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熊來(lái)啦大班教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的熊來(lái)啦大班教案，歡迎閱讀與收藏。
熊來(lái)啦大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2.幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"游戲規(guī)則：
和幼兒一起討論"熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問(wèn)題。
玩法：
一、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
�。�1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說(shuō)"哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)�，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
第二次游戲。熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
活動(dòng)反思：
《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的`空間。
初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂。
在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)，完成目標(biāo)。
首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對(duì)歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊出現(xiàn)時(shí)，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動(dòng)開始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破。
活動(dòng)在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂，開心。
熊來(lái)啦大班教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，能根據(jù)故事的發(fā)展進(jìn)行講述。
2、感受故事的趣味性和幽默感。
3、培養(yǎng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、熊玩偶。
幼兒已經(jīng)掌握了一些關(guān)于熊的基本知識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師出示熊玩偶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)熊的外貌特征，為接下來(lái)的故事講述做鋪墊。
講述故事：教師講述故事《熊來(lái)啦》，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。在講述過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的注意力和興趣。
圖片展示：教師出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。
角色扮演：教師邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲。在游戲中，幼兒可以更好地理解故事情節(jié)和角色性格，同時(shí)也可以提高他們的表演能力和合作精神。
總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒回顧故事情節(jié)和角色性格，同時(shí)也可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的寓意和啟示。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)講述故事、圖片展示、角色扮演等多種形式，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色性格，培養(yǎng)了他們的'想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)游戲的形式，提高了幼兒的表演能力和合作精神。在活動(dòng)中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的注意力和興趣。
熊來(lái)啦大班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事中的幽默和趣味，學(xué)習(xí)理解角色的心理和對(duì)話。
2、嘗試用不同的語(yǔ)氣和表情表演故事中的角色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、角色頭飾、熊玩偶。
音樂、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入（激發(fā)幼兒的興趣） 老師：今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，他是一只熊。他非常有趣，我們一起來(lái)看看他的故事吧。
講述故事（引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容） 老師出示故事圖片，一邊講述故事，一邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
角色扮演（讓幼兒嘗試表演故事中的角色） 老師：我們剛才聽了故事，那么你們想不想來(lái)扮演故事中的'角色呢？ 幼兒：想！ 老師：好的，那么我們需要先分組，每組都要有一個(gè)小朋友扮演熊，其他小朋友扮演其他角色。我們要一起表演故事中的對(duì)話和動(dòng)作。
音樂表演（增強(qiáng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力） 在表演之后，老師播放音樂，讓幼兒根據(jù)音樂自由表演，增強(qiáng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師：今天我們聽了故事，也表演了故事，大家都很棒！希望你們回家后也能和爸爸媽媽一起分享這個(gè)有趣的故事。
熊來(lái)啦大班教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。
2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件，《找朋友》歌曲。
積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。
點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环荨?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╇娫捖曧�，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
熊媽媽要請(qǐng)動(dòng)物們到家里來(lái)做客，動(dòng)物們第一次來(lái)，不知道該怎樣走，請(qǐng)小動(dòng)物們幫幫忙，仔細(xì)看，該怎樣走？
動(dòng)物們要經(jīng)過(guò)一片樹林，才能到熊媽媽家。先請(qǐng)小鹿來(lái)幫忙。（小鹿跳過(guò)一條小河，來(lái)到樹林，將樹林走完了。）
樹林走完了，還要走一座橋才能到熊媽媽家，誰(shuí)來(lái)幫忙呢？小松鼠走過(guò)橋去，可是橋太高了，上不去。這時(shí)熊媽媽來(lái)幫忙了：“小松鼠，我背你過(guò)橋吧�！毙∷墒蟾吒吲d興地來(lái)到熊媽媽身邊。
小鹿和小松鼠來(lái)到熊媽媽家，熊媽媽非常高興，請(qǐng)它們一起做游戲。
游戲“找朋友”。播放音樂《找朋友》。游戲結(jié)束后，動(dòng)物們都有了自己的新朋友。熊媽媽為每只動(dòng)物都準(zhǔn)備了一頂漂亮的帽子。動(dòng)物們都戴上了漂亮的帽子，高高興興的在一起跳舞、唱歌、做游戲。
熊媽媽看到動(dòng)物們戴上了帽子，可高興了！她要給它們發(fā)獎(jiǎng)品——獎(jiǎng)?wù)�。每個(gè)動(dòng)物都有了自己的獎(jiǎng)?wù)拢紴樽约耗玫搅霜?jiǎng)?wù)露鴼g呼！
熊媽媽看到動(dòng)物們這么開心，心里樂滋滋的'。它想：如果讓大班的小朋友也來(lái)玩這個(gè)游戲，一定會(huì)更開心的！
（二）游戲“熊來(lái)了”
熊媽媽想請(qǐng)大班的小朋友來(lái)做客，那么怎么來(lái)請(qǐng)呢？它想了想，想出了一個(gè)好辦法：請(qǐng)大班的小朋友來(lái)玩“熊來(lái)了”的游戲吧！小朋友們聽著我的口令來(lái)做游戲。當(dāng)聽到“熊來(lái)了”的時(shí)候，就要趕快回到自己的座位上坐好。沒有回到座位上的小朋友就要被熊媽媽請(qǐng)到家里來(lái)做客了。就要和熊媽媽一起做剛才小動(dòng)物做的那些事情了。
示范游戲玩法。
幼兒游戲。教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)口令辨別方向，練習(xí)四散跑和聽口令跑的能力。（可以請(qǐng)配班老師幫助熊媽媽玩游戲）
聽音樂結(jié)束游戲。（快樂的音樂）
請(qǐng)小朋友坐下來(lái)休息一下。教師總結(jié)：剛才哪些小朋友沒有被熊媽媽請(qǐng)去做客？為什么？下次我們聽到“熊來(lái)了”的口令應(yīng)該怎么做呢？
游戲結(jié)束，隨著音樂聲走出活動(dòng)室。今天我們和小動(dòng)物一起做了很多事情，有的小朋友也許有點(diǎn)累了，下次有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)好嗎？現(xiàn)在我們休息一下吧！聽著音樂走出活動(dòng)室。（快樂的音樂聲起）結(jié)束活動(dòng)。
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