一年級《道德與法治》教案

時間：2024-09-03 08:46:26 賽賽教案我要投稿

一年級《道德與法治》教案（通用16篇）

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼囊荒昙墶兜赖屡c法治》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級《道德與法治》教案（通用16篇）

　　一年級《道德與法治》教案 1

　　一、教學目標：

　　1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；

　　2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

　　二、教學重點：

　�、倭私怙L的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；

　�、诹私怙L在生活中的作用。

　　三、教學難點：

　�、偃藗儗︼L的利用。

　�、谂囵B(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

　　四、活動準備：

　　扇子風車氣球薄紙張香水

　　五、活動過程：

　　一）風兒在哪里游戲?qū)�，引入主題——猜謎語

　　1、師：同學們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）

　　2、師：同學們，這個謎語的謎底是什么？（風）對，是風。今天，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學習，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學習《風兒輕輕吹》。

　�。ò鍟n題）學生齊讀課題

　　二）和風兒一起玩感受風，發(fā)現(xiàn)風。

　　師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學們，你們能找到風娃娃嗎？（能）

　　師：老師看見風娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學們，你們也能像老師這樣找到風娃娃嗎？（能）好，請同學們在四人小組里一起找風娃娃吧！

　�、賹W生在四人小組找風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里？②集體交流，指名學生說。

　　生：我做的風車被風吹轉(zhuǎn)起來了。

　　生：風藏在柳條里，因為柳條被風吹地斜斜的。

　　生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風吹得飄起來了。

　　生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的.帽子就要被風吹走了。

　　生：這個小女孩聞到了花香。

　　師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？

　　生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。

　　生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。

　　生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。

　　師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風嗎？

　　生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。

　　三）風兒能幫我們

　　1、風兒吹動，帆船行駛更快。

　　2、風兒吹動，衣物晾干了。

　　3、風車的轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。

　　4、風可以幫助植物傳播種子。

　　5、風兒還能幫我們

　　師：同學們真了不起。風娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學生欣賞風）

　　四、風兒的“脾氣”

　　師：同學們，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風、龍卷風的視頻。

　　師：同學們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學們，你們能做到嗎？

　　生：能！

　　師：引導學生回憶自己經(jīng)歷過的強風天氣，交流極端天氣下的自護措施。（教師相機巡視指導）

　　總結(jié)：風兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風來襲擊，我要保護我自己。

　　一年級《道德與法治》教案 2

　　教學目標：

　　1.知識目標：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。

　　2.技能目標：養(yǎng)成良好的生活習慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，能在公共場合及生活中保持外貌整潔有精神。

　　3.情感目標：通過觀看閱兵視頻，感受大國精神，通過看課本圖片，感受身邊的精神，愿意做一個有精神的小學生。

　　教學準備：

　　1.解放軍閱兵視頻

　　2.教學課件

　　3.教具：詞語卡片、獎勵小花兒等

　　教學過程：

　　一、欣賞解放軍閱兵視頻

　　師：1.（互相問好）同學們的聲音真好聽，就讓我們用這好聽的聲音讀一讀我們今天的課題吧！

　　2.同學們讀得真好聽，真有精神！你們看，這是什么？——好多美麗的花兒。這節(jié)課呀，我們就來“送花兒”比賽，這些花兒叫“精神之花”，顧名思義，哪個組的小朋友有精神，精神之花就插到哪個組的花瓶上，今天我們就來比一比，哪個組花瓶上的精神之花最多最漂亮，你們準備好了嗎？

　　3.你看，誰來了？（播放解放軍圖片）沒錯，來了一群特別有精神的解放軍叔叔，我們一起來看看他們是怎么有精神的。（播放解放軍閱兵視頻）

　　一邊播視頻，教師一邊解說：你們瞧，這一群群威武的解放軍叔叔，他們抬頭挺胸、精神抖擻、步伐整齊，代表了我們中國軍人的精氣神。你聽，他們的聲音響亮、口號有力，正是有了他們才保衛(wèi)了我們祖國的安全。

　　5.師：

　�。�1）看了視頻，你們覺得解放軍叔叔精神嗎？（精神）

　�。�2）從哪里看出來的？（整齊、抬頭挺胸、口號聲音響亮）

　　板書：整齊、抬頭挺胸、聲音響亮

　　6.說得真好！讓我們一起來學一學解放軍叔叔有精神的樣子，好嗎？（好）全體起立，聽口令，立正—（1、2）向右看齊—向前看—立正（1、2）師：老師看到同學們抬頭挺胸的樣子，聽到你們響亮的口號，老師覺得同學們真有精神！請你們把掌聲送給自己！

　　小結(jié)：解放軍叔叔是我們祖國的守護者，他們走得那么整齊，多有精神��！代表了我們中國軍人的精氣神。那么我們小學生平時有精神是什么樣的呢？（過渡）

　　二、理解日常生活中的“有精神”，做一做。

　　1.請同學們打開課本第6頁，仔細觀察圖片，想一想，你覺得圖上的小朋友有精神嗎？哪些地方有精神？同桌之間可以輕聲討論一下。

　　2.你從哪些地方看出這些小朋友很精神？（預設(shè)學生回答：站著的同學筆直、整齊、衣服整潔、眼睛明亮，真精神；升旗手抬頭挺胸、走路整齊，真精神�。�

　　3.還有哪些樣子也精神？聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課本第七頁有，來，哪個孩子來說一說？（認真地讀），請你拿著課本上來，給大家展示一下怎樣認真地讀。讀我們的課題《我們有精神》，請全班孩子一起拿起課本，像這位同學一樣有精神的，認真地讀我們的課題。

