睡蓮花開(kāi)大班科學(xué)教案

睡蓮花開(kāi)大班科學(xué)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的睡蓮花開(kāi)大班科學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

睡蓮花開(kāi)大班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。

　　2、樂(lè)于參與活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙、白紙、牛皮紙、報(bào)紙等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容）

　　2、教師示范折 "睡蓮"。

　　（1）把正方形紙對(duì)折三次b、將角對(duì)邊折.

　　（2）再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、將折好的 "睡蓮"放入水中：

　　（1）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化？

　�。�2）"睡蓮"為什么會(huì)開(kāi)花？

　�。�3）為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣。

　�。�4）師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：紙的.主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水后， 水沿著紙的毛細(xì)管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的"花瓣"就張開(kāi)了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開(kāi)的速度也不同。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒們收拾材料。

睡蓮花開(kāi)大班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。

　　2.樂(lè)于參與活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每桌一盆水，剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙. 報(bào)紙等）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料

　　教師：你看到了什么？

　�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣。）

　　二、教師示范折 --睡蓮

　　1.把正方形紙對(duì)折三次。

　　2.將角對(duì)邊折。

　　3.再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　三、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)需要幫助的幼兒完成折紙。

　　四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。

　　1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化？

　　2.“睡蓮”為什么會(huì)開(kāi)花？

　　3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的.速度不一樣？

　　4.教師小結(jié)：紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水后，

　　水沿著紙的毛細(xì)管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的“花瓣”就張開(kāi)了。

　　不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開(kāi)的速度也不同。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒們收拾材料。

睡蓮花開(kāi)大班科學(xué)教案3

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。

　　2、樂(lè)于參與活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的'習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)

　　2、教師示范折"睡蓮"。

　　A、把正方形紙對(duì)折三次

　　B、將角對(duì)邊折.

　　C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、將折好的"睡蓮"放入水中：

　　A、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

　　B、"睡蓮"為什么會(huì)開(kāi)花?

　　C、為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣。

　　D、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

　　紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細(xì)管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的"花瓣"就張開(kāi)了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開(kāi)的速度也不同。

　　5.活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒們收拾材料。

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