大班老鼠娶新娘語言教案

時間：2022-05-17 14:03:16 教案我要投稿

大班老鼠娶新娘語言教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班老鼠娶新娘語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班老鼠娶新娘語言教案

大班老鼠娶新娘語言教案1

　　設(shè)計思路：

　　《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處。

　　3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段；

　　2.《老鼠娶新娘》故事課件；

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）

　　幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；

　　2．出示圖片：花轎

　　提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。

　　二、欣賞理解故事內(nèi)容

　　1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強(qiáng)的新郎，她找到了太陽，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；

　　2．美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；

　　講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個故事里面誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？

　　教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。

　　3．討論：你有沒有最強(qiáng)的地方

　　a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方；

　　b．請幼兒記住自己朋友的'長處。

　　老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處，現(xiàn)在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？

　　小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得更強(qiáng)大。

　　三、游戲感受

　　1．講述故事結(jié)尾

　　美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

　　老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。

　　2．游戲：抬花轎

　　老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。

大班老鼠娶新娘語言教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

　　3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》

　　漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入

　　1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》

　　師：聽了這段音樂，你有什么感覺！

　　師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。

　　2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

　　師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）

　　師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？

　�。ǘ�、欣賞理解

　　1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

　　美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：

　　2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

　　師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎��？

　　（幼兒說，教師放圖片）

　　師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

　　3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）

　　·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。

　　·請幼兒記住自己朋友的長處。

　　你有什么不強(qiáng)的地方嗎？

　　你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）

　�。ㄈ┯螒蚋惺�

　　1、講述故事結(jié)尾

　　師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

　　在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？

　　師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

　　2、游戲：抬花轎

　　師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。

　　童謠

　　老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，

　　太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，

　　云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

　　墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

　　教學(xué)反思：

　　一、多媒體的運(yùn)用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容

　　《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動。

　　二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)�！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中�！痹谡麄€活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己和別人的長短處。

　　三、教會幼兒正確的認(rèn)識自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實(shí)只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。通過這個活動，希望讓孩子正確的認(rèn)識自己和他人。

　　四、形成師幼間的.互動。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個性表達(dá)。

　　五、鼓勵幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如“說一說：我的長處”、

　　“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。

大班老鼠娶新娘語言教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

　　難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，背景音樂

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？

　　小結(jié)：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。

　　2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？

　　師：那結(jié)婚的會是誰在坐這個轎子？

　　幼：新娘

　　師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）

　　二、欣賞理解

　　師：今天老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什么？

　　關(guān)鍵提問：到底誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強(qiáng)的，有沒有比它更強(qiáng)的呢，為什么呢？

　　完整欣賞故事：老鼠娶新娘。

　　小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個也有自己最強(qiáng)的地方。

　　三、遷移感受

　　師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰來說說看？

　　1、介紹自己最強(qiáng)的長處。

　　師：每個人都有自己最強(qiáng)的地方，最強(qiáng)的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因?yàn)殚L處會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強(qiáng)的`地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？

　　師：從老師開始，我們開火車�！拔易顝�(qiáng)的地方就是教小朋友�！�

　　2、記住朋友的長處。

　　師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。

　　3、讓自己變得更強(qiáng)。

　　師：每個人有自己的長處也會有自己的短處，老師也有不強(qiáng)的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本領(lǐng)好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強(qiáng)的地方嗎？想不想讓自己變得更強(qiáng)？

　　師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短！

　　四、故事結(jié)尾，活動結(jié)束

　　師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）

　　師：這下我們都知道了世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個人都有自己最強(qiáng)和不強(qiáng)的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強(qiáng)的地方，彌補(bǔ)自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發(fā)現(xiàn)自己會變得很強(qiáng)大，好嗎？

　　從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。

　　拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。

　　誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。

　　經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強(qiáng)大的。”但正說完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

　　這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

大班老鼠娶新娘語言教案4

　　設(shè)計意圖：

　　最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說："老師，我在昨天看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了"，"我和媽媽要去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"可見孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。

　　《老鼠娶新娘》這個中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅持不懈。

　　根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合《綱要》指出，教師在活動過程中，要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的'環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

　　2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》課件。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　2.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

