《我是小小環(huán)保宣傳員》教案
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《我是小小環(huán)保宣傳員》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《我是小小環(huán)保宣傳員》教案 篇1
活動目標:
1、結合幼兒的生活經(jīng)驗,了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。
2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達,嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個環(huán)保標志圖案。
活動過程:
一、以小客人導入活動。
老師請來了兩位小客人,天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們:今天是一個特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽,你們愿意嗎?
二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。
師:1、誰來告訴大家:今天是一個什么日子?
2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如:砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的`排放等方面時老師就出示相應的圖片。
3、幼兒討論:地球媽媽為什么會生病的?“請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們缺乏各種環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師小結:地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會的關心。
三、爭做環(huán)保宣傳員。
師:1、為了保護地球媽媽,我們小朋友應該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標志:老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志,貼上它,大家都來做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來設計一些保護環(huán)境的標志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。
四、自然結束。
師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識,大家都來爭當環(huán)保宣傳員。
教學反思
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
《我是小小環(huán)保宣傳員》教案 篇2
一、教材分析
當今世界人類面臨的共同問題是環(huán)境惡化、資源匱乏,他們嚴重影響著人類的生存質量。因此,我們必須正視這些問題,讓小學生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性,保護好共同生活的空間——地球。通過搜集資料和調查,讓學生了解環(huán)境污染給生產生活帶來的嚴重危害,懂得節(jié)約資源,保護資源。初步培養(yǎng)學生的生態(tài)環(huán)境意識,樹立可持續(xù)發(fā)展意識。
二、教學課時
一課時
三、教學目標
1.了解大氣污染和水污染給人類生產生活帶來的嚴重危害,體會環(huán)保含義。
2.關心生活中的環(huán)境問題,能為保護環(huán)境和節(jié)約資源獻計獻策。
3.增強生態(tài)環(huán)境意識,學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
四、教學重難點
重點:了解大氣污染和水污染給人類生產生活帶來的嚴重危害,樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點:培增強生態(tài)環(huán)境意識,學會做一些力所能及的節(jié)約資源的.生活小事。
五、教學過程預設
活動主題:我是環(huán)保宣傳員
播放視頻,感受地球的美麗。
師導入:通過這段視頻,我們感受到地球這位人類的母親,這個蔚藍色的星球是多么美麗!但是隨著工業(yè)化的發(fā)展,對地球的污染也越來越嚴重。愛護環(huán)境,共同創(chuàng)建我們綠色的家園已迫在眉睫,這節(jié)課我們開展一次綜合實踐活動,活動主題是《我是環(huán)保宣傳員》。
活動一:感受地球是我們美麗的家園
1.出示圖片,引出美麗的地球。
2.了解地球:你都了解了地球媽媽的哪些呀?(點擊地球圖片,播放視頻。)
3.感受美麗,學生說感受。
活動二:了解存在的環(huán)境污染
1.師:是啊,正如同學們所說的,我們的地球是如此的生機勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰,她也有暗暗傷心、難過的時候……是什么讓我們的地球媽媽這樣了呢?
2.學生交流環(huán)境污染嚴重情況。
3.師介紹知識資料(形成原因以及現(xiàn)狀、危害)
大氣污染(點擊大氣污染圖片,播放視頻。)
水污染(點擊水污染圖片,播放視頻。)
噪聲污染等(點擊噪聲污染圖片,播放視頻。)
活動三:了解破壞環(huán)境,浪費資源給人類生活帶來的危害
1.師:老師請同學們做一回小調查員,用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境,浪費資源帶來的種種危害,下面把你了解到的情況在小組里交流一下,好嗎?
誰愿意先來匯報一下你的發(fā)現(xiàn)?(學生匯報自己的調查)
2.教師著重引導學生明白資源的有限,人類的生活離不開這些有限的資源。
活動四:環(huán)保從我做起
師:聆聽了同學們的匯報,真讓人觸目驚心!我們只有一個地球,人類離不開地球!我們該如何更好地保護地球?做好一名環(huán)保宣傳員?有哪些環(huán)保好辦法呢?
