早操教案(通用5篇)
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的早操教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
早操教案1
教學目標:
1、認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學習品質。
3、借助拼音讀熟、讀懂韻文,教育學生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習慣。
教學重難點:
讀懂韻文,培養(yǎng)早起的良好習慣。
教學過程:
一、活動導入
今天的天氣可真冷啊!小朋友們,讓我們一起來運動運動,暖暖身體好嗎?師生隨同《做早操》的音樂一齊做運動。
師:不但我們小學生要做早操,今天老師還給小朋友們請來了幾位小精靈,(出示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂)這幾位小精靈也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。
二、欣賞激趣
1、運用多媒體課件向學生展示早晨欣欣向榮的景象。師:早晨太陽公公升起來了,萬物蘇醒,人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。
師:快說說你們都看到了什么?
2、隨同音樂,老師進行范讀課文。
三、學生自學
1、自讀課文,把不認識的'字標出來,問問老師、同學。(允許下座位交流)
2、找出你喜歡的詞語或句子,多讀幾遍。
四、識字
1、假如這些生字娃娃從課文中跳出來,你還認識它們嗎?教師出示卡片學生快速認讀,強調“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片,開始我們今天的“超級小升初官”,同桌互相考考看!
3、識字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲,看卡片,拍手。如:它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。
4、師:生字寶寶現(xiàn)在藏在了兒歌里,孩子們快把他們圈出來吧。(生用鉛筆在兒歌了把生字圈出來)
五、學習兒歌
(一)、學習第一小節(jié)
1、讀一讀,誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學當靈耳朵,聽的要求:發(fā)音是否準確,聲音是否洪亮。
2、小露珠是怎樣做操的呢?(滾來滾去)
3、誰來做做滾來滾去的動作。
(二)、學習第二小節(jié)
1、誰有來做早操了,孩子們我們一起來讀讀。
2、小鳥兒又是怎樣做早操的呢?(跳來跳去)
(三)、學習第三小節(jié)
1、勤勞的小蜜蜂也來做操了,快來看看吧(請生讀)
2、小蜜蜂怎樣做早操的呢?(飛來飛去)
(四)、學習第四小節(jié)
1、小學生也要鍛煉鍛煉身體,他們也要做操了。
2、小學生怎樣做早操的呢?(跑來跑去)
(五)、現(xiàn)在我們和這些小精靈一起來做做早操,好嗎?(生齊讀兒歌,并自由做動作)
早操教案2
目標:
1.通過看看、說說、折折,激發(fā)幼兒學疊套衫的愿望。
2.鍛煉幼兒的動手能力,知道自己的事情自己做。
3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
準備:
1.老師準備兩件小套衫;幼兒每人準備一件套衫。
2.視頻轉換儀,電視機。
3.錄音機,《我的小寶寶》音樂磁帶。
過程:
一、老師和小朋友一起做早操。
老師邊說邊做:今天空氣真正好,早上起來做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,彎彎腰,彎彎腰,天天鍛煉身體好。做了早操真舒服,你們想不想也和我一起來做操。
老師:小朋友們做得真棒,回到座位休息一會吧。
二、學習折衣服。
1.認識衣服各部分。
老師:剛才我們做操的時候,有兩位小客人看得可認真了,它也想跟我們來學一學呢。你們看看它們是誰?(出示小套衫)我們先來認識一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣領)衣領前面低,后面高;衣領兩邊一模一樣的兩個是袖子,中間這一塊大大的是衣身,衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。
2.學折衣服。
。1)老師在視頻轉換儀上演示:衣服寶寶也想來做操,可它軟軟的,陳老師來幫幫它吧。衣服寶寶做早操,領子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中間折),拎起衣擺彎彎腰,蓋住領子睡大覺(拎住衣擺蓋住領子),做完操衣服寶寶就要去休息了(放到一邊)。還有一件衣服寶寶也想來做操,請你們和我一起來教教它好嗎?提示幼兒講操作過程,老師演示。
。2)幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請你們教他們做操呢,你們愿不愿意幫助它們?(兩次)第二次提示語,衣服寶寶們還想再來一次,誰愿意幫助它們?