　　二、觀看課件，理解故事。

　　1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？

　　2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。

　　（一）欣賞故事第一段。

　　（教師邊播放課件邊講述故事第一段）1.小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。

　�。ǘ┬蕾p故事第二段。

　�。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第二段）1.老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對話）2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？

　　3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎？

　　4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。

　　（三）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，了解自己。

　　1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方？

　　2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會讓我們很棒。

　　3.但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？

　　4.你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5.小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大。

　�。ㄋ模�.欣賞故事第三部分1.世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）2.我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！

　　三、游戲結(jié)束，感受快樂。

　　1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　2.游戲要求：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎3.迎親隊伍出發(fā)啦�。úシ徘描尨蚬牡囊魳罚┕适拢骸独鲜笕⑿履铩�

　　從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。

　　但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽："太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？"太陽說："沒錯，我是最強(qiáng)大的。"但正說完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云："烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？"烏云說："我是�。�"話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)："你是最強(qiáng)大的嗎？"風(fēng)說："是啊"。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說："你是世界上最強(qiáng)的嗎？"墻說："當(dāng)然是啊。"這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

　　這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

　　老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：

　　1、FLASH版本課件

　　2、PPT課件

　　活動反思：

　　一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班老鼠娶新娘語言教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。

　　2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（相克相生）。

　　3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動重難點(diǎn)：

　　通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。

　　知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鼠娶新娘PPT。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

　　這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時候會播放這樣喜慶的音樂？

　　小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。

　　二、觀察圖片共同討論，理解童謠

　　在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。

　�。ㄒ唬┑谝欢�，理解學(xué)習(xí)童謠

　　“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)�！�

　　發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）

　　鄉(xiāng)長女兒叫什么？

　　小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。

　　鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿？

　　小結(jié)：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強(qiáng)的'女婿。

　　把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。

　　出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。

　�。ǘ┑诙危治鍪挛镆�(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象

　　“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻�！�

　　承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。

　　1）云兒說

　　不行，為什么？

　　小結(jié)：云能把陽光遮擋住。

　　2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？

　　小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。

　　3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請說明理由。

　　小結(jié)：能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。

　　4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？

　　不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。

　　你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰？

　　童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。

　　師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）

　�。ㄈ┩ㄟ^童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗

　　結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？

　　1、聽童謠第三段

　　選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。

　　提升：“正月一”新年的第一天。

　　2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場面

　　結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？

　　古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？

　　3、學(xué)念童謠

　　那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。

　　要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。

　　小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。

　　三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠

　　1、共同學(xué)念童謠。

　　2、邊打節(jié)拍邊朗誦。

　　附童謠：老鼠娶新娘

　　小白菜，地里黃。

　　老鼠村，老鄉(xiāng)長。

　　鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。

　　要找女婿比貓強(qiáng)。

　　太陽最強(qiáng)嫁太陽，

　　太陽不行嫁給云，

　　云不行，嫁給風(fēng)，

　　風(fēng)不行，嫁給墻。

　　墻不行，還是嫁給老鼠郎。

　　正月一，年初一，

　　正月二，年初二。

　　正月三，年初三，

　　今夜老鼠娶新娘。

　　抬花轎，搬嫁妝，

　　大小老鼠來幫忙。

　　敲鑼打鼓發(fā)喜糖，

　　新郎新娘入洞房。

　　活動反思：

　　一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班老鼠娶新娘語言教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入

　　1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

　　師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？

　　幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。

　　師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？

　　2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

　　師：這是什么，它是做什么用的？

　　幼：花轎，結(jié)婚用的。

　　師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？

　　幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）

　　師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······

　�。ǔ鍪居刑�、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）

　　你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。

　�。ǘ┬蕾p理解

　　1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

　　2、理解事物之間的`強(qiáng)弱關(guān)系

　　師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）

　　幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。

　　師：你們都同意嗎？

　　幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。

　　師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？

　　幼：風(fēng)最強(qiáng)。

　　師：有反對的嗎？

　　幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。

　　師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

　　3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方�！�

　　請幼兒記住自己朋友的長處。

　　師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）

　　尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

　　幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）

　　幼2：我！（師：你們手拉，你因?yàn)樗�，就會變得更�?qiáng)。）

　　問幼2：你什么地方不強(qiáng)？

　　幼2：吃飯不強(qiáng)。

　　幼3：我吃飯強(qiáng)。

　　師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。

　�。ㄈ┯螒蚋惺�

　　1、講述故事結(jié)尾

　　師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

　　幼：找自己最喜歡的老鼠。

　　2、游戲：抬花轎

　　師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）

　　童謠

　　老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，

　　太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，

　　云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

　　墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

　　活動反思：

大班老鼠娶新娘語言教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2.自信地表達(dá)欣賞與喜歡自己和同伴的的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3.體驗(yàn)民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。