　　4.孩子們，你們真棒！真有精神！請你們繼續(xù)看書，想一想還有哪些樣子有精神？（高興地唱）對，我們還可以高興地唱，你們看圖上的小朋友臉上帶著笑容，唱得多開心呀！那孩子們，我們也來高興地唱一唱，好不好？

　�。úシ乓曨l歌曲《國旗國旗真美麗》，一邊唱一邊做動作，要求：自信，高興地唱）請孩子們?nèi)w起立，立正，孩子們站得直直的，抬頭挺胸，真精神，老師希望你們唱的時候能聲音響亮，面帶笑容，那樣就更精神了，你們準備好了嗎？（播放歌曲視頻，全班高興地唱）

　　5.哇，孩子們唱得真的太有精神了！有精神不僅讓別人賞心悅目，得到別人贊美，關(guān)鍵是能夠讓自己自信。瞧，一個個精神的寶貝坐得端正，臉上洋溢著快樂的笑容，好美，好棒，真精神！

　　6.除了認真地讀，高興地唱，還有哪些樣子有精神呢？（響亮地說），哪個孩子來展示一下“響亮地說”？請你用自信的聲音，響亮地做一個自我介紹。同學們，你們覺得精神不精神？掌聲在哪里？

　　三、游戲互動——送笑臉（數(shù)字課堂）

　　1.看了孩子們那么有精神，有一群小朋友也迫不及待地要來展示一下他們的精神了，老師請你們當當小裁判，請你們評一評他們的精神，好不好？請同學們腰挺直，手放平，做有精神的小裁判。

　　2.播放數(shù)字課堂視頻——笑臉送給誰？

　�。�1）先來看看第一幅圖，你們覺得這些小朋友怎么樣？舉手告訴老師，你覺得他們精不精神？你們覺得他們站得怎么樣？很直他們站如松，再看看他們的臉上都帶著笑容，說明他們在高興地唱，你們覺得他們的表現(xiàn)自信不自信？（自信），我們同學們上臺表演的時候有沒有像他們一樣？如果你們沒有做到，從今天開始，我們就要加油啦！要學習他們這種精神勁兒。這些小朋友表現(xiàn)這么有精神，那我們應(yīng)該給他們送上笑臉。

　�。�2）我們再來看下一幅圖，你們覺得這個小女孩表現(xiàn)怎么樣？（有精神）所以我們給她送上笑臉。

　�。�3）我們再來看看這個小男孩，你們覺得他表現(xiàn)怎么樣？（沒精神）從哪里看出沒精神？（趴著看書）對呀，趴著看書不僅沒精神，而且對我們的眼睛傷害特別大，對我們的脊柱傷害也特別大，所以同學們千萬不能學他趴著看書哦！同學們，你們記住了嗎？（記住了）所以我們能不能給他送上笑臉呀？（不能）

　�。�4）再看看這幅圖，你們覺得這些小朋友表現(xiàn)怎么樣？（很精神）從哪里看出精神？他們坐得怎么樣？（很端正）他們讀書的時候聲音怎么樣？（很響亮）所以我們應(yīng)該給他們送上笑臉。

　　四、了解“有精神”的價值�！都怪拿孛堋�

　　師：

　　1.同學們的表現(xiàn)真是太棒了！剛才啊我們班悄悄來了一位客人，你們知道是誰嗎？我們一起數(shù)三聲把它請出來吧（1、2、3）原來是超人豬豬！同學們好！剛才超人豬豬都給同學們鼓掌了！豬豬說：“何老師，有精神好是好，可是一直這樣，多累啊，我，我想躺下看書�！�

　　2.原來啊，超人豬豬堅持不了了，他覺得“有精神”太累了，你們是不是也這樣認為呢？瞧，有的同學已經(jīng)趴著看書了，你們覺得這樣好不好呢？

　　3.為什么不好？我們一起來看看小朋友是怎么說的？——《脊柱的秘密》

　　4.看了《脊柱的秘密》，我們也來摸一摸我們自己的脊柱，看看是直的還是彎的？同桌再互相摸一摸。你們覺得超人豬豬這樣的表現(xiàn)好不好？（不好）它這個沒精神的樣子會傷害我們身體的脊柱，對不對？我們給它做一個榜樣吧！坐端正是怎么做的？你們這個樣子真精神，超人豬豬也認識到自己的錯誤了，它也做好了，你們看，它的脊柱也是直直的。

　　五、如何堅持每一天都有精神？

　　1.師：剛才我們知道了脊柱的秘密，現(xiàn)在我們就一起來做一做我們班的“精神王”吧。每天都按照表格上的.要求做的就獎勵自己一個笑臉。

　　2.現(xiàn)在每個孩子的桌面上都有這個表格，請你們給自己的精神評一評吧！

　　3.請一個孩子上來跟大家說一說你哪些方面有精神，能得笑臉。

　　六、結(jié)束

　　1.總結(jié)：今天我們學習了有精神可以表現(xiàn)在“整齊、聲音響亮……”這些外在的精神，還知道這些外在的精神可以讓我們獲得“自信、不怕困難、樂觀”的內(nèi)在精神。我們還可以通過每天給自己送笑臉的方式鼓勵自己，讓自己堅持每天有精神。

　　2.師：今天同學們的表現(xiàn)非常棒，老師給每個組的同學都送上一朵精神之花，在同學們的努力下，每個組的花瓶都盛開著美麗的鮮花。老師希望同學們能把這樣的精神面貌一直保持下去，好嗎？