三、把折好的衣服送到衣筐中。
老師:衣服寶寶們都睡著了,我們把它們送回家,讓它們美美地睡一覺吧。(放音樂)提示幼兒輕輕走,輕輕放。
四、幼兒回座位。老師:小朋友們真能干,衣服寶寶們可喜歡你們幫它們做操了,以后你可以幫助每一件脫下來的衣服寶寶都做一做早操,然后讓它們整整齊齊、舒舒服服地睡一覺,好嗎?
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的'活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
早操教案3
活動目標
一、情感態(tài)度與價值觀
1.讓學生明白鍛煉可以使身體強壯。
2.通過學習兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
二、過程與方法
1.通過圖文對照的方法,引導幼兒學會恰當運用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
2.通過實物讓幼兒充分理解“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
三、知識與技能
1.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言的邏輯性。
教學重點、難點
引導幼兒學會恰當運用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
活動準備
錄音、課件、圖片、實物。
活動過程
一、情境導入:
教師:小朋友們,現(xiàn)在請大家聽一段音樂,聽完之后請小朋友告訴老師:你在哪聽到這段音樂,那時我們在干什么?
(學生回答)
教師:對了,這是我們做操時的'音樂。小朋友們聽的真專心。其實在生活中,除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操,你們想認識他們嗎?
(學生回答)
教師:今天我們就要認識這樣一些朋友。
二、出示主題圖,學生觀察。
教師:小朋友們請仔細觀察這幅圖,你看到了誰?
。▽W生回答)
教師:對,今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽老師說。(課件播放音樂,教師泛讀。)
教師:現(xiàn)在我們來認識第一個朋友,小露珠。(課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。)
教師領學生有感情的朗讀。
教師:在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。
(學生回答)
同法學習其它小節(jié)。
三、練習說話
指名學生說一說還有那些動物或植物出來做早操?它們是怎樣做的?
。▽W生回答,如果回答不準確,教師可出示課件中的動畫供學生觀察,說話)
請個別學生將自己仿編的兒歌內容通過動作表演給全體幼兒。
(如果學生表演不出,教師可激勵學生用動作表現(xiàn)課本中的內容。準備實物圖片)
四、結束新課
全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。
教學反思
從孩子們的表現(xiàn)看,教學過程的設計還是挺好的,能做到循序漸進,能讓孩子在觀察畫面以后引導他們說出內容,并且是與本節(jié)課相關的,為后面學習兒歌打下基礎,可以說孩子在學校兒歌時已經是水到渠成的事。但是在教學過程中反應出新的問題;低估了孩子的能力,整個教學過程沒有完全放開,沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。在今后的教學中,還是要縝密的思考,并對孩子的水平最相關的測試,以便在新的教學活動中讓孩子得到最大的發(fā)展。
早操教案4
【設計意圖】
每天早晨8:00鐘孩子們來到幼兒園就會和老師一起到院子里做早操,鍛煉身體。孩子們一邊走一邊說:“左三圈,右三圈,伸左手,伸右手!笨墒且坏睫D圈的時候,孩子們就不知道到底該伸哪只手了,為了讓孩子能正確的區(qū)分左右手,我設計了這個活動。
【活動目標】
1、引導幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎上,學會以客體為中心區(qū)分左右。
2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性,體驗游戲的快樂。
【活動準備】
故事掛圖《小動物做早操》紅絲帶,毛絨玩具。
【活動過程】
一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的.游戲。兩個人面對面,一個當照鏡子的人,另外一個當鏡子里面的人。當老師說左手,幼兒就伸出左手,當老師說右耳朵時,幼兒就用手摸右耳朵。
二、教師講述故事,并引導幼兒回答問題。
1、清晨幾點鐘小動物們開始做早操?做早操的時候小動物們說了什么?
熊教練和小動物們伸出的都是那只手?方向一樣嗎?
