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找中心點(diǎn)大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的找中心點(diǎn)大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
找中心點(diǎn)大班教案1
設(shè)計(jì)意圖：
我們班幼兒學(xué)習(xí)了找中心點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)后，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友在討論桌面的中心點(diǎn)，并嘗試借助于教室里的材料來(lái)完成他們想法，對(duì)于他們的行為，一方面，為孩子們積極動(dòng)腦而感到驚喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，支持孩子們的探索行為，讓他們?cè)诓豢烧鄣姆叫紊险业街行狞c(diǎn)，所以，我設(shè)計(jì)了今天的這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索操作，找出不可折方形的中心點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒合作完成任務(wù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綠色小圓點(diǎn)、記號(hào)筆、一根長(zhǎng)繩、兩張正方形紙、扭扭棒、雪花片、硬的紙片、鉛筆、回形針、泡沫地毯。
活動(dòng)過(guò)程：
操作要點(diǎn)：
通過(guò)回憶
鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、出示一根長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒為繩子找中心點(diǎn)。
2、為正方形紙找中心點(diǎn)。
3 教師幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)。
提出問(wèn)題
引起思考
1、以前我們找過(guò)繩子、紙的中心點(diǎn)，他們是可以折的。今天吳老師帶了一塊用四塊泡沫地毯拼出來(lái)的正方形，這塊正方形沒(méi)辦法折了，那它的中心點(diǎn)在哪里?
2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作，找出中心點(diǎn)。
3、你同意嗎?為什么呢?
教師：泡沫地毯的這條縫就像這張紙橫的中心線，另外這條縫就像這張紙豎的中心線。兩條縫的交叉點(diǎn)就是這塊泡沫地毯的中心點(diǎn)。
1、吳老師請(qǐng)你們玩?zhèn)�游戲。
任務(wù)一：請(qǐng)幼兒分組拼泡沫地毯，并尋找中心點(diǎn)。
分組探索
交流討論
(要求：用綠色圓點(diǎn)在反面作上記號(hào))
任務(wù)二：讓第一組的幼兒到第二組，第二組的幼兒到第三組，第三組的幼兒到第四組，第四組的`幼兒到第一組(在已拼好的地毯)找中心點(diǎn)。
(要求：找到中心點(diǎn)在正面作上記號(hào))
2、說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)為這里(圓點(diǎn))是整塊地毯的中心點(diǎn)，看看反面是否也藏了個(gè)小圓點(diǎn)。
3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：
任務(wù)三：請(qǐng)幼兒分組用老師的材料為一塊泡沫地毯尋找中心點(diǎn)。
(要求：找到中心點(diǎn)在正面作上記號(hào)，不要把拼接的材料拆掉)
4、把你所用的方法介紹。
活動(dòng)效果：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)滿新穎的，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，在操作過(guò)程中小朋友的思維能力和動(dòng)手能力都得到了一定的發(fā)展和提升，達(dá)到了目標(biāo)，找出了中心點(diǎn)，但是孩子的表達(dá)能力不是最佳，以后要多多培養(yǎng)，要讓小朋友全面發(fā)展。
找中心點(diǎn)大班教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索，來(lái)發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繩子、圓形紙片、正方形紙片等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒興趣、引出課題
1、出示一根繩子，請(qǐng)幼兒來(lái)找出它的中心點(diǎn)。
2、教師小結(jié)：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。
二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)
1、老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片，請(qǐng)你來(lái)找找看圓的中心點(diǎn)在哪？
2、幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。
教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹操作過(guò)程和結(jié)果。
你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的圓的中心點(diǎn)在哪？
4、教師小結(jié)：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。
5、請(qǐng)幼兒再試試：學(xué)用剛才的方法操作。
三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)。
2、幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹操作過(guò)程和結(jié)果。
你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的正方形的中心點(diǎn)在哪？
4、小結(jié)：邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。
四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)
出示：九個(gè)圓片排列成的正方形。
剛才我們是用對(duì)折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的'方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說(shuō)出理由。
在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。
2、出示：八個(gè)圓片排列成的長(zhǎng)方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說(shuō)出理由。
在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。
五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn)
1、那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒?jiǎn)幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒與同伴一起合作操作，探索、測(cè)量出桌子的中心點(diǎn)。
3、讓幼兒來(lái)介紹與同伴合作的操縱過(guò)程和結(jié)果。
找中心點(diǎn)大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索，來(lái)發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。
2．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、圓形紙片、正方形紙片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣、引出課題
1.出示一根繩子，請(qǐng)幼兒來(lái)找出它的中心點(diǎn)。
2.教師：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。
二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)
�。�.老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片，請(qǐng)你來(lái)找找看圓的中心點(diǎn)在哪？
２.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。
教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�.請(qǐng)幼兒來(lái)介紹操作過(guò)程和結(jié)果。
你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的圓的中心點(diǎn)在哪？
�。�.教師：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。
５.請(qǐng)幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的方法操作。
三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)
1.請(qǐng)幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)
�。�.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�.請(qǐng)幼兒來(lái)介紹操作過(guò)程和結(jié)果。
你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的正方形的中心點(diǎn)在哪？
�。�.：邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。
四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)
�。�.出示：九個(gè)圓片排列成的'正方形。
剛才我們是用對(duì)折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？
1.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說(shuō)出理由。
在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。
2.出示：八個(gè)圓片排列成的長(zhǎng)方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？
3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說(shuō)出理由。
在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。
五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn)
1.那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒?jiǎn)幔?/p>
2.請(qǐng)幼兒與同伴一起合作操作，探索、測(cè)量出桌子的中心點(diǎn)。
3.讓幼兒來(lái)介紹與同伴合作的操縱過(guò)程和結(jié)果。
六、活動(dòng)延伸：
還有好多東西我們可以去找找它的中心點(diǎn)，請(qǐng)小朋友回家去與爸爸、媽媽一起探索、測(cè)量，尋找中心點(diǎn)。
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