　　板書設(shè)計：我們有精神

　　整齊整潔自信

　　抬頭挺胸不怕困難

　　聲音響亮樂觀

　　面帶笑容

　　教學反思：

　　一年級學生的自控力較弱。在生活中，學生覺得沒必要時刻都精神，那樣會感覺很累。因此在教學中，要讓學生明白兩點，第一，有精神的生活和學習是健康的表現(xiàn)。第二，當自己看到別人不精神時的感受是什么，換位思考，當別人看到自己不精神的時候，又會有何感想。這樣一來，學生就比較好理解有精神的意義和價值，也有動力堅持。課堂上我嘗試著把學生放在主角的位置，給學生充分的空間，適當點撥，適當引導，讓他們明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表現(xiàn)。自己應(yīng)該每時每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!

　　不足之處：

　　1.個別學生回答問題不夠積極。

　　2.學生的知識面不夠廣。

　　改進措施：

　　1.我們要多提問學生，應(yīng)多關(guān)注學困生。

　　2.要多采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。

　　一年級《道德與法治》教案 3

　　主題目標:

　　1.通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。

　　2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。

　　3.掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。

　　活動時間:

　　二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　活動內(nèi)容:

　　我換牙了

　　教學重點:

　　了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。

　　教學難點:

　　學會正確看待換牙現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片。

　　2.學生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識。

　　活動過程：

　　1.小品導入。

　　(1)由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。

　　(2)教師問:同學們，你們也掉牙了嗎?

　　(3)學生互相說說自己掉牙的趣事。

　　2.師生共同探究。

　　(1)教師問:同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?

　　(2)小小辯論會:讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。

　　(3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。

　　3.看圖辨析。

　　(1)教師:換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。

　　(2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學生的實際設(shè)計其他的圖)，讓學生辨別:換牙時的這些做法對嗎?

　　4.討論:換牙時我們到底該怎么做呢?

　　活動拓展：

　　1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。

　　2.可在班級開展換牙知識比賽。

　　第二課時

　　活動內(nèi)容:

　　牙齒白又亮

　　教學重難點:

　　掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。

　　活動準備:

　　1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。

　　2.學生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。

　　活動過程：

　　1.活動--張開小嘴巴，看看我的牙。

　　(1)教師導入:大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎?

　　(2)每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。

　　(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評:誰的牙齒白又亮?

　　(4)請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談:他的牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的`牙齒，問:你們覺得東東的牙齒白又亮嗎? ’

　　2.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?

　　(1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。

　　(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答在黑板上歸納。

　　3.刷牙表演。

　　(1)問:想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?

　　(2)指名2-3位學生在全班表演。

　　4.觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。

　　5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。

　　6.介紹愛牙日:我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎?

　　(1)學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。

　　(2)設(shè)計“愛牙日”宣傳口號

　　7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?

　　活動拓展：

　　1.開展校園愛牙宣傳話動，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。

　　2.開展愛牙知識競賽。

　　3.有條件的學�；虬嗉墸梢越M織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。

　　一年級《道德與法治》教案 4

　　【教學目標】

　　1.知識目標：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。

　　2.能力目標：能謹慎地處理生命關(guān)系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀目標：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)對生命的敬畏心。

　　【教學難點】

　　解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題，追求生命的美好。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導入新課]

　　多媒體展示下列圖片：

　　教師介紹圖片背景。

　　教師過渡：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結(jié)束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

　　今天我們一起學習第八課《探問生命》第2課時《敬畏生命》。

　　二、探究新知

　　1.生命至上

　　活動一：PPT呈現(xiàn)胡楊林的圖片

　　塔里木河流域一帶的人把胡楊稱為“英雄樹”，因為它們“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。莊子筆下的古大椿樹，以五百年為一個春秋，那只是一種寓言的表述；古老而生生不息的胡楊，卻鮮活地存在著。它們在“生命禁區(qū)”，頑強地傳承生命，在沙漠的深處，多少次鼓勵受傷的戰(zhàn)士重新站了起來，讓視前方為畏途的商賈恢復了上路的信心，為迷途的旅人指點迷津。不朽的胡楊，演繹了生命的堅韌。

　　學生思考并討論：不朽的胡楊告訴我們什么道理？

　　教師總結(jié)：對胡楊的感悟，讓我們認識到對生命的敬畏。在生活中，我們會經(jīng)歷一些令人感動的事情，使自己的內(nèi)心受到觸動，有時候我們能感受到生命是脆弱的、艱難的，有時候又能體味到生命是堅強的、有力量的，我們因而對生命有一種敬畏的情懷。這種敬畏，使我們能尊重生命，珍愛生命，同時意識到自己與其他人的生命是共同存在的。

　　活動二：探究與分享——尋找失聯(lián)的MH370客機

　　多媒體播放相關(guān)尋找MH370客機相關(guān)視頻資料，激發(fā)學生思維，思考材料后的問題，小組討論交流，達成共識，教師總結(jié)。

　　教師總結(jié)：生命是崇高的，神圣的。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。生命價值高于一切，我們對生命要有一種敬畏的情懷。

　　活動三：探究與分享——“救不救”

　　學生閱讀教材P95材料，體驗心理矛盾，小組合作探究與分享，反思類似的.行為。小組內(nèi)討論交流：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

　　小組代表闡述討論結(jié)果并與全班同學分享。

　　教師總結(jié)：我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，主動向陷入困境的生命伸出援助之手。