2、教師引導幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。
小朋友請把你的左手舉起來,老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導幼兒同一個方向戰(zhàn)成兩排,并指一指好朋友的左右手。
3、教師引導幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
教師請幼兒面對面,引導幼兒認識到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導幼兒左手拉左手,右手拉右手。
4、教師出示毛絨玩具(背對著幼兒)引導幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒,引導幼兒判斷其左右腳。
小結:當事物和我們面朝一個方向的時候,他的左邊就是我們的左邊,當事物和我們面對面的時候,他的左邊就是我們的右邊。
三、教師與幼兒一起說兒歌做游戲。
伸出左右手
我伸出右手去,我收回右手來,
我伸出右手擺一擺,右手收回來。
我伸出左手去,我收回左手來,
我伸出左手擺一擺,左手收回來。
我伸出雙手擺一擺,雙手收回來。
【活動延伸】
在家吃飯時,引導幼兒觀察對面的家長哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如:左手拍左手,右手拍右手。
早操教案5
教學目標:
1、引導學生通過學習課文,體會和感覺清晨的美好,培養(yǎng)學生熱愛生活、親近自然的情感。
2、指導朗讀、背誦課文。
3、引導學生采用聽讀的方法識記生字。
教學重、難點:
1、掌握本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀兒歌,理解兒歌內容。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境導入新課。
師:小朋友們,聽,天亮了,太陽公公從森林里升起來了,它探出半個腦袋朝世界的每個角落大聲喊:孩子們,快起床跟爺爺做早!于是在草叢里的小露珠,樹林里的小鳥兒,花叢中的小蜜蜂,還有很多動物,丁丁、冬冬、小朋友們聽到了,趕快爬起來跟太陽公公一起做早操了。你們是不是很想知道它們是怎樣做早操的嗎?今天我們一起學習《早操》這篇兒歌,等下還要請我們的小朋友來當詩人,自己創(chuàng)作這樣的.兒歌,看看哪位小朋友學得最認真了。
二、揭題,復習生字詞
闖關小游戲進行復習。
三、新授
1、師范讀,學生聽,整體感知課文。
2、學習第一小節(jié),看圖(觀察露珠)。
它們要早早地起床,不然等太陽公公射出強烈的光芒時,它們就要消失了。因此,它們非常珍惜早上的光陰,滾來滾去,在綠葉上做操。
指導朗讀,學生小組讀。
3、學習第二小節(jié)。
看到小露珠起得這么早,小鳥兒也不落后,早早的起床,在樹枝上跳來跳去,做起了早操。你們瞧瞧(出示圖)它們做得多開心。請一生把它說出來,根據(jù)老師的問題來說:圖上是誰(小鳥),怎樣做操(跳來跳去),在哪里做操(樹枝上)。
4、學習第三小節(jié)。
聽到小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地做操,小蜜蜂聽到了,它們也起來做操了,觀察圖,請小朋友們把圖中的詩自己說出來,看誰說得好;卮饐栴},按老師教的方法自己朗讀。
5、用老師教的方法,自己學習第四小節(jié)。
小組朗讀,展示。
6、貼詞組小游戲,加強識記課文內容。
7、我是小小動作表演朗讀訓練。詩人環(huán)節(jié)。
小朋友把這四節(jié)兒歌學得非常好,老師真為你們感到高興。很多同學不僅能讀得這么好還能像作者一樣寫得這么好,接下來讓我們也來當當小詩人吧,一起進入我是小小詩人環(huán)節(jié)。說得好的同學,老師要獎勵小禮物,這個禮物要特別珍藏,意義不一樣,這個禮物的獲得者說明你是一名小小詩人了,長大后一定將可以成為大詩人、大作家、大思想家。
四、指導寫字。
成為一名大詩人、大作家、大思想家,一定要學會寫字,不然你說得再好,不懂得寫下來,別人聽了就忘了,也不能讓更多人看到你的作品,因此寫字很有用,這節(jié)課我們還要學會寫早操的早字。
五、小結。
今天的收獲真不少,讓我們像大詩人般的再美美地把這篇課文朗讀一遍吧。
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