　　活動重點(diǎn)：能大膽說出自己的長處與短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　活動難點(diǎn)：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式，了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補(bǔ)短的漢字。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，大膽猜想

　　1.欣賞嗩吶演奏的音樂

　　師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？

　　師：這樣的'音樂，一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事？

　　2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

　　師：這是什么？對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？今天的新娘是誰？

　　師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞，你們看看都有誰？到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎（出示太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》。

　　二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容

　　1.邊欣賞幻燈片，邊聽故事

　　2.討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎

　　師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？

　　師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？比如：太陽最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地方是……

　　三、游戲：記住我的最強(qiáng)

　　師：每個人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的地方是什么？

　　（1）鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的地方，讓所有的人都知道

　　（2）記住朋友的長處

　　師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？

　�。�3）取長補(bǔ)短

　　師：每個人都有自己最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方，你有不強(qiáng)的地方嗎？

　　師：有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系，如果找到一個比你強(qiáng)的朋友，那你就會變得更強(qiáng)。

　　誰想變得更強(qiáng)？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

　　師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（取長補(bǔ)短）你們找到取長補(bǔ)短的朋友圈，這樣會讓自己變得更強(qiáng)。

　　四、講述故事結(jié)尾

　　師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？

　　師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。

　　五、游戲：抬花轎

　　師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！

大班老鼠娶新娘語言教案8

　　設(shè)計意圖：

　　平時老師們可能都會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長處容易得多；而有些孩子常常會羞怯地說“我不行”“老師，我不會”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”，成了我的視點(diǎn)�！独鲜笕⑿履铩肥且粋€帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強(qiáng)的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。”因此我以故事為載體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個人都有其長短處”、“自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對人、對己的認(rèn)識觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長處和短處。

　　2、能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。

　　3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。

　　漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣

　　1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

　　師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？

　　幼1：好像在結(jié)婚。

　　幼2：好像在舞龍舞獅。

　　由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。

　　2、出示花轎的圖片

　　師：這是什么？誰坐這個轎子？今天的這個新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)

　　幼：老鼠。

　　幼1：這只老鼠好漂亮。

　　師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰？到底誰是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。

　　二、理解感受

　�。ㄒ唬├斫夤适碌膬�(nèi)涵

　　1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）

　　在講述故事時我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學(xué)活動。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動畫及幻燈片也給幼兒一個新的視覺上的沖擊。

　　2、提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？

　�。ㄒ来纬鍪咎柕葓D片）

　　3、討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？他真的是最強(qiáng)的嗎？

　　幼：我覺得都不強(qiáng)。

　　師：為什么你會這么覺得呢？

　　幼：因?yàn)樗麄円粋€怕一個。

　　幼1：是，這個不行。

　　強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動的重點(diǎn)，教師有意識地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。

　　4、深入交流：他們的長處是什么？

　　（幼兒講到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）

　　5、結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的地方。

　　在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強(qiáng)的，但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，使活動有機(jī)地結(jié)合，運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。

　　（二）談?wù)摳惺埽好總€人都有自己長處和短處

　　1、說一說：我的長處

　　(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？

　　幼1：我的長處會畫畫

　　師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？

　　幼1：畫得很好。

　　幼2：我的長處是跳繩會連續(xù)跳。

　　幼3：我會唱歌。

　　(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。

　　(3)小結(jié)：我們都有自己的長處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會，覺得自己好笨，不自信。

　　2、愛一愛：學(xué)會喜歡自己

　　師：發(fā)現(xiàn)自己長處是件特別高興的事，我會抱抱自己表示我喜歡自己，你會用什么動作表示下喜歡你自己呢？