　　2.休戚與共

　　活動四：閱讀感悟

　　多媒體展示材料：

　　善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會有一種特殊的、不會失去的、不斷發(fā)展的和方向明確的德性。

　　敬畏生命、生命的休戚與共是世界中的大事。

　　受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅僅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命——人。只有人能夠認識到敬畏生命，能夠認識到休戚與共，能夠擺脫其余生物苦陷其中的無知。

　　——摘自史懷澤的《敬畏生命》

　　學生自主閱讀，小組探索交流自己的讀后感，教師總結(jié)。

　　教師總結(jié)：每個人都需要與他人共同生活，我們要關(guān)愛尊重身邊的每一個生命，對陷入困境的生命伸出援助之手。

　　活動五：拓展空間——敬畏生命

　　學生先在小組內(nèi)交流、分享對教材P98觀點的看法，然后教師總結(jié)并布置作業(yè)，以《敬畏生命》為題寫一篇短文，感受生命的神圣。

　　三、本課小結(jié)

　　生命是神圣的、至上的，我們對生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷，每個人的生命都有其自身的價值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。

　　一年級《道德與法治》教案 5

　　教學目標：

　　1、熟悉認識更多老師，遵從教導。

　　2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學重難點：

　　學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

　　教學過程：

　　一、導入（我喜歡和大家在一起）

　　1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）

　　2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

　　3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

　　4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎

　　課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

　　二、新授課程（我認識的老師）

　　（一）、認識自己班的教師

　　1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

　　2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。

　　3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

　　4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）

　　5、小游戲（你說我猜）

　�。ㄕ堃幻瑢W說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

　�。ǘ┪疫€想認識？

　　國旗、音樂、上課、郵遞員……

　�。ㄈ┪覀冊谝院蟮膶W習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

　　小組討論交流。

　　出示情境：

　　1、自己的.書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？

　　2、學校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？

　　3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦？

　　小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。

　�。ㄋ模┳鹁蠢蠋煛�

　　動畫演示。

　　這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？

　　小結(jié)：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

　　一年級《道德與法治》教案 6

　　一、教學任務(wù)與設(shè)計

　　教學內(nèi)容分析

　　《分享真快樂》是《道德與法治》一年級第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感;引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享;幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　本課教材從學生實際出發(fā)，以圖片和少量文字為主，符合低年級學生的認知特點。整篇課文由四部分組成。第一部分是分享閱讀更有趣，以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享，旨在幫助學生理解分享，初步感受分享的快樂。第二部分是分享的魔力，重在引導學生理解分享的概念與種類，進一步理解分享行為的意義和價值。第三部分是快樂地分享，通過學生的體驗和感受來交流分享帶來的樂趣。第四部分是他是“小氣鬼”嗎，定位于解決低年級學生分享中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

　　基礎(chǔ)學情分析

　　進入小學的孩子很多在幼兒園學習的時候就已經(jīng)有了分享的體驗，也知道分享是一個備受贊揚的良好品質(zhì)。很多時候，孩子們樂于彼此的分享，但在分享的過程中不知道分享的方法和技巧，經(jīng)常會產(chǎn)生各種矛盾，導致不愉快，并未體驗到分享的快樂。有些孩子在與人交往的過程中過度考慮他人感受，當別人要求與其分享一些可以不分享的內(nèi)容時，分不清楚分享的概念，從而會選擇違背自己的真實感受，不懂得拒絕。

　　設(shè)計思路

　　1.教學重點及其解決思路：

　　教學重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。

　　解決思路：在各種體驗活動中，讓學生在真實的活動中獲得分享體驗，習得分享的技能，學會在生活中與人合理地分享。

　　2.學習難點及其突破方法：

　　學習難點：理解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　突破方法：在情境模擬中，理解分享的原則，要愛惜分享的物品，對自己有特殊意義的東西不必勉強與讓人分享。

　　二、教學目標

　　1.體驗分享的快樂，樂于分享;

　　2.學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享;

　　3.了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　三、教學重點和難點

　　重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。

　　難點：解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　四、教學技術(shù)與學習資源應(yīng)用

　　1.器材：課外閱讀書、紙牌、手工紙

　　2.課件：課件

　　五、教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1.故事閱讀，初步理解分享的意義;

　　2.操作演練，體驗分享的快樂，產(chǎn)生樂于分享的情感。

　　活動一、分享閱讀更有趣

　　1.猜謎語。(謎面教材P59的兒歌，稍有改動。)

　　有一個魔法師，

　　他有神奇的魔法：

　　可以把一個人的快樂，

　　傳遞給大家;

　　把一個人的辦法，

　　變成大家的辦法。

　　請你猜猜它是什么?

　　指名猜。

　　預設(shè)：

　　猜出。(直接過渡到繪本故事)

　　沒有猜出。(閱讀了繪本故事之后再來猜一次)

　　2.教師帶領(lǐng)學生閱讀教材中的`繪本故事。(教材P58)

　　3.說說讀懂了什么?

　　指名交流。

　　預設(shè)：故事中，媽媽給小女孩一本很好看的書。她把它帶到了學校跟同學一起看，同學們很高興。同學們看了小女孩的書之后又一起參加故事會，把故事演給大家看，這樣更多的小朋友看到這本書了。小女孩分享了自己的書本，自己獲得了快樂，同學們也獲得了快樂。

　　4.小結(jié)、板書：

　　在分享中獲得的快樂真不少呀!

