秋天多么美大班教案

時(shí)間：2022-05-27 17:44:48 教案我要投稿

秋天多么美大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的秋天多么美大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋天多么美大班教案

秋天多么美大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

　　2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的'方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《好朋友》、《快樂舞》。

　　二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。

　　1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說一說)

　　2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

　　3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

　　4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

　　5、你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、集體練習(xí)歌曲。

　　8、全體幼兒完整演唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

秋天多么美大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受、體驗(yàn)秋天美好的景色

　　2、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、水果娃娃帽若干

　　3、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干

　　4、自制方向盤一個(gè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

　　活動(dòng)過程：

　　一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧�。ㄗ栽u(píng)：請(qǐng)幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的.興趣、想象力和口語表達(dá)能力。）

　　三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由談感受。

　　1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時(shí)互動(dòng)交流。

　　2、幼兒自由談對(duì)秋天的感受。

　　3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動(dòng)主題。（自評(píng)：欣賞了美好的秋色，幼兒暢所欲言，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)更多，思維也更開闊了……。.）

　　四、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)

　　1、故事激趣、講述設(shè)疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。

　　2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　3、小結(jié)幼兒詩(shī)一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。

　　4、通過語言、動(dòng)作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。

　　5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩(shī)朗誦表演。

　　6、自然過渡仿編。

　　師：咦，你們聽�。ㄕn件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎(jiǎng)你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！

　　7、師幼做律動(dòng)“火車開了”來到“豐收的果園”。

　�。ㄗ栽u(píng)：每一個(gè)小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不完整講述；自由說自己喜歡的水果娃娃；自己想象說出詩(shī)歌的內(nèi)容；多種形式的分句朗誦……都使幼兒在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。）

　　五、趣味仿編

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。

　　2、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)造性仿編。

　　3、仿編詩(shī)歌朗誦。

　�。ㄗ栽u(píng)：創(chuàng)設(shè)果園情境，用實(shí)物水果娃娃練習(xí)仿編詩(shī)歌，使幼兒情緒高漲，生動(dòng)精彩的詩(shī)歌語言自然而出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還培養(yǎng)了幼兒的合作探究意識(shí)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動(dòng)離開活動(dòng)室，去活動(dòng)室里布置好的植物角去參觀。（自評(píng)：活動(dòng)延伸與《奇妙的植物》這一主題自然結(jié)合起來。）

　　1、活動(dòng)室的植物角擺放各種植物的果實(shí)，讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)、仿編并朗誦有趣的詩(shī)歌。

　　2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，美麗的果園去游覽并編出更美的詩(shī)歌。

秋天多么美大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的第一段。

　　難點(diǎn)：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。

　　2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.圖譜一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題：發(fā)現(xiàn)秋天

　　1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。

　　師：“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍�！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點(diǎn)音符。）

　　x． x x | x．x x | x x | x —‖

　　x x x | x x x | x x x | x —‖

　　x x x x |x — | x x x x | x —‖

　　2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）

　　師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實(shí)吧！”（出示秋天成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）

　　二、展開：聆聽秋天

　　1.完整欣賞：語言節(jié)奏學(xué)歌詞

　　師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請(qǐng)你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）

　　師：原來他有14個(gè)來呀，請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧！

　　2.觀察棉桃，引起興趣

　　師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）

　　師：（出示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）

　　師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請(qǐng)你仔細(xì)來看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）

　　師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）

　　3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）

　　4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美�！�5.分組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的`是太美了，那么現(xiàn)在請(qǐng)你來想一想我們可以給這手歌曲加上點(diǎn)什么動(dòng)作呢？

　　師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來一邊唱歌一邊表?yè)P(yáng)。（集體唱歌表演）

　　師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上來給我們展示一下。

　　師：他表演的真好看，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧�。ḿw再次歌表演。）

　　三、結(jié)束：輕頌秋天

　　1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽�！�

　　2.帶幼兒出教室

　　師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!

