法
通過(guò)講故事、辨析討論等形式感受愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉。
第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識(shí)老人的話。
教學(xué)過(guò)程：
（一）聽(tīng)故事，引出話題
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
7.小結(jié)
（二）細(xì)觀察，明白道理
1.怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，想想誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？
3.小組討論
4.全班交流
5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的.“小白鴿”。
（三）找榜樣，提升認(rèn)識(shí)
1.大家來(lái)評(píng)評(píng)我們班的“小白鴿”
2.小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。
3.頒獎(jiǎng)
4.現(xiàn)場(chǎng)采訪
5.課件出示討論要點(diǎn)
6.對(duì)那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)些什么？
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備酒精棉球。
2.準(zhǔn)備洗手的視頻。
教學(xué)過(guò)程：
（一）猜一猜，引出話題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來(lái)檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）做一做，實(shí)踐體驗(yàn)
1.活動(dòng)一：洗手
�。�1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事，應(yīng)該怎樣洗？
�。�2）讓我們來(lái)仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。
�。�3）你們看懂了嗎？
�。�4）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看
�。�5）交流評(píng)價(jià)
（6）出示洗手兒歌，齊讀。
（7）補(bǔ)充資料。
2.活動(dòng)二：洗臉
（1）學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。
（2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
�。�3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。
（三）議一議，加深認(rèn)識(shí)
小組討論：
�。�1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
�。�2）為什么要講衛(wèi)生？
（四）畫畫常常，促進(jìn)成長(zhǎng)
1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上顏色。
2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
一年級(jí)道德與法治教案14
活動(dòng)目的：
1．讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3．使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4.通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
活動(dòng)過(guò)程：
1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的'人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的激情，唱起來(lái)吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。
全班齊唱《新年好》
2．班主任致新年賀詞。
親愛(ài)的同學(xué)們，新年就要來(lái)臨了，你們又要長(zhǎng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè)，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3.新年習(xí)俗知識(shí)小競(jìng)賽。
甲：（1）你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎？
（2）中國(guó)人過(guò)新年有哪些習(xí)俗？
�。�3）你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的？
4．做游戲：放假幾天
先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)示范，再每組派一個(gè)同學(xué)來(lái)玩。
5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲
合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。
6.游戲：猜猜看
（事先準(zhǔn)備一些紙片，請(qǐng)一人上臺(tái)看后表演，其他同學(xué)竟猜。）
乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新的一年帶來(lái)新的希望》
7、成語(yǔ)接龍：
乙：游戲規(guī)則：
1、成語(yǔ)接龍一定要跟成語(yǔ)；
2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。我先說(shuō)第一個(gè)：車水馬龍
8、甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè)的日子里，我們非�？鞓�(lè)。
乙：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20xx年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。
9.紙條送祝福。
甲：最后，讓我們?cè)凇缎履旰谩返臉?lè)曲中互贈(zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。
教師總結(jié)：
今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?lái)。展望未來(lái)，憧憬未來(lái)，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂(lè)。
一年級(jí)道德與法治教案15
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。
1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說(shuō)說(shuō)是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．小組交流：說(shuō)說(shuō)在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的`？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等）
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1．情景分析
�。�1）明明隨地吐痰。
�。�2）電影院里小紅大聲說(shuō)話
（3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來(lái)了不方便，卻給我們大家的生活帶來(lái)了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習(xí)
1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。
2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”
4. 師生評(píng)價(jià)。
課后反思：
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