　　板書課題：分享真快樂

　　5.說說自己類似的分享經(jīng)歷。

　　(1)指名交流。

　　(2)同伴交流。

　　6.初步理解“分享”。

　　指名交流。

　　預設(shè)：分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。

　　7.小結(jié)板書：

　　與他人分享的物品真不少，獲得的快樂也不少!

　　板書：物品

　　活動二、分享的魔力

　　1.過渡：

　　分享在我們的生活中隨處可見，不僅僅是物品可以分享，還有什么也能分享呢?

　　2.借助教材，說說還能分享什么?

　　借助教材P59頁圖片，同桌討論。

　　指名交流。

　　預設(shè)：學習方法游戲玩法(情緒分享、勞動成果分享……)

　　板書：學習方法游戲……

　　操作演練，體會分享的快樂。

　　(1)學習方法分享——24點

　　操作辦法：四人一組，3分鐘內(nèi)算算24點。(教師事前準備好適合學生年齡特點的紙牌，學生能夠通過加減來完成，且一組牌有好幾種解法)

　　隨機采訪完后的感受，說說有什么收獲。

　　游戲分享——玩新游戲

　　操作辦法：請一位學生來教大家玩游戲的方法，提供場地，全班一起玩。

　　采訪指導大家玩游戲的學生，玩了游戲之后的的感受。

　　4.回顧學習：

　　(1)通過今天的學習，你有什么收獲?

　　(2)總結(jié)：

　　我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的;學習方法分享中學到了本領(lǐng);游戲分享中感受到更多的快樂。

　　(隨機媒體播放學生在教室里勞動的照片)同學們打掃好的教室干干凈凈，大家這里上課很舒服，這也是一種分享。

　　你今天樂呵呵的，我也樂呵呵的，大家都樂呵呵的，快樂的情緒也會分享。還有好多好多可以分享，分享的魔力真大呀!

　　5.作業(yè)布置：想一想怎樣分享才能快樂呢?

　　第二課時

　　教學目標

　　1.實際操作，學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享;

　　2.創(chuàng)設(shè)情景，了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　活動一、分享有方法

　　1.組織學生分享活動。

　　時間：5分鐘

　　人員：4人一組

　　分享內(nèi)容：(參考教材P60)折紙組、故事組、作品欣賞組等

　　學生分組活動，教師觀察并記錄。

　　2.反饋分享活動情況。

　　(1)小統(tǒng)計：分享活動中快樂的人數(shù)，不快樂的人數(shù)。

　　(2)分享快樂的原因。

　　指名交流。

　　預設(shè)：故事分享得有趣，聽得看得說得開心。

　　折紙時有困難，同學愿意耐心教，最后做成功了，很開心。

　　作品得到了大家的表揚，欣賞到了很漂亮的作業(yè)，很開心。

　　(3)說說不快樂的原因。

　　指名交流。

　　(隨機媒體出示物品)

　　預設(shè)：故事書有被撕壞的，看不了了，不開心。

　　折紙的時候，一個地方怎么也折不好，他教了我兩次，就不教了，還說我笨，不開心。

　　他講的故事很沒有意思，不開心。

　　剛才在玩的時候，他特別兇，都玩不起來了，不開心。

　　3.針對實際問題，想辦法解決問題。

　　(1)同桌選擇一個問題討論解決方法。

　　(2)指名交流。

　　預設(shè)：

　　(1)故事書有被撕壞的，看不了了，不開心�！髌贩窒硇⌒狞c。(媒體隨機出示)

　　(2)折紙的時候，一個地方怎么也折不好，他教了我兩次，就不教了，還說我笨，不開心�！椒ǚ窒碜屑汓c。(媒體隨機出示)

　　(3)他講的故事很沒有意思，不開心�！适路窒砩鷦狱c。(媒體隨機出示)

　　(4)剛才在玩的時候，他特別兇，都玩不起來了，不開心�！c人分享禮貌點。(媒體隨機出示)

　　4.再分享一次，實踐分享的方法與技巧。

　　5.小結(jié)，出示完整兒歌(教材P60)，師生配合讀一讀、記一記。

　　活動二、分享有原則

　　1.過渡：有一個小朋友，他也很想和大家一起分享，可是他也遇到了很多問題，讓我們來幫幫他吧!

　　2.情景創(chuàng)設(shè)(一)不愛惜分享的物品

　　(1)教師敘述情景。

　　(2)隨機指名解決問題。

　　預設(shè)：如果不愛惜別人的物品，別人就可能不愿意再與自己分享物品了，所以要愛惜物品。

　　2.情景創(chuàng)設(shè)(二)有特殊意義的物品

　　(1)教師敘述情景。

　　(2)隨機指名解決問題。

　　預設(shè)：對自己有特殊意義的東西不必勉強與人分享。

　　3.情景創(chuàng)設(shè)(二)自己從不分享

　　(1)教師敘述情景。

　　(2)隨機指名解決問題。

　　預設(shè)：總是單方面付出，沒有獲得互利的體驗，分享行為便不可持續(xù)。所以要懂得分享。

　　4.總結(jié)：

　　分享要快樂，講方法，用技巧，還要講原則，這樣的分享才會快樂!