　　師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。

秋天多么美大班教案4

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己的話贊美水果，提高口語表達(dá)能力。

　　2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)讀紅色，黃色，紫色，藍(lán)色。

　　3、感受秋天的美，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情！

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、大字卡（紅色，黃色，紫色，藍(lán)色，橙色）

　　3、秋姑娘頭飾一個(gè)

　　4、彩帶（紅色，黃色，紫色，藍(lán)色，橙色）

　　三活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、（師扮演秋姑娘和幼兒打招呼）

　　“孩子們，你們好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看��？”那我們出發(fā)吧！

　　2、師幼律動(dòng)：（郊游）

　　3、（課件：春夏秋冬四季圖）師：請(qǐng)我們找個(gè)空位休息一下吧！“呀，這里有四個(gè)大門，我們?cè)撨M(jìn)哪個(gè)呢？為什么？”

　　師小結(jié)：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。

　　（二）秋天的果園

　　1、（點(diǎn)擊進(jìn)入果園）過渡：“哇！果園到了！果園里有哪些水果呢？你們還知道秋天有哪些水果？”

　　（各種水果）教師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”

　　2、贊美水果

　　“孩子們你喜歡哪種水果啊？為什么？對(duì)你喜歡的水果，誰能用一句話來贊美他們�。ㄓ變河懻摚�

　　提問：你喜歡什么水果，請(qǐng)你用一句話來贊美他！看誰說得棒，秋姑娘就送他一個(gè)水果！”

　　幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄈ┣锾斓幕▓@

　　1（課件顯示花園圖）過渡：“孩子們說的太棒了，那我們繼續(xù)出發(fā)吧！哇！好美��！看我們到了哪里？”“花園里有些什么花呀？”

　　2、花園里正在辦菊花展呢！我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢？

　　3、依次看菊花，師一一出示字卡（紅色，黃色，藍(lán)色，紫色，橙色），以集體和個(gè)別的形式認(rèn)讀。

　　4、集體活動(dòng)（找顏色）

　　師：秋姑娘要考考小朋友了“請(qǐng)小朋友看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應(yīng)的顏色，比一比誰的速度最快�。c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，揮揮手，跳一跳，我愛你）

　　5、游戲：送菊花

　�、龠^渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

　�、谥v解規(guī)則：我準(zhǔn)備了許多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。（教師巡回指導(dǎo)）

　　“孩子們真能干！現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了”

　�。ㄋ模┣锾斓腵美景

　　“我們繼續(xù)去欣賞秋天的美景吧！”（放課件）

　　“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受？先和旁邊的小朋友說說看！”

　　提問：欣賞秋天的美景，你心里有什么感受？

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭；菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色……漂亮極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飛舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田猶如金色的海洋……�。∏锾於嗝疵姥�！

　　孩子們，秋天美不美呀？

　　讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧�。蓜�(dòng)：秋天多么美）

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1、本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好

　　3、本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4、本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念

秋天多么美大班教案5

　　課題名稱：小樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象

　　2、實(shí)物小樹葉

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、放音樂《小樹葉》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、出示小樹葉，教師進(jìn)行提問：

　　秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會(huì)怎樣?它會(huì)怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)，它會(huì)飄向哪里?

　　3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

　　(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。

　　(2)、教幼兒朗誦歌詞。

　　(3)、分句教幼兒演唱

　　4、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　5、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　6、啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

　　提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的'心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?

　　7、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。

　　課題名稱：秋天多么美

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

　　2、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。

　　3、能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色。

　　課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點(diǎn)。

　　二、讓幼兒觀看掛圖

　　(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)

　　(2)、認(rèn)識(shí)圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并觀察其特點(diǎn)。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師放音樂磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞，然后教師進(jìn)行提問：聽了歌曲后有什么感覺?