1.小組交流環(huán)保好辦法。
A.對于工廠的污水、廢氣、廢煙廢渣等有毒氣體進行過濾后排放
B.外出盡量不用私家車,減少汽車尾氣的排放造成的環(huán)境污染
C.不使用一次性的餐具,節(jié)約紙張
D.多種植花草樹木、不亂砍濫伐
2.齊讀“節(jié)約資源,保護環(huán)境”的兒歌。
六、結束語
地球,是人類名副其實的母親。過去的地球天空蔚藍明凈,群山青翠欲滴,河水清澈純凈,真是美麗壯觀,和藹可親?涩F(xiàn)在的地球呢?天空難尋昨日的蔚藍,群山不見往日的青翠,河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比,無疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。
我們只有一個地球,它是人類唯一的家園。人類啊,行動起來,保護生態(tài)環(huán)境吧!不然,后果真是不堪設想呀!“亡羊補牢”為時不晚,地球還有救!讓我們共同居住在這個地球上,共同享有一片蔚藍的天空,共同享受陽光雨露的溫暖!
《我是小小環(huán)保宣傳員》教案 篇3
活動目標:
1、學習利用各種廢舊物品和輔助材料進行環(huán)保宣傳活動。
2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。
3、體驗變廢為寶的快樂,樂意為保護環(huán)境做努力。
活動準備:
1、師幼共同搜集各種廢舊物品,其中提供部分半成品。
2、課件:《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》
3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。
活動過程:
一、出示環(huán)保標記,引發(fā)幼兒討論,
1、提問:“今天老師帶來了一個標記,你認識它嗎?”
2、提問:“人們?yōu)槭裁匆Wo環(huán)境?”
3、提問:“你知道哪些環(huán)境污染的事情?”
教師小結
二、觀看課件
1、觀看課件《可怕的污染》
2、請幼兒回憶環(huán)保宣傳的'相關經(jīng)驗
3、播放課件《環(huán)保宣傳》,拓展幼兒的經(jīng)驗
三、分組制作
1、教師介紹操作材料
2、交代操作要求
3、幼兒操作,教師巡回幫助。
四、交流展示
活動反思:
本次活動通過了解環(huán)保標記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個環(huán)節(jié)體驗變廢為寶的樂趣,激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動前家長和老師的共同準備,幼兒得以信心十足地投入到活動中,活動取得了較好的效果。
《我是小小環(huán)保宣傳員》教案 篇4
活動目標:
1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1、活動前幼兒和家長對自己家周圍環(huán)境進行一定的調查和記錄,完成調查表。
2、環(huán)境污染的相關圖片、相片。
3、白紙、筆,紅、藍、綠三種蠟筆。
4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。
活動過程:
一、幼兒介紹環(huán)境調查情況:
1、教師提問:
——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?”
——“你喜歡那里的環(huán)境嗎?”“為什么?”
“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢?”
“應該怎么辦?”
。ㄓ變横槍ψ约旱恼{查結果回答)
。1)人們往水里扔東西,河水臟了;農田里有農藥的水流到了小河里;工廠排出的污水直接流入小河里;人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。
(2)、人們亂扔垃圾;
。3)、汽車排出污氣,工廠排放有毒黑煙等等
2、“垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會有給我們的生活帶來什么后果呢?”
。ㄐ游飼赖,人容易生病等等)
二、發(fā)傳單前的準備:
1、“我們的家和小動物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的'工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護我們的環(huán)境,對這些人我們應該怎么做呢?”
幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認識“傳單”的概念。
2、一起制訂傳單里應該說的話,請老師記錄。在老師去復印傳單的同時,討論去什么地方發(fā)?
3、出示幼兒園附近的地形圖,以每組幼兒為一個單位自己選擇地方,并畫好路線。
(幼兒自己說說想去的地方,再建組)
4、一切準備好了,我們應該怎么去發(fā)呢?請老師當路人,讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應該說的話。(先介紹一下自己,說說自己要發(fā)什么,最后提醒不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再見)
三、由三位老師帶領去不同的地方發(fā)傳單,過程中不斷鼓勵幼兒大膽與人溝通,增強幼兒自信心
四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方,發(fā)給什么人了?
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