　　5.作業(yè)布置：課后，找兩個小朋友分享這節(jié)課上的收獲。

　　六、教學反思

　　《分享真快樂》是一年級道德與法治第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂，學習分享的方法和技巧，學會在生活中與人合理的分享。

　　一年級《道德與法治》教案 7

　　教學目標：

　　知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。

　　過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

　　情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

　　教學重點：

　　遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家

　　教學難點：

　　了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

　　教學準備：

　　常見交通標志圖片

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、我的上學路

　　教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。

　　二、我知道的交通安全標志

　　出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。

　　三、討論會：這樣做對不對

　　教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的'，怎樣做是不對的�！�

　　1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”

　　2.“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”

　　學生展開討論，判斷是非。

　　四、模擬游戲

　　1.我是交通小民警

　　教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。

　　2.陌生人和我說話

　　先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導。

　　五、課堂實踐

　　1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好”。

　　2.全班交流。

　　3.師生小結(jié)。

　　一年級《道德與法治》教案 8

　　主題目標:

　　1. 體會入隊的喜悅和光榮，增強作為一名少先隊員的責任感。

　　2.了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。

　　3. 愛護紅領(lǐng)巾，并以實際行動為紅領(lǐng)巾增爭光。

　　活動時間:

　　二課時。

　　活動過程:

　　第一課時

　　活動內(nèi)容: 我入隊啦

　　教學重難點:

　　懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊員積極進取的精神。

　　活動準備:

　　入隊儀式照片。

　　活動過程:

　　1. 直觀導入: 出示入隊儀式照片，引起學生相關(guān)回憶。

　　2. 自由交流:新、老隊員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時的心情和感受，非隊員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時的心情。

　　3. 行為練習:老隊員帶領(lǐng)新隊員和非隊員練習系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌。

　　4. 分組比賽:看誰系得又快又好。

　　(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配。

　　(2)各組依次派出一人參加比賽，看誰系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分。

　　(3)總分，評出優(yōu)勝組。

　　5. 照相留念:新老隊員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。也可讓學生畫一幅與入隊有關(guān)的畫。

　　活動拓展:新隊員回家練習系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌等。

　　第二課時

　　活動內(nèi)容:我愛紅領(lǐng)巾

　　教學重點:學會愛惜和保護紅領(lǐng)巾。

　　教學難點:明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。

　　活動準備:

　　1.師生課前排演好一些問題情境，以供學生上課時討論和思考。

　　2.教師課前準備《我愛紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。

　　活動過程:

　　1.直接導入:紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，我們應(yīng)當愛護它。

　　2.集體討論:怎樣愛護紅領(lǐng)巾?學生討論交流。

　　3.小結(jié)要點:平時要愛護紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。

　　4.小品表演:逐一表演事先排練好的問題情境，引導學生討論該怎么做，并把正確的`的做法表演出來。

　　5.小結(jié)要點:要以實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。

　　6.學新歌:《我愛紅領(lǐng)巾》(虞碧云)

　　7.小結(jié)評議。

　　活動要求:

　　重點應(yīng)讓學生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。

　　活動拓展:

　　學生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學習和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進步。

　　一年級《道德與法治》教案 9

　　1、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　2、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

　　老師講解一下兩個游戲：找朋友的`游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。

　　學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

　　3、說一說：

　�。�1）和同學們在一起做游戲時你有怎樣的感覺？

　�。�2）和同學們在一起時有哪些快樂的事？

　�。�3）得到同學幫助時，你的心情怎么樣？

　　4、小結(jié)兒歌：

　　同學們，在一起，學習唱歌做游戲。

　　你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。

　　一年級《道德與法治》教案 10

　　教學目標：

　　1.情感與態(tài)度

　　認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

　　2.行為與習慣

　　知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。

　　3.知識與技能

　　知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。

　　4.過程與方法

　　通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗手、洗臉。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學準備：

　　1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

　　2.制作小白鴿頭飾。

　　3.錄音：知識老人的話。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┞牴适拢鲈掝}

　　1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。

　　2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

　　3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》

　　4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？

　　5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？

　　6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？

　　7.小結(jié)

　�。ǘ┘氂^察，明白道理

　　1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的`表現(xiàn)呢？

　　2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

　　3.小組討論

　　4.全班交流

　　5.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

　�。ㄈ┱野駱�，提升認識

　　1.大家來評評我們班的“小白鴿”

　　2.小組評比，說出具體事例。

　　3.頒獎

　　4.現(xiàn)場采訪

　　5.課件出示討論要點

　　6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？

　　第二課時

　　教學準備：

　　1.準備酒精棉球。

　　2.準備洗手的視頻。

　　教學過程：

　　（一）猜一猜，引出話題

　　1.出示謎面

　　2.你知道這是什么嗎？

　　3.課件出示謎底

　　4.小朋友們，我們的小手能做什么？

　　5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

　　6.找出兩只小手最干凈的小朋友。

　　7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？

　　8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。ǘ┳鲆蛔�，實踐體驗

　　1.活動一：洗手

　�。�1）洗手可不是一件簡單的事，應(yīng)該怎樣洗？

　�。�2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。

　�。�3）你們看懂了嗎？

　　（4）我們一起來學學看

　�。�5）交流評價

　�。�6）出示洗手兒歌，齊讀。

　　（7）補充資料。

　　2.活動二：洗臉

　　（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。

　�。�2）學唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？

　�。�3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。

　　（三）議一議，加深認識

　　小組討論：

　　（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？

　�。�2）為什么要講衛(wèi)生？

　�。ㄋ模┊嫯嫵３�，促進成長

　　1.你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上顏色。

　　2.學生填寫、涂色，教師巡視。

　　3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標兵。

　　4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

　　一年級《道德與法治》教案 11

　　一、教學目標

　　1、通過參與游戲和角色扮演等活動，告訴學生冬天不可怕，培養(yǎng)學生積極向上、樂觀的精神。

　　2、通過不同場景，學生了解科學健康的冬季保健常識。

　　二、教學重點

　　通過活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。

　　三、教學難點

　　通過活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。

　　四、教學過程

　　活動一：冬季活動故事多

　　1、可愛的冬天親愛的同學們，可愛的冬天來了!說它“寒冷”是因為冬天就像個魔術(shù)師呼的一吹，大樹上的葉子吹掉了，大樹像個光頭的老爺爺;冬天把南來的鳥兒吹走了，我們不見了它們那美麗的身姿和清脆的鳴叫�？墒抢蠋熡终f它“可愛”——看，它把最可愛的“小精靈”送到我們身邊，你能猜出是什么嗎?(雪花)一提到雪花看到大家都很興奮呀!說冬天可愛，還因為我們的活動更有意思。你在冬天都做過哪些活動?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫蘆……)