　　2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會(huì)有收獲。

　　四、感受歌曲的節(jié)奏

　　( 1)、教師放歌曲磁帶，請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點(diǎn)頭等等)

　　這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)

　　兩拍子的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)弱)

　　五、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。

　　2、分句跟老師學(xué)習(xí)

　　3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。

　　六、表演歌曲

　　(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(2)、請(qǐng)幼兒分組表演歌曲。

　　(3)、教師點(diǎn)評(píng)，各組互相學(xué)習(xí)好的地方。

秋天多么美大班教案6

　　教學(xué)

　　內(nèi)容音樂《秋天多么美》重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分

　　2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，體會(huì)秋天的美好組織

　　形式集體教學(xué)

　　準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音

　　1、請(qǐng)小朋友根著老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內(nèi)容

　　2、通過老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來感受跳音的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)跳音的唱法。

　　二、學(xué)習(xí)演唱第一段

　　1、出示圖譜，理解歌詞。

　　2、根據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞

　　3、根據(jù)圖譜，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美好

　　1、老師與幼兒對(duì)唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說說自己的感受。

　　2、幼兒完整演唱。

　　1、請(qǐng)小朋友來和老師學(xué)學(xué)吧！

　　2、你發(fā)現(xiàn)這段音樂在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？

　　3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過了哪些地方？都發(fā)生了什么事？

　　4、聽完歌曲，你覺得秋天的場(chǎng)景是怎么樣的？給你的'感覺又是如何？

　　學(xué)唱歌曲

　　圖譜

　　學(xué)唱歌曲

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼兒通過對(duì)歌詞的理解，充分體會(huì)到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。通過副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的區(qū)分長(zhǎng)音與短音，從而來感受秋天豐收所帶來的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌曲的部分里，幼兒通過對(duì)歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語言來表現(xiàn)。

秋天多么美大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。

　　2、積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。

　　3、在音樂活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。

　　2、圖譜秋天的圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗�。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）二、感受歌詞、旋律的優(yōu)美。

　　你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來說一說。（秋天多么美�。┠且还渤藥状�"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來┅┅）哇，你們學(xué)得真像��！

　　老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧�。ǚ乓魳罚┤�、理解歌曲，演繹歌曲。

　　1、師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

　　那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦�。ǚ乓魳罚�2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂）秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收啊！

　　四、總結(jié)。

　　師：接下來我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧�。ㄒ魳罚┱�(qǐng)小朋友們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！

　　秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

　　秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

　　教學(xué)反思

　　《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的.多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

　　三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

秋天多么美大班教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《秋天多么美》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《秋天多么美》是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學(xué)''設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用愉快地情緒演唱。

　　2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。

　　2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

　　2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

　　3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。

　　4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

　　二、學(xué)唱歌曲1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。

　　2、幼兒唱第一段。

　�。�1）幼兒跟唱第一段。

　�。�2）師幼共同演唱第一段。

　　3、學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。

　�。�2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

　　（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。

　　（4）1--16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。

　　課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反饋：

　　教學(xué)反思

　　《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的.印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

秋天多么美大班教案9

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解歌詞，體驗(yàn)演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

　　2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

　　3.會(huì)跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過的秋天的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

　　2.紙（與掛圖同大）、筆。

　　3.《秋天多么美》音樂CD（盒帶）。

　　4.《秋天那么美》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。

　　5.幼兒學(xué)習(xí)資源③第6～7頁(yè)。

　　●活動(dòng)建議

　　1.教師播放音樂，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

　�。�1）教師清唱第一段，請(qǐng)幼兒說一說歌里唱了什么。

　�。�2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。

　�。�3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學(xué)習(xí)資源

　�、鄣�6～7頁(yè)的畫法，有擬人化的秋

　　風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂句的不同之處。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

　�。�1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的`規(guī)律。

　�。�2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。

　　4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。

　�。�1）預(yù)測(cè)——根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

　�。�2）教師清唱第三段歌曲，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

　�。�3）教師就歌詞提問，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐一驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。

　�。�4）嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

　　5.看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。

　　6.幼兒完整演唱。

　　將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個(gè)別幼兒演唱，歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第6～7頁(yè)，哼唱歌曲。

秋天多么美大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)一年四季并著重認(rèn)識(shí)秋天。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛。

