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郵遞員小班教案

時間:2022-05-21 21:16:28 教案 我要投稿
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郵遞員小班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的郵遞員小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

郵遞員小班教案

郵遞員小班教案1

  設計思路:

  《巧虎樂智小天地》是目前深受家長和小朋友喜愛的,里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點,讓孩子們在游戲中快樂的學習。其中有一個故事《這是誰的信》,主要講巧虎根據(jù)信封上動物的局部特征將信送到主人身邊的故事,我覺得這個故事內容可以滲透到數(shù)學領域,很適合在幼兒園開展集體活動,所以在這個故事的基礎上,我加以改編設計了本次活動。

  活動目標:

  1.熟悉各種小動物的外形特征。

  2.會根據(jù)動物的局部特征進行匹配游戲。

  3.訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.了解多與少的相對性。

  活動準備:

  課件、幼兒人手一份操作材料。

  活動過程:

  (一)情境導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1.課件出示巧虎形象教師:小朋友們你們知道他是誰嗎?今天巧虎經(jīng)過郵遞員叔叔家,看到家門前堆滿了信,這是怎么回事呢?

  2.播放一小段課件(巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床,送不了信。郵遞員叔叔很煩惱:"這些信今天必須送到主人手中,可我生病了,這該怎么辦呢?")教師:小朋友們如果你是巧虎你會怎么幫助郵遞員叔叔呢?熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。

 。ǘ┬蕾p動畫課件。(場景:郵遞員叔叔對巧虎說:"你就根據(jù)信封上的圖案來送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝,背上郵遞包,騎著小自行車去送信了)1.第一封信(信封上的圖案是大象的長鼻子)教師:小朋友們這個鼻子看上去怎么樣?你們知道這是誰的信嗎?這到底是不是大象哥哥的信呢,來到大象哥哥家,把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。(教師操作:鼠標拖動信封上的圖案到大象鼻子上,能吻合的就說明送對了)2.第二封信(信封上的圖案是小兔的一對長耳朵)教師:小朋友們這對耳朵看上去怎么樣?這會是誰的信呢?這到底是不是小兔姐姐的信呢,我們去找小兔姐姐比比看。(教師操作)3.第三封信(信封上的圖案是奶牛的花紋)教師:小朋友們這個花紋是什么樣子的?這會是誰的信呢?這到底是不是奶牛婆婆的信呢?誰愿意來當回小小郵遞員。(請個別幼兒上來操作)4.第四封信(信封上的圖案是梅花鹿的角)a.教師:小朋友們這是什么?看上去像什么?這會是誰的信呢?(小朋友們猜不出)巧虎也不知道這是誰的.信,他出發(fā)去找了,路上他會遇到了好幾個小動物,這封信的主人就在他們中間,我們一起幫住巧虎找到他好嗎?

  b.引導幼兒觀察圖片上動物的特征,進行匹配。(圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿)教師:小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎?誰愿意來把這封信送給他(請個別幼兒上來操作,如果幼兒不能一次匹配,就多請幾個幼兒)(三)幼兒操作。

  1.教師:還有好多信沒有送出去,小朋友們你們愿意當回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎?

  2.幼兒人手一張操作卡,每個操作卡上有5封信和5個小動物,信封可移動黏貼,幼兒操作匹配,將信封貼到與之相對應的動物旁。

 。ㄋ模┘w講評、驗證。

  1.將幼兒的操作材料貼在黑板上。

  2.教師:讓我們一起來看看這些信都送對了嗎?

 。ㄎ澹⿷c祝會1.教師:我們的小小郵遞員和巧虎都很棒,小動物們都收到了信,郵遞員叔叔的病也好了,大家都說小小郵遞員真能干!開慶祝會表揚我們呢!

  2.師幼一起隨音樂歡舞。

  活動延伸:

  區(qū)角活動:在數(shù)學區(qū)放置操作材料供幼兒操作。

  領域滲透:語言活動中引導幼兒理解故事內容,學說故事中的對話。

  活動反思

  本次活動是在幼兒已有認識單項標記的基礎上,通過觀察、操作讓幼兒學習看雙向標記,來辨別標記所表示的方向及位置,并體驗活動的快樂。

郵遞員小班教案2

  活動目標:

  1、復習5以內數(shù)的自編應用題。

  2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動準備:

  信封、模擬郵箱、數(shù)字卡片、等號、加減號等若干。

  活動過程:

  1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”,引起幼兒興趣。

  附:當當當; 誰呀?

  我是小小郵遞員呀 你來干什么呀?

  我來送封信呀 哪里來的信呀?

  北京來的信呀 信要送給誰呀?

  送給…小朋友

  教師與幼兒一問一答,進行郵遞員送信情境。

  2、教師與幼兒共同練習自編應用題

 。1)教師以“我是小小郵遞員”為情境,為小動物送信引發(fā)自編應用題活動。

  如小羊家有2封信,小狗家有3封信,請問小郵遞員總共送來幾封信?

  小郵遞員包里有5封信,給小山羊送了4封信,問它包里還有幾封信?

 。2)請幼兒根據(jù)教師的.范例,自編5以內數(shù)的應用題。

  3、幼兒兩人一組,共同進行練習。

 。1)一人編應用題,另一人嘗試運用卡片擺出算式,得出得數(shù)。

  (2)反過來,一人先擺出算式,另一人根據(jù)算式編應用題。

  活動延伸:請2幫助幼兒復習5以內數(shù)的加減運算和自編應用題。

郵遞員小班教案3

  一.設計意圖:

  一天,傳達室李老師送給班上老師一封信,孩子們問:

  "信是從哪里來的?"

  "誰寄給您的呀?"

  "我知道信是李老師送來的"

  "不對,是郵遞員叔叔送來的"……

  聽著孩子們的`議論,看著孩子們幼稚的小臉,我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析,開展此活動也有著良好的其它條件:班上李進的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學校內的清華園社區(qū),離郵局很近,許多孩子經(jīng)常從那里路過。

  二.主題目標:

  1.引導幼兒了解郵遞員的工作,了解郵件的種類,寄信的方法、步驟等,培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。

  2.綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段,使幼兒全面地、積極地參與活動,學到新知識,提高多種技能。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質,訓練幼兒語言表達能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會交往能力等。

  三.活動準備:

  1.師生一起布置環(huán)境,制訂和豐富主題網(wǎng)絡內容。

  2.圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

  四.活動過程:

  活動一:參觀郵局

  過程:

  1.師生討論:到郵局我們看什么?你想了解什么內容?我們怎樣與人交談?

  2.參觀郵局。

  1)來到郵局門口,認識"郵電局"三個字。

  2)請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容:郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。

  3)幼兒分組參觀、與工作人員交談。

  怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?

  4)了解嘗試觸摸式電腦及其內容。

  郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。

  3.回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰交談了,談了什么?(結束。)

  點滴記錄:孩子們興趣很高,他們不停地與同伴交流,對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好,因此各環(huán)節(jié)井然有序,孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦,一只只小手摸索著,當看?"集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時,孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引,不時發(fā)出贊嘆聲,還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀,我可沒見過。"

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