　　2、我和冬天約會

　　(1)出示圖片。冬天的美麗景象。

　　(2)你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎?(見教材兒歌)

　　小結(jié)：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們的游戲和運動都充滿了快樂。同學們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的.活動。我們在下面的活動來更加了解冬天吧!

　　活動二：我會怎么做表演“這些做法好嗎?”

　　學生：同學們，我們把伙伴冬季生活中的情形展現(xiàn)給大家。我們看看這些做法你贊同嗎?說說為什么?

　　小結(jié)：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。

　　活動三：我的服裝我做主

　　小明同學：伙伴們，我已經(jīng)知道冬季應(yīng)該勇敢面對，不怕嚴寒。那我就出去玩了。(學生：身穿毛衣)

　　教師：你先別急著出去呀!讓我們大家來檢查檢查，你穿對衣服了嗎?

　　家里：他穿對了嗎? 教室里：他這么穿可以嗎?建議：可以再加一件馬甲。

　　操場：他這么穿可以嗎? 師：我們發(fā)現(xiàn)“小明”的衣服，需要根據(jù)地點不同，而加減衣服。

　　板書：我的服裝我做主

　　活動四：快快好起來。

　　1、小品《小明生病了!》小明同學：(打了一個噴嚏)，老師我可能生病了?

　　師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢?

　　生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。

　　生：別忘記吃藥和維生素。

　　生：給他端杯水，多喝水對身體好。 ……

　　師：同學們做得都很好，你們可真會照顧人呀。

　　2、《快快好起來》我們給生病的伙伴給出我們的建議，讓他們快快好起來。

　　生1：要按時吃藥，好好休息。身體好了以后，多鍛煉冬天就不愛生病。

　　生2：要多喝水，還要補充維生素。衣服穿暖，別著涼。 ……

　　小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠! 總結(jié)：看!教室外北風依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會)你要怎么做?(出去活動)鍛煉身體，讓疾病遠離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和) 課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

　　一年級《道德與法治》教案 12

　　教學目標：

　　1.情感態(tài)度與價值觀目標:感受少先隊的榮耀。增養(yǎng)先進少先隊精神。

　　2.能力目標:能夠規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，行隊禮。

　　3.知識目標:了解紅領(lǐng)巾、隊禮.隊旗的意義。向優(yōu)秀少先隊員學習。在隊旗指引下前進。成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

　　教學重點：

　　向優(yōu)秀少先隊員學習。在隊旗指引下前進，成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

　　教學難點：

　　向優(yōu)秀少先隊員學習。在隊旗指引下前進，成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

　　教學過程：

　　一、小知識:少先隊的由來

　　二、少先隊員回憶錄:

　　1、你是在哪一天成為少先隊員的?這一天。你最難忘的事情是什么?

　　2、總結(jié)與過渡：

　　教師：今天，我們?nèi)腙犃�，成為了一名光榮的少年隊員。這將會成為我們重年最美好、最濃重的回憶。今天，我們?nèi)腙犃�。擁有了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，它就這樣飄揚在我們的胸前，告訴我們銘記自己的使命。

　　三、小活動：

　　1、試一試，用我們班同學的紅領(lǐng)巾能不能拼成一面國旗呢？.

　　2、小采訪：看到這面用紅領(lǐng)巾拼成的國旗，你有什么感想?你知道為什么紅領(lǐng)巾可以拼成國旗嗎？

　　3、視頻：紅領(lǐng)巾的意義。

　　四、思考與討論：了解了紅領(lǐng)巾的重要意義以后。你有什么想法?你會怎樣對待你的“紅領(lǐng)巾”呢?

　　1、愛護我的“紅領(lǐng)巾”。

　　(1)學會佩戴紅領(lǐng)巾

　　(2)每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊好、放好。

　　(3)當它臟了，要及時清洗干凈。

　　五、比一比:誰敬的隊禮最標準。

　　1、說一說:你知道少先隊隊禮代表什么嗎?你還知道什么時候、哪些地方可以行隊禮嗎?

　　2、認識少先隊隊禮：少先隊的敬禮是右手五指井緊，高舉過頭，表示人民的'利益高于一切。這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

　　六、認識少先隊隊旗：少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利；隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導:火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下。向著光明的未來前進。

　　七、小討論：成為了一名少先隊員后，我們就要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，向著光明的未來前進。用自己的行動來證明自己是一名合格的少先隊員。

　　1、那么，作為一名合格的少先隊員，我們應(yīng)該做些什么呢？

　�。�1）在學校集體中：學習少先隊知識，緬懷先烈、高唱隊歌

　　（2）在日常生活中:做家人的好幫手、社會服務(wù)。與鄰里互幫互助。

　　2、想一想:我們還可以組織哪些隊旗下的活動，幫助大家更加了解少先隊，向優(yōu)秀少先隊員學習呢?