　　培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手制作秋天圖。

　　體驗(yàn)明顯的秋季特征。

　　樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)呢？

　�。ㄋ膫€(gè)，春夏秋冬）

　　2、那那個(gè)小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？

　　（秋天）

　　小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、看秋天圖片，引出主題。

　　教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？

　　幼兒：美，喜歡

　　2、引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化

　　教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

　　幼兒：樹葉落了、果實(shí)熟了

　　4、加深對(duì)秋天的印象

　　教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道啊？

　　小朋友們吃蘋果的'時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時(shí)候是香噴噴的味道·····

　　5、讓幼兒完成作品

　　教師：小朋友們喜不喜歡秋天��？那我們留住他好不好？怎么留住啊？

　　幼兒：喜歡，畫在紙上

　　1、讓幼兒完成的共同的作品。

　�。�(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、進(jìn)行作品賞析。

　�。ㄎ覀儊肀缺饶慕M做得最好）

　　2、鞏固記憶，加入音樂

　�。ㄒ黄鸪肚锾於嗝疵馈罚�

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好

　　3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念

秋天多么美大班教案11

　　活動(dòng)背景：

　　秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn)；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí)，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

　　2．在制作水果拼盤的'活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒樂于參與，學(xué)會(huì)合作。

　　3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．秋天的風(fēng)景(課件)

　　2．盤子，水果刀若干

　　3．秋天的各種水果蔬菜

　　活動(dòng)過程：

　　1．找秋天

　　(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

　　提問：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

　　(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

　　秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

　　秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活�！闭仪锾熘�，鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀察，充分體現(xiàn)課程的生活性。)

　　2．頌秋天

　　(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

　　(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩(shī)或成語嗎?

　　(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

　　幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

　　(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對(duì)秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

　　(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛你!”)

　　3．秋果會(huì)

　　(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友，老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

　　在這個(gè)碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，一隊(duì)為超級(jí)隊(duì)，一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來喊喊口號(hào)吧!“超級(jí)超級(jí)永爭(zhēng)第一!”“贏家贏家絕對(duì)頂呱呱!”

　　搶答的問題：

　　第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

　　第二，你知道這些瓜果蔬菜長(zhǎng)在哪里嗎?

　　第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?

　　(創(chuàng)設(shè)情景，開展競(jìng)賽，激勵(lì)探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力。)

　　(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡(jiǎn)單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí)，看來小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人�？吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

　�、儆變涸趦�(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤，

　�、诮o自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。

　　③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

　　(通過做一做，嘗一嘗，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。)

　　活動(dòng)反思：

　　從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn)�；顒�(dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且使他們?cè)絹碓街鲃?dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對(duì)秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色，培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

秋天多么美大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　3、隨歌曲旋律唱出來。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

　　2、參觀秋季豐收景象

　　教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)

　　二、展開部分

　　1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？

　　2、教師范唱兩遍

　　（1）教師：它好象在對(duì)著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

　　提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

　　（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）

　　3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

　　小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？

　　4、幼兒整首跟唱

　　（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。

　�。�2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

　　教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

　　5、分組表演唱

　　教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰的表演？為什么？

　　三、結(jié)束部分

　　教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。

　　帶幼兒走出教師

　　教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的.準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理

秋天多么美大班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

　　3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

　　師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

　　2、放音樂感受樂曲。

　　師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。

　　3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）

　　4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的`喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

　　教學(xué)反思

　　聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

　　動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

秋天多么美大班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用情景，談話引題

　　1、布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(放音樂“秋天多么美”)

　�。ㄔu(píng)：創(chuàng)設(shè)一定的'情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。）

　　二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

　　1、觀察掛圖：（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？

　�。ㄔu(píng)：巧妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞。）

　　2、教師范唱歌曲：

　　提問：（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

　　（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）

　　3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。

　　4、幼兒整首跟唱

　　（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。

　�。�2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

　　5、分組表演唱

　�。ㄔu(píng)：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂的理解，又增添了趣味性。）

　　三、和幼兒一起與秋天合影留念：

　　評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗(yàn)感知音樂，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。