　　3、“全國十佳少先隊員“事跡簡介

　　4、說一說：從這些優(yōu)秀少先隊員身上。你學習到了什么?成為新時代的好少年，我們還要做哪些努力?

　　5、在隊旗下前進。做合格少先隊員

　　八、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　九、課堂小結(jié)：

　　我們已經(jīng)是一名光榮的少先隊員，而未來，我們要努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　一年級《道德與法治》教案 13

　　一、教學目標

　　1、知識與能力：

　　掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。

　　2、過程與方法：

　　通過分組討論的方式加強相關(guān)知識的學習。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學生作為一名少先隊員的榮譽感和神圣感。

　　二、教學重、難點

　　1、重點：掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。

　　2、難點：激發(fā)學生的榮譽和神圣感，讓學生積極向優(yōu)秀少先隊員學習。

　　三、教學準備

　　課件、素材等。

　　四、教學過程

　　同學們，這樣的場景你們可曾經(jīng)歷過？

　　帶上紅領(lǐng)巾、敬隊禮、在隊旗下莊嚴宣誓。（PPT展示圖片）

　　同學們，你們知道紅領(lǐng)巾有什么意義嗎？敬隊禮的時候我們需要注意什么嗎？你知道宣誓誓詞具體是什么嗎？接下來我們一個個來學習。

　�。ㄒ唬┘t領(lǐng)巾的意義以及其他事項

　　1、紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的獻血染成的。每個少先隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮耀。

　　2、紅領(lǐng)巾的規(guī)格和材質(zhì)

　　紅領(lǐng)巾分為小號、大號兩個規(guī)格，分別是：小號：底邊長100厘米、腰邊長60厘米。大號：底邊長120厘米、腰邊長72厘米。

　　紅領(lǐng)巾顏色采用國旗紅，可用布、綢、緞等材料按照標準制作。

　　3、紅領(lǐng)巾的佩戴和使用

　　少先隊組織要教育隊員愛護紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈、平整，佩戴時服裝規(guī)整。

　　小學低、中年級隊員佩戴小號紅領(lǐng)巾，小學高年級和初中隊員佩戴大號紅領(lǐng)巾。小學低、中年級身高較高的隊員，可佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊員離隊時應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊徽徽章。

　　少先隊員參加校內(nèi)外少先隊集會、活動，參加升國旗儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮等重要儀式活動，須佩戴紅領(lǐng)巾。參加體育活動、生產(chǎn)勞動或在家里休息時，可以不佩戴紅領(lǐng)巾。天氣炎熱時可暫不佩戴紅領(lǐng)巾，但應(yīng)佩戴隊徽徽章。

　　少先隊輔導員在參加少先隊集會、活動時，應(yīng)佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊活動邀請有關(guān)領(lǐng)導、來賓等成年人參加時，領(lǐng)導、來賓佩戴大號紅領(lǐng)巾。

　　紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動。

　　各級少先隊組織、少先隊員、少先隊輔導員不得購買使用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾。

　　4、紅領(lǐng)巾的佩戴方法

　　將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動；

　　右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈；將右角從此圈中拉出，抽緊。

　　另外：隊徽也是少先隊的.標志。（PPT展示）

　　同學們，我們要愛惜我們的紅領(lǐng)巾，要學會正確佩戴紅領(lǐng)巾，每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊放好，紅領(lǐng)巾臟了，我們要及時清洗干凈。

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　　行少先隊隊禮要立正站直，右手五指并攏，（左手也要五指并攏，自然下垂，貼褲縫），手掌成平，手腕自然挺直，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳。掌心向左前，眼睛注視受禮者，表情莊重嚴肅。在升旗儀式時，隊旗進、退場時，集會前列隊、行進時，見到師長時和在烈士墓前掃墓時需要行隊禮。

　　少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭約一拳的距離，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

　　一年級《道德與法治》教案 14

　　教學目標：

　　1、引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。

　　2、引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

　　3、指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學會取長補短，相互配合。

　　教學重難點：

　　指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。

　　教學過程：

　　一、《為啥合作不下去》

　　1、教師結(jié)合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》

　　師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學生小組討論、交流。）

　　生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。

　　師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風頭。師：是的.，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標，齊心協(xié)力。（出示教材64頁的小兒歌）

　　2、開展游戲活動。

　　二、開展比賽活動

　　1、老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

　　（學生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都各自嘗試獨自記住24個數(shù)字。）

　　教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。

　　2、教師檢查活動結(jié)果

　　3、總結(jié)：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。

　　4、開展第二輪游戲活動

　　5、交流游戲結(jié)果

　　6、分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗

　　7、教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)

　　三、教師總結(jié)

　　一年級《道德與法治》教案 15

　　教學目標

　　1、情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

　　2、行為與習慣

　　了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

　　3、知識與技能

　　通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　4、過程與方法

　　引導學生嘗試使用不同的方法展開與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　教學過程

　　活動（一）——理解老師和同學

　　1、老師作自我介紹，與同學交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的`游戲。你們遇到困難也能夠來找我，我會協(xié)助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

　　2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

　　在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

　�。�4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非�？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训�！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

　　同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

　　3、同桌同學相互理解

　　小朋友們你們已經(jīng)理解了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相理解一下，成為新朋友？

　�。▎l(fā)引導學生用不同的方法相互理解）能夠相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

　　4、學做名片并展示交流

　�。�1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

　�。�2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

　　學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)

　�。�3）在書上記下同桌的名字和電話，相互理解。

　　5、